幼兒園的日常生活勞動(dòng)和節(jié)日娛樂活動(dòng)

1、第八章幼兒園的日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、理解幼兒園日常生活活動(dòng)的含義、內(nèi)容和要求、教育意義2、了解幼兒園勞動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容和要求3、了解幼兒園娛樂、節(jié)日活動(dòng)的形式和組織方法，能夠根據(jù)不同的節(jié)日設(shè)計(jì)活動(dòng)的組織形式。教學(xué)重點(diǎn)掌握日常生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)不同的節(jié)日設(shè)計(jì)活動(dòng)的組織形式教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)方法：小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備：在上課前一周，學(xué)生進(jìn)入幼兒園了解幼兒園中開展的日常生活、勞動(dòng)、節(jié)日娛樂活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)的形式。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課，介紹幼兒園的日常生活活動(dòng)和幼兒勞動(dòng)、節(jié)日及娛樂活動(dòng)的涵義和意義。幼兒園的日常生活活動(dòng)和幼兒勞動(dòng)、節(jié)日及娛樂活動(dòng)都是幼兒的教育活

2、動(dòng)。分別揭示它們的涵義，并指出它們是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育渠道。每一位幼兒教師都有必要深入挖掘其中所蘊(yùn)含的教育契機(jī)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。【知識(shí)要點(diǎn)】（一）、幼兒日常生活活動(dòng)幼兒日常生活活動(dòng)是指幼兒一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日?；顒?dòng)。包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動(dòng)和自由活動(dòng)以及散步等。日常生活活動(dòng)是幼兒園課程的組成部分，對(duì)幼兒全面發(fā)展有重要精品文檔的促進(jìn)作用。在幼兒的體育教育方面，日常生活活動(dòng)為幼兒提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；在幼兒智育方面，日常生活為激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲以及借助觀察理解知識(shí)的機(jī)會(huì)；在幼兒德育方面，幼兒在日常生活

3、的待人接物中學(xué)會(huì)并運(yùn)用人與人相互交往的行為規(guī)則；在幼兒美育方面，幼兒學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。（二）、幼兒勞動(dòng)幼兒勞動(dòng)具有游戲性、生活性特點(diǎn)。通過幼兒勞動(dòng)，滿足幼兒的好奇心、模仿欲望，同時(shí)幫助幼兒發(fā)展初步的自理能力。幼兒勞動(dòng)通過手腦并用的方式既促進(jìn)幼兒體能的增長(zhǎng)，又促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展，也逐步幫助幼兒形成了正確的勞動(dòng)觀念和珍惜勞動(dòng)成果的思想。（三）、幼兒園的節(jié)日及娛樂活動(dòng)幼兒園節(jié)日活動(dòng)是為紀(jì)念性節(jié)日、傳統(tǒng)的民俗節(jié)日和幼兒自己的節(jié)日而組織的活動(dòng)。由于節(jié)日活動(dòng)都具有鮮明的社會(huì)性和民族性，開展相關(guān)的活動(dòng)將有助于幼兒感受民族傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵以及增強(qiáng)民族自信心，同時(shí)也有助于幼兒審美和創(chuàng)造美水平的

4、提高。幼兒園娛樂活動(dòng)是指通過幼兒喜聞樂見的文藝形式或帶有游戲性質(zhì)的手段，以豐富幼兒的生活，給幼兒帶來快樂為主要目的的活動(dòng)。由于娛樂活動(dòng)具有趣味性、觀賞性和實(shí)操性特點(diǎn)，為幼兒智力、審美能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了富有童趣和吸引力強(qiáng)的環(huán)境。二、分小組討論，了解幼兒園日常生活活動(dòng)極其勞動(dòng)節(jié)日及娛樂活動(dòng)的內(nèi)容和一般要求。1、討論內(nèi)容：分為四個(gè)主題：幼兒日常生活活動(dòng)、幼兒勞動(dòng)、幼兒園節(jié)日活動(dòng)、幼兒園娛樂活動(dòng)。2、討論的組織形式：全班自由組合成四個(gè)專題小組，以小組為單位討論。由小組選派一名同學(xué)做具體的討論記錄，一名同學(xué)代表小組陳述討論的結(jié)果。討論結(jié)束后集中分享各小組討論的結(jié)果、提出存在問題和不同看法。3、討論要點(diǎn)的小

