《新材料作文的審題立意精教版》課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解材料作文的特點(diǎn)。、了解材料作文的特點(diǎn)。2、理解并掌握本節(jié)課介紹的四種審題立意方、理解并掌握本節(jié)課介紹的四種審題立意方法。法。 所謂所謂“新材料作文新材料作文”，就是提，就是提供一則材料或圖畫并略作提示，供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，畫的感悟、理解，自定立意、自自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。新材料作文的常見類型新材料作文的常見類型一、一、寓言（故事）類材料作文寓言（故事）類材料作文二、整合類材料作文二、整合類材

2、料作文三、哲理材料、詩詞、歌曲類材料作文三、哲理材料、詩詞、歌曲類材料作文四、實(shí)驗(yàn)調(diào)查類材料作文四、實(shí)驗(yàn)調(diào)查類材料作文五、漫畫類材料作文五、漫畫類材料作文歸納方法歸納方法 方法方法1、 提煉中心法提煉中心法 這是寫材料作文這是寫材料作文最為常見且最為最為常見且最為穩(wěn)妥的穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。采用這種方法來立意。閱讀下面的文

3、字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的字的文章。文章。 美國全球語言研究所最近公布了美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播放了結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播放了3億億次。次。 對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢

4、？據(jù)中國青年報(bào)和新浪網(wǎng)出變化又是什么呢？據(jù)中國青年報(bào)和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是：對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是：“經(jīng)濟(jì)成經(jīng)濟(jì)成就就”、“國際影響國際影響”、“民生改善民生改善”、“科技水科技水平平”、“城市化進(jìn)程城市化進(jìn)程”、“開放程度開放程度”。 對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。金指點(diǎn)津：金指點(diǎn)津： 該作文材料主要包含了兩個(gè)方面

5、的信該作文材料主要包含了兩個(gè)方面的信息：一是中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起備息：一是中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起備受世界媒體關(guān)注，信息指向主要集中在材受世界媒體關(guān)注，信息指向主要集中在材料的第一段；二是中國崛起的突出表現(xiàn)，料的第一段；二是中國崛起的突出表現(xiàn)，這主要是第二段的信息。這主要是第二段的信息。兩個(gè)信息有一個(gè)兩個(gè)信息有一個(gè)共同的主旨共同的主旨中國崛起。中國崛起。只有抓住了這只有抓住了這個(gè)主旨，才能準(zhǔn)確地寫作。個(gè)主旨，才能準(zhǔn)確地寫作。歸納方法歸納方法 方法方法2、 抓關(guān)鍵語句法抓關(guān)鍵語句法即抓住所給材料中的關(guān)鍵即抓住所給材料中的關(guān)鍵語句，正確理解關(guān)鍵語句的含語句，正確理解關(guān)鍵語句的含義。關(guān)鍵語句

6、要么是所給材料義。關(guān)鍵語句要么是所給材料中中議論性的語句議論性的語句，要么是材料，要么是材料中中反復(fù)出現(xiàn)的語句反復(fù)出現(xiàn)的語句，要么是，要么是人人與人或物與物之間的對話與人或物與物之間的對話，要，要么是么是轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句“但是但是”后面的后面的分句。分句。例題：例題：閱讀下面材料，按要求作文。（閱讀下面材料，按要求作文。（10年湖年湖北卷）北卷） 孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說新中國預(yù)言百余年后在能想到，晚清幻想小說新中國預(yù)言百余年后

7、在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)，法國的科幻小說上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)，法國的科幻小說家凡爾納夢想家凡爾納夢想“從地球到月球從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉源泉 請根據(jù)你對以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，請根據(jù)你對以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請把標(biāo)寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于題寫在答題卡上），不少于800字。字

8、。 金指點(diǎn)津：金指點(diǎn)津： 關(guān)鍵語句是兩句評論的話：關(guān)鍵語句是兩句評論的話：“幻想源自人幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力。類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉。樂的源泉。”審題立意時(shí)就要抓住這兩句審題立意時(shí)就要抓住這兩句評論的話，提取出關(guān)鍵詞評論的話，提取出關(guān)鍵詞“幻想幻想”，并以，并以此為中心寫作。此為中心寫作。例例:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 三個(gè)旅行者結(jié)伴去一個(gè)小廟投宿，半路被一塊巨大三個(gè)旅行者結(jié)伴去一個(gè)小廟投宿，半路被一塊

