二年級(jí)上期末階段家長(zhǎng)會(huì)

1、二（二（3）班）班 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì) 成就我們成就我們共同的夢(mèng)想共同的夢(mèng)想1、放假時(shí)間：1月22日。 2、開(kāi)學(xué)時(shí)間： 2月29日上午9:3010：30學(xué)生注冊(cè) 3月1日早上正式上課3、提三點(diǎn)建議： (1)識(shí)字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要認(rèn)真寫(xiě)寫(xiě)口算或做一套數(shù)學(xué)試卷。 寫(xiě)字潦草的假期或?qū)W書(shū)法或認(rèn)真描字帖。 (2)假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，親近大自然，開(kāi)闊視野。 (3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。 (4)少看電視或電腦，一定注意保護(hù)視力。會(huì) 議 綱 要近期表現(xiàn)共同努力安全提示和孩子一

2、起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)近近期期表表現(xiàn)現(xiàn)從帶班到現(xiàn)在，從整體看來(lái)，絕大部分孩子懂從帶班到現(xiàn)在，從整體看來(lái)，絕大部分孩子懂事、好學(xué)！大家集體榮譽(yù)感強(qiáng)，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都事、好學(xué)！大家集體榮譽(yù)感強(qiáng)，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都很有進(jìn)步?？吹胶⒆觽冞@樣的要強(qiáng)，我感到無(wú)比很有進(jìn)步?？吹胶⒆觽冞@樣的要強(qiáng)，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些這些家長(zhǎng)的支持密不可分家長(zhǎng)的支持密不可分的?，F(xiàn)在二年（的。現(xiàn)在二年（3 3）班的）班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。帶班到現(xiàn)在，多次獲得學(xué)校流動(dòng)紅旗，這足以證帶班

3、到現(xiàn)在，多次獲得學(xué)校流動(dòng)紅旗，這足以證明孩子的良好習(xí)慣已基本形成。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)明孩子的良好習(xí)慣已基本形成。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合老師在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我配合老師在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們這個(gè)班在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)展的更好。們這個(gè)班在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)展的更好。剖析考試：剖析考試： 1、說(shuō)說(shuō)期末考試 ： 這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jī)還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)有11人滿(mǎn)分，全班有38人雙科平均分在90分以上，有29人雙科平均分在95分以上。全年級(jí)共有159名學(xué)生，其中雙科平均分低于90分有9人。數(shù)學(xué)班級(jí)平均分：97.425；語(yǔ)文班級(jí)平均分：93.

4、6。數(shù)學(xué)：全年級(jí)共有33人100分，全年級(jí)有10名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90分語(yǔ)文：全年級(jí)只有1人100分，全年級(jí)有10名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90分 我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)認(rèn)真上。如何看待孩子的考試? 對(duì)滿(mǎn)分的孩子首先表示祝賀，但不意味著這一次滿(mǎn)分就代表所有知識(shí)都掌握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達(dá)到滿(mǎn)分，可能是態(tài)度不認(rèn)真，丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長(zhǎng)更不能放棄，要充滿(mǎn)信心。而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等

5、于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，是信心，是能力。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。 每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?？嫉煤?，說(shuō)明知識(shí)掌握得好;考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞!俗話(huà)說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。 怎么補(bǔ)呢怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查;是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì);是書(shū)

6、寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。 班級(jí)管理班級(jí)管理 ：在管理中，我以賞識(shí)的眼光鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，本學(xué)期采用獎(jiǎng)勵(lì)制，但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律，品德上我嚴(yán)格要求，(作業(yè)忘記帶、課本忘記帶、同學(xué)之間有矛盾不能好好解決、不尊重其他科任老師等等扣貼畫(huà))，回顧本學(xué)期的工作，有時(shí)候火氣上來(lái)，我對(duì)孩子的口貼畫(huà)會(huì)過(guò)于苛刻，希望

7、家長(zhǎng)諒解。在這里感謝所有家委會(huì)成員及所有家長(zhǎng)的理解與配合，家長(zhǎng)朋友們幫我們兩個(gè)老師做了很多，在這里表示感謝！ 班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問(wèn)題 ：1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。 2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。 3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。 4 .自制力較差，無(wú)法將學(xué)與玩合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些玩的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分

