有關(guān)幼兒園學(xué)期教學(xué)方案范文合集5篇

1、有關(guān)幼兒園學(xué)期教學(xué)方案范文合集5篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 我園仔細貫徹幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行），堅持把“幼兒的進展”放在一切工作的首位。實行定崗分工，規(guī)范化管理，爭抓實效。努力爭創(chuàng)一流的老師隊伍，一流的訓(xùn)練教學(xué)水平，一流的保教質(zhì)量，一流的管理水平。以“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”為工作作風(fēng)，以“讓孩子進步，讓家長滿足”為辦園警言，努力提高辦園水平和保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、把幼兒園的內(nèi)含建設(shè)作為重點過程來抓。加強幼兒園教研組的建設(shè)，形成主動參加的教研氛圍，重視老師訓(xùn)練理念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高老師的訓(xùn)練專業(yè)化水平。 2、在幼兒園的環(huán)境方面進一步

2、加強改進力度，使園舍環(huán)境更加美麗、富有氣息。 3、抓好保教隊伍的建設(shè)。為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機會，提高青年老師的專業(yè)水平。鼓舞青年老師主動進取，爭取在崗位工作中取得成果。開展師徒結(jié)對活動，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師快速成長起來。 4、主動抓好衛(wèi)生保健工作。依據(jù)幼兒園衛(wèi)生保健工作管理方法，加強對我園衛(wèi)生保健工作的管理與監(jiān)督，制定各項衛(wèi)生保健措施，保證幼兒的身心健康，促進幼兒的生長發(fā)育和身體健康成長。 5、將平安工作放在首位。堅持以幼兒為本，把幼兒的平安和健康放在首位，為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒各方面進展的需要。 6、提高家園聯(lián)系工作的實效性。堅持“以園帶家、以家促

3、園、同步訓(xùn)練”的原則，完善“幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合”的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家園訓(xùn)練一體化，共同促進幼兒的進展。 7、利用幼兒園網(wǎng)站和其他宣揚工具做好宣揚工作。 三、詳細措施 1、加強幼兒園內(nèi)含建設(shè)。 切實轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念，指導(dǎo)老師將規(guī)程的訓(xùn)練思想和觀念轉(zhuǎn)化為實際的訓(xùn)練行為，全面貫徹訓(xùn)練方針。加強對綱要和幼兒訓(xùn)練課程改革理論的再學(xué)習(xí)、再領(lǐng)悟、再消化，關(guān)心老師進一步理解綱要的基本理念，把握綱要中的精神，理解綱要中的幼兒訓(xùn)練原則、目標(biāo)和實施方法。樹立正確的幼兒訓(xùn)練觀，在實際工作中主動探究和實踐。制造動態(tài)又有活力的幼兒訓(xùn)練過程。 2、注意老師隊伍的建設(shè)。 引導(dǎo)老師在進行訓(xùn)練實踐的同時利用時間進行理論學(xué)習(xí)

4、，關(guān)注幼教改革與進展的動態(tài)，如閱讀幼教訓(xùn)練雜志、在網(wǎng)上進行幼教資料查閱，同時做好理論學(xué)問的摘錄。鼓舞老師主動參與訓(xùn)練培訓(xùn)活動，如學(xué)歷進修、新老師上崗培訓(xùn)、老師技能培訓(xùn)等。 把園本教研活動實行到位。教研活動的開展，以課程實施中老師所面臨的詳細問題為對象，圍繞問題進行研討活動，教研活動既要注意解決實際問題，又要注意閱歷的總結(jié)。要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加討論意識。以討論者的眼完端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論溶為一體。對新上崗老師實施跟蹤聽課，進行師徒結(jié)對活動。發(fā)揮骨干老師的示范作用。鼓舞老師主動參與聽課和觀摩活動，新老老師之間相互聽課。鼓舞老師主動撰寫論