9、巨大的石頭擋住，爬上去、繞過去都是不可能的。天色已晚，的石頭擋住，爬上去、繞過去都是不可能的。天色已晚，在這荒無人煙的地方另找地方投宿也不可能了。在這荒無人煙的地方另找地方投宿也不可能了。 三個(gè)人正發(fā)著愁，走出一個(gè)和尚，背著一個(gè)大褡褳，三個(gè)人正發(fā)著愁，走出一個(gè)和尚，背著一個(gè)大褡褳，手捧一只破缽，口里念念有詞：手捧一只破缽，口里念念有詞：“此路由我開，此路由我此路由我開，此路由我踩，要想越過去，留下買路財(cái)。施主，想過去嗎？每人留踩，要想越過去，留下買路財(cái)。施主，想過去嗎？每人留下下100文錢，自然就有辦法讓你們過去。文錢，自然就有辦法讓你們過去?！钡谝粋€(gè)人毫不第一個(gè)人毫不猶豫地拿出猶豫地拿出10

10、0文錢，另外兩個(gè)人則討價(jià)還價(jià)。文錢，另外兩個(gè)人則討價(jià)還價(jià)。 和尚把破缽?fù)笫弦豢?，石塊沒了，第一個(gè)人過和尚把破缽?fù)笫弦豢郏瘔K沒了，第一個(gè)人過去了。和尚把破缽拿起，大石巋然如故。去了。和尚把破缽拿起，大石巋然如故。 第二人不再猶豫，拿出第二人不再猶豫，拿出100文也要過去。和尚說：文也要過去。和尚說：“現(xiàn)在漲到現(xiàn)在漲到200文了！文了！”那人只好給了那人只好給了200文，也過去了。文，也過去了。 見此情景，第三個(gè)人慌忙拿出見此情景，第三個(gè)人慌忙拿出200文。和尚說：文。和尚說：“不不行，現(xiàn)在漲到行，現(xiàn)在漲到300文了！文了！” 那人納悶，問：那人納悶，問：“這是為什么？這是為什么？” 和

11、尚說：和尚說：“回避困難的時(shí)間愈長，付出的利息自然回避困難的時(shí)間愈長，付出的利息自然就愈多。就愈多?！?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。襲。金指點(diǎn)津：金指點(diǎn)津： 這則材料的關(guān)鍵句是最后一段和尚所這則材料的關(guān)鍵句是最后一段和尚所說的話：說的話：“回避困難的時(shí)間愈長，付出的回避困難的時(shí)間愈長，付出的利息自然就愈多。利息自然就愈多?！弊プ∵@一句我們就可抓住這一句我們就可以立意為：以立意為：不要回避困難，應(yīng)積極面對，不要回避困難，應(yīng)積極面對，及

12、時(shí)找辦法解決困難。及時(shí)找辦法解決困難。歸納方法歸納方法 方法方法3、 明確傾向法明確傾向法 就是揣摩題目中蘊(yùn)涵的命題就是揣摩題目中蘊(yùn)涵的命題者的褒貶傾向，命題者提倡什么，者的褒貶傾向，命題者提倡什么，反對什么，或者要說明什么道理，反對什么，或者要說明什么道理，并根據(jù)命題者的感情傾向確立最并根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。審題時(shí)，必須充佳的立意角度。審題時(shí)，必須充分捕捉這些語言信息，仔細(xì)體會(huì)分捕捉這些語言信息，仔細(xì)體會(huì)命題者的感情色彩，這樣，才能命題者的感情色彩，這樣，才能根據(jù)命題者的感情傾向來準(zhǔn)確立根據(jù)命題者的感情傾向來準(zhǔn)確立意。意。例題例題1：閱讀下列材料，按要求作文。：閱讀下列材料

13、，按要求作文。 孟子曰：孟子曰：“君子有三樂君子有三樂父母俱存，兄弟父母俱存，兄弟無故（災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍無故（災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。三樂也?！?孟子認(rèn)為君子有孟子認(rèn)為君子有“三樂三樂”，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂三樂”中的一樂作文。中的一樂作文。要求：（要求：（1）寫議論文或記敘文；（）寫議論文或記敘文；（2）題目自擬；）題目自擬；（3）不少于）不少于700字；（字；（4）不得抄襲，不得套作。）不

