人教版小學語文四年級下《語文園地三：習作》公開課教學設計_0

1、15一個中國孩子的呼聲教學目標：1理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感。2能聯(lián)系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重點：理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感。教學難點：通過對語言文字的閱讀、理解與感悟，與小作者產(chǎn)生情感上的共鳴，呼吁和平。教學過程：一、復習導入：上節(jié)課我們學習了第15課一個中國孩子的呼聲，了解了課文的主要內(nèi)容，認識了雷利的父親。誰來說說父親給你留下了怎樣的印象？（生答）二、品讀感悟1 .感悟“痛失父親”。過渡：沐浴著和煦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事??！可這一切對于文中的同學來說，卻永遠永遠地

2、失去了。（1）請閱讀相關段落，找出描寫“痛失父親”的句子。（2）反復朗讀這些句子，抓住重點詞、句，想象當時的情景。課件出示：武警戰(zhàn)士把聯(lián)合國維和戰(zhàn)士的靈柩徐徐地從飛機的懸梯上抬下來，周圍站滿了淚流滿面的男女老少。(凄楚、哀婉的背景音樂)請同學們看著大屏幕，前面的文字照著讀，后面的文字我們背。(3) 面對此情此景，你有什么感受。(4) 指導朗讀。2 .認識“爸爸”。(1) 我親愛的爸爸作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護和平行動中壯烈犧牲。一位保衛(wèi)和平的勇士。(2) 爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔'?！币粋€愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸

3、爸。(3) 鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。(4) 我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士。一個知識淵博，很有才華的人。過渡：一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個才華橫溢的知識分子，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。作為兒子，面對這一切，心情會怎樣？我們怎樣把作者的真實感受讀出來？3 .感悟“世界并不太平”。(1) 過渡：可惡的戰(zhàn)爭奪去了最最親愛的爸爸的生命，當我們還沉浸在悲苦之中時，回望如今的世界又是怎樣一番景象？(2) 學生再讀課文，找出有關句子。(3) 聯(lián)系事例談談不太平的世界。課件出示：戰(zhàn)爭給人類帶來慘烈深重的畫面及統(tǒng)計傷亡數(shù)據(jù)。(4) 同學們，當大量的事實展現(xiàn)在我們面前時，你做何感想呢？4 .激情朗讀，呼吁和平。(1) 過渡：千言萬語道不盡我們心中的期盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。(2) 指導學生有感情地朗讀課文最后一段。五、總結(jié)全文，拓展延伸、自主綜合實踐討論：作為小學生，為了制止戰(zhàn)爭，我們能夠做些什么呢？孩子們，我們的千言萬語化作一句話要和平，不要戰(zhàn)爭！相信全世界都能聽到我們的呼聲！也相信我們的世界會由此變得更加美好，最后，送