新材料作文審題訓(xùn)練題

1、材料作文審題立意訓(xùn)練題材料作文審題立意訓(xùn)練題 一、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 兒子請(qǐng)鄉(xiāng)下來(lái)的父親陪自己一起宴請(qǐng)一個(gè)生意場(chǎng)上的朋友。席間一對(duì)生意伙伴相談甚歡?；丶液蟾赣H告訴兒子：“你的這個(gè)朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來(lái)翻去專挑喜歡吃的?！眱鹤硬灰詾槿唬骸叭说牧?xí)慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說(shuō)：“用筷子的小細(xì)節(jié)可見(jiàn)人品。有大的利益誘惑，他會(huì)怎樣？” 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。審題立意（1）核心事件揭示的是“識(shí)人”之智，并揭示

2、了如何“識(shí)人”之法。立論：要有識(shí)人之智；從小細(xì)節(jié)中見(jiàn)真人品。（2）“朋友”品性之劣，從小細(xì)節(jié)中顯露無(wú)遺，遇到大利，更會(huì)不堪。立論：小處修身，以成大德；治病救人，應(yīng)防微杜漸；祛除大病，也要從小處入手。（3）從兒子的角度，小細(xì)節(jié)（生活習(xí)慣）未必就能決定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣。立論：金無(wú)足赤，人無(wú)完人?？慈藦拇筇帲萌擞脤ｉL(zhǎng)。不因細(xì)節(jié)而否定全人。 二、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 一位棋道高手培訓(xùn)年輕選手的方式十分特別，他不教選手技巧和謀略，而是和選手天天對(duì)弈，決出輸贏后，讓他們記住自己對(duì)弈時(shí)的每一步，仔細(xì)推敲自己的每一步落子，找出自己的失誤。找出失誤多的，就表?yè)P(yáng)；找出失誤少的，就嚴(yán)厲批評(píng)。后來(lái)

3、，他培訓(xùn)的選手在比賽中和許多頂尖的棋手對(duì)決，很多高手被擊敗。那些高手驚嘆說(shuō)：“這些年輕選手太厲害了，沒(méi)看出他們有什么技巧和謀略，但絲毫找不到他們的破綻和失誤?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意失誤破綻和技巧謀略；完善自己和戰(zhàn)勝別人；培訓(xùn)方式。 三、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 意大利某城市有個(gè)名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個(gè)藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價(jià)極高，每劑要價(jià)2000美元。為了買(mǎi)到這劑藥，海因茨變賣家產(chǎn)，并且到處借錢(qián)，但最終只湊得1000美元

4、。海因茨懇求藥劑師說(shuō)：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說(shuō)：“我研制的這種藥，正是為了賺錢(qián)”。海因茨沒(méi)別的辦法，于是在一個(gè)晚上潛入藥劑師的倉(cāng)庫(kù)把藥偷走了，結(jié)果警察發(fā)現(xiàn)，把他抓進(jìn)警察局。 要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 從海因茨的角度看，可以從以下幾個(gè)方面思考：規(guī)則和道德的沖突；生命價(jià)值與規(guī)則價(jià)值的沖突；生命價(jià)值是第一位的，生命高于一切；人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循社會(huì)規(guī)范；偷，卻充滿道德光輝。 藥劑師作為角度，立意可以是：商人不能唯利是圖；賺錢(qián)，也應(yīng)尊重生命；打擊壟斷，還消費(fèi)者公平；自由自

5、愿，市場(chǎng)交易；商人不是慈善家等。 警察作為角度，立意有：法規(guī)高于一切；觸犯法律，必受懲罰等。 這則材料的最大特點(diǎn)就是“兩難選擇困境”，從單一角度立意是可以的，但如果能對(duì)道德、生命、規(guī)則、法律、價(jià)值等關(guān)系范疇進(jìn)行一些辯證性思考，能為作文獲得更高分?jǐn)?shù)。四、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 呂氏春秋里記載著一則楚王失弓的故事，講的是楚王去云夢(mèng)澤打獵，不小心把自己心愛(ài)的弓丟了，侍從們要循原路尋找，楚王說(shuō)，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了別處的。侍從們都很佩服楚王的豁達(dá)與胸懷?？鬃勇?tīng)聞此事后說(shuō)，這句話如果去掉“楚”字就好了，不妨說(shuō)“人失之，人得之?！崩献勇?tīng)說(shuō)了孔子的評(píng)論后，也發(fā)表了自