5、結(jié)：（1）組織幼兒日常生活活動(dòng)的要求：保教相結(jié)合、建立幼兒合理的生活常規(guī)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活技能的練習(xí)；精品文檔(2)組織幼兒勞動(dòng)的要求：明確幼兒勞動(dòng)的目的要求、為幼兒勞動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜條件、科學(xué)安排幼兒勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)形式多樣化、趣味化、重視勞動(dòng)過程中的安全和衛(wèi)生；(3)組織幼兒節(jié)日及娛樂活動(dòng)的要求：節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行、突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間必須符合幼兒年齡特點(diǎn)、活動(dòng)開展要面向全體幼兒，使幼兒成為活動(dòng)的主人。三、通過案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)際理解幼兒園的日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂活動(dòng)的形式和組織。【談一談】根據(jù)你對(duì)幼兒園的調(diào)查觀摩，談一談?dòng)變旱膭趧?dòng)、節(jié)日活動(dòng)有哪些組織形式？【歸納

6、總結(jié)】【案例呈現(xiàn)】小班幼兒的日?；顒?dòng)帶領(lǐng)幼兒散步，初步認(rèn)識(shí)幼兒園的主要設(shè)施和工作人員，引導(dǎo)幼兒向教職工問好。本周連續(xù)請(qǐng)幼兒觀看魔術(shù)表演，以穩(wěn)定幼兒的情緒，使其產(chǎn)生喜歡老師、喜歡幼兒園的情感。對(duì)依戀感強(qiáng)的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。 欣賞故事松鼠的眼淚，暗示幼兒不要哭鬧，引發(fā)積極的情感。 與中班的笑一笑活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在中班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。 模仿游戲：請(qǐng)你照我這樣仿 復(fù)習(xí)律動(dòng)扭扭蟲的舞蹈。 與大班的哥哥姐姐真能干活動(dòng)相結(jié)合，觀看哥哥姐姐的表演。 與大班或中班聯(lián)合進(jìn)行“大帶小”的互認(rèn)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)哥哥或姐姐，并一起活動(dòng)。這也是為該主題第二周的教學(xué)活動(dòng)走一走，瞧一瞧作準(zhǔn)備。手指游戲

7、：點(diǎn)點(diǎn)蟲(點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛，點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼，點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦)。玩法：將食指尖碰在一起，做出蟲、雞、鳥碰頭的樣子，念到最后一句時(shí)，將手分開，表示鳥飛了?！締栴}研討】本案例中小班幼兒的日?；顒?dòng)融合了哪些活動(dòng)要素？【歸納小結(jié)】1、組織形式：1）勞動(dòng)的組織形式：自我服務(wù)勞動(dòng)、為集體服務(wù)勞動(dòng)、種植飼養(yǎng)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)；2）節(jié)日活動(dòng)組織形式：全園慶祝會(huì)、聯(lián)歡游藝活動(dòng)、班級(jí)慶?；顒?dòng)、慰問活動(dòng)；3）娛樂活動(dòng)的組織形式：迎新活動(dòng)、畢業(yè)歡送活動(dòng)、生日聚會(huì)、親子活動(dòng)、郊游?！緮U(kuò)展研討】如何靈活選擇幼兒的日常生活活動(dòng)、勞動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)組織形式？【歸納總結(jié)】幼兒的日常生活活動(dòng)、勞動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)的組織形式是多樣的，但是形

8、式必須服務(wù)于教育目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)特定教育目標(biāo)，教師可采用靈活多樣的形式組織活動(dòng)，但活動(dòng)形式的轉(zhuǎn)換與否在于幼兒，老師作為觀察者、引導(dǎo)者，適時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。比如活動(dòng)的組織形式可從集體到個(gè)別，再由個(gè)體到集體，當(dāng)幼兒對(duì)某件事情感興趣時(shí)，老師為孩子創(chuàng)設(shè)了個(gè)體嘗試練習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒充分感知和體驗(yàn)，而當(dāng)大多數(shù)孩子都對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，他們的經(jīng)驗(yàn)希望在集體當(dāng)中得到分享、交流、提升時(shí)，老師可以通過集體活動(dòng)的形式來滿足他們。四、教師設(shè)置疑問，提升討論的深度【資料鏈接】美國(guó)幼兒園的節(jié)日教育活動(dòng)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，來自不同國(guó)家和地區(qū)的移民為美國(guó)帶來了眾多的民族傳統(tǒng)節(jié)日。我所任教（作為交換教師，200O年我到美國(guó)任教）的

