《工程經(jīng)濟與管理基礎》教學大綱.docx

1、工程經(jīng)濟學與管理基礎課程教學大綱課程名稱：工程經(jīng)濟學與管理基礎課程代碼：ELEA3044英文名稱：EngineeringEconomics&Management課程性質：專業(yè)必修課程學分/總學時：2學分/36學時開課學期：第4學期適用專業(yè)：機械工程、機械電子工程、電氣工程及其自動化、智能制造工程先修課程：高等數(shù)學、概率與統(tǒng)計后續(xù)課程：項目管理、精益生產(chǎn)與管理一、課程性質和教學目標（在人才培養(yǎng)中的地位與性質及主要內(nèi)容，指明學生需掌握知識與能力及其應達到的水平）課程性質：工程經(jīng)濟與管理基礎是機械工程、機械電子工程、電氣工程及其自動化、智能制造工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程重立足于工程項

2、目或產(chǎn)品設計和實施的全周期、全流程所進行的過程管理，從工程項目和技術設計與產(chǎn)品開發(fā)的概念及特征入手，重點講授項目管理的基本思想、管理技術、管理方法、管理手段，使學生樹立系統(tǒng)的、集成化的工程項目全過程管理理念，掌握工程項目組織技術與方法，掌握多任務協(xié)調及相關資源調度的思想、技術與方法，掌握工程項目進度、質量管理與人力資源配備的主要技術、方法、手段，同時樹立工科類學生的經(jīng)濟意識，增強經(jīng)濟觀念，能運用工程經(jīng)濟分析的基本理論和經(jīng)濟效益的評價方法，在技術設計/開發(fā)項目中實施科學決策，使得解決方案技術上可行，經(jīng)濟上合理，開發(fā)的產(chǎn)品經(jīng)得起市場檢驗。教學目標：通過課程學習，可以使學生對項目實施過程有一個全面的

3、了解，對項目決策、項目管理在實現(xiàn)工程項目經(jīng)濟效益最大化方面的重要性由一個清晰的認識，在介紹正確進行項目決策的可行性研究的基礎上，幫助學生重點解決項目實施過程中如何提高項目管理水平和實現(xiàn)項目經(jīng)濟效益最大化等問題，使他們真正成為掌握有關的技術、經(jīng)濟及管理理論與方法的復合型人才。本課程的具體教學目標如下：1. 理解并掌握機械工程產(chǎn)品設計開發(fā)經(jīng)濟原理與方法。（支撐畢業(yè)要求3-4/H）了解機械工程產(chǎn)品設計、制造、測控過程經(jīng)濟因素的影響（支撐畢業(yè)要求6-2/M）2. 理解并掌握工程管理原理方法，包括項目實施過程進度、質量管理與人力資源配備協(xié)調能力，并且具備工程經(jīng)濟分析的基本能力（支撐畢業(yè)要求H-1/H）3

4、. 理解并掌握機械工程產(chǎn)品全周期、全流程的成本構成。（支撐畢業(yè)要求11-2/H）4. 熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程。（支撐畢業(yè)要求11-3/H）教學目標與畢業(yè)要求的對應關系:1理解并掌握機械工程產(chǎn)品全周期、金流程的成本構成：工程項目成本計劃；工程項目成本控制：工程項目成本分析1(A幽型：填空題、送擇題、判斷題、簡答題、計算題、綜合題、圖樣改錯題碓度分為：易、中、較難、難四個等次，其比例構成近似為30:40:20:105熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程。方案之間的關系及傳統(tǒng)解涉型方案的比較與選優(yōu)、獨立型力較與選優(yōu)35*迎型:填空題、迭擇題、判斷題難度分為：易、中、較難、難四個等次，其比例構成近似

5、為30:40:20:10二、課程教學內(nèi)容畢業(yè)要求指標點課程目標對應關系說明畢業(yè)要求3：設計/開發(fā)解決方案3-4設計中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等制約因素，獲得可接受的設計結果。教學目標1：理解并掌握機械工程產(chǎn)品設計開發(fā)經(jīng)濟原理與方法；教學目標可以通過教學課件與案例演示教學和學生練習來實現(xiàn)，從而使學生在設計與開發(fā)中樹立經(jīng)濟合理觀念，掌握了利用經(jīng)濟原理指導機械產(chǎn)品設計的基本方法和技術，培養(yǎng)了畢業(yè)要求指標點3-4所需的基本能力。能力的衡量可以通過課堂練習、作業(yè)及考試相關設計題目的完成情況來衡量。因此，本課程對指標點3“具有強支撐。畢業(yè)要求6：工程與社會6-2能分析和評價機械工程