5、文和隨筆，本學(xué)期中上好公開研討課。 3、加強幼兒園平安工作。 幼兒年齡小，平安工作責(zé)任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個平安、舒適的環(huán)境中，我園本學(xué)期應(yīng)重視平安工作的開展，把平安工作責(zé)任到每位保教人員，明確各崗位的平安職責(zé)。制定嚴(yán)格的平安檢查和預(yù)防制度，親密關(guān)注幼兒的平安，準(zhǔn)時消退潛在的平安事故隱患。平常加強各類硬件設(shè)施的平安檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現(xiàn)象或擔(dān)心全的因素，準(zhǔn)時記錄下異樣的狀況，準(zhǔn)時修理。對一些硬件設(shè)施，如電源插座、活動場所等都制定具體的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在活動室和盥洗室的窗戶上安裝了平安防護欄。剪刀、刻刀等危急物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發(fā)生危急。 此外，我園要主動向

6、家長宣揚平安訓(xùn)練方面的學(xué)問，引起家長對幼兒平安工作的重視，家園搭建起共同訓(xùn)練孩子的橋梁。平安工作檔案要進一步健全。做好平安檢查和修理記錄。 4、從多方面抓好保教工作。 各項保教工作仔細實行綱要精神，留意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，對幼兒加強衛(wèi)生訓(xùn)練。把嬉戲看成是幼兒的主要活動，嬉戲活動豐富多樣，留意充分滿意幼兒嬉戲的意愿，體育活動要張弛有度，強度密度合理。老師在制定活動目標(biāo)時要明確和詳細，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，并依據(jù)幼兒的不同進展水平設(shè)計有層次地提問、操作材料，活動中讓幼兒多探究操作。促進幼兒各項力量的提高。 四、各月主要工作 8月份： 1、 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練； 2、 完善各種規(guī)

7、章制度； 3、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)改善、修改、完善； 4、 組織老師學(xué)習(xí)一日活動規(guī)范并測試。 9月份： 1、做好新學(xué)期幼兒報名工作，各項訓(xùn)練教學(xué)工作逐步進入正常。 2、老師深化開展訓(xùn)練教學(xué)討論； 3、開展“老師您辛苦了”的主題訓(xùn)練活動 4、組織幼兒常規(guī)競賽 5、培育良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓好班級特色活動的開展。 6、中班以上的班級開展“我來說天氣”和講故事（小班）選拔競賽。 10月份： 1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)創(chuàng)新活動”。 2、隨堂課聽課。 3、趣味運動會 11月份： 1、“我來說天氣”和講故事（小班）競賽。 2、老師每人一節(jié)公開課 3、幼兒查體。 4、預(yù)備節(jié)目參與元旦慶?；顒?12月份： 1、

8、園內(nèi)老師訓(xùn)練隨筆評比活動。 2、元旦慶?；顒?3、園內(nèi)平安檢查工作。 4、檢查各班主題墻面布置狀況。 1月份： 1、班級工作閱歷介紹 2、幼兒身心進展評價反饋 3、布置期末結(jié)束工作 4、學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、班級現(xiàn)狀分析 我們芽芽c班，現(xiàn)在有27個小伴侶，現(xiàn)在仍舊在報名中。其中有21個孩子是我上學(xué)期帶過的孩子，轉(zhuǎn)了6個新生進來，所以，理論上來將應(yīng)當(dāng)是上學(xué)期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經(jīng)過上班學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學(xué)習(xí)中孩子們小部分主動地協(xié)作我們的教學(xué)，能主動大膽發(fā)言，主動參加課堂中的角色扮演，由于現(xiàn)在獨

9、生子女較多孩子都有點點“自私“，在嬉戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學(xué)期我們將努力地去引導(dǎo)孩子們正確的嬉戲和學(xué)習(xí)方式！ 二、班級老師 我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們?nèi)焕蠋熯M過上學(xué)期的磨合三個人之間的關(guān)系特別的號，我們的保育員年齡大一點，在生活中她就像我們這個大家庭的媽媽，在管理中我是這個大家庭中的大當(dāng)家，在工作比較緊急的時候我們的謝老師是我們大家庭的調(diào)味劑將一些笑話逗我們快樂！在我們?nèi)绱撕椭C的工作下，我們班的孩子也肯定能快歡樂樂的度過每一天！ 三、進展目標(biāo) （一）、生活活動 1、能高興奮興的來幼兒園。 2、能自己下校車找到自己的班級。 3、主動向老師們問好。 4、可以自己拿出書

