如何寫好命題作文學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1如何如何(rh)寫好命題作文寫好命題作文第一頁，共32頁。 1、從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦(jjio)社會熱點豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。 第1頁/共31頁第二頁，共32頁。生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如“充滿活力的歲月”，在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)(

2、jixing)、祖國蒸蒸日上，充滿活力?！边@段話對寫作材料的選擇、對“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。第2頁/共31頁第三頁，共32頁。 審題是考場作文的第一要務(wù)。審題差之毫厘，下筆失之千里。平時考生審題存在的問題主要是審題意識(y sh)淡薄，沒有真正理解、吃透題目的要求，更談不上分析命題的意圖，就匆忙下筆作文，結(jié)果離題萬里。第3頁/共31頁第四頁，共32頁。 在中考作文中，經(jīng)常有考生只是在文章開頭和結(jié)尾(jiwi)象征性地扣了一下題目，中間卻對題目避而不談或直接偏離題目，“王顧左右而言他”。如下面這一段：第4頁/共31頁第五頁，共32頁。 “長風(fēng)破浪會有時，直掛(zh u)云帆濟滄?！笔窃?/p>

3、仙李白的名言。他曾經(jīng)多次被貶，但他仍然對生活懷有信心，仍然笑對生活中的一切失敗和痛苦。他堅信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。“先天下之憂而憂，后天下之了而樂”是范仲淹所寫，他自己雖遭受貶謫，但仍然保持一顆為國為民之心，他不以物喜，不以己悲，以自己的微薄力量報效祖國。 （2008年江蘇南京市作文題尋）第5頁/共31頁第六頁，共32頁。第6頁/共31頁第七頁，共32頁。 在審題實踐中，有相當(dāng)一部分人在考場中容易“激動”，那就是(jish)看到似曾相識的題目，不問青紅皂白，照搬照用，缺乏靈活變通，最終導(dǎo)致走題。第7頁/共31頁第八頁，共32頁。第8頁/共31頁第九頁，共32頁。 命題作文審題的一

4、般步驟和方法：1、認真(rn zhn)研讀“提示語”，善于捕捉審題信息。（1）打開寫作思路，拓展寫作范圍。第9頁/共31頁第十頁，共32頁。 親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生(ju ch fng shng)時的歡笑這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。請以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少于600字的文章。 （08年重慶卷）第10頁/共31頁第十一頁，共32頁。 第11頁/共31頁第十二頁，共32頁。 題目雖規(guī)定了主題題目雖規(guī)定了主題褒揚、贊美生活褒揚、贊美生活(shnghu)，但沒有限制

5、贊美的對象、贊美的原因。，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌；既可以可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌；既可以寫事，也可以寫人寫事，也可以寫人只要對生活只要對生活(shnghu)有著欣有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。中題意。 我想唱首歌第12頁/共31頁第十三頁，共32頁。 近年來，各地中考作文題目中出現(xiàn)不少近年來，各地中考作文題目中出現(xiàn)不少(b sho)帶有比喻義的詞語，如：門（門其實開

6、著帶有比喻義的詞語，如：門（門其實開著）、山（翻過那座山）、歌（我心中的一首歌）、山（翻過那座山）、歌（我心中的一首歌）、色彩（我眼中的色彩）等。如果不認真研）、色彩（我眼中的色彩）等。如果不認真研究詞語的深刻內(nèi)涵，僅從字面上去理解，這樣的審題究詞語的深刻內(nèi)涵，僅從字面上去理解，這樣的審題就會顯得平淡、直白。而扣住引申、比喻或象征意義就會顯得平淡、直白。而扣住引申、比喻或象征意義來寫，更能合乎命題者的意圖。例如：來寫，更能合乎命題者的意圖。例如：第13頁/共31頁第十四頁，共32頁。 一尾嫩紅，一灣綠溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的一尾嫩紅，一灣綠溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦蘆葦就

7、是一道賞心悅目的風(fēng)景線；就是一道賞心悅目的風(fēng)景線； 一曲生命贊歌，一帖活動剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益一曲生命贊歌，一帖活動剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告廣告就是一道令人回味就是一道令人回味(huwi)的風(fēng)景線；的風(fēng)景線； 一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。 也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多 請以請以“一道風(fēng)景線一道風(fēng)景線”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。第14頁/共31頁第十五頁，共32頁。 從精神層面上理解從精神層面上理解“風(fēng)景線風(fēng)景線”的內(nèi)涵的內(nèi)涵(nihn)，更，更能符合命題者的意圖。它可以是一種值