6、產(chǎn)品設計、制造、測控等專業(yè)工程實踐對社會、健康、安全、法律和文化等的影響，以及這些制約因素對工程實踐的影響，并理解應承擔的責任；教學標2：了解機械工程產(chǎn)品設計、制造、測控過程經(jīng)濟因素的影響；教學目標可以通過教學課件與案例演示教學和學生練習來實現(xiàn)，了解機械工程產(chǎn)品設計、制造、測控過程經(jīng)濟因素的影響，培養(yǎng)了畢業(yè)要求指標點6-2所需的基本能力。能力的衡量可以在學習報告中設置的相關內(nèi)容來考察和衡量。因此，本課程對指標點6-2具有強支撐。求管要目項業(yè)畢11:理11-1理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法；教學目標3：理解并掌握工程管理原理方法，包括項目實施過程進度、質量管理與人力資源配備協(xié)調能力，并且具

7、備工程經(jīng)濟分析的基本能力；教學目標可以通過教學課件與案例演示教學和學生練習來實現(xiàn)，培養(yǎng)了畢業(yè)要求指標點11-1所需的能力。能力的衡量通過作業(yè)、報告及考試情況考察和衡量。因此，本課程對指標點11-1具有強支撐。11-2了解機械工程產(chǎn)品全周期、全流程的成本構成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題；教學目標4：理解并掌握機械工程產(chǎn)品全周期、全流程的成本構成；教學目標可以通過教學課件與案例演示教學和學生練習來實現(xiàn)，培養(yǎng)了畢業(yè)要求指標點11-2所需的能力。能力的衡量通過作業(yè)、報告及考試中的模擬環(huán)節(jié)的完成情況考察和衡量。因此，本課程對指標點11-2具有強支撐。11-3能將工程管理原理、經(jīng)濟決策方法應用于

8、多學科環(huán)境下的機電產(chǎn)品或系統(tǒng)的設計、制造、使用、維護等過程。教學目標5：熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程。教學日標可以通過教學課件與案例演示教學和學生練習來實現(xiàn)，培養(yǎng)了畢業(yè)要求指標點11-3所需的自主學習能力。能力的衡量通過作業(yè)、報告及考試中完成情況考察和衡量。因此，本課程對指標點11-3具有強支撐。1、工程經(jīng)濟與項目管理概論（支撐課程目標1）工程與經(jīng)濟的關系;工程經(jīng)濟的產(chǎn)生與發(fā)展；工程經(jīng)濟學科的特點。2、工程經(jīng)濟評價基礎：（支撐課程目標1）工程經(jīng)濟基本要素（投資、成本、稅收、利潤）；資金的時間價值；現(xiàn)金流量；等值計算（六個資金等值換算公式）；靜態(tài)評價指標與動態(tài)評價指標；3、工程項目經(jīng)濟評價（支

9、撐課程目標3）項目財務評價（財務分析）；國民經(jīng)濟評價；4、投資多方案間比較和選擇（支撐課程目標5）方案之間的關系及傳統(tǒng)解法、互斥型方案的比較與選優(yōu)、獨立型方案的比較與選優(yōu)5、工程項目經(jīng)濟分析（支撐課程目標3）工程項目的可行性分析；工程項目資金來源；資金成本；不確定分析（盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析）；設備更新經(jīng)濟分析（設備的磨損、壽命及折舊、更新時機的選擇、大修理與現(xiàn)代化改裝的經(jīng)濟分析）6、價值工程（支撐課程目標2）價值工程的功能分析（包括功能定義、功能整理、功能評價）7、工程項目全生命周期和基本過程（支撐課程目標3）8、工程項目人力資源管理（支撐課程目標3）項目組織的設計（工程項目管理