10、包里的書放到相應(yīng)的位置。 5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。 6、學(xué)會自己穿脫衣服。 （二）訓(xùn)練活動 幼兒是學(xué)習(xí)過程的主動參加者，好的教學(xué)方式能啟發(fā)孩子的奇怪心，讓他們自發(fā)的去追求、提問、去思索，將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。 1、采納幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程，啟發(fā)幼兒的多元智能。 2、重視孩子的感官探究，讓他們自行發(fā)覺。 3、培育幼兒的交往力量。 4、開放式的主題活動，拍樣幼兒醫(yī)生用不完的制造力。 5、特設(shè)“家園互動知道”“親自故事”重視家長的參加。 四、家長工作 孩子的訓(xùn)練離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長是分不開的！為了能準(zhǔn)時的了解孩子

11、在家里或者學(xué)校的狀況，詳細方式如下： 1、每周一次電訪。 2、學(xué)期盡量支配時間進行家訪。 3、每周通過家園聯(lián)系手冊想家長匯報孩子一周在校的學(xué)習(xí)狀況。 4、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長準(zhǔn)時了解我們的活動狀況，進行協(xié)作。 5、每天把家長的建議和要求記錄下來，準(zhǔn)時地加以解決。 6、通過園內(nèi)組織的一些活動如：春季運動會、“六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參加、協(xié)作，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。 五、每月工作支配 （一）、二、三月份 1、家長工作 在入園時與家長交換看法，共同進行入園的常規(guī)訓(xùn)練。了解幼兒假期在家的生活習(xí)慣，開學(xué)初期孩子有鬧心情的時候請家長多引導(dǎo)孩子，另外，要為孩子預(yù)備12條備用的褲子和秋

12、衣。對于新生，爸爸媽媽要方案司告知老師孩子是否有過敏的食物！ 2、教學(xué)目標(biāo) 健康：能用肢體語言表達故事、兒歌的內(nèi)容。 能手腳協(xié)調(diào)的爬行。 能協(xié)調(diào)運用小肌肉動作共創(chuàng)作活動。 知道觸摸動物后要洗手。 語言：喜愛聽有關(guān)動物的故事、兒歌。 能理解故事內(nèi)容。 能在老師的帶領(lǐng)下，朗讀和復(fù)述短小的兒歌或故事。 數(shù)學(xué)：能一一對應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。 能按大小的挨次排列物品。能初步發(fā)覺事物AB、ABB模式的序列規(guī)律 能辨別“里”和“外”能辨別動物的相同和不同。 科學(xué)：對動物感愛好，懂得愛惜并情愿照看動物。 能通過觀看發(fā)覺不同動物的形狀特征和生活習(xí)性。 知道有謝動物不宜在家中飼養(yǎng)。 知道動物有生長和繁殖的力量。

13、 知道動物有不同的拌磷。 .|樂于參加集體嬉戲。 能與同伴合作與共享。 能做整理玩具物品等力所能及的事情。 藝術(shù)：喜愛用法個助攻不同材料進行手工制作 能制作動物臉譜 能觀賞回本的畫面 （二）四、五月份 1、家長工作 和老師一起培育幼兒的良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。有針對性的和個別家長交談，提出共同協(xié)作培育幼兒良好行為習(xí)慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。 2、教學(xué)目標(biāo) 健康：樂于參加大肌肉的熬煉活動，布滿活力。 能敏捷運用小肌肉進行活動，如剪紙條、撕紙條、一錯、捏、芽的技巧制作橡皮。 能把握手眼協(xié)調(diào)的基本動作。 知道生病要看醫(yī)生。 語言：能用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。 能說簡潔的禮貌用語：請、感謝、對

14、不起。 能流暢的說兒歌。 喜愛閱讀相關(guān)圖書。 數(shù)學(xué)：把握3以內(nèi)的相鄰數(shù) 懂得“多”“少”和“一樣多”的概念。 能辨別紅色、黃色、藍色和綠色。 能按事情的先后排列圖卡。 科學(xué)：對各種事情布滿奇怪。 喜愛機型探究活動。 能進行簡潔的有序觀看，如觀看物體的主要特診和面包的制作過程。 能進行簡潔的資料搜尋。 知道商店的種類和用途。 .|知道人們會互幫互助，知道身邊有許多關(guān)心自己的人。 懂得感謝關(guān)心自己的人。 樂于關(guān)心他人。 了解醫(yī)生、護士、警察、面包師、郵遞員、理發(fā)師和清潔工人的工作。 藝術(shù)：喜愛繪畫，能用土話表達意思。 喜愛唱歌，能學(xué)唱簡潔的歌曲。 初步感受音樂的節(jié)奏改變。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇3

