作文講座之六讓引用為你的作文增添文化因子

1、作文講座之六讓引用為你的作文增添文化因子 文章經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。曹丕 中國(guó)是一個(gè)擁有濃郁文化的國(guó)度,悠久的歷史創(chuàng)造了豐富多彩的文學(xué)樣式,無論是詩詞曲賦還是散文駢體,歷史故事，風(fēng)格多樣,氣象萬千。 寫作中，一定要注意引用、化用這些寶貴的資源，為我們的作文增光添彩。古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者, ,必經(jīng)過三重境必經(jīng)過三重境界界: : “ “昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。涯路?！贝说谝痪骋?。此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。為伊消得人憔悴?！贝说诙骋?。此第二境也?！氨娎飳け娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在

2、，燈火闌珊他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。處?！贝说谌骋?。此第三境也。 王國(guó)維王國(guó)維運(yùn)用文化因子的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用文化因子的優(yōu)勢(shì) 在作文中適當(dāng)?shù)匾迷娫~曲賦，具在作文中適當(dāng)?shù)匾迷娫~曲賦，具有明顯的三大優(yōu)勢(shì)：其一使行文有意蘊(yùn)，有明顯的三大優(yōu)勢(shì)：其一使行文有意蘊(yùn)，做到做到有文采有文采；其二使行文搖曳多姿，在；其二使行文搖曳多姿，在構(gòu)思構(gòu)思上做到上做到新巧新巧；其三可以體現(xiàn)考生作；其三可以體現(xiàn)考生作文的潛能，張揚(yáng)我們煉字煉意的能力。文的潛能，張揚(yáng)我們煉字煉意的能力。與讀者形成與讀者形成情感情感上的上的共鳴共鳴。下面從。下面從兩兩個(gè)個(gè)方面來談引用的用法。方面來談引用的用法。一 引用的方法二 引用

3、的位置 書是我的精神支柱，它重塑了我的靈書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃诱f魂?？鬃诱f“三人行必有我?guī)熝扇诵斜赜形規(guī)熝伞?，使使我懂得了謙虛的必要；王勃說我懂得了謙虛的必要；王勃說“海內(nèi)存海內(nèi)存知己，天涯若比鄰知己，天涯若比鄰”，使我懂得了友情使我懂得了友情的可貴；范仲淹說的可貴；范仲淹說“先天下之憂而憂，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后天下之樂而樂”，使我懂得了做人的使我懂得了做人的責(zé)任；魯迅說責(zé)任；魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡沉默中滅亡”，使我懂得了做人應(yīng)具備使我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。的反抗精神。 每讀完一本書，我就完成了一次生命每讀完一本書，我就

4、完成了一次生命的感悟。的感悟。 我們國(guó)家需要生死關(guān)頭不怕犧牲的我們國(guó)家需要生死關(guān)頭不怕犧牲的英雄人物作精神的支撐，需要英雄人物作精神的支撐，需要“難酬蹈難酬蹈海亦英雄海亦英雄”的崇高選擇。如果我選擇，的崇高選擇。如果我選擇，我寧愿我寧愿“刑天舞干戚刑天舞干戚”，而不選擇而不選擇“結(jié)結(jié)廬在人境廬在人境”。因?yàn)檫@是我用純粹道德良因?yàn)檫@是我用純粹道德良心做出的心靈選擇，哪怕是悲劇，也是心做出的心靈選擇，哪怕是悲劇，也是美的，更無愧于世。美的，更無愧于世。（高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文崇高的心靈選擇談悲劇之美崇高的心靈選擇談悲劇之美）單引單引雙引雙引 圣地亞哥與海浪搏擊了三天三夜，以堅(jiān)定圣地亞哥與海浪搏