9、美國(guó)弗吉尼亞州大瀑布城（theGreatFalls）私立幼兒園、綠色鄉(xiāng)村學(xué)校（VillageGreenDayschool）,經(jīng)常可見一些來自世界各地、不同膚色、不同種族的兒童在一起嬉戲?qū)W習(xí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他們帶來了各自特殊的文化。因此，美國(guó)的幼兒園很注重圍繞各國(guó)的節(jié)日開展教育教學(xué)活動(dòng)，以促使移民中的兒童美國(guó)化，并在尊重他們?cè)瓉淼奈幕A(chǔ)上，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感，同時(shí)也培養(yǎng)兒童對(duì)各種文化的尊重和寬容的態(tài)度。圍繞這些節(jié)日開展的教育教學(xué)活動(dòng)，有助于兒童們了解世界。美國(guó)幼兒園的節(jié)日活動(dòng)很頻繁，幾乎每個(gè)月都有。他們把節(jié)日作為教育兒童的重要手段和方法，在日常的教學(xué)活動(dòng)中占有很大的比重。這些節(jié)日，有些是美國(guó)傳統(tǒng)

10、的節(jié)日，有些是從外國(guó)“移植”過來的，有些是為增加學(xué)習(xí)的趣味性而由教師、專家自創(chuàng)的活動(dòng)主題，約定俗成。依我所見，美國(guó)幼兒園中開展的主要節(jié)日可分為六大類：(1)季節(jié)性節(jié)日類。包括春趣(SpringCelebrations)、夏樂(SummerFui)、秋樂(FallFun)、冬趣(WinterCelebrations);(2)民族主義類。包括漢尼康或稱燭光節(jié)(HanukkahorChanukah)、幸運(yùn)草節(jié)(St.Patrick'sClove)、面具節(jié)(MardiGras)、萬圣節(jié)(Halloween)、復(fù)活節(jié)(EasterDay)、圣誕節(jié)(Christmas)、感恩節(jié)(Thanksgiv

11、iny)、愚人節(jié)(FoolsDay)等；(3)文化學(xué)習(xí)類。包括文化遺產(chǎn)日(theHeritageDay)、蘇思博士日(Dr.Seuss'sDay)和地球日(theEarthDay);(4)娛樂性類。包括反向日(BackwardDay)、衣服反穿日(InsideOutDay)和睡衣日(PajamaDay);(5)愛國(guó)主義類。包括選舉日(Elections)、總統(tǒng)日(Presidents'Day)、國(guó)旗日(theFlagDay)、馬??？路得？金(MartinLutherking)等；(6)愛心類。包括父親節(jié)(Fathers'Day)、母親節(jié)(Mothers'Day)

12、、情人節(jié)(Valentines'Day)和擁抱節(jié)(HuggingDay)。這些節(jié)日教育的共同特點(diǎn)是寓教于樂，本文擷取一些有代表性的、對(duì)我國(guó)幼兒教育有啟發(fā)和借鑒意義的節(jié)日活動(dòng)加以闡述。一、“我愛春夏秋冬！”一一季節(jié)性節(jié)日類一年有春夏秋冬，草木枯榮。為了讓兒童更好地體驗(yàn)到季節(jié)間的不同變化，幼兒園普遍開設(shè)了春趣(SpringFun)、M樂(SummeFun)、秋樂(FallFun)、冬趣(WinterFun)。兒童圍繞著春夏秋冬開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。春天，他們會(huì)在教師的組織下扛著花鋤，手提花籽，到幼兒園的小花園里耕種。夏天去附近的公園里游玩，觀察大自然的山山水水，鳥獸魚蟲。秋季去采摘

