有關(guān)二班級品德與生活教學(xué)總結(jié)3篇

1、有關(guān)二班級品德與生活教學(xué)總結(jié)3篇二班級品德與生活教學(xué)總結(jié) 篇1 品德與生活課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和.性進(jìn)展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 一、實施措施 1、全面把握課程目標(biāo) 品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力量和情感、看法、價值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加.的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。 2、豐富同學(xué)的生活閱歷 同學(xué)的品德形成和.性進(jìn)展是一個連續(xù)的

2、過程，在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些.生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和力量。因此，在教學(xué)時擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合.規(guī)范的價值觀。 3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和.性進(jìn)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的學(xué)問傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種

3、感官去觀看、體驗、感悟.，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。 三、評價方法 1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、力量、行為進(jìn)行觀看，并做記錄。 在與同學(xué)進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)看法、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素養(yǎng)報告冊上，鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正不足，連續(xù)努力。 2、同學(xué)自評 老師引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。 3、同學(xué)互評 同學(xué)依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價，這種評價可

4、以關(guān)心同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進(jìn)。 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。 二班級品德與生活教學(xué)總結(jié) 篇2 本人擔(dān)當(dāng)了二班級品德與生活課的訓(xùn)練教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我結(jié)合二班級同學(xué)的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的'教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、讓同學(xué)自我辨析，提高道德熟悉，撥亮同學(xué)心靈 學(xué)校生有了肯定的熟悉基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、推斷和力量評價。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部同學(xué)參加評價，通過自我

5、評價、相互評價，共同提高道德推斷和道德評價力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。 (一)綻開爭論，相互評價。共同提高道德推斷力量，同學(xué)應(yīng)多進(jìn)行議一議，爭論等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價。 (二)推斷正誤，提高同學(xué)的識別評價力量 二、自我體驗，激發(fā)同學(xué)的情思 良好品德心理和品德行為的形成，完靠個人閱歷不行，還必需使同學(xué)集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。 三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 同學(xué)的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對同學(xué)進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要

6、開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐。由于通過活動，不僅開拓了同學(xué)的視野，培育了.交往力量，而且使同學(xué)在實踐中學(xué)會關(guān)懷他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我訓(xùn)練力量。 (一)讓同學(xué)選擇正確的行為方式 當(dāng)同學(xué)提高了道德熟悉，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機(jī)之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 (二)自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣 同學(xué)的良好習(xí)慣必需通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。 四、自我做起，終身受益 我發(fā)覺很多同學(xué)只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)懷別人，有的甚至從未想過回報長輩、愛護(hù)父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學(xué)自己講解并描述父母愛我的故事。同學(xué)每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性熟悉到

7、父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓同學(xué)進(jìn)行自我體驗和自我反悔，讓同學(xué)說說平常在家里是怎樣關(guān)懷愛護(hù)父母的?哪些方面做的不夠?你今后準(zhǔn)備怎么做?這樣，讓同學(xué)通過自我體驗，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主動關(guān)心父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚，更加堅決了愛護(hù)、關(guān)懷父母的決心，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗。 總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要連續(xù)學(xué)習(xí)如品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，制造性地開展教學(xué)工作。 二班級品德與生活教學(xué)總結(jié) 篇3 本人擔(dān)當(dāng)了二班級思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡

8、樂。教學(xué)中，我結(jié)合二班級同學(xué)的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 在這一學(xué)年中，在訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、

9、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動習(xí)慣；訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源；使同學(xué)初步了解了一些生活中最常見的自然、.常識；把握了一些自己生活中需要的基本學(xué)問和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，關(guān)心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 今后努力的方向： 第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的 微果網(wǎng)人人都是好老師學(xué)習(xí)從共享開頭 教研力量、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更