五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案

1、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃姓名： 陶 華 夏 年 級(jí)： 五 年 級(jí)時(shí)間：2018年2月五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、年級(jí)學(xué)生情況分析：隨著信息化社會(huì)的到來，有些學(xué)生并不是第一次接觸計(jì)算機(jī)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家中有計(jì)算機(jī)的學(xué)生很少，平時(shí)有機(jī)會(huì)接觸過計(jì)算機(jī)的同學(xué)更少，通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會(huì)使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫，基本掌握了WORD的有關(guān)知識(shí)和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的學(xué)生一點(diǎn)即通，而且能舉一反三；但也有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對(duì)上述情況，本學(xué)期

2、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生多上機(jī)操作；加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，盡量改變兩極分化的狀況。 二、教學(xué)大綱、教材分析：選用的教材是青島版信息技術(shù)。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的情況分析及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，選取PPT這部分的內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。該部分內(nèi)容以計(jì)信息技術(shù)常識(shí)、基本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，而且注意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五年級(jí)下冊(cè)中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的基本使用方法，逐步變興趣為探索的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重

3、要性三、教學(xué)目標(biāo)及要求 情感態(tài)度目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立一定的計(jì)算機(jī)信息意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會(huì)觀察問題和分析問題的正確思想方法，養(yǎng)成愛護(hù)公物、遵守機(jī)房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)使用PPT進(jìn)行有關(guān)多媒體課件的操作。教學(xué)要求：幫助學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)；幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識(shí)，遵守道德規(guī)范。 四、具體措施：1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)提高課堂效率。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

4、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)。3、在備課和上課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高每位學(xué)生的素質(zhì)。4、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技能的操作。 5、加強(qiáng)上機(jī)操作指導(dǎo)，尤其注意學(xué)生之間的互幫互助。6、在教學(xué)上體現(xiàn)成功教育，對(duì)后進(jìn)生要多幫助、多鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约旱牟僮鲗?shí)踐中體會(huì)到成功的喜悅。 五、具體教學(xué)計(jì)劃：周次時(shí)間單元內(nèi)容課時(shí)第一周2.263.2第1課調(diào)整照片更完善1第二周3.53.9第2課修改照片突主題1第三周3.123.16第2課修改照片突主題1第四周3.193.23第3課選擇照片做封面1第五周3.263.30第4課影片片頭先制作1第六周4.24.6第4課影片片頭先制作1第七周

5、4.94.13第5課活動(dòng)片段巧拼接1第八周4.164.20第6課動(dòng)感片尾大展示1第九周4.234.27第6課動(dòng)感片尾大展示1第十周4.305.4第7課美麗校園我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1第十一周5.75.11第8課校園舞臺(tái)展風(fēng)采1第十二周5.145.18第8課校園舞臺(tái)展風(fēng)采1第十三周5.215.25第9課英語課上變魔術(shù)1第十四周5.286.1第10課科學(xué)課上吹泡泡1第十五周6.46.8第10課科學(xué)課上吹泡泡1第十六周6.116.15第11課百米賽跑沖向前1第十七周6.186.22第12課吟詩賞畫入情境1第十八周6.256.29第12課吟詩賞畫入情境1五年級(jí)下冊(cè)第六冊(cè)信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版 第1課

6、 調(diào)整照片更完善教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為操作。【過程與方法】1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過程。2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對(duì)比度及亮度的操作?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)對(duì)攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為等操作。教學(xué)難點(diǎn): 1、 合理調(diào)整照片的亮度、對(duì)比度。課時(shí):1課時(shí)

7、 教學(xué)過程: 一、欣賞照片，提出問題1、談話：我校小記者團(tuán)成員們攝像的各個(gè)活動(dòng)照片，為我們留下了很多美好的回憶，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。2、出示課件：學(xué)生欣賞。3、教師：看了照片，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？4、學(xué)生談個(gè)人看法，提出幾組照片中，或多或少存在：主題不突出、曝光不足等問題，不便于觀看。5、教師：揭題，并板書課題：調(diào)整照片更完善。 二、教師講授，體驗(yàn)新知 1、瀏覽照片 教師：Windows 有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識(shí)一種簡(jiǎn)單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。 任務(wù)一：打開“光影

8、魔術(shù)手”，認(rèn)識(shí)操作界面，并思考：它有哪幾種工作模式？教師提示：（1）自學(xué)課本23頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。 學(xué)生匯報(bào)，師生交流。2、調(diào)整照片方向教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中打開指定的照片，并對(duì)照片的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。任務(wù)二：調(diào)整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。強(qiáng)調(diào)：工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。3、調(diào)整照片的亮度/對(duì)比度教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中對(duì)照片的亮度/對(duì)比度進(jìn)行調(diào)整。任務(wù)三：調(diào)整教師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷?，讓它更便于觀看。三、鞏固練習(xí)，作品評(píng)價(jià)1、出示照片評(píng)價(jià)表。根據(jù)評(píng)價(jià)表分析教師提供文件夾（照片）中，照片存在的