10、組織機構形式）；項目干系人管理；有效團隊的建設；人力資源管理的關鍵9、工程項目進度管理（支撐課程目標3）流水作業(yè)原理；網(wǎng)絡計劃技術；進度控制系統(tǒng)過程10、工程項目成本管理（支撐課程目標4）工程項目成本計劃；工程項目成本控制；工程項目成本分析11、工程項目質量管理（支撐課程目標3）全面質量管理；工程項目質量統(tǒng)計分析方法12、工程項目風險與綜合管理（支撐課程目標3）風險管理工作流程及技術；目標綜合管理；生產(chǎn)要素管理（資金、信息、設備等）序號課程目標教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)課堂教學作業(yè)研討實驗上機1理解并掌握機械工程產(chǎn)品設計開發(fā)經(jīng)濟原理與方法1、工程與經(jīng)濟2、經(jīng)濟評價基本要素3、資金時間價值及其等值計算等基

11、本問題2了解機械工程產(chǎn)品設計、制造、測控過程經(jīng)濟因素的影響；4、價值工程V3理解并掌握工程管理原理方法，包括項目實施過程進度、質量管理與人力資源配備協(xié)調能力，并且具備工程經(jīng)濟分析的基本能力；5、評價指標及其關系與選擇6、投資項目的財務評價7、不確定分析8、設備更新經(jīng)濟分析10、項目干系人管理與團隊建設11、網(wǎng)絡計劃技術12、質量控制技術VV13、風險分析4理解并掌握機械工程產(chǎn)品全周期、全流程的成本構成；14、成本分析VV5熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程。15、方案之間的關系及選優(yōu)V四、課程內(nèi)容課堂教學五、教學安排本課程為課堂理論教學，圍繞經(jīng)濟要素和資金時間價值的基本知識，工程經(jīng)濟分析和評價方法

12、、項目進度、項目成本、人力資源配置進行授課。建議學時分配如下表：序號教學內(nèi)容課堂教學研討實驗上機總計1工程經(jīng)濟與項目管理概論112工程經(jīng)濟評價基礎333工程項目經(jīng)濟評價664投資多方案間比較和選擇665工程項目經(jīng)濟分析446價值工程227工程項目全生命周期和基本過程118工程項目人力資源管理229工程項目進度管理4410工程項目成本管理4411工程項目質量管理2212工程項目風險與綜合管理11合計3636六、教學方法1. 課堂授課時，盡可能采用多媒體教學和現(xiàn)場板書相結合的方式，特別是財務分析和方案比選的步驟，適當板書可以減緩授課節(jié)湊，便于學生理解和接受。2. 充分利用網(wǎng)絡交流實時性強的優(yōu)點，開

13、展網(wǎng)上答疑和輔導，提高教學效率。3. 注重教與學的互動，采用課后作業(yè)、作業(yè)反饋，不定期課堂練習等多種方式了解學生學習效果。七、課程考核與成績評定課程的考核以考核學生對課程目標的達成為主要目的，以檢查學生對教學內(nèi)容的掌握程度為重要內(nèi)容。課程成績包括3個部分，分別為平時成績、期中考試成績和期末考試成績。成績評定方式如卜,表所示:考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課堂練習與課后作業(yè)10提交的課程練習成績根據(jù)完成情況評分；完成練習的數(shù)量；全部作業(yè)得分按10%計入總成績學習報告10項目方案可行性分析，以報告完成情況評分的10%計入總成績。期中考試成績20主要考核工程的基本概念、經(jīng)濟要素、資金時間價值：等值計算，

14、經(jīng)濟指標?？己朔桨肛攧赵u價；以卷面成績的20*計入課程總成績期末考試成績60多方案的比選：不確定分析；設備更新經(jīng)濟分析：價值工程；項目進度、項目成本、項目質量、人力資源配置；以卷面成績的60%計入課程總成績。課程R標與課程考核環(huán)節(jié)關系:序號課程目標考核環(huán)節(jié)合計平時作業(yè)10%期中考試20%期末考試70%1理解并掌握機械工程產(chǎn)品設計開發(fā)經(jīng)濟原理與方法10%50%10%2()2了解機械工程產(chǎn)品設計、制造、測控過程經(jīng)濟因素的影響；10%5%53理解并掌握工程管理原理方法,包括項目實施過程進度、質量管理與人力資源配備協(xié)調能力，并且具備工程經(jīng)濟分析的基本能力；20%50%40%404理解并掌握機械工程產(chǎn)品

