金筆作文九級知識總結

1、第一課第一課 百字新事百字新事一、百字新事一、百字新事 1.含義含義 2.四不寫四不寫二、升級版的百字新事二、升級版的百字新事 1. 大范圍、多角度地找百字新大范圍、多角度地找百字新事事 2.在觀察的基礎上要有所思考在觀察的基礎上要有所思考。百百是一百或幾百的意思是一百或幾百的意思新新是新鮮、新穎的意思。是新鮮、新穎的意思。百字新事百字新事就是用一百或幾百就是用一百或幾百個字寫一件最近發(fā)生的新鮮個字寫一件最近發(fā)生的新鮮事。事。百字新事的含義百字新事的含義百字新事百字新事四不寫四不寫：一、聽別人講的不能寫。一、聽別人講的不能寫。二、在報紙、電視、網絡、二、在報紙、電視、網絡、雜志等看到的不能寫。

2、雜志等看到的不能寫。三、做的夢不能寫。三、做的夢不能寫。四、網絡游戲不能寫。四、網絡游戲不能寫。 礪智故事 金筆課堂P5醉酒的馬車夫要經常復習新的知識，做到溫故而知新。第二課第二課 感動感動1.在生活中找到讓人感動的事情在生活中找到讓人感動的事情2.多角度尋找讓人感動的事情，多角度尋找讓人感動的事情，感動存在于萬事萬物之中。感動存在于萬事萬物之中。礪智故事礪智故事學學會會感感恩恩通過這個故事，你有啥通過這個故事，你有啥感悟？感悟？我的感悟 滴水之恩，當涌泉相報滴水之恩，當涌泉相報 寬容別人，要大度寬容別人，要大度 要互幫互助要互幫互助 第三課第三課 感動感動一、有價值的感動素材一、有價值的感動

3、素材真真情實感情實感二、有價值的感動素材二、有價值的感動素材透透過素材表象，看到背后的真過素材表象，看到背后的真實實礪智故事礪智故事通過這個故事，你明白了什么道理？通過這個故事，你明白了什么道理？小女孩：小女孩：有一顆善良、純真的心，關心奶奶有一顆善良、純真的心，關心奶奶奶奶：奶奶：父親：父親：第四課 分解事物法（一）一、分解事物法 把某個事物的把某個事物的整體整體按一定按一定順序順序分成若干部分，然后一部分一分成若干部分，然后一部分一部分去寫，使寫出來的文章部分去寫，使寫出來的文章既具體又有條理既具體又有條理，就是分解事，就是分解事物法。物法。二、如何運用分解事物法寫作文 1.確定中心 2.

4、根據中心選材 3.分解材料 4.根據中心確定詳略通過這個故事，你明白了什么？善于觀察，勤于思考，不懈努力這個地方到底好不好為什么兩個公司的人去考察為什么兩個公司的人去考察同一個地方會出現(xiàn)同一個地方會出現(xiàn)不同的結不同的結果果？第五課 分解事物法（二）這個地方到底好不好既要看到優(yōu)勢，也要看到劣既要看到優(yōu)勢，也要看到劣勢，角度不同，看法也就不勢，角度不同，看法也就不同。同。從多個角度思考，一個從多個角度思考，一個角度談起角度談起以小見大以小見大（小游戲，小事情、小人物）（小游戲，小事情、小人物）（團結、合作、包容、挫折（團結、合作、包容、挫折）飛翔的羚羊為保全集體，勇于犧牲，第七課 增添細節(jié)法一、細

5、節(jié)描寫的含義二、增添細節(jié)法的含義三、運用增添細節(jié)法，使文章更加具體 1.為中心服務 2.真實 3.典型1.什么是細節(jié)描寫什么是細節(jié)描寫 ？細節(jié)描寫就是對人物細小動作、神情、對事情細微部分的描寫。2.增添細節(jié)法增添細節(jié)法 “增添細節(jié)法增添細節(jié)法”，就是，就是在寫得不具體的原文中，在寫得不具體的原文中，針對性地針對性地圍繞中心圍繞中心增添增添一些細節(jié)，可一些細節(jié)，可適當?shù)卦鲞m當?shù)卦黾蛹觿幼?、語言、神態(tài)、動作、語言、神態(tài)、表情等細節(jié)描寫表情等細節(jié)描寫，這樣，這樣文章的描寫會更加具體。文章的描寫會更加具體。 3.怎樣利用增添細節(jié)法將作文怎樣利用增添細節(jié)法將作文寫具體寫具體 細節(jié)描寫要真實、典型，圍繞中