9、問題并提出解決方案。2、根據(jù)評(píng)價(jià)表調(diào)整照片。3、教師巡視并指導(dǎo)。4、組織學(xué)生欣賞作品并根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 四、歸納總結(jié)，拓展提升1、通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？請(qǐng)談一談你的體會(huì)和收獲。2、展示照片。3、教師：好的照片不僅便于觀看，更要構(gòu)圖合理，突出主體，對(duì)照片的大小也有要求，下節(jié)課我們將利用“光影魔術(shù)手”更強(qiáng)大的功能，美化照片。第2課 修改照片突主題 教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1、學(xué)習(xí)分析照片的構(gòu)圖。2、學(xué)會(huì)用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。【過程與方法】1、 根據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進(jìn)行摳圖、剪裁?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過對(duì)圖片的分析和處理，培養(yǎng)基本構(gòu)圖能力。2、

10、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗(yàn)使用軟件帶來的成就感。教學(xué)重點(diǎn): 1、 學(xué)會(huì)用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。 教學(xué)難點(diǎn): 1、 根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、欣賞導(dǎo)入，思考效果 1、欣賞照片 教師全屏廣播，課件展示：校小記者團(tuán)拍攝記錄下的校運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如：照片上把運(yùn)動(dòng)員和觀賽拉拉隊(duì)員拍在一起，背景雜亂主體不明確；場(chǎng)景過大，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。2、點(diǎn)評(píng)照片 教師：總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好

11、的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大 教師：可惜時(shí)間不能倒流，針對(duì)這些問題有沒有補(bǔ)救的辦法？3、尋找策略 教師：同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度/對(duì)比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問題。 揭題并板書課題：修改照片突出題。二、演練結(jié)合，引導(dǎo)探究 1、教師演示并講解：在軟件中打開圖片，利用裁剪/摳圖命令，打開“裁剪”對(duì)話框，對(duì)圖片進(jìn)行“去背景”的操作。 2、學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示： A、確定

12、畫面主題 B、選擇剪裁工具 C、設(shè)置去背景方法（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指點(diǎn)。3、交流展示 教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。4、調(diào)整大小 教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實(shí)踐，完成照片大小調(diào)整。5、成果展示 展示學(xué)生處理好的照片，交流點(diǎn)評(píng)。三、鞏固拓展 1、完成“做一做”中的練習(xí)。（1）去背景（2）調(diào)方向，設(shè)大?。?）創(chuàng)意構(gòu)圖2、欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。3、歸納總結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的作品，歸納總結(jié)照片的構(gòu)圖要素以及處理照片的方法。 四、歸納總結(jié) 教師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時(shí)我們也了解了一些拍攝照片構(gòu)圖的基本原理，這樣我們?cè)谂?/p>

13、攝照片的時(shí)候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質(zhì)量越來越好。第3課 選擇照片做封面 教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1、了解模板的組合作用。2、了解文字添加和修飾的方法。【過程與方法】1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。2、學(xué)會(huì)添加并修飾文字。【情感態(tài)度價(jià)值觀1、 提高學(xué)生處理圖片的興趣，完成班級(jí)相冊(cè)的制作，通過活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn): 1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。2、學(xué)會(huì)添加文字。 教學(xué)難點(diǎn): 1、 合理地調(diào)整照片大小和修飾文字。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引出新課1、教師：根據(jù)學(xué)校要求，放在網(wǎng)站上的班級(jí)照片要突出班級(jí)特色，大家討論一下，我們可以增加一些什么內(nèi)容來豐富我們

14、的作品呢？根據(jù)學(xué)生討論，教師加以引導(dǎo)，揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。 板書：組合照片 添加文字 二、演練結(jié)合，組合照片【一】運(yùn)用模板組合多張照片1、讓學(xué)生自學(xué)課本，了解操作步驟。2、選擇要組合的照片。教師演示操作打開“光影魔術(shù)手”軟件，在“多圖邊框”對(duì)話框里選擇要組合的多張照片。提示：按住ctrl鍵，可以選擇不連續(xù)照片，按住shift鍵，可以選擇連續(xù)照片。3、選擇合適模板 教師演示打開“多圖邊框”的模板選項(xiàng)，瀏覽“本地素材”中不同的模板效果，選擇合適的模板。提示可以通過“在線素材”上網(wǎng)上載更多好看的模板。4、調(diào)整完善照片的位置和大小 教師演示根據(jù)模板的樣式，運(yùn)用“方向”按鈕調(diào)整照片的位置，拖拽改變圖片的

15、大小。5、保存組合好的圖片 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)覽窗口的效果，保存文件到指定位置。6、學(xué)生操練，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師展示學(xué)生作品，生生互評(píng)。三、自主探究，添加文字【二】添加文字1、教師：誰發(fā)現(xiàn)了給圖片添加文字的方法？教師鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇探究問題的方法：可以從課本里查找，也可以直接在工具欄里查找。2、添加文字“書”，并修飾。讓學(xué)生演示添加文字“書”的步驟，按要求給“書“字加上陰影，并將”書“字調(diào)整到合適的位置。 3、繼續(xù)添加和修飾文字。教師出示表格，要求完成文字的添加和修飾任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。4、添加文字邊框和底紋。仿照課本圖示，給“五（1）班讀書活動(dòng)“文字加邊框，并設(shè)置透明效果。5、展示作品