5、擊了三天三夜，以堅(jiān)定的口吻告訴我們：的口吻告訴我們：“人可以被毀滅，但不能被人可以被毀滅，但不能被打敗。打敗?！币苍S我們的一生會(huì)遇到無數(shù)風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)也許我們的一生會(huì)遇到無數(shù)風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)受許多磨難，但我們要有向大海發(fā)難的準(zhǔn)備，受許多磨難，但我們要有向大海發(fā)難的準(zhǔn)備，向巨浪叫板的勇氣。只有征服了大海、征服了向巨浪叫板的勇氣。只有征服了大海、征服了巨浪，才征服了困難、征服了自己。相信巨浪，才征服了困難、征服了自己。相信“長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。 （高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文面對(duì)大海面對(duì)大海） 組引組引 選擇博愛，就是選擇對(duì)情感的珍視。人生選擇博愛，就是選擇對(duì)情感的珍視

6、。人生一路，處處關(guān)情。親情、友情、愛情，無不讓一路，處處關(guān)情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗生命充滿感動(dòng)與絢麗?！按饶甘种芯€，游子身慈母手中線，游子身上衣上衣”是親情的關(guān)愛是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若海內(nèi)存知己，天涯若比鄰比鄰”是友情的牽掛是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)話巴山夜雨時(shí)”是戀情的思念。每一個(gè)生命都是戀情的思念。每一個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動(dòng)與回味。秒。珍視情感，讓

7、生命多些感動(dòng)與回味。 （高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文 張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛） 塊引塊引 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事此事古難全。古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 蘇軾這首蘇軾這首水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭充滿了幻充滿了幻想。想?！霸掠嘘幥鐖A缺月有陰晴圓缺”，既巧妙地比，既巧妙地比喻了人間的悲歡離合，又說明古人對(duì)喻了人間的悲歡離合，又說明古人對(duì)月相變化早就引起了重視。那么，月月相變化早就引起了重視。那么，月亮怎么會(huì)有亮怎么會(huì)有“陰晴圓缺陰

8、晴圓缺”的呢的呢 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。者的墓志銘?！睓M亙?cè)谶@霄壤天淵間的，橫亙?cè)谶@霄壤天淵間的，就是底線。底線無聲，于陶淵明，就是就是底線。底線無聲，于陶淵明，就是“欲辨已忘言欲辨已忘言”時(shí)沉默中的坦然；底線時(shí)沉默中的坦然；底線無形，于文天祥，就是無形，于文天祥，就是“不指南方不肯不指南方不肯休休”時(shí)冥冥中的指引時(shí)冥冥中的指引孫雪驕孫雪驕過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 ； 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯 ； 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒；無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒；寒蟬凄切對(duì)長(zhǎng)亭晚；寒蟬

9、凄切對(duì)長(zhǎng)亭晚；尋尋覓覓，冷冷清清；尋尋覓覓，冷冷清清；念橋邊紅藥，年年知為誰生念橋邊紅藥，年年知為誰生 。 片段練習(xí) 寂寞，是什么？我冥思苦想，最后似乎得到了答案。 寂寞是“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的悲苦；寂寞是“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”的悔恨；寂寞是“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的無奈。 古來文人多寂寞，而寂寞也成了文人寫作的重要素材?！笆刂皟海?dú)自怎生得黑”，是李清照喪夫之后的寂寞；“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，是柳永在離別之后預(yù)感到的寂寞；詩仙李白因不得志而感到寂寞無助，寫下了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感慨；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，道盡了范仲淹思鄉(xiāng)難歸之情；而

10、后主李煜在亡國(guó)后才深深感悟到“寂寞梧桐深院鎖清秋”。 它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì)的光澤，即使品質(zhì)的光澤，即使零落成泥零落成泥，哪怕哪怕碾作灰燼碾作灰燼，它也，它也香如故香如故?。ǜ呖純?yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文一地梨花一地梨花） 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔沉吟澤畔，九死不悔；魏；魏武帝武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明；陶淵明悠然南悠然南山，飲酒采菊山，飲酒采菊他們選擇了永恒?？v他們選擇了永恒。縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其隨其流揚(yáng)其波波，這是執(zhí)著的選擇；縱然這是