13、勞動(dòng)果實(shí)，我所在的幼兒園通常采摘蘋果。冬季則為踏雪，剪雪花。一般說來,季節(jié)更替，教室的布置也呈現(xiàn)相應(yīng)季節(jié)的物品。如春季，教師會(huì)放上種子和春天里開的第一束迎春花，而在夏季，教室里則是昆蟲標(biāo)本的世界。教室里的閱讀角都會(huì)擺放上這個(gè)季節(jié)的故事書和科普讀物。“我們來自五湖四海g民族主義類1-燭光節(jié)一一尊重與寬容燭光節(jié)是猶太人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年11月25日開始，為期8天。這來源于一個(gè)歷史故事，2300年前，猶太人勝利地抵制了當(dāng)時(shí)的國(guó)王試圖摧毀猶太教的企圖，他們?cè)谑サ罾镉煤苌俚挠忘c(diǎn)燃燭臺(tái)（Menorah）,然而這微量的油燃燒了8天，被視為奇跡。因此在以后每年的這8天猶太人都要慶祝。這當(dāng)中，在美國(guó)的兒童們會(huì)觀看

14、由教師編排的節(jié)目，以了解燭光節(jié)的來歷。他們還玩刻有希伯來文的陀螺（Dreidel）,教師也會(huì)與孩子們共同制作猶太人傳統(tǒng)的食品Latke,Sufganiyot。在玩樂的過程中，教師沒有忘記啟發(fā)兒童應(yīng)尊重不同的民族及其文化。2-幸運(yùn)草節(jié)一一“我找到了!幸運(yùn)草節(jié)源于愛爾蘭，每年的3月17日慶祝。綠色代表著和平和希望。這一天兒童們都穿綠顏色的衣服，否則，同伴們都會(huì)善意地?cái)Q他。兒童會(huì)去戶外尋找一種有四片葉子的幸運(yùn)草，因?yàn)檫@種草一般只有三片葉子。找到了的兒童會(huì)大聲喊：我找到了。兒童們?nèi)褙炞⒌胤直嬷c四片葉子的幸運(yùn)草，享受到了無窮的樂趣，他們?cè)诓恢挥X中提高了自己的觀察力和注意力。3-感恩節(jié)一一“老師

15、，謝謝你!感恩節(jié)是美國(guó)的一個(gè)本土節(jié)日，是美國(guó)初期的移民為感激美洲印第安人而設(shè)立的一個(gè)節(jié)日。這一天，每位兒童、教師都會(huì)對(duì)曾幫助過自己的人以及同伴家人說聲“謝謝”，或送張充滿謝意的卡片。在幼兒園，這一天也顯得那么溫馨。教師會(huì)利用這一天進(jìn)行文明禮貌教育，如當(dāng)兒童不小心碰到別人時(shí)，應(yīng)該說聲“對(duì)不起”；與別人道別時(shí)，應(yīng)該說聲“再見”，并獻(xiàn)上美好的祝愿等?！拔覑蹖W(xué)文化！”文化學(xué)習(xí)類1-文化遺產(chǎn)日一一“我的父母小的時(shí)候在做些什么?美國(guó)的歷史雖然短，僅三百多年的時(shí)間，但他們很注重保持傳統(tǒng)，對(duì)兒童進(jìn)行傳統(tǒng)教育。在這一天，兒童們會(huì)在教師和當(dāng)?shù)亟逃賳T的組織下，參觀歷史古跡，如參觀一百年前的學(xué)校的校址，并請(qǐng)退休的老

16、教師給孩子們講解他們的精品文檔父輩甚至祖父輩是如何生活、學(xué)習(xí)的。告訴他們那個(gè)時(shí)候的學(xué)校是什么樣子的，兒童們玩哪些游戲，讀些什么書等等。幼兒園會(huì)陳列一些過去時(shí)代兒童們的玩具、生活用品等物。兒童還可親身體驗(yàn)到他們父輩在幼兒園一天中的生活，教師組織兒童玩父輩們玩過的游戲，如跳格子；遵守父輩們所遵守過的規(guī)則，如聽見敲響鈴鐺就進(jìn)教室，像父輩們那樣穿校服上學(xué)校；參加父輩們所干過的體力勞動(dòng)，如手洗衣服等。2-蘇思博士日一一“我愛讀書!蘇思博士日是一個(gè)鼓勵(lì)兒童養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣的節(jié)日。蘇思博士是二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)的一位兒童作家，一生筆耕不輟，寫了大量的兒童讀物。最有名的兩本書是：帽子里的貓(TheCatintheH

