第二節(jié)、科學(xué)探究：物質(zhì)比熱容導(dǎo)學(xué)案

1、第二節(jié)、科學(xué)探究：物質(zhì)比熱容導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)檢測(cè)、內(nèi)能： O2 、 內(nèi)能的改變方式：、 。3、外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能；物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能； 做功改變物體的內(nèi)能，其 實(shí)質(zhì)是 。4 、 熱傳遞的方式有：、 。5、 熱量是指在 過(guò) 程中物體內(nèi)能的改變量。物體間進(jìn)行熱傳遞的條件是, 高溫物體將 向低溫物體傳遞，直至 =6 、 物體吸收熱量，物體的溫度；物體放出熱量，物體的溫度 -二、新課導(dǎo)入想一想1、質(zhì)量相等，溫度是 20°C 的兩壺水放在同樣的爐火上加熱，被加熱到沸騰所用時(shí)間是否相 等。（ ）它們吸收的熱量是否一樣？（ ）它們升高的溫度是否一樣？ （ ） o2、炎熱的夏天中午從室

2、內(nèi)拿出溫度一樣，質(zhì)量相等的一塊木頭和一塊鐵，放在烈 H 下，經(jīng) 過(guò)相同的時(shí)間，它們吸收的熱量是否一樣 o 它們的溫度是否一樣 , 如果不一樣，的溫度高。議一議質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，吸收相等的熱量，溫度升高O質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相等的熱量，溫度升高O老師的幾句話：以上的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：同種物質(zhì)的熱現(xiàn)象一樣，不同物質(zhì)的熱現(xiàn)象不一樣。當(dāng)然這僅僅 是 從生活經(jīng)驗(yàn)上得到的結(jié)論，科學(xué)研究要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)論證。三、新課教學(xué)二、科學(xué)探究：物質(zhì)比熱容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：目的：探究（ 1）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度升高（降低）相等的溫度，吸收（放出）的熱量關(guān)系。（ 2）質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，溫度升高（降低）相等的溫度，吸收

3、（放出）的熱量關(guān)系。理念：（ 1）保證吸收相等的熱量，需要規(guī)格相同的電加熱器（加熱均勻，時(shí)間易于控制）（ 2） 比較溫度需要溫度計(jì)（ 3） 質(zhì)量相等兩杯水，一杯煤油器材：電加熱器 3 個(gè)，溫度計(jì) 3 個(gè)，導(dǎo)線若干，電源 實(shí)驗(yàn)參考課本實(shí)驗(yàn)步驟 數(shù)據(jù)收集、填表 分析： 結(jié)論：（ 1）質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，吸收相等的熱量，溫度升高。(2) 質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相等的熱量，溫度升高老師的幾句話：物理上為了表示物質(zhì)的這種熱現(xiàn)象的特性，弓I入比熱容這個(gè)物理量看書了解比熱容(1)比熱容定義： 符號(hào),單位 。(3) 同種物質(zhì)比熱容一定，不同種物質(zhì)比熱容不同。閱讀課本比熱容表說(shuō)一說(shuō)：3(1) 水的比熱容 C=

4、4.2X10J/Kg ? ° C,物理意義是。(2) 那種物質(zhì)的比熱容最大o 從表中看質(zhì)量相同的物質(zhì)，溫度升高(降低)1 ° C,那種物質(zhì)吸收(放岀)熱量多？(4) 人們用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)，用熱水取暖，而不用其他物質(zhì)，原因是什么？(看一看學(xué)生 用書 P20-21)(5) 條鐵條截成一半后，它的比熱容改變了嗎？1千克水溫度升高 1 °C吸收熱量 Q= 一千克水溫度升高吸收熱量Q= M千克水溫度升高 t °C吸收熱量Q=歸納一下 熱量計(jì)算公式：各量單位：看書例題填空：1、已知：M=求：Q吸解：由0吸=Q0吸=答：=2、已知：M=求：Q放解：由Q放二Q放=At=

5、t2c 水tl=答：得3、某同學(xué)將一杯質(zhì)量是200得克、溫度是5°C的冷水和一杯質(zhì)量是100克、溫度是85 °C的熱At=tlc 鐵t2=得議一議：水兌在一起，混合后的水溫度最iwj是多少?三、課堂小結(jié)與練習(xí)I、定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的物質(zhì)溫度升高(降低)° C所吸收(放岀)的熱量為該物質(zhì)的比熱容，符號(hào)"C ”。比熱容是物質(zhì)本身的一種特性 ，只跟物質(zhì)種類和狀態(tài)有關(guān).單位：.水的比熱容C水=,物理意義：3、熱量的計(jì)算：Q =變形式：C=; m=； At=.4、炎熱的夏天中午，在太陽(yáng)光的照射下，海濱浴場(chǎng)沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大, 這是通過(guò) 方式改變內(nèi)能的。而海

6、水的溫度明顯低于沙灘的溫度，其原因是5、我市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)山水園林城市時(shí)，修建了天宮堂水電站，大量增加水面面積，是利用水的 大的特性，且水在蒸發(fā)時(shí)（選填 “吸熱”或“放 熱”），可以調(diào)節(jié)氣溫，營(yíng)造“宜居內(nèi)江”的舒適環(huán)境。6、用兩個(gè)相同的“熱得快"分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。液體的比熱容較小。如果要你從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇 液體。7、關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是A. 物體的溫度越高，所含的熱量越多B.0°C的冰沒(méi)有內(nèi)能C. 一個(gè)物體吸收熱量時(shí)，溫度不一定升高D.對(duì)物體做功，物體的溫度一定升

7、高8、“神舟七號(hào)”載人飛船完成各項(xiàng)任務(wù)后，在返回的過(guò)程中，返回艙進(jìn)入大氣層將通過(guò)一段黑障區(qū)，這一段時(shí)間飛船將“燒成” 一個(gè)大火球，而飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無(wú)恙，下列說(shuō)法正確的是（）A. 飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動(dòng)的飛船與大氣層摩擦內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B. 飛船"燃燒”是由于高速運(yùn)動(dòng)的飛船與大氣層摩擦機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C. 飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細(xì)菌采取的高溫消毒措施D. 飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而放岀了大量的熱保護(hù)了飛船9、下列過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）A.汽油機(jī)的壓縮沖程B.水蒸氣頂起水壺蓋的過(guò)程C.小孩沿滑梯下滑的過(guò)程D.流星在大氣層中穿行的過(guò)程10、

8、南極“萬(wàn)年冰”中含有很多壓縮氣泡，科考隊(duì)員取-?小塊放入盛有酒的杯中，冰塊會(huì)在酒面上飄來(lái)飄去。下面幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.冰塊熔化，氣泡破裂，使冰塊飄來(lái)飄去B.冰塊吸熱，內(nèi)能增加，使冰塊飄來(lái)飄去C.冰塊熔化，氣泡破裂，氣泡的內(nèi)能減少D.冰塊吸熱，酒水放熱，酒水的內(nèi)能減少11、根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說(shuō)法中不正確的是（）比 WJ-kg*'-V水根0.14x10*0.92x1/,2.1x10*水A.制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性C. 由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D.由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0°C的水比0°C的冰效果好12、甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4 : 1, 放出熱量之比是 3 : 1, 則它們的比熱之比和降低溫度之比分別是下列四種情況，可能滿足題設(shè)條件的是() 1:1 3:4 2:1 1:3 1:2 3:2 1:3 9:4A. B. C. D. 13、有一個(gè)能裝 50 kg 水的太陽(yáng)能曬水箱，其接收太陽(yáng)能的面積為2 m2, 該曬水箱接受的太陽(yáng)輻射能為 E=