6、己的看法。他說(shuō)再去掉“人”字會(huì)更好。那樣就是“失之，得之”，這樣才符合天道。 要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 從楚王、孔子和老子三人來(lái)看，可以得出立意：對(duì)同一件事，看問(wèn)題的角度不同，結(jié)論自然也不同；一個(gè)人的眼光、胸懷決定看問(wèn)題的高度與境界。 從楚王的角度看，他沒(méi)有因丟失了心愛(ài)的弓而沮喪，“楚人失之，楚人得之”，保持了一個(gè)君王應(yīng)有的灑脫和風(fēng)度。據(jù)此可以得出得失之間，調(diào)整心態(tài)，彰顯修養(yǎng)；不以物喜，不以己悲，看出豁達(dá)瀟灑。 從孔子的角度，作為一個(gè)思想家?！叭耸е?，人得之”，就顯得胸懷更大?？梢缘贸鋈艘屑鎽烟煜碌睦硐搿?而在

7、老子看來(lái)，失就是得，得就是失，所以，無(wú)所謂得失，這就是天道。據(jù)此可以從得與失的辯證關(guān)系來(lái)立意。五、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 2014巴西世界杯硝煙已經(jīng)散盡，彈丸小國(guó)哥斯達(dá)黎加連克強(qiáng)敵，闖入八強(qiáng)，在成為本屆比賽最大黑馬的同時(shí)，也創(chuàng)造了令國(guó)人驚喜和震撼的奇跡。奇跡是一種實(shí)在的結(jié)果，還是一種期待的緣分？富爾格姆在信條中說(shuō)：“要承認(rèn)奇跡。”而學(xué)者陳書(shū)凱告誡我們：“不要相信奇跡?！?對(duì)于以上內(nèi)容，你有什么感悟、體驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。題目自擬，不得抄襲套作。審題立意材料述及的對(duì)象是“奇跡”，強(qiáng)調(diào)了不同人對(duì)于這一問(wèn)題的不同認(rèn)識(shí)。“實(shí)在的結(jié)果”突出的是奇跡給人帶來(lái)的驚喜與震撼，與

8、富爾格姆的名言“要承認(rèn)奇跡”一樣，強(qiáng)調(diào)世界上存在著奇跡；“期待的緣分”表明了奇跡到來(lái)前經(jīng)歷的過(guò)程，與陳書(shū)凱的“不要相信奇跡”相符，認(rèn)為沒(méi)有憑空而來(lái)的奇跡，驚喜需要我們不懈堅(jiān)持和做好充足準(zhǔn)備才會(huì)到來(lái)。具體立意時(shí)，可以從“過(guò)程與結(jié)果”的關(guān)系入手，提煉出如“心懷精誠(chéng)鑄奇緣”這樣的觀點(diǎn)。六、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 老教授給學(xué)生做了個(gè)測(cè)試。老教授問(wèn)：“你去山上砍樹(shù)，面前有兩棵樹(shù)，一棵粗，一棵細(xì)，你砍哪一棵？”大家都說(shuō)：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)：“砍紅松！”老教授又問(wèn)：“如果楊樹(shù)是筆直的，紅松卻

9、七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說(shuō)：“這樣的話，還是砍楊樹(shù)！”老教授說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？” 終于，有人問(wèn)：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說(shuō)：“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么砍樹(shù)？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹(shù)，想做工藝品，就砍紅松?！?聽(tīng)了這番話，大家心中似都有所感悟。 對(duì)于以上內(nèi)容，你有什么感悟、體驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。題目自擬，不得抄襲套作。審題立意1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事