15、 一、指導(dǎo)思想 以實行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園全園工作方案，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。 統(tǒng)籌做好工作支配，張馳有道，賜予老師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質(zhì)、有量、有序的推展幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、學(xué)期工作目標(biāo) 分析園所訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合進展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下： (一)加強訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)推動。 (二)重視反思討論，激活園本教研活力，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論工作。 (三)深化推動健康訓(xùn)練理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特

16、色進展。 (四)立足自培，加強外訓(xùn)，進行有針對性的培育、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑老師學(xué)習(xí)與進展的橋梁。 (五)啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校內(nèi)到處充滿書香氣息。 (六)切實做好家長工作，努力營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境，促進多向互動，實現(xiàn)幼兒、老師、家長共同進展。 三、主要工作及策略 (一)加強教學(xué)常規(guī)精細化管理，促進保教質(zhì)量的提高 我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是制造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想熟悉與專業(yè)技能，去撐起我們對品質(zhì)的追求。 1、關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。在年青老師占肯定比例的狀況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是困難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我

17、們將細化一日工作流程，關(guān)注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間支配和實施狀況調(diào)查、訓(xùn)練教學(xué)活動組織狀況、幼兒平安訓(xùn)練狀況、早操狀況、入園離園接待家長狀況等，以專題的輔導(dǎo)、對話溝通、隨機檢查、指導(dǎo)等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的協(xié)作、協(xié)調(diào)力量，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。 2、規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導(dǎo)，準(zhǔn)時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織老師整合教材，共同探討、落實主題活動方案、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師仔細備課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 3、建立健全保教管理人員每周

18、“跟蹤日”制度。業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動，關(guān)心每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學(xué)、合理的組織一日活動的力量。 4、室內(nèi)、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)建、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高個別化訓(xùn)練及戶外體育運動的質(zhì)量。戶外區(qū)域觀摩以運動器械(購置、自制均可，適合孩子、孩子喜愛的創(chuàng)意器械)展現(xiàn)加固定區(qū)域展現(xiàn)(車區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、)加新設(shè)創(chuàng)意區(qū)域展現(xiàn)(走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等)進行。室內(nèi)區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結(jié)合進行創(chuàng)建。

19、 5、調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通，指導(dǎo)老師既完成好規(guī)定動作，又激勵老師創(chuàng)新自選動作。 (二)按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平凹凸，工作力量的強弱，參與工作時間長短等差異，進行分層引導(dǎo)，分層培育，實行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。 1、通過公開競聘，實現(xiàn)優(yōu)化組合 (1)依據(jù)園內(nèi)所設(shè)崗位，結(jié)合自身條件和自主進展意向申報崗位，結(jié)合平常成果，通過競聘與述職演說確定崗位。激活老師的危機意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，優(yōu)化保教質(zhì)量。 (2)實

20、行逐級選拔、認定。通過競聘由業(yè)務(wù)保教選拔、認定教研組長。教研組長選拔、認定班主任。班主任選拔、認定配班老師和保育老師，踐行行政放權(quán)與老師用權(quán)的選拔管理體制改革。 2、學(xué)培結(jié)合，重視老師培訓(xùn)、培育 (1)依據(jù)按需施培的原則，制訂培訓(xùn)征詢表，對老師進行小菜單式的培訓(xùn)。 (2)組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問。關(guān)心老師由實踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。 (3)連續(xù)抓業(yè)務(wù)崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評課環(huán)節(jié)采納“自評互評”的方法引導(dǎo)老師反思

21、、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。 (4)實行“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 (5)啟動“青藍結(jié)對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進的平臺。鼓舞有閱歷的老師與新老師結(jié)對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導(dǎo)，促進新老師盡快成長。 (6)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動溝通。組織老師開展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動，充分發(fā)