6、心展開礪智故事看清鮮活的現(xiàn)在1.未來是朦朧的，現(xiàn)在是鮮活的，我們很難精準地預測未來，但能清楚地觀察現(xiàn)在。2.養(yǎng)成認真觀察的習慣，看清現(xiàn)在，才能發(fā)現(xiàn)未來。第八課 作文電視機一、敘述與描寫的區(qū)別二、變敘述性語言為描寫性語言 1.寫人：人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 2.寫景：運用修辭方法簡練（簡潔）、樸實簡練（簡潔）、樸實敘述描寫生動、形象、鮮明圍繞中心，把文章的敘述性語言變成描述性語言少敘述 多描寫 如果有人物出現(xiàn)，該如何把敘述性語言變成描寫性語言？加入人物的語言、動作、心理、神態(tài)、外貌描寫。 寫景狀物類文章，如何寫具體？ 遇到寫景狀物類文章，加入適當?shù)男揶o手法，使文章更加具體、生動。礪智故

7、事鞋帶的故事如何看待這些人物？表演大師：弟子：旁觀者：關注細節(jié)、欣賞他人關注細節(jié)、欣賞他人善于觀察、熱心善于觀察、熱心有好奇心有好奇心如何寫詳細、具體？如何寫詳細、具體？分解事物法分解事物法增添細節(jié)法增添細節(jié)法變敘述性語言為描寫性語言變敘述性語言為描寫性語言第九課 修改課對比中尋找差距，修改中提升能力。學習、做事要嚴謹、一絲不茍10/22/2021第十課第十課 如何審題如何審題1. 讀全部文字，審出明確的信息。讀全部文字，審出明確的信息。 2. 找到隱含信息。找到隱含信息。3.找到關鍵字詞句，體會其中蘊含的深意。找到關鍵字詞句，體會其中蘊含的深意。4.確定材料的選擇范圍。確定材料的選擇范圍。

8、5. 思考現(xiàn)象背后要表達的本質是什么。思考現(xiàn)象背后要表達的本質是什么。6. 根據表達的中心進行相似聯(lián)想或者相反聯(lián)根據表達的中心進行相似聯(lián)想或者相反聯(lián)想，并進一步分析。想，并進一步分析。10/22/2021礪智故事你咋看這個農夫？你咋看這個農夫？10/22/2021礪智故事2.由于不分輕重緩急，不能合理由于不分輕重緩急，不能合理地安排自己的事情。地安排自己的事情。第十一課 中心明確一、審題二、圍繞中心選材（典型、新穎）三、圍繞中心，做到詳略得當 與中心關系緊密，詳寫； 與中心關系不緊密但不可缺少，略寫； 與中心關系無關，刪掉不寫；礪智故事通過這個故事，你明白了什通過這個故事，你明白了什么道理？么

9、道理？孔丘：孔丘：哥哥：媽媽：勤奮、孝順勤奮、孝順關心弟弟重視孩子的教育成功離不開勤奮、堅持不懈。第十二課第十二課 場面描寫場面描寫一、場面一、場面二、場面描寫的含義與作用二、場面描寫的含義與作用三、運用場面描寫三、運用場面描寫1.1.簡單交待場面發(fā)生的時間、地點、人物；簡單交待場面發(fā)生的時間、地點、人物；2.2.抓住場面中的主要人物來描寫；抓住場面中的主要人物來描寫；3.3.圍繞中心在場面描寫中做到圍繞中心在場面描寫中做到“點面結合點面結合”場面描寫：場面描寫： 就是在某個就是在某個地方地方發(fā)生的事情，發(fā)生的事情，當時周圍的情況是什么樣的？都當時周圍的情況是什么樣的？都有哪些有哪些人物人物，

