人教版小學語文四年級上冊《第七組：27烏塔》賽課導學案_0

1、烏塔的教案教學目標：1、認識6個生字。2、有感受情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3、能對文中的人和事進行評價，增加獨立生活、自強自立的意識。教學重難點：1、認識6個生字。2、有感受情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3、能對文中的人和事進行評價，增加獨立生活、自強自立的意識。課前三分鐘:中外家庭教育區(qū)別一、啟發(fā)談話，導入新課1、孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過了哪些地方，是和誰一起去的？如果讓你獨自一人出遠門或去旅游，你們敢不敢去呢？2、孩子們，有這么一個孩子呀，她非常了不起，能一個人獨自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來認識一位德國小姑娘（板書：烏塔）和她交個朋友，看看她是怎樣去旅游

2、的，她有什么值得我們學習的。二、初步學習課文感知1、生自由地讀課文，要求你們把字音讀準，把句子讀通順。2、檢查生詞情況：洗漱疲倦蒙眬號碼邏輯書籍反駁語塞愜意3、快速瀏覽課文，想一想課文寫了什么事？（寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，反映了國外兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。）三、再讀課文，感知烏塔的性格特點1、交流烏塔是這樣的一個孩子烏塔為了實現(xiàn)自己的目標做了哪些準備工作的？設計好了旅行路線和日程；每到一地查警察局的號碼；給家里撥個電話或寄張明信片；用三年的時間準備；掙旅費。用自己喜歡的方式度課文,結(jié)合課文相關(guān)的句子思考她是一個怎樣的人?并動筆標注。指

3、名匯報讀描烏塔的句子，從這些描寫中你知道烏塔是怎樣的孩子。出示經(jīng)驗豐富、從容不迫。賦有生活激情。熱情、活潑。安排周密、計劃性強。自力更生。做事有恒心、有毅力2、讀課文的七、八、九自然段，找一下烏塔和中國小孩有什么不同？用曲線畫下來。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？這是什么句，誰能把這句話讀好。孩子們?yōu)跛倪@些話想告訴我們什么呢？烏塔不同意中國家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認為不符合邏輯，烏塔認為愛孩子就應該根據(jù)孩子的興趣、愛好給孩子一個自我鍛煉的平臺，這樣才是真正的愛孩子。老師覺得烏塔可真了不起，我很佩服她，小小年紀就有自己的看法，烏塔還和作者說了什么？讀節(jié)9自然段?，F(xiàn)在誰愿意和老師一

4、起來把第9自然讀好。師讀作者的話，生讀烏塔的話。同桌練讀。師：此時作者又看見了一個怎樣的烏塔。（烏塔認為光從書中認識世界是不夠的，還要親自體驗生活、感受生活、去熱愛生活。）四、拓展1、孩子們，你們贊同烏塔的做法和說法嗎？現(xiàn)在我們來討論一下，一個小女孩能否自己出門旅游。2、請同學們說出自己的理由與大家交流一下。預想：正方反方要求兩人一小組討論、匯報。3、我們學習烏塔做一個什么樣的孩子？小結(jié)：老師也非常希望你們能成為一個獨立自主熱愛生活，樂觀向上的孩子?由于兩國育兒觀和教育方式不同，教育結(jié)果也明顯不同。美國孩子從小就表現(xiàn)出很強的獨立生活能力，這體現(xiàn)在：(1)性格傾向積極，遇事鎮(zhèn)定沉著，能與人和諧相處，有克服困難的毅力，具有創(chuàng)新精神。(2)具有很強的自立能力。(3)具有適應社會環(huán)境的本領。與此相反，中國孩子雖然學習成績上不亞于西方，但普遍獨立生活能力差，缺乏自主意識，缺乏對環(huán)境的適應和應變能力，不懂得人際交往的技巧；怕苦怕