11、執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂馬革裹尸魂歸關(guān)西歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、也愿怡然自樂、躬耕隴畝躬耕隴畝，這是高雅的，這是高雅的選擇。選擇。 （高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文選擇永恒選擇永恒） 牟浪牟浪 盜泉之水只供底線甚低者飲用，嗟來之盜泉之水只供底線甚低者飲用，嗟來之食只為尊嚴(yán)盡喪者充饑食只為尊嚴(yán)盡喪者充饑片段練習(xí) 形容男生宿舍形容男生宿舍:落落葉與襪子齊飛，廢紙共墻葉與襪子齊飛，廢紙共墻壁一色。壁一色。 形容期末備考形容期末備考:年年年年歲歲題相似，歲歲年年人歲歲題相似，歲歲年年人

12、不同。不同。 但造化并非為庸人所設(shè)計(jì)，讓時(shí)間的流但造化并非為庸人所設(shè)計(jì)，讓時(shí)間的流逝來朦朧時(shí)代的記憶。逝來朦朧時(shí)代的記憶。張施雨張施雨 紅塵自有癡情者，莫笑癡情太紅塵自有癡情者，莫笑癡情太癡狂，若非一番寒徹骨，哪得梅花癡狂，若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。問世間情為何物，直教人撲鼻香。問世間情為何物，直教人生死相許，看人間多少故事，最消生死相許，看人間多少故事，最消魂梅花三弄。梅花一弄斷人腸，梅魂梅花三弄。梅花一弄斷人腸，梅花二弄費(fèi)思量，梅花三弄風(fēng)波起，花二弄費(fèi)思量，梅花三弄風(fēng)波起，云煙深處水茫茫。云煙深處水茫茫。 梅花三弄梅花三弄主題曲主題曲2 2、運(yùn)用的位置、運(yùn)用的位置 開門見山，直奔主題

13、。開門見山，直奔主題。 承上啟下，穿針引線。承上啟下，穿針引線。 畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起。畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起。 旁征博引，理在其中。旁征博引，理在其中。 妙語連珠，突現(xiàn)個(gè)性。妙語連珠，突現(xiàn)個(gè)性。 形象描述，生動(dòng)有趣。形象描述，生動(dòng)有趣。 開門見山，直奔主題開門見山，直奔主題 “愛人者，人恒愛之；敬人者，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。人恒敬之。”孟子孟子這就是回聲的這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)每個(gè)人都應(yīng) 該用自己的心靈去對(duì)待另該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)面對(duì) 另一雙瞳

14、孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。互相支撐的。 （高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文回聲的啟示回聲的啟示開頭）開頭） 承上啟下，穿針引線承上啟下，穿針引線 不妨套用蘇軾的一句不妨套用蘇軾的一句“ ”。是的，。是的，生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面，面對(duì)生活中的每一個(gè)人。不必介意別一面，面對(duì)生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的觀點(diǎn)不同，不必?fù)?dān)心自己的思維偏差，人的觀點(diǎn)不同，不必?fù)?dān)心自己的思維偏差，堅(jiān)信你自己的眼睛，因?yàn)槟阌妹翡J的視角去堅(jiān)信你自己的眼睛，因?yàn)槟阌妹翡J的視角去注視這個(gè)世界，執(zhí)著你的感悟，因?yàn)槟阌蒙谱⒁曔@個(gè)世界，執(zhí)著你的感悟

15、，因?yàn)槟阌蒙聘械男撵`去體味這多彩的人生。感的心靈去體味這多彩的人生。 （高考滿分作文（高考滿分作文回答回答） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起 “交友須帶三分俠氣，做人應(yīng)有交友須帶三分俠氣，做人應(yīng)有一片誠(chéng)心。一片誠(chéng)心?！薄啊薄皦m世難逢開口笑，菊塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸?；毑鍧M頭歸?！惫爬系脑娋渲刑N(yùn)含古老的詩句中蘊(yùn)含著耐人尋味的深理。只要心誠(chéng)，石頭著耐人尋味的深理。只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開出花來，讓我們緊握這些箴言，也會(huì)開出花來，讓我們緊握這些箴言，相信，并且期待相信，并且期待（高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信點(diǎn)一盞