10、無(wú)成。 2、人生的規(guī)劃。沒(méi)有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。 3、明確立場(chǎng)，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場(chǎng)，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。 4、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我七、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“如果一個(gè)人對(duì)自己的處境不滿，他可以用兩種方法來(lái)改變：改善自己的生活條件；或者改善自己靈魂的狀況。前者不是自己隨時(shí)都可以做到的，后者則永遠(yuǎn)隨他自己掌握。” 中國(guó)作家巴金說(shuō)：“那些總是和自己的現(xiàn)實(shí)處境講和的人，他的靈魂也不會(huì)掌握在自己的手中?！?要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得

11、抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。審題立意 這是一個(gè)典型的對(duì)立統(tǒng)一的二元關(guān)系型材料?？忌紫纫紤]材料所針對(duì)的主要對(duì)象，即生活處境，對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中，可具體為工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題、困難等。然后考慮二元關(guān)系的兩個(gè)組成部分，一個(gè)是改變外界條件，即他人、環(huán)境等；一個(gè)是改變內(nèi)在心境，即對(duì)困境的看法、態(tài)度等。第三步考生需要將兩則警句結(jié)合起來(lái)分析它們之間的關(guān)系，然后得出自己的立意： 從愛(ài)默生的話出發(fā)，可以立意為面對(duì)人生的困境，要改變自己的心境，即善于隨遇而安，自我調(diào)節(jié)。要面對(duì)現(xiàn)實(shí)理性處理； 從巴金的話出發(fā)，可以立意為面對(duì)人生的困境，要勇敢與之斗爭(zhēng)，不屈服，命運(yùn)才會(huì)掌握在自己手

12、中。八、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 有位書(shū)法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說(shuō)：“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)得更好?！蹦侨撕芷婀值貑?wèn)原因，書(shū)法家笑而不答，其實(shí)，這是讓他惜紙逼迫自己寫(xiě)好字。記得還有這樣一則諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！币?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已?jīng)別無(wú)選擇，要想方設(shè)法地翻過(guò)去。正是有了逼迫，才會(huì)使自己盡力發(fā)揮。 許多時(shí)候，我們總把希望寄托在明天?？傆X(jué)得自己的人生草稿還有很多很多。其實(shí)，屬于我們的草稿是極其有限的。對(duì)于人生而言，最重要的是怎樣在有限的紙上寫(xiě)出最好的文章。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得

13、抄襲。審題立意 首先，第一則書(shū)法家的故事，告訴我們“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)得更好”，這說(shuō)明，一個(gè)人要逼迫自己努力，去創(chuàng)造自己美好的人生。其次，第二則材料，告訴我們面對(duì)人生的圍墻，“要先把帽子扔過(guò)去”，這也是說(shuō)逼迫自己沒(méi)有退路，非得往前翻越，才能跨越人生道路上的各種障礙。兩則材料結(jié)合，都強(qiáng)調(diào)要從“正是有了逼迫，才會(huì)使自己盡力發(fā)揮”這個(gè)句子闡發(fā)“逼迫”。 結(jié)合兩則材料的共性，側(cè)重從“逼迫，成就精彩人生”這方面的意思去寫(xiě)就最好。九、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 2008年7月23日，48歲的前牙買(mǎi)老將，代表斯洛文尼亞（為了能參加雅典奧運(yùn)會(huì)，奧蒂于2002年入籍斯洛文尼亞）的短跑女

14、將奧蒂在國(guó)內(nèi)選拔賽中只能獲得100米第七名，她希望第八次參加奧運(yùn)會(huì)的夢(mèng)想因而破滅。奧蒂的一生中獲得過(guò)無(wú)數(shù)國(guó)際大賽女子100米的冠軍，但她參加過(guò)9次世界錦標(biāo)賽、7屆奧運(yùn)會(huì)，贏得過(guò)20多枚銀牌和銅牌，包括9塊奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，卻總是與金牌無(wú)緣，這也是她一生中最大的憾事。她從1978年18歲的時(shí)候開(kāi)始參加國(guó)際大賽并且?jiàn)Z得冠軍，而最后一次參加國(guó)際比賽居然是2012年，當(dāng)時(shí)她沒(méi)有跑進(jìn)決賽。有人稱贊奧蒂是女子100米的“無(wú)冕之王”，也有人同情地說(shuō)她是田徑場(chǎng)上“永久的伴娘”。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 1.不以成敗論英雄；英雄豈能不論