15、全周期、全流程的成本構成；10%10%105熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程。30%35%25總計100%100%100%100八、課程教材與主要參考書教材：都沁軍，工程經(jīng)濟與項目管理，北京大學出版社，2015.1參考書：1 鮑學英;樊燕燕，工程經(jīng)濟與項目管理，中國鐵道出版社，2017.112 李慧民，工程經(jīng)濟與項目管理，中國建筑工業(yè)出版社，2009.93 武獻華，工程經(jīng)濟學（第4版），東北財經(jīng)大學出版社，2015.84 傅家驥，工業(yè)技術經(jīng)濟學（第3版），清華大學出版，2001.35 趙國杰.工程經(jīng)濟與項目評價M.天津:天津大學出版社,1999.200-2406 劉新梅：工程經(jīng)濟分析，西安交通大

16、學出版社，2003.5附件一、作業(yè)評分標準表考核內(nèi)容A(90-100)B(80-89)C(70-79)D(60-69)E(<60)給定練習的完成情況完整所有練習，考察的內(nèi)容正確，計算熟練完整大部分練習，考察的內(nèi)容基本正確，計算較熟練完整部分練習，考察的內(nèi)容基本正確，計算較熟練不能完成基本練習，關鍵內(nèi)容掌握-般，計算不熟練不能完成基本練習，未能關鍵內(nèi)容掌握，計算很不熟練二、課程報告評分標準報告內(nèi)容A(90-100)B(80-89)C(70-79)D(60-69)E(<60)項目方案可行性描述充分，概念理解正確、分析方法使用得當，計算正確、充分實現(xiàn)了分析目標描述比較充分，概念理解正確，

17、分析方法使用得當，計算正確、實現(xiàn)了分析目標瓶分相響制綸明現(xiàn)標描述不夠充分，概念理解基本正確，分析方法使用得當，計算基本正確、基本實現(xiàn)了分析目標描述不充分，概念理解不正確，分析方法使用不得當，計算不正確、未實現(xiàn)分析目標三、研討環(huán)節(jié)考核方案（無）四、實驗考核方案（無）大綱制訂人：孫冬煜大綱審定人：楊宏兵教學院長：陳再良制訂日期：2018年9月附件1作業(yè)評分標準表考核內(nèi)容A(90-100)B(SO-89)C(70-79)D(60-69)E(<60)知識及概知識及概知識及概知識及概知識及概沒有掌握念掌握程念掌握全念掌握較念掌握較念掌握程知識及概度面，運用全而，能全面，能度一般，念，不會（權重得當

18、正確運用夠運用，并不能正運用公式30%)但沒有考慮約束條件確運用解題過程解題過程解題過程解題過程解題過程解題過程的正確正確、完較正確、較基本正中存在錯錯誤且不性、完整整，邏輯完整，邏確、完誤，答案完整，答性（70%）性強，答輯性較整，答案正確率超案正確率案正確率強，答案正確率超過60%低丁3%超過90%，正確率超過70%書寫M80%,清晰書寫清晰2,課程試卷設計方案序號課程目標考核點成績占比備注期中期末期中期末1理解并掌握機械工程產(chǎn)品設計開發(fā)經(jīng)濟原理與方法工程與經(jīng)濟的關系:工程經(jīng)濟的產(chǎn)生與發(fā)展：工程經(jīng)濟學科的特點。工程經(jīng)濟基木要素（投資、成木、稅收、利潤）：資金的時間價tfi：現(xiàn)金流量；等值汁

19、食（六個資金等位換算公式）：靜態(tài)評價指標與動態(tài)評價指標；資金的時間價值：現(xiàn)金流量；等值計算（六個資金等值換算公式）：靜態(tài)評價指標與動態(tài)評價指標計算50%1(A迎型：填空題、選擇題、判斷題碓度分為：易、中、較難、藤四個等次，其比例構成近似為30:40:20:102了解機械工程產(chǎn)品設計、制造、測控過程經(jīng)濟因素的影響：價值工程的功能分析（包括功能定義、功能整理、功能評價）5%辿型：簡答題、計算題、嫁合題、雄度分為：易、中、較難、難四個等次.其比例構成近似為30:40:20:103理解并掌握工程管理原理方法.包括項目實施過程進度、質量管理與人力資源配備協(xié)調能力，并且具備工程經(jīng)濟分析的基本能力：項目財務