16、心燈期待誠(chéng)信結(jié)束段）結(jié)束段） 一盞孤燈，一杯清茶，一個(gè)人。我問，誰會(huì)寂寞？在一盞孤燈，一杯清茶，一個(gè)人。我問，誰會(huì)寂寞？在寒江上獨(dú)釣且吟寒江上獨(dú)釣且吟“庭軒寂寞近清明庭軒寂寞近清明”的張先是寂寞的；的張先是寂寞的；在辭官后高喊在辭官后高喊“ ”的陶淵明是寂寞的陶淵明是寂寞的；在瑟瑟秋風(fēng)中呼喚的；在瑟瑟秋風(fēng)中呼喚“ ”的杜的杜甫也是寂寞的。甫也是寂寞的。 脫俗的人寂寞。呼喊脫俗的人寂寞。呼喊 的屈原的屈原寂寞；寂寞；將將 的李白寂寞；的李白寂寞；落得落得青樓薄幸名青樓薄幸名的杜牧寂寞；的杜牧寂寞； 的柳的柳永也寂寞。永也寂寞。 癡情的人寂寞。被癡情的人寂寞。被“煙樹重重芳信隔，小樓山幾煙樹重重芳

17、信隔，小樓山幾尺尺”的戀人寂寞；在的戀人寂寞；在“共來百粵文身地，猶是青書滯共來百粵文身地，猶是青書滯一鄉(xiāng)一鄉(xiāng)”思念的故人亦寂寞。思念的故人亦寂寞。 不為五斗米折腰不為五斗米折腰安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間吾不能變心以從俗兮吾不能變心以從俗兮五花馬、千金裘換美酒五花馬、千金裘換美酒酒醒楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)戮菩褩盍?，曉風(fēng)殘?jiān)滦蜗竺枋觯鷦?dòng)有趣形象描述，生動(dòng)有趣仔細(xì)一看，原來是梅。在這冰天雪地之仔細(xì)一看，原來是梅。在這冰天雪地之中，也只有它吧，那么耀眼，在眾芳搖落的中，也只有它吧，那么耀眼，在眾芳搖落的世界里獨(dú)自綻放，回旋于冰天雪地之中。她世界里獨(dú)自綻放，回旋于冰天雪地之中。她無意爭(zhēng)春鬧，只在這寒冰

18、中獨(dú)自生存，那恬無意爭(zhēng)春鬧，只在這寒冰中獨(dú)自生存，那恬淡清雅的氣質(zhì)豈不是更具神韻嗎？淡清雅的氣質(zhì)豈不是更具神韻嗎？“ ”，她不怕風(fēng)雪的侵襲，毅然樹立在這風(fēng)雪，她不怕風(fēng)雪的侵襲，毅然樹立在這風(fēng)雪之中。難怪人們都說：之中。難怪人們都說：“ ”原來，她才是以神韻而主宰了冬。原來，她才是以神韻而主宰了冬。 （高考優(yōu)秀作文（高考優(yōu)秀作文冬的冬的主宰主宰） 不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故小練習(xí)小練習(xí) 用引用來說理用引用來說理 從下列提供的句子中選從下列提供的句子中選擇一句進(jìn)行引用，并在引用擇一句進(jìn)行引用，并在引用后寫三五

19、句話，讓那句引用后寫三五句話，讓那句引用為自己的思想服務(wù)。為自己的思想服務(wù)。示例：示例：冰心說：冰心說：“愛在左，同情在右；愛在左，同情在右；在人生的路上，一路撒種，一路花開，在人生的路上，一路撒種，一路花開，嗅著鮮花的芬芳，人生便不覺孤單。嗅著鮮花的芬芳，人生便不覺孤單?！弊x后，我哭了，我讀出了關(guān)愛讀后，我哭了，我讀出了關(guān)愛一一種能喚醒人心底某種東西的強(qiáng)烈力量。種能喚醒人心底某種東西的強(qiáng)烈力量。她陽光灑滿大地，如細(xì)雨滋潤(rùn)萬物，她陽光灑滿大地，如細(xì)雨滋潤(rùn)萬物，我們又有什么權(quán)利拒絕播撒關(guān)愛呢？我們又有什么權(quán)利拒絕播撒關(guān)愛呢？于是，我在本子上寫下于是，我在本子上寫下我把自私我把自私拋在今天，我把關(guān)