15、成敗；“失敗英雄”亦可敬； 2.激流勇退未必是英雄；堅(jiān)持到底未必成功（有憾但可無(wú)悔）；奮斗一生可無(wú)悔； 3.熱愛(ài)使人全力以赴；為理想犧牲一切的人令人敬佩； 4.人生難以完美，有憾的人生更精彩。十、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 有一年冬天，我到鄉(xiāng)村寫(xiě)生，在田埂上遇到一位老農(nóng)正準(zhǔn)備下田，我就問(wèn)：“請(qǐng)教您，想要豐收，第一件該做的是什么事？” “深耕?！崩限r(nóng)回答。 “深耕？” “對(duì)，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，這樣土壤就會(huì)變得松軟而均勻，更由于泥土被翻過(guò)來(lái)，接受了太陽(yáng)的曝曬，才能減少病蟲(chóng)害?！崩限r(nóng)嘆口氣，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，淺淺犁土，然后猛施化肥。時(shí)間久了，土壤和化肥

16、結(jié)成硬塊，整個(gè)田地都被破壞了。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 這是一道新材料作文題。由老農(nóng)的話，可以提煉出不同的立意角度：“早早下田”意味著要勤，做什么事情都要有超前思維，提前做好準(zhǔn)備，否則只能臨時(shí)抱佛腳；“深深地犁”意味著要厚，做任何事情想成功必須要有深厚而豐富的根基，這樣才能獲得持久的力量；不能“猛施化肥”意味著要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能因一時(shí)的利益而破壞整個(gè)人生。具體作文時(shí)，可任選一個(gè)角度切入，也可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。此外，從老農(nóng)深諳耕種之道中，也可以得出“實(shí)踐出真知”、“真理蘊(yùn)含在生

17、活之中”等立意角度。十一、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 曾因扮演“超人”而在好萊塢紅極一時(shí)、風(fēng)光無(wú)限的克里斯朵夫李維，在一場(chǎng)激烈的馬術(shù)比賽中，意外墜馬，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍改變了他的人生。當(dāng)他從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)，對(duì)家人說(shuō)出的第一句話就是：讓我早日解脫吧。出院后，為了讓他散散心，平息他肉體和精神的傷痛，家人帶著輪椅上的他外出旅行。 他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)每當(dāng)車子即將行駛到無(wú)路的關(guān)頭，路邊都會(huì)出現(xiàn)一塊交通指示牌：“前方轉(zhuǎn)彎!”而拐過(guò)每一道彎之后，前方照例又是一片柳暗花明。他恍然大悟，沖著妻子大喊一聲：“我要回去，我還有路要走!”從此，他以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他還用牙關(guān)緊咬著筆，開(kāi)始了艱難的寫(xiě)作。他還四處

18、奔走，舉辦演講會(huì)，為殘障人的福利事業(yè)籌募善款，成了一個(gè)著名的社會(huì)活動(dòng)家。雖然“超人”克里斯朵夫已離開(kāi)了我們，但我們永遠(yuǎn)記住了這個(gè)名字。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 （1）心中有路，人生便有方向，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。 （2）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎也是人生智慧，窮則變，變則通，通則久，人要有變通的智慧，要學(xué)會(huì)化挫折為轉(zhuǎn)折，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。 （3）一個(gè)角色不能陪伴人的一生，要學(xué)會(huì)扮演不同的角色，讓人生不斷展現(xiàn)精彩。十二、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 豐子愷在靜觀人生里有一段關(guān)于羊的描寫(xiě)：有一回我畫(huà)一個(gè)人牽?jī)芍谎?，?huà)了兩根繩子。