8、散等。 5.自我管理能力有待加強(qiáng)。部分孩子學(xué)習(xí)用品整理凌亂，就連數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、作業(yè)等都會(huì)忘記裝到書(shū)包里。 好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。存在的問(wèn)題和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)科存在的問(wèn)題1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。審題不仔審題不仔細(xì)細(xì)。2、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)面不整潔，寫(xiě)完不檢查、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)面不整潔，寫(xiě)完不檢查 。3、口算能力還不過(guò)硬。口算要練加減的同時(shí)，還要口算能力還不過(guò)硬?？谒阋毤訙p的同時(shí)，還要多練乘。多練乘。存在的問(wèn)題和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng) 語(yǔ)文科存在的問(wèn)題1 1、很多字孩子只會(huì)認(rèn)，不會(huì)

9、寫(xiě)，更加不會(huì)用。因此、很多字孩子只會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)，更加不會(huì)用。因此出現(xiàn)的出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多，尤其是同音字會(huì)混淆。錯(cuò)別字也特別多，尤其是同音字會(huì)混淆。 2 2、作文能力不強(qiáng)，、作文能力不強(qiáng)，讀書(shū)背書(shū)每天至少要讀書(shū)背書(shū)每天至少要2020分鐘。分鐘。3 3、很多孩子的、很多孩子的“造句造句”和寫(xiě)話(huà)實(shí)在糟糕，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)和寫(xiě)話(huà)實(shí)在糟糕，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，句子又不通順。別字，句子又不通順。共共同同努努力力和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng) 我們覺(jué)得我們覺(jué)得鞏固生字，強(qiáng)調(diào)練詞（寫(xiě)字練習(xí)和課后生字鞏固生字，強(qiáng)調(diào)練詞（寫(xiě)字練習(xí)和課后生字表二的生字變成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞，擴(kuò)詞）表二的生字變成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞，擴(kuò)詞）

10、唯一的唯一的辦法就是辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。除了我們老師在課堂。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，也上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，也需要配合這樣幾點(diǎn)：（需要配合這樣幾點(diǎn)：（1 1）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生活處處是語(yǔ)文，在帶孩子去商場(chǎng)、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)活處處是語(yǔ)文，在帶孩子去商場(chǎng)、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價(jià)目表等等，相信你孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。（的孩子也會(huì)有很多收獲。（2 2）每星期都把剛教過(guò)的課）每星期都把剛教過(guò)的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。（

11、文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。（3 3）認(rèn)真進(jìn)行）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢一周小檢查查”。一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)要詢(xún)問(wèn)孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了。一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)要詢(xún)問(wèn)孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書(shū)中的生字表，讓孩子進(jìn)行反哪幾篇課文，并且翻到書(shū)中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)。（復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)。（4 4）在理解中聽(tīng)寫(xiě)，注重批）在理解中聽(tīng)寫(xiě)，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)課的生改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)課的生字詞語(yǔ)，先理解再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后，要批改，弄清錯(cuò)誤字詞語(yǔ)，先理解再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后，要批改，弄清錯(cuò)誤原因，并讓孩子及時(shí)訂原因，并讓孩子及時(shí)訂正。正。班班主主任任老老師師的的囑囑托托和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng) 1 1、加強(qiáng)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算、口算數(shù)學(xué)計(jì)算、口算的基礎(chǔ)練習(xí)，的基礎(chǔ)練習(xí)，加減乘。熟記乘法口訣。加減乘。熟記乘法口訣。2 2、加強(qiáng)、加強(qiáng)生字詞語(yǔ)生字詞語(yǔ)的鞏固練習(xí)，練詞的鞏固練習(xí)，練詞（寫(xiě)字練習(xí)），看拼音，組詞，擴(kuò)（寫(xiě)字練習(xí)），看拼音，組詞，擴(kuò)詞。詞。3 3、加強(qiáng)、加強(qiáng)課外閱讀課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生視野。，開(kāi)拓學(xué)生視野。4 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。安安全全提提示示和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng) 結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有