分類管理報告

1、關(guān)于擬對大學生村官實施分類管理的報告部領導：20072007 年以來，我縣共選聘 195195 名大學生到村（社區(qū)）任職，其中女性 7373 人、本科 5959 人、中共正式黨員 3838 人；隨著一些同志參加公務員考試和教師公招，目前在崗人數(shù)為 185185 人。為促使大學生村干部在基層成長成才，增強其創(chuàng)造力、抗風險能力和推動發(fā)展能力，擬對全縣大學生村干部進行分類管理。具體情況匯報如下：一、類別的劃分根據(jù)大學生村干部的性格特點、專業(yè)特長、任職需求和創(chuàng)業(yè)欲望，采取自我申報和綜合權(quán)衡的方式將全縣大學生村官劃分為服務性、綜合管理型、專業(yè)技術(shù)型、創(chuàng)業(yè)發(fā)展型四大類別。（一）一般服務型（105105 人

2、）。具有一定得工作能力，態(tài)度端正，辦事認真踏實，但創(chuàng)業(yè)意識不濃、專業(yè)技術(shù)能力和駕馭全局能力不高，系一般性人才。其培養(yǎng)方向：通過培訓和傳幫帶，拓寬思維，提高綜合能力，增強其服務百姓的本領；并逐步向?qū)I(yè)技術(shù)型、綜合管理型和創(chuàng)業(yè)發(fā)展型培養(yǎng)。（二）專業(yè)技術(shù)型（1818 人）。在廣告設計、計算機軟件等技術(shù)性較強的領域有一定專長和能力，能夠獨立承擔或者合作完成一些業(yè)務，憑借技術(shù)“吃飯”。其培養(yǎng)方向：鼓勵通過自學和外訓的方式繼續(xù)深造，考取相應的等級職稱，同時引導自主創(chuàng)業(yè)，并用所學技術(shù)為村民服務。（三）綜合管理型（3535 人）。綜合能力較強，具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，有一定的基層工作經(jīng)驗，并具有扎根基層、服務

3、村民的意愿。其培養(yǎng)方向：作為農(nóng)村后備干部的培養(yǎng)對象，提高其掌握運用農(nóng)村法律法規(guī)的能力，針對性地壓擔子、給位置，提高其辦事能力，同時提高其推動發(fā)展的能力。（四）創(chuàng)業(yè)發(fā)展型（2727 人）。具有一定的營銷知識和強烈的創(chuàng)業(yè)欲望，有擬定的創(chuàng)業(yè)項目或者已經(jīng)通過開辦公司、店鋪等開始了創(chuàng)業(yè)，對村官帶頭致富有一定得示范作用。其培養(yǎng)方向：協(xié)調(diào)相關(guān)部門通過項目支撐、政策傾斜、貸款貼息等方式，助其發(fā)展實業(yè)，每年定向培育一定數(shù)額的“創(chuàng)業(yè)發(fā)展型”村官典型，發(fā)揮“雙帶”能力。二、實施的載體借鑒社團模式籌建“宣漢縣大學生村官創(chuàng)業(yè)合作社”管理大學生村官。由組織人事、財政、農(nóng)業(yè)、工商等部門指導監(jiān)督，大學生村干部自我約束、自我管

4、理。組織人事部門做好協(xié)調(diào)監(jiān)管，財政、農(nóng)業(yè)、工商、稅務等部門做好經(jīng)濟、政策和項目支持?！按骞賱?chuàng)業(yè)合作社”設名譽理事長、理事長、副理事長等相應職位和機構(gòu)，按照大學生村官分類管理的類別和創(chuàng)業(yè)的不同方向設立如干興趣小組，推選領軍人物擔任組長，聘請社會專業(yè)人士和相關(guān)職能部門領導或技術(shù)人員擔任顧問。小組成員間定期交流、資源共享、困難互助，同時成員可以組建各種創(chuàng)業(yè)和技術(shù)團隊。三、目標效果通過分類管理，量身培養(yǎng)大學生村官，確保三年內(nèi)我縣大學生村官考取公務員、事業(yè)單位人員和擔任村級組織負責人不少于 10100 0人（含 0909 年新聘人員）；具有中、高級專業(yè)技術(shù)職稱以上人員不低于 5050 人；自主創(chuàng)業(yè)或團體創(chuàng)業(yè)人員不少于 100100 人，每年定向 3 35 5名具有相