17、at)和綠色的蛋和火腿(GreenEggSandHan),深受每一代兒童的喜愛。這兩本書內(nèi)容詼諧有趣，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言像詩(shī)一般瑯瑯上口。教師們會(huì)自發(fā)地上演這兩本書，讓兒童體會(huì)英語(yǔ)的韻味及語(yǔ)言之美，鼓勵(lì)兒童養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)前班或幼兒園大班的兒童還會(huì)在教師的鼓勵(lì)下，仿照蘇思博士寫出一本自己的書來。有趣的是，這一大學(xué)校給兒童的午餐竟是綠色的炒雞蛋和火腿。四、“真好玩！”一一娛樂性類1-反向日一一“什么都是反的！”反向日一般在四五月份進(jìn)行。兒童在這一天都要說反話，做反事，教師也同樣。這一天，幼兒園里笑話百出，處處可聞兒童銀鈴般的笑聲。其實(shí)，我國(guó)兒童也很喜歡這個(gè)活動(dòng)。我認(rèn)為，這個(gè)節(jié)日最大的意義在于，

18、在笑聲中讓兒童游戲語(yǔ)言，把玩語(yǔ)言，掌握同義問和反義詞，并學(xué)會(huì)不同的表達(dá)方式。2-衣服反穿日一一“我把衣服穿反了!兒童經(jīng)常把衣服穿反，當(dāng)教師、家長(zhǎng)進(jìn)行糾正時(shí)，兒童常常困惑不解，為什么我那樣穿是錯(cuò)的？因此，教師會(huì)在十一月或十二月的某一天讓兒童反穿衣服來上學(xué)，同時(shí)教師也會(huì)把衣服穿反，稱為衣服反穿日。當(dāng)然，教師也不失時(shí)機(jī)地告訴兒童如何不把衣服穿反。此外，兒童經(jīng)常分不清楚鞋子的左右，教師也允許兒童穿錯(cuò)左右鞋。學(xué)前班和幼兒園大班的教師還示范如何系鞋帶，如何拉拉鏈等，培養(yǎng)兒童生活自理的能力。精品文檔3-睡衣日一一“我穿睡衣上學(xué)校!這個(gè)活動(dòng)一般在圣誕節(jié)前后。在寒冷的冬天起床去上幼兒園，對(duì)于兒童來說是個(gè)挑戰(zhàn)。而

19、且隨著歲末的來臨，兒童厭學(xué)情緒強(qiáng)烈。睡衣日正是針對(duì)此而展開的活動(dòng)。兒童、教師都穿著睡衣上學(xué)，旨在讓兒童放松，擺脫不良的情緒。這個(gè)活動(dòng)仍然使兒童獲得了極大的樂趣。兒童們穿著睡衣，喝著熱巧克力，悠閑地與同伴談大玩耍。五、“我生活在美國(guó)！”一一愛國(guó)主義類1-選舉日一一“我投票了！”美國(guó)每四年進(jìn)行一次總統(tǒng)大選，這是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)活動(dòng)一般在大選前一兩天進(jìn)行，仿照大選的程序和運(yùn)作模式，讓每一位學(xué)生投票。投票后，教師在學(xué)生的衣服上貼上“我投票了”的標(biāo)簽。教師對(duì)投票進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并宣布結(jié)果，之后，教師與學(xué)生等待大選的結(jié)果，以驗(yàn)證他們的選舉的結(jié)果。在等待大選結(jié)果的一段日子里，教師與學(xué)生會(huì)把總統(tǒng)競(jìng)選人的照片貼在墻上，討論投票、競(jìng)選的程序以及我們?yōu)槭裁匆镀钡葐栴}。2、總統(tǒng)日一一“我要當(dāng)總統(tǒng)！”這個(gè)活動(dòng)在2月21日進(jìn)行。這個(gè)活動(dòng)的本