14、得抄襲，不得套作。 金指點(diǎn)津金指點(diǎn)津： “其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂人生之樂”這句話表明了命題者的傾向是這句話表明了命題者的傾向是贊成孟子的贊成孟子的“三樂三樂”觀點(diǎn)的，所以考生在觀點(diǎn)的，所以考生在寫作時(shí)一定要抓住命題者的這個(gè)傾向性，寫作時(shí)一定要抓住命題者的這個(gè)傾向性，如果沒有抓住這個(gè)傾向性而另起爐灶，這如果沒有抓住這個(gè)傾向性而另起爐灶，這樣易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。樣易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。例題例題2【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織?？?/p>

15、見一些青年年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头麄優(yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。人穿著和服去同櫻花照像。”她的導(dǎo)師苦笑她的導(dǎo)師苦笑了一下，無言以對。了一下，無言以對。 【分析分析】這則材料從導(dǎo)師的這則材料從導(dǎo)師的“苦笑苦笑”“”“無言無言以對以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服對那些穿著和服照像

16、的青年人的不滿和鄙視。照像的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了體現(xiàn)了命題者的意圖命題者的意圖，也體現(xiàn)了，也體現(xiàn)了材料的主材料的主旨旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個(gè)：一是游人，這則材料所涉及的對象有四個(gè)：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。這四個(gè)對象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。而最這四個(gè)對象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在

17、第二和第四個(gè)角度中，假如從反面立意，在第二和第四個(gè)角度中，假如從反面立意，指出指出“苦笑苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進(jìn)各國人民的論證中國要走向世界，要增進(jìn)各國人民的友誼，就必須解放思想。這個(gè)文意，雖然友誼，就必須解放思想。這個(gè)文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引所以，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果一味求新，一味求新，“反彈琵琶反彈琵琶”，只會(huì)曲解原材，只會(huì)曲解原材料的意思。料的意思。 歸納

18、方法歸納方法 方法方法4、 由由果溯因法果溯因法 （又叫因果分析法）（又叫因果分析法）世間的萬事萬物都是彼此世間的萬事萬物都是彼此聯(lián)系的，審題時(shí)，如果能從材聯(lián)系的，審題時(shí)，如果能從材料列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造料列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成這種現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，成這種現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。這種往往能找到最佳的立意。這種方法適合有故事情節(jié)的材料。方法適合有故事情節(jié)的材料。 例題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。例題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著

19、翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓上美餐一頓忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會(huì)兒它輕輕地落在了地上。它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會(huì)兒它輕輕地落在了地上。 自己竟然自己竟然“飛飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動(dòng)物見山澗過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動(dòng)物見山澗對面飛過來一個(gè)東西，驚呆了：這個(gè)會(huì)飛的東西竟是兔子！從對面飛過來一個(gè)東西，驚呆了：這個(gè)會(huì)飛的東西竟是兔子！從此，

20、兔子成了動(dòng)物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔此，兔子成了動(dòng)物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地，給同類作報(bào)告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講子到自己的領(lǐng)地，給同類作報(bào)告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺(tái)，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實(shí)踐與體會(huì)，在一片贊賞和臺(tái)，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實(shí)踐與體會(huì)，在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會(huì)飛的兔子了。喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會(huì)飛的兔子了。 一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗絕技，一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒牵恢灰娝米懔?，猛地向?qū)γ孳S去?？墒牵?/p>

21、只“飛飛”出幾米便出幾米便墜到山澗里去了。墜到山澗里去了。 要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的字的議論文；不要脫離文字材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不議論文；不要脫離文字材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。得抄襲。 分析分析：本題可用由果推因的方法來審題立本題可用由果推因的方法來審題立意，意，兔子為什么會(huì)墜入山澗，原因就是沒兔子為什么會(huì)墜入山澗，原因就是沒有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會(huì)飛翔有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會(huì)飛翔，故考生可從以下角度立意：故考生可從以下角度立意：正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己，時(shí)刻保持清醒

22、的頭腦時(shí)刻保持清醒的頭腦，別在鮮花與掌聲中別在鮮花與掌聲中迷失自我迷失自我。對點(diǎn)訓(xùn)練：1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 一年一度的中秋節(jié)又快到了，宿舍里幾個(gè)同學(xué)在七一年一度的中秋節(jié)又快到了，宿舍里幾個(gè)同學(xué)在七嘴八舌的議論著如何過節(jié)。嘴八舌的議論著如何過節(jié)。 小張說：小張說：“什么過節(jié)？就是吃那些膩得不行的月餅，什么過節(jié)？就是吃那些膩得不行的月餅，煩死了。煩死了。” 團(tuán)圓節(jié)嘛，不吃月餅?zāi)男校康故俏覌寢屇昴攴且貓F(tuán)圓節(jié)嘛，不吃月餅?zāi)男校康故俏覌寢屇昴攴且剞r(nóng)村的老家，條件那么差，愁人！農(nóng)村的老家，條件那么差，愁人！”小李慢聲慢