22、揮“全員共享”長期運用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供老師們培訓(xùn)、教學(xué)。 (7)通過領(lǐng)域首席老師的評比認定，查找專業(yè)進展路徑，實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的自我拔高。促使骨干老師特色化，特色老師品牌化。以“教學(xué)有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席老師能成為在本園老師隊伍中起帶頭示范、閱歷輻射的作用，成長為幼兒園的特色老師。 (8)結(jié)合各項會議，開展“會前三分鐘” 活動。熬煉熬煉老師的組織、溝通力量及口語表達力量。形式內(nèi)容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘嬉戲、三分鐘說唱等。 (9)借鑒外部力氣，推動自我進展。增加向姐妹園長、拉手結(jié)對園所的參觀、溝通、學(xué)習(xí)機會，熟悉自我進展的差異，不斷改進工作，提升品質(zhì)。

23、(10)通過各類社團活動，強化專業(yè)技能。社團活動內(nèi)容要敏捷支配，教研組長要提出詳細執(zhí)行方法。 (三)細化活動討論，提高教研活動質(zhì)量 在過去的三年里，問題討論伴隨著我們，可以說我們通過行動討論邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現(xiàn)實問題。三年是一個里程碑，今后我們的討論方向和內(nèi)容同樣鎖定在我們?nèi)諒?fù)一日的堅持和常規(guī)工作的實踐中。 1、確立重點討論問題。圍繞本學(xué)期工作與現(xiàn)實需要，將活動討論初步聚焦在區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒活動常規(guī)與生活習(xí)慣培育討論戶外活動有效組織討論緩解分別焦慮討論有特別需要幼兒的訓(xùn)練干預(yù)討論五方面。各班老師依據(jù)本班幼兒進展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可

24、積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點進行討論。 2、充分發(fā)揮教研組作用，注意班級小課題討論與區(qū)域題討論的結(jié)合。 注意過程跟蹤指導(dǎo)，圍繞討論內(nèi)容，過程中要定期不定期深化班級跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。同時，發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 3、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。課堂教學(xué)是幼兒進展的陣地，老師是駕馭課堂教學(xué)的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段，追求訓(xùn)練效果的載體。本學(xué)期我們以課例討論為主要討論方式，仔細討論教材，對原有教學(xué)設(shè)計提出問題并修改，依據(jù)實際獨立設(shè)計教學(xué)活動并溝通。以領(lǐng)

25、域教研帶動教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動，參加多種方式的領(lǐng)域研培等活動來開展集體教學(xué)的討論，提高老師實施教材力量，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)觀摩形式將由大輪向小輪轉(zhuǎn)換，優(yōu)化聽評課質(zhì)量。 (四)深化推動健康訓(xùn)練理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色進展 1、縮小健康訓(xùn)練觀摩范圍。以體育嬉戲教學(xué)觀摩為切入點，提升領(lǐng)域教學(xué)水平和健康訓(xùn)練教學(xué)行為。 2、以“健康訓(xùn)練宣揚月”為契機，深化推動健康訓(xùn)練理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣揚媒介廣泛宣揚健康及健康訓(xùn)練。老師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康訓(xùn)練之果。 3、以“健康訓(xùn)練園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康訓(xùn)練特色。全

26、園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康訓(xùn)練活動。(內(nèi)容結(jié)合主題或者園本課程)努力將單領(lǐng)域的課程討論轉(zhuǎn)化為以構(gòu)建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標(biāo)，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構(gòu)，形成環(huán)境有健康風(fēng)格，校內(nèi)有健康氛圍，老師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。 4、提高幼兒課間操的的質(zhì)量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有詳細的活動方案，杜絕活動的隨便性，教研組長負責(zé)簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。 (五)啟動讀書富腦工作中，打造書香校內(nèi) 結(jié)合20xx年“書香xx、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工作要求，努力構(gòu)建書香

27、校內(nèi)，推動書香校內(nèi)建設(shè)，根據(jù)“全員參加、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內(nèi)容改善、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)老師、幼兒共同參加優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校內(nèi)到處充滿書香氣息，構(gòu)建幼兒素養(yǎng)和諧進展、老師隊伍布滿活力，具有濃郁校內(nèi)文化氛圍的學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 1、老師 將樸實的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增加老師的人文底蘊，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”。我們要克服空間不足等困難，科學(xué)管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。 老師在每年初要依據(jù)讀書活動方案制定好個人讀書方案，要定期去閱覽