8、得傾吐的情感能符合命題者的意圖。它可以是一種值得傾吐的情感、一種健康的心態(tài)、一種優(yōu)雅的涵養(yǎng)，還可以是一種、一種健康的心態(tài)、一種優(yōu)雅的涵養(yǎng)，還可以是一種高尚的品格、一種崇高的精神、一種堅定的信念、一高尚的品格、一種崇高的精神、一種堅定的信念、一種大愛的胸襟。這道風(fēng)景線或者是賞心悅目的，或者種大愛的胸襟。這道風(fēng)景線或者是賞心悅目的，或者是令人回味的，但都應(yīng)該是美好的、高雅的、感人的是令人回味的，但都應(yīng)該是美好的、高雅的、感人的，是值得贊美的人和事物。，是值得贊美的人和事物。第15頁/共31頁第十六頁，共32頁。 從文題結(jié)構(gòu)看，命題作文一般有獨詞式、短語式和句子式，審題時要善于分析文題結(jié)構(gòu)，尋找“題

9、眼”，把握寫作(xizu)重點，從而為文章寫作(xizu)確定正確的方向。第16頁/共31頁第十七頁，共32頁。第17頁/共31頁第十八頁，共32頁。第18頁/共31頁第十九頁，共32頁。我眼中(yn zhn)的色彩 “色彩”是中心詞，是選材和立意的關(guān)鍵。審題時要學(xué)會從“色彩”本義入手，探求其比喻義。常用來比喻那種思想傾向或事物的某種情調(diào)。如紅色往往代表著吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、斗志，藍色往往與冷靜、荔枝、安詳、廣闊有關(guān)。寫作時既可寫實，如家庭的裝潢、校園的美化、城市的面貌等；也可以寫虛，如個人美好的夢想、自信樂觀的心態(tài)(xn ti)、寬容仁愛的修養(yǎng)等。第19頁/共31頁第二十頁，共32

10、頁。第20頁/共31頁第二十一頁，共32頁。如：發(fā)生如：發(fā)生(fshng)在我身邊的一件趣事在我身邊的一件趣事第21頁/共31頁第二十二頁，共32頁。第22頁/共31頁第二十三頁，共32頁。第23頁/共31頁第二十四頁，共32頁。如媽媽如媽媽(m m)，我長大了，我長大了 這個文題，其關(guān)鍵在于對這個文題，其關(guān)鍵在于對“長大長大(chn d)”的理解。如果認為的理解。如果認為“長大長大(chn d)”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往

11、、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。第24頁/共31頁第二十五頁，共32頁。（4）題目中帶有副詞）題目中帶有副詞(fc)，要弄清隱，要弄清隱含的要求。含的要求。 “最最”、“也也”、

12、“還還”、“更更”、“其實其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無等副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無(k yu k w)的點綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時還是一個容易忽略的的點綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時還是一個容易忽略的“陷阱陷阱”。所以虛詞不。所以虛詞不“虛虛”，副詞不，副詞不“副副”，必須重視。，必須重視。第25頁/共31頁第二十六頁，共32頁?？傆幸话谚€匙總有一把鑰匙(yo shi)屬于自屬于自己己 其中的其中的“總總”字，有著豐富的潛臺詞。它暗含曾有過字，有著豐富的潛臺詞。它暗含曾有過 尋找適合自己的那把尋找適合自己的那把“鑰匙鑰匙”的經(jīng)理，寫作時要體現(xiàn)一個變化的過程，即從許多的經(jīng)理，

13、寫作時要體現(xiàn)一個變化的過程，即從許多“鑰匙鑰匙”中進行挑選中進行挑選(tioxun)的過程，最終在多種方法中必能找到最適合自己的一把。的過程，最終在多種方法中必能找到最適合自己的一把。第26頁/共31頁第二十七頁，共32頁。三、幾點溫馨三、幾點溫馨(wn xn)提示提示 。 （1）一些帶有比喻或象征性的題目，如暖流春風(fēng)等，則應(yīng)注意(zh y)其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。 第27頁/共31頁第二十八頁，共32頁。 （2）對于一些抽象性的題目，如責(zé)任追求(zhuqi)寬容合作友善等，寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關(guān)人（負或不負）責(zé)任、（寬容或不

14、）寬容、（友善或不）友善的故事，告訴大家生活需要”，這時，題目“責(zé)任（寬容）”就是你的記敘文的中心思想所在。第28頁/共31頁第二十九頁，共32頁。 （3）要寫考場作文的草稿(cogo)擬寫表。 拿到作文題，進行構(gòu)思時，要舍得花5分鐘進行審題，從導(dǎo)語、要求語、文題等方面進行全方位的分析，確定文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)來寫作等。這一環(huán)節(jié)要通過擬寫草稿(cogo)來完成。第29頁/共31頁第三十頁，共32頁。 文題一道風(fēng)景線寫作重點“風(fēng)景線”的比喻義、象征義 中心 那一道用“大愛”筑成的義舉，是我眼中一道亮麗的風(fēng)景線。 體裁記敘文 素材選取汶川地震中的三個鏡頭，用愛心統(tǒng)攝三個素材，形成一個統(tǒng)一的中心。附：考場附：考場(kochng)作文的草稿擬寫表作文的草稿擬寫表第30頁/共31頁第三十一頁