10、他們都在，他們都在做什么做什么？我們把這些描述下來，就是我們把這些描述下來，就是場面場面描寫描寫。場面描寫經常出現(xiàn)在記事文中，場面描寫經常出現(xiàn)在記事文中，而且一般都是在多數(shù)人參與下所而且一般都是在多數(shù)人參與下所表現(xiàn)的情況。表現(xiàn)的情況。什么是點？什么是面呢？什么是點？什么是面呢？面：面：是從整體進行概括地介紹（全體鏡頭，是從整體進行概括地介紹（全體鏡頭，一般指觀眾、配角）一般指觀眾、配角）點：點：是對場面某一局部或者個體進行詳是對場面某一局部或者個體進行詳細地描寫，（特寫鏡頭，主角），是文細地描寫，（特寫鏡頭，主角），是文章的重點部分，要關注主要人物的表情、章的重點部分，要關注主要人物的表情、動

11、作、語言、心理活動，將主角寫得具動作、語言、心理活動，將主角寫得具體生動！體生動！詳寫詳寫略寫略寫在進行場面描寫的時候，如何做在進行場面描寫的時候，如何做到到“點面結合點面結合”？其次，要圍繞中心去選擇不同的其次，要圍繞中心去選擇不同的“點點”，抓住這些點，運用語言、表情、動作、心抓住這些點，運用語言、表情、動作、心理描寫，將點描寫具體生動。理描寫，將點描寫具體生動。首先，從整體上去描述場景，寫出首先，從整體上去描述場景，寫出場景的整個氣氛是什么樣子的。場景的整個氣氛是什么樣子的。（1）根據審題確定中心）根據審題確定中心（2）簡單交待場面發(fā)生的時間、地點、人物（3）根據中心確定主要人物）根據中

12、心確定主要人物（4）根據中心確定）根據中心確定“點面點面”通過這個故事，你明白了一個通過這個故事，你明白了一個什么道理？什么道理？戰(zhàn)士：戰(zhàn)士：劉少奇：隨行人員：嚴格執(zhí)行紀律嚴格執(zhí)行紀律不擺架子、體諒下屬處理不好“人情與紀律”的關系部隊領導：第十三課第十三課 活動課活動課用用上上“場面描寫場面描寫”，描寫活動，描寫活動礪智故事礪智故事動物的啟示動物的啟示通過這個故通過這個故事你明白了事你明白了一個什么道一個什么道理？理？礪智故事礪智故事動物的啟示動物的啟示互幫互助，共同進步；互幫互助，共同進步；互拖后腿，不進則退?；ネ虾笸?，不進則退。修改作文的步驟：1 1、首先看文章的思想是否健康。、首先看文章

13、的思想是否健康。2 2、再看文章是否切題，中心是否明、再看文章是否切題，中心是否明確。確。 3 3、選材是否典型，每段內容是否圍、選材是否典型，每段內容是否圍繞中心，詳略是否恰當，層次是否分繞中心，詳略是否恰當，層次是否分明。明。 4 4、最后看字詞句。、最后看字詞句。 第十四課礪智故事礪智故事林肯是怎樣的一個人？通過這個故事，你明白了什么道理？勤奮好學、認真負責、誠懇待人、堅持學習要想成功，就必須堅持學習，不斷完善自己。一、什么是讀后感一、什么是讀后感二、如何寫好讀后感二、如何寫好讀后感1 1、擬題、擬題2 2、內容安排、內容安排（1 1）簡要敘述主要內容）簡要敘述主要內容（2 2）圍繞內容，說說自己的看法）圍繞內容，說說自己的看法（3 3）結合實際狀況，談啟發(fā)和感受）結合實際狀況，談啟發(fā)和感受（4 4）總結全文，突出中心）總結全文，突出中心第十五課第十五課 讀后感讀后感什么是讀后感什么是讀后感顧名思義，先來讀，再有感受和顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