20、愛留給明天！拋在今天，我把關(guān)愛留給明天！ 示例：示例：席慕容說席慕容說：“生命是一條奔流不生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。息的河，我們都是那個(gè)過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。忘記該忘記的，銘記該銘記的。 示例：示例：“君子食無求飽，居無求安，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言敏于事而慎于言”，我們縱沒有先哲我們縱沒有先哲那超脫一切的氣度，十之取其三，安那超脫一切的氣度，十之取其三，安

21、于現(xiàn)有的一切，也還是做得到的于現(xiàn)有的一切，也還是做得到的! 1.如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。失去群星了。 2. 啊，美呀，在愛中找你自己吧，不要到啊，美呀，在愛中找你自己吧，不要到你鏡子的恭維中去尋找。你鏡子的恭維中去尋找。 3. 小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地。足下的土地。 4. 白云謙遜地站在天之一隅。晨光給它戴白云謙遜地站在天之一隅。晨光給它戴上彩霞。上彩霞。 小練習(xí)小練習(xí) 用引用來抒情用引用來抒情根據(jù)提供的材料，以根據(jù)提供的材料，以“思思念念”為話題，寫一段為話題，寫一段100字左右

22、的抒情性片斷。字左右的抒情性片斷。 示例：當(dāng)我淺吟著示例：當(dāng)我淺吟著“非淡泊無非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”時(shí)，時(shí)，我的殘缺的詩意天堂中，何處有我的殘缺的詩意天堂中，何處有我悠然散發(fā)的扁舟？我悠然散發(fā)的扁舟？示例：示例：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！币痪恚痪?，一舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩仙一舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩仙李白吟著詩，在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟，悠李白吟著詩，在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟，悠悠地駛向歷史深處文學(xué)的長(zhǎng)河悠地駛向歷史深處文學(xué)的長(zhǎng)河我心靈上厚重的積灰仿佛一掃而空，

23、心中有了單純我心靈上厚重的積灰仿佛一掃而空，心中有了單純與明朗的詩意。我抬頭高吟與明朗的詩意。我抬頭高吟“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)盡清輝發(fā)”，然而然而,巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼；當(dāng)我期盼我的雙眼；當(dāng)我期盼“烽火連三月，家書抵萬金烽火連三月，家書抵萬金”的感的感動(dòng)，一陣清脆的手機(jī)鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周，動(dòng)，一陣清脆的手機(jī)鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周，同學(xué)某甲，沉浸在同學(xué)某甲，沉浸在mp3重金屬搖滾中，某乙陶醉于重金屬搖滾中，某乙陶醉于一一簾幽夢(mèng)簾幽夢(mèng)，某丙，某丙 （1）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。）君問歸期未有

24、期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 李商隱李商隱夜雨寄北夜雨寄北 （2）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。 杜杜 甫甫月夜憶舍弟月夜憶舍弟 （3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 李李 白白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 看邊塞烽火照人寰；聽，雁陣聲寒驚夢(mèng)魂。白露、看邊塞烽

25、火照人寰；聽，雁陣聲寒驚夢(mèng)魂。白露、明月、寒秋、寂夜。不獨(dú)在此刻憶起你的音容，明月、寒秋、寂夜。不獨(dú)在此刻憶起你的音容，卻惟獨(dú)此刻更令人掛心：你是否一切安好？卻惟獨(dú)此刻更令人掛心：你是否一切安好？“家家書抵萬金書抵萬金”卻卻“寄書長(zhǎng)不達(dá)寄書長(zhǎng)不達(dá)”，可否托明月寄去，可否托明月寄去我的愁心，聊以慰藉這濃濃的血緣情？我的愁心，聊以慰藉這濃濃的血緣情？“露從今露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明夜白，月是故鄉(xiāng)明”，羈旅之人心中明白：故鄉(xiāng)，羈旅之人心中明白：故鄉(xiāng)是自已的港灣，親人是自己的錨。斷不了的羈絆是自已的港灣，親人是自己的錨。斷不了的羈絆是落葉歸根的情誼。流浪的人只能企愿：千里共是落葉歸根的情誼。流浪的人只能