23、語地說。小李慢聲慢語地說。 “大吃大喝加上到公園扭捏作態(tài)的照相就等于所有大吃大喝加上到公園扭捏作態(tài)的照相就等于所有節(jié)日。節(jié)日?！毙⊥踹呎f邊笑。小王邊說邊笑。 “我們應(yīng)該想想為什么要過節(jié)？我們應(yīng)該想想為什么要過節(jié)？”小趙若有所思的話小趙若有所思的話大家陷入了沉思。大家陷入了沉思。 對于同學(xué)們的這些議論，你有什么所思所感？對于同學(xué)們的這些議論，你有什么所思所感？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。分析：本則材料的分析：本則材料的主旨是主

24、旨是“如何對待中秋如何對待中秋節(jié)節(jié)”，只有抓住了這個(gè)主旨才能正確寫作。，只有抓住了這個(gè)主旨才能正確寫作。寫作時(shí)，不應(yīng)只看到其表面的一些習(xí)俗，寫作時(shí)，不應(yīng)只看到其表面的一些習(xí)俗，更應(yīng)了解其中包含的團(tuán)圓、親情、文化倫更應(yīng)了解其中包含的團(tuán)圓、親情、文化倫理等內(nèi)涵，過中秋既是對中華傳統(tǒng)文化的理等內(nèi)涵，過中秋既是對中華傳統(tǒng)文化的繼承，也是對親情等美好情感的升華。也繼承，也是對親情等美好情感的升華。也可聯(lián)系洋節(jié)日在中國大行其道，傳統(tǒng)節(jié)日可聯(lián)系洋節(jié)日在中國大行其道，傳統(tǒng)節(jié)日遭冷落的現(xiàn)實(shí)，談?wù)勗谛碌纳鐣?huì)條件下，遭冷落的現(xiàn)實(shí)，談?wù)勗谛碌纳鐣?huì)條件下，如何將像中秋這樣的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚(yáng)光大。如何將像中秋這樣的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)

25、揚(yáng)光大。2、閱讀下面的文字，根據(jù)文字材料作文審題步驟進(jìn)行審題。、閱讀下面的文字，根據(jù)文字材料作文審題步驟進(jìn)行審題。 一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它，有一次，他仔細(xì)觀察弓射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它，有一次，他仔細(xì)觀察弓時(shí)，說道：時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！惜！不過這是可以補(bǔ)救的！不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：他思忖：“我去請最優(yōu)我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑?，他請藝術(shù)家在弓于是，他請藝術(shù)家在弓上雕了一副完整的

26、行獵圖。上雕了一副完整的行獵圖。 還有什么比一副行獵圖更適合這張弓的呢！這個(gè)人充還有什么比一副行獵圖更適合這張弓的呢！這個(gè)人充滿了喜悅：滿了喜悅：“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面一面說著，他就試了試，他拉緊了弓，弓卻斷了。說著，他就試了試，他拉緊了弓，弓卻斷了。要求：全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；要求：全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲，不少于不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字。字。分析：分析： 事件的事件的結(jié)果是結(jié)果是弓斷了，可以采用由果弓斷了，可以采用由

27、果溯因法，弓的主人出于對弓的溯因法，弓的主人出于對弓的“珍惜珍惜”請請人雕刻弓，反而毀了弓；人雕刻弓，反而毀了弓；因?yàn)樗驗(yàn)樗^分追求過分追求形式美、外在美、表面美而破壞了內(nèi)在美。形式美、外在美、表面美而破壞了內(nèi)在美。確定的主題有確定的主題有“不要讓愛成害不要讓愛成害”或或“不要不要過分追求外在美而破壞了內(nèi)在美過分追求外在美而破壞了內(nèi)在美”。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。的文章。 三國時(shí)，諸葛亮率蜀國大軍北伐魏國，司馬三國時(shí)，諸葛亮率蜀國大軍北伐魏國，司馬懿認(rèn)定蜀軍遠(yuǎn)道而來襲，后援補(bǔ)給必定不足，故懿認(rèn)定蜀軍遠(yuǎn)道而來襲，后援補(bǔ)給必