19、有一位先生教我：“繩子只要畫(huà)一根。牽了一只羊，后面跟來(lái)?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來(lái)留心觀察，果然看見(jiàn)：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。即使走向屠場(chǎng)，沒(méi)有一只羊肯離群眾而另覓生路的。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 因?yàn)橛辛说谝痪湓?，說(shuō)明故事側(cè)重“羊的描寫(xiě)”，結(jié)合靜觀人生，本材料應(yīng)側(cè)重“關(guān)于羊的描寫(xiě)能給我們以怎樣的人生啟示”。由此看來(lái)，審題時(shí)應(yīng)注重最后一句“羊群效應(yīng)”“從眾效應(yīng)”。從敘述腔調(diào)看，材料對(duì)這種“跟隨”的行為帶有明顯的批評(píng)、否定的感情傾向?；诖?，材料最恰當(dāng)?shù)牧⒁鈶?yīng)該是從羊的這種跟隨習(xí)性聯(lián)想到社會(huì)生活中

20、“盲目跟從”的現(xiàn)象。如：盲目的悲哀；莫做盲目跟隨的羊；拒絕盲從，學(xué)會(huì)思考；做事要有自己的判斷；獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新；做一株會(huì)思想的葦草等。十三、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)蛹 與 蝶 蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由飛翔？” 蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣。” 蛹就問(wèn)蝶：“這是不是就意味著死亡？” 蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡；從蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意

21、 “必須渴望飛翔”，才能真正飛翔志存高遠(yuǎn)，才能達(dá)到生命的至高境界；有目標(biāo)，有信念。 “必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣”要勇于舍棄，特別是一種安逸、安閑的羈絆；具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣，歷經(jīng)磨難，才能達(dá)到生命的至高境界。不怕艱難危險(xiǎn)才能追求生命的更高層次。 “從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生”獲得全新的生命體驗(yàn)，得到生命的飛升，就必須付出代價(jià)。勇于打破原來(lái)賴以生存的模式、制度、習(xí)慣，才能獲得新生，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。超越自我才能創(chuàng)造新生。 綜合上述要點(diǎn)，這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠(yuǎn)，勇于擺脫舊束縛，勇于犧牲，付出代價(jià)，才能達(dá)到生命的最

22、高境界。十四、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 一個(gè)禪師收了一個(gè)年幼的徒弟，徒弟特別喜歡別人表?yè)P(yáng)，做了什么好事都去告訴別人，也得到了許多人的贊揚(yáng)，徒弟有些飄飄然。一天，師傅送他一盆含苞待放的荷花，讓他晚上觀察荷花是怎樣開(kāi)放的。第二天一早，徒弟就急不可待地告訴師傅荷花綻放的各種細(xì)節(jié)。師傅聽(tīng)完，問(wèn)他：花開(kāi)的時(shí)候，它告訴你了嗎？徒弟聽(tīng)了，若有所悟。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意從師傅的角度，可以談人要有一顆平靜之心，不夸飾，不炫耀地生活；可以談做一個(gè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者是光榮偉大的（桃李不言，下自成蹊）。從徒弟的角度，可

23、以談過(guò)多地注重表?yè)P(yáng)，會(huì)把心思放在“別人怎么看我”上，容易滋長(zhǎng)虛榮；可以談自幼在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，容易經(jīng)受不住挫折的打擊。從師徒關(guān)系上，可以談善于啟發(fā)是最好的教育；談一個(gè)人的成長(zhǎng)在于虛心接受別人的建議。 十五、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 香樟對(duì)白楊說(shuō)：“你的葉子到了冬天就落光了，光禿禿的樹(shù)枝真難看，哪像我，終年翠綠，枝繁葉茂，美麗無(wú)比?！卑讞钫f(shuō):“是的，我不如你：春天來(lái)了，我綻綠；冬天來(lái)了，我凋零。就這么平常而簡(jiǎn)單。”不久，一場(chǎng)大雪降臨了，香樟身上滿是翠綠的葉子，雪堆積在上面，最后由于重量太大把樹(shù)枝壓斷了。白楊由于葉子已經(jīng)落盡了，全身枝椏伸展，安然無(wú)恙，輕松自如。 要求選好角度，確定立意