28、室閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志并做好筆記，加強信息技術(shù)培訓(xùn)，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀，對于理論性較強的書籍，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要支配導(dǎo)讀活動，主動開展“書香老師”、“書香家庭”的評優(yōu)活動， 2、幼兒 激發(fā)孩子早期閱讀的愛好，培育其良好的閱讀習(xí)慣，讓書香伴隨孩子的美妙人生。各班要規(guī)范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題改善書架，并建立健全相關(guān)閱讀制度。班級主動開展、推廣相關(guān)讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。 3、園所 在校內(nèi)中營造深厚讀書氛圍，形成良好閱讀習(xí)慣，讓校內(nèi)到處充溢濃濃書香，布滿文化風(fēng)尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學(xué)品嘗在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領(lǐng)導(dǎo)要牽頭做好示范

29、。 4、家長 讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導(dǎo)家長一同參加讀書，一同提高素養(yǎng)，從而推行“書香家庭”的建設(shè)。 最終，我想送給大家八個字：“公平、誠意、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎(chǔ)，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對訓(xùn)練，面對我們所選擇的生活。讓我們用主動的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，歡樂工作，扎下心做好扎根的事業(yè)! 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的

30、沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控力量差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。 在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、進展及需要，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地進展，促進了每個幼兒富有個性的進展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動中的互動性好增加了。特殊是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進步特別大。 孩子們的自理力量有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪

31、。增加了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。 在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控力量有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學(xué)會用法禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。 但是，本班幼兒進展仍存在著較大的個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作進展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園

32、較少，還有就是自控力量較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特殊關(guān)注和關(guān)心他們。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的訓(xùn)練。使我班幼兒有更大的進步。 二、本學(xué)期訓(xùn)練總目標(biāo)： 依據(jù)本學(xué)期園務(wù)方案，結(jié)合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧進展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控力量及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。關(guān)心每個孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其進展水平和特點的機會，觀看、了解每位孩子各方面的進展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性

33、地組織各種活動引導(dǎo)孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地進展。 三、詳細要求： (一)健康： 1.漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感。 2.情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。 3.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。 4.能接受預(yù)防接種和健康檢查。 5.在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。 6.情愿參與體育活動。 (二)語言 1.情愿與老師、同伴交談，會用法常用的禮貌用語。 2.能寧靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。 3.能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。 4.喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。 5.能聽懂一般話。 (三). 1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)

34、境，愿意參與集體活動。 2.情愿和老師、同伴交往。 3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守。 4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 5.愛父母、長輩、老師和同伴。 (四)科學(xué) 1.對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心，情愿參與科學(xué)活動。 2.學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 仔細實行省關(guān)于進一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為深化實施素養(yǎng)訓(xùn)練的看法的文件精神，主動規(guī)范訓(xùn)練及教研行為，推動素養(yǎng)訓(xùn)練。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深化扎實的貫徹綱要精神，依據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)教科研思路，促進幼兒園進展和老師專業(yè)成長。主要工作： 一、依據(jù)老師需求，圍繞訓(xùn)練教學(xué)中實際問題，開

35、展分類、分層培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展。 l、了解老師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)進展目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案。 目標(biāo)是方向，需求是依據(jù)，在老師專業(yè)進展的過程中，老師必需關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)進展目標(biāo)。因此在本學(xué)期，幼兒園依據(jù)本園今后的進展目標(biāo)，結(jié)合老師的自身的特點，分析每個老師現(xiàn)有的狀況，與老師商討個人專業(yè)進展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)方案，鼓舞并支持老師進行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。 2、圍繞訓(xùn)練教學(xué)中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓(xùn)。 老師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就。老師的問題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培

36、訓(xùn)解決。一方面將面臨的問題進行相關(guān)的整理，依據(jù)問題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與老師訓(xùn)練教學(xué)相結(jié)合、與老師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動。讓老師在自愿學(xué)習(xí)研討的過程中，提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面依據(jù)不同老師專業(yè)成長的階段有針對性對老師進行分層培訓(xùn)，促進每個老師在不同階段的進一步進展。為不同階段的老師采納不同模式分層培訓(xùn)，切實關(guān)心每個老師專業(yè)成長，達到有效培訓(xùn)。 3、依據(jù)區(qū)級要求，幫助做好區(qū)級骨干老師“能機制”管理評比工作。 協(xié)作區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干老師考核工作，協(xié)作開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年老師”等各類的評比工作，讓更多的老