28、定不足，故閉城休戰(zhàn)。諸葛亮多次設(shè)計(jì)引誘，甚至派人送去閉城休戰(zhàn)。諸葛亮多次設(shè)計(jì)引誘，甚至派人送去一件女人衣裳侮辱逼戰(zhàn)，司馬懿依然按兵不動(dòng)，一件女人衣裳侮辱逼戰(zhàn)，司馬懿依然按兵不動(dòng)，強(qiáng)壓怒火穩(wěn)住軍心。相持?jǐn)?shù)月后，諸葛亮不幸病強(qiáng)壓怒火穩(wěn)住軍心。相持?jǐn)?shù)月后，諸葛亮不幸病逝軍中，蜀軍群龍無首悄悄退兵，司馬懿不戰(zhàn)而逝軍中，蜀軍群龍無首悄悄退兵，司馬懿不戰(zhàn)而勝。勝。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。分析：分析： 這是一道這是一道

29、多因?qū)σ还嘁驅(qū)σ还囊蚬P(guān)系型新材料作文題，考的因果關(guān)系型新材料作文題，考生可以從抓住結(jié)果生可以從抓住結(jié)果“司馬懿不戰(zhàn)而勝司馬懿不戰(zhàn)而勝”的原因切入，進(jìn)行的原因切入，進(jìn)行多角度立意。仔細(xì)分析，可知多角度立意。仔細(xì)分析，可知司馬懿能司馬懿能“不戰(zhàn)而勝不戰(zhàn)而勝”的原的原因有：其一因有：其一，他在關(guān)鍵時(shí)刻能控制情緒，由此提煉出，他在關(guān)鍵時(shí)刻能控制情緒，由此提煉出“控控制情緒，學(xué)會(huì)忍耐和子植物，鑄就成功制情緒，學(xué)會(huì)忍耐和子植物，鑄就成功”的觀點(diǎn)；的觀點(diǎn)；其二其二，是他能準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，由此確立是他能準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，由此確立“善于把握時(shí)機(jī)，才能志善于把握時(shí)機(jī)，才能志在必得在必得”的主題；的主題；其三其三，

30、是他具有知己知彼的能力，由此，是他具有知己知彼的能力，由此可闡釋可闡釋“要獲得成功，必須做到知己知彼要獲得成功，必須做到知己知彼”的道理?？忌牡览怼？忌跀⑹禄蛘f理時(shí)，無論表達(dá)的是要在敘事或說理時(shí)，無論表達(dá)的是要“學(xué)會(huì)控制情緒學(xué)會(huì)控制情緒”“”“善善于把握時(shí)機(jī)于把握時(shí)機(jī)”還是要還是要“做到知己知彼做到知己知彼”，都必須同獲得成，都必須同獲得成功這一核心結(jié)果聯(lián)系起來，才能體現(xiàn)材料的整體內(nèi)涵。功這一核心結(jié)果聯(lián)系起來，才能體現(xiàn)材料的整體內(nèi)涵。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬雨后，一

31、只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會(huì)掉下來。它一去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會(huì)掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來次次地向上爬，一次次地又掉下來 第一個(gè)人看到了，嘆了一口氣，自言自語：第一個(gè)人看到了，嘆了一口氣，自言自語：“我的我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他于是，他日漸消沉。日漸消沉。 第二個(gè)人看到了，說：第二個(gè)人看到了，說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像他那不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像他那樣愚蠢。樣

32、愚蠢。”于是，他變得聰明起來。于是，他變得聰明起來。第第 三個(gè)人看到了，立刻三個(gè)人看到了，立刻 屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。 以上材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成功的人心以上材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成功的人心中充滿陽光。中充滿陽光。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。分析：分析： 這則材料可以采用抓關(guān)鍵句法來確定這則材料可以采用抓關(guān)鍵句法來確定立意，材料最后一段是本則材料的關(guān)鍵句。立意，材料最后一段是本則材料的關(guān)鍵句。以上材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：以上材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成追求成功的人心中充滿陽光。功的人心中充滿陽光?？闪⒁鉃椋阂氤煽闪⒁鉃椋阂氤晒Γ枰獡碛嘘柟獾男膽B(tài)；我陽光，我成功，需要擁