16、，生生互評(píng)。四、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 【三】鞏固拓展1、打開“素材/讀書活動(dòng)“文件夾，利用模板完成”做一做1“的練習(xí)。2、利用“在線模板“制作一張?jiān)職v或者大頭帖?！舅摹孔髌沸蕾p、交流 1、展示學(xué)生作品。2、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。3、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)新知，提升鞏固1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。3、完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。第4課 影片片頭先制作 教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】 1、學(xué)習(xí)視頻制作的過程。2、認(rèn)識(shí)Windows Movie Maker的窗口組成，

17、掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫等技能。3、掌握保存和發(fā)布用Windows Movie Maker編輯視頻的方法?！具^程與方法】1、 通過影片的制作活動(dòng)，掌握Windows Movie Maker中的部分功能2、使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高學(xué)生自主探究問題的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、 通過對(duì)視頻制作過程（腳本）的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成視頻制作前編寫影片腳本的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):1、 認(rèn)識(shí)Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫的技能教學(xué)難點(diǎn): 1、 區(qū)別“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”。 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入 1、教師播放視頻“課外活動(dòng)真精彩”。2、教

18、師：同學(xué)們，把我們的課外活動(dòng)照片和視頻制作成一個(gè)影片，與我們的家人一起分享我們學(xué)習(xí)的快樂吧！二、影片分析1、教師與學(xué)生一起分析影片中的元素：圖片、文字和動(dòng)畫。2、分析這些元素制作的先后順序，板書：導(dǎo)入圖片，添加文字，設(shè)置動(dòng)畫，發(fā)布視頻。 三、初識(shí)軟件1、啟動(dòng)“Windows Movie Maker”軟件。2、認(rèn)識(shí)軟件界面中的“任務(wù)區(qū)”、“收藏區(qū)”、“預(yù)覽區(qū)”和“編輯區(qū)”。3、讓學(xué)生啟動(dòng)軟件，相鄰學(xué)生手指顯示器相互說說軟件界面的組成。四、新知探究【一】添加背景1、學(xué)生參照課本“添加背景”章節(jié)，嘗試導(dǎo)入圖片和添加圖片。 2、學(xué)生演示探究學(xué)習(xí)結(jié)果。3、練習(xí)：快速導(dǎo)入圖片并添加圖片?！径刻砑悠?、

19、“單擊”軟件“任務(wù)區(qū)”中“2、編輯影片”中的“制作片頭或片尾”。 3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“制作片頭或片尾”對(duì)話框。4、布置第二次探究任務(wù)：（1）選擇位置。（2）編輯文字。（3）設(shè)置動(dòng)畫。要求學(xué)生注意看每一個(gè)對(duì)話框的內(nèi)容。5、讓學(xué)生說說容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作及原因?！救堪l(fā)布視頻1、講解“保存項(xiàng)目”與“保存影片“的區(qū)別。2、要求學(xué)生“保存項(xiàng)目“并”保存影片“。3、欣賞個(gè)別學(xué)生發(fā)布的視頻。五、拓展延伸 1、對(duì)已完成的視頻進(jìn)行修改，要求與課本不同，鼓勵(lì)學(xué)生修改文字的大小、顏色及動(dòng)畫的不同效果。2、要求學(xué)生運(yùn)用老師提供的素材圖片，制作個(gè)性化的視頻。3、發(fā)布學(xué)生的視頻作品。六、課堂小結(jié)1、評(píng)評(píng)同學(xué)們發(fā)布的個(gè)性

20、化作品。2、總結(jié)：今天我們了解了影片制作的一般過程，認(rèn)識(shí)了“Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個(gè)性化的影片片頭。今后，我們還將深入學(xué)習(xí)視頻制作，以便做出更好的作品。課題：第5課 活動(dòng)片段巧拼接 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】 1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。 2、能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡效果。 3、了解兩種編輯模式的特點(diǎn)。 4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募?【過程與方法】 1、 掌握利用Windows Movie Maker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1、 通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析規(guī)劃的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1、添

21、加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。 2、會(huì)為影片片段之間添加過渡效果。 教學(xué)難點(diǎn): 1、為影片片段添加過渡效果。 2、將作品保存為電影文件。 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入 教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計(jì)算機(jī)中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？ 1、欣賞由老師拍攝的視頻。 （1）欣賞影片片段。 （2）欣賞合成后的影片效果。 2、提問：請(qǐng)同學(xué)們來對(duì)比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動(dòng)片段巧拼接。 二、示范指導(dǎo)，導(dǎo)入素材 教師：電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟： 導(dǎo)入素材拼接視頻添加過渡添加音頻發(fā)布影片 教師：在制作作品時(shí)，需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段。 1、學(xué)生依照課本自主操作。 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。 三、自主探究，完成任務(wù) 教師：視頻素材