24、，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意1.外表的美麗不一定適應(yīng)環(huán)境，有時(shí)是一種負(fù)擔(dān)；2. 放下外表的虛榮；3.要正確看待自己與他人；4.盲目自負(fù)要不得；5. 平平常?；畹米栽?；6. 踏踏實(shí)實(shí)地去體會(huì)簡(jiǎn)單的生活；7. 舍與得；8.繁與簡(jiǎn)；9.優(yōu)缺點(diǎn)（長(zhǎng)短處）的轉(zhuǎn)化；10.適度哲學(xué)，現(xiàn)實(shí)中的生存藝術(shù)。十六、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 自己在發(fā)生變化的時(shí)候，別人往往也在不斷進(jìn)步。面對(duì)這種情況，牛根勝說(shuō)：發(fā)射自己的光，但不要吹滅別人的燈；邵燕祥說(shuō)：一棵樹(shù)看著一棵樹(shù)，恨不能自己變成刀斧，一根草看著一根草，甚至盼望著野火燃燒。 要求選好角度，確定立

25、意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意材料的關(guān)鍵詞是“發(fā)射自己的光，但不要吹滅別人的燈”，應(yīng)該圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞立意。立意示例：“留住別人的燈”、“前進(jìn)征程上應(yīng)與對(duì)手同在”、“怎樣正確對(duì)待對(duì)手”、“公平競(jìng)爭(zhēng)”、“對(duì)手不是敵人”等。十七、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 中世紀(jì)的石匠經(jīng)常要為裝飾哥特式的教堂而雕刻怪獸狀滴水嘴。有時(shí)，他們的作品被安裝在教堂的上端或藏在飛檐后面，多為人的視線不及之處。然而，石匠仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，腳手架拆除，他們的作品將不被人們看到。據(jù)說(shuō)，他們的雕刻是給上帝看的。事實(shí)上，許多被稱為偉大的作品經(jīng)常就是這

26、樣創(chuàng)造出來(lái)的。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 可以從職業(yè)精神(操守)的角度，談專注的精神，談?wù)嬲\(chéng)的態(tài)度，談純粹與神圣感，談為人的本分與底線，談精益求精、追求完美的精神，談慎獨(dú)，談獨(dú)立于功利計(jì)較的靜穆心態(tài)，談不問(wèn)收獲、只問(wèn)耕耘的精神 可以從生命價(jià)值與意義的角度，思考石匠們這樣普通、平凡的人生有沒(méi)有價(jià)值和意義，談平凡與偉大、談寂寞中堅(jiān)持與努力的過(guò)程意義，談低調(diào)做人、高調(diào)做事，談做好自己的本分、腳踏實(shí)地，談細(xì)微之處見(jiàn)精神 可以從偉大作品、偉大人格如何產(chǎn)生的角度，談一絲不茍、持之以恒的意義，談不圖回報(bào)、不求關(guān)注的純粹的心態(tài)

27、十八、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 我家樓下不遠(yuǎn)處，有個(gè)廢品收購(gòu)站。收廢品的來(lái)自安徽，一家三口，每天經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看到他們俯著身子整理廢品。這時(shí)，我總會(huì)想到“艱難”兩個(gè)字。家里有空飲料瓶或廢報(bào)紙，我就趁早晨上班時(shí)，順手悄悄放到廢品收購(gòu)站門(mén)口，然后離開(kāi)。 某個(gè)早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報(bào)紙放到收購(gòu)站門(mén)口，沒(méi)想到，她竟跑過(guò)來(lái)，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說(shuō)：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢(qián)不多，但也算是做生意的，沒(méi)道理不給你錢(qián)，快拿著吧?！甭?tīng)了女人的話，我鄭重地收下兩元錢(qián)，看著她高興地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 角度一：從“我”的角度，寫(xiě)關(guān)愛(ài)與尊重。關(guān)愛(ài)他人從心開(kāi)始、同情不如鼓勵(lì)、施舍（幫助）要注意保護(hù)受施者的尊嚴(yán) 角度二：從收廢品的女人的角度，寫(xiě)自尊。人窮不能志短、神圣的尊嚴(yán)、卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴 角度三：從收廢品的女人的角度，還可寫(xiě)坐享其成不能給人快樂(lè)。不勞而獲豈能讓人快樂(lè)、坐享其成不能給人快樂(lè) 角度四：收廢品的女人說(shuō)自己是生意人，“做生意沒(méi)理由不給錢(qián)”，顯示出了她的職業(yè)操守：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。十九、閱讀下面的材料，按要求