26、企愿：千里共嬋娟。嬋娟。 （鄧昊韞）（鄧昊韞） 是誰？誰在夜雨淹沒世界時(shí)，卻被無止無盡是誰？誰在夜雨淹沒世界時(shí)，卻被無止無盡的愁水思潮淹沒；又是誰，在那樣的圓月之的愁水思潮淹沒；又是誰，在那樣的圓月之下卻難以心遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，應(yīng)該如何呼喊，下卻難以心遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，應(yīng)該如何呼喊，才能讓你聽到我想同你共剪西窗燭的心愿，才能讓你聽到我想同你共剪西窗燭的心愿，讓你聽到在風(fēng)中我寄予的愁心。（馮瑤）讓你聽到在風(fēng)中我寄予的愁心。（馮瑤）小練習(xí)小練習(xí) 用引用來描寫用引用來描寫 根據(jù)下面提供的文字，以根據(jù)下面提供的文字，以“自信自信”為為話題，以李白為事例，寫一段話題，以李白為事例，寫一段100100字左字左右的

27、描寫性文字右的描寫性文字; ;至少用三個(gè)以上的引至少用三個(gè)以上的引用用, ,而且必須構(gòu)成排比。而且必須構(gòu)成排比。示例：示例：是那個(gè)是那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的隱士，是那個(gè)的隱士，是那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲聲”的雅人，是那個(gè)的雅人，是那個(gè)“戴月荷鋤歸戴月荷鋤歸”的農(nóng)的農(nóng)夫，對(duì)！是他，是這享譽(yù)文壇千百年的陶夫，對(duì)！是他，是這享譽(yù)文壇千百年的陶淵明。他不愿淵明。他不愿“為五斗米折腰為五斗米折腰”掛印歸田掛印歸田園。他忘卻了官場(chǎng)的失意，忘卻了仕途的園。他忘卻了官場(chǎng)的失意，忘卻了仕途的不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫出了心中不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫出了

28、心中的圣地的圣地桃花源。桃花源。 示例：示例：是那個(gè)是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？的寒鴉么？是那個(gè)是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行行”的行者么？是那個(gè)高唱的行者么？是那個(gè)高唱“大江東去大江東去”的詩人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為的詩人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后忘卻在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜夜飲東坡醒復(fù)醉飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州在黃州“倚杖聽江聲倚杖聽江聲”，在黃州寫

29、出在黃州寫出“大江東去大江東去”。他總是那樣的他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美。不然，何來腦后，銘記著世間之美。不然，何來“親親煮東坡肉煮東坡肉”，何來何來“日啖荔枝三百顆，不日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人辭長(zhǎng)作嶺南人”。 示例：一位示例：一位“芰荷為衣，芙蓉為裳芰荷為衣，芙蓉為裳”的詩人披發(fā)行吟于江畔，我見他形容的詩人披發(fā)行吟于江畔，我見他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長(zhǎng)長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當(dāng)當(dāng)我問他何不自傷身世時(shí)，他答道我問他何不自傷身世時(shí)，他答道：

30、“亦余心之所善兮，雖九死其猶未亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！悔！”這是正道直行的忠臣，這是志這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的詩人，這是至死不悔的屈原！潔行廉的詩人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什么？是一顆關(guān)懷天他為明天留下了什么？是一顆關(guān)懷天下的赤子之心，是一顆摯愛祖國(guó)的拳下的赤子之心，是一顆摯愛祖國(guó)的拳拳之心！拳之心！ 1.1.愿斬單于首，長(zhǎng)驅(qū)靜鐵關(guān)。愿斬單于首，長(zhǎng)驅(qū)靜鐵關(guān)。 2.2.南風(fēng)一掃胡塵靜，西入長(zhǎng)安到日邊。南風(fēng)一掃胡塵靜，西入長(zhǎng)安到日邊。 3.3.我志在刪述，垂輝映千春。我志在刪述，垂輝映千春。 4.4.興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄州。興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄州。 5.5.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 6.6.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 7.7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 斬單于，驅(qū)靜鐵，李白的自信如