37、師獲得勝利，發(fā)揮各個層級老師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園依據(jù)“能機制”的操作細則按部就班實施各類評比活動，例如老師訓(xùn)練教學(xué)技能大賽，重點以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點，讓老師通過競賽溝通等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動供應(yīng)相宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。 4、推動網(wǎng)絡(luò)研修，探究實施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。 在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個老師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展現(xiàn)了每個老師的個性化的思想，

38、為大家供應(yīng)了又一個訓(xùn)練科研討論的平臺?？傊诔浞治∏捌陂啔v之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的爭論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓(xùn)，增加作為老師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受訓(xùn)練的魅力。 5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在老師參與各類豐富有效的嚴(yán)培活動中，既嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體進展需要，也考慮到老師個人愛好需要，兩者結(jié)合，鼓舞老師主動有效參加活動。在活動中注意細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個老師有所獲得，提高培訓(xùn)

39、的效益。同時也仔細回顧和總結(jié)“十一五”老師連續(xù)訓(xùn)練工作，依據(jù)上級的精神，協(xié)作市區(qū)做好相關(guān)的評估工作，并在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上制定“十二五”老師專業(yè)進展規(guī)劃。 二、規(guī)范訓(xùn)練行為，實施有效教學(xué)，提升訓(xùn)練質(zhì)量促進幼兒進展。 1、在上學(xué)期班級生成課程實施討論的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本訓(xùn)練資源。進一步關(guān)注幼兒，提升制造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域為切入點開展生成課程的討論。 2、依據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理支配和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關(guān)注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間支配上處理好穩(wěn)定性和敏捷性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼

40、兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順當(dāng)開展。 3、進一步規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)方案的撰寫。深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟訓(xùn)練方案撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)訓(xùn)練方案的規(guī)范制定；在方案規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強操作性、實效性和反思性。 4、開展家長半日活動開放的研討。依據(jù)上學(xué)期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關(guān)注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和訓(xùn)練跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標(biāo)，取得家長的理解支持和主動參加。 5、鼓舞老師主動參加區(qū)盼望杯青年老師技能大賽，隨著時代的進展注意自身訓(xùn)練技能的不斷提升和進展。依據(jù)本園老師實際和進展需

41、要采納研培一體的方式開展幼兒園老師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評比活動，促進老師專業(yè)技能的不斷提高。 6、以訓(xùn)練教學(xué)半日視導(dǎo)為契機，充分利用專家資源促進幼兒園訓(xùn)練教學(xué)半日活動的開展。仔細做好半日視導(dǎo)的預(yù)備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園訓(xùn)練教學(xué)半日活動的開展，診斷幼兒園、老師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導(dǎo)。 三、關(guān)注有效教研，促進規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)進展機制。 強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段訓(xùn)練教學(xué)實際問題問目標(biāo)，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動反思、溝通展現(xiàn)”為基本途徑，切實加強研培的實效性討論。本學(xué)期組織老師進行白板技

42、術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評比及專家點評、教學(xué)觀摩評析溝通、領(lǐng)域教學(xué)實施研討、個人課題實施培訓(xùn)研討、老師個人專業(yè)成長的溝通及思索等，關(guān)心老師不斷提高進展專業(yè)技能、引導(dǎo)老師在訓(xùn)練教學(xué)討論中提高力量和素養(yǎng)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)進展。 1、班級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上班級教研組要合理支配學(xué)期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點的和老師結(jié)構(gòu)有針對的開展教研活動，注意教研過程及反饋；本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程討論中班級組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思討論。 2、專題教研組立足本園特色

43、進展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒進展測評的狀況從教材實施和老師活動組織實施的問題開展切實可行的教學(xué)討論。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學(xué)活動、體育嬉戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)方案。音樂教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實踐討論，多實踐多研討多反思。 四、以“有效科研、科學(xué)引領(lǐng)”為指導(dǎo)，堅持以訓(xùn)練科研與課程改革相結(jié)合，加強老師科研意識，提高課題討論實效 1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為討論重點，整合資源和教研力氣，進行深化討論。本學(xué)期我園申報的江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動課題基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲的實踐討論已順當(dāng)開題，江蘇省陳鶴琴訓(xùn)練思想討論會“十