專家鑒定意見

1、如果對您有幫助！感謝評論與分享專家鑒定意見導(dǎo)讀：本文專家鑒定意見，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和 分享。專家鑒定意見（一）我校負(fù)責(zé)的“以新聞為平臺，提高農(nóng)村七至九年級語言表達(dá)能力 探索研究”課題，歷經(jīng)三年的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成果。專家組 提出如下鑒定意見：該課題的選題和立項(xiàng)具有很強(qiáng)的針對性。 該課題的研究對語文學(xué) 科改革，特別是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施有著指導(dǎo)意義。聽、說、讀、 寫是語文學(xué)習(xí)的四種基本能力，受傳統(tǒng)教學(xué)模式和應(yīng)試教育，以及農(nóng) 村隔代教育和留守學(xué)生生活環(huán)境的影響， 導(dǎo)致農(nóng)村七至九年級學(xué)生預(yù) 言表達(dá)能力較弱、缺少表達(dá)欲望、不善于表達(dá)的現(xiàn)狀。課題選取以新 聞為平臺的訓(xùn)練模式，結(jié)

2、合日常教育教學(xué)進(jìn)行研究，有效的解決了農(nóng) 村信息量不足的問題。課題組經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)探索出一條立足于課內(nèi)，發(fā)展于課外， 聽說互動，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑。 該課題有效地運(yùn) 用了新聞這個(gè)平臺，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷探求各階段語言表達(dá)訓(xùn)練的方 法，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得語言表達(dá)訓(xùn)練真正融合到課堂教 學(xué)中，滲透到豐富多彩的課外語文活動之中， 濃厚了學(xué)校校本教研的 氛圍，促進(jìn)了語文教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長， 形成了一支具有研究能力 的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了明顯提高， 并在一些 競賽活動中取得優(yōu)秀的成績。該課題研究過程中所形成的提高學(xué)生語言表的能力的策略有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性，

3、有很好的推廣價(jià)值。課題組的老師根據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn)和地區(qū)的文化環(huán)境，精心設(shè)計(jì)出七九年級語言表達(dá)訓(xùn)練序列、 實(shí)施步驟，使得語言表達(dá)能力訓(xùn)練形成一個(gè)完整的體系，循序漸進(jìn)促 進(jìn)發(fā)展，具有很好的可操作性?？傊?，專家鑒定組對我?！耙孕侣劄槠脚_， 提高農(nóng)村七至九年級 語言表達(dá)能力探索研究”課題研究給予充分肯定，研究目標(biāo)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)過程規(guī)范，研究成果顯著。具有良好的針對性、實(shí) 效性、操作性，具有較好的推廣價(jià)值。一致同意通過鑒定。希望課題 進(jìn)一步總結(jié)、提煉成果，為廣大教師所掌握、運(yùn)用；繼續(xù)深入研究， 力求在語言表達(dá)訓(xùn)練整體建構(gòu)、語言表達(dá)資源的開發(fā)和利用等方面有 所突破。專家鑒定意見（二）某某中學(xué)微型化學(xué)

4、實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究活動中的應(yīng)用課題，歷經(jīng) 三年多的努力，完成了研究任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。鑒定組成員通 過查閱文字材料和觀看光盤視頻，提出以下鑒定意見：第一、選題具有較高的價(jià)值。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是近二十多年迅速發(fā) 展的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新方法和新技術(shù)，是國際化學(xué)教育界公認(rèn)的體現(xiàn) 綠色化學(xué)思想的一種新舉措。它由于獨(dú)具特點(diǎn)而越來越受到各國的重 視，有關(guān)它的研究與推廣工作正在世界各地廣泛開展。 課題以高中學(xué) 生為研究對象，以新課程理念為指導(dǎo)，開展化學(xué)探究活動，能有效促如果對您有幫助！感謝評論與分享進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于加快高中新課程改革的進(jìn)程。 另一方面，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以在一程度上彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)欠

5、發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)驗(yàn)資源短缺的不足，增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的數(shù)量，提高實(shí)驗(yàn)效果。第二、 課題成果具有創(chuàng)造性。課題組以周懷寧教授設(shè)計(jì)的高分子微型塑料儀器為基本器材，輔之一些簡單、易得的物品作替代儀器組成實(shí)驗(yàn)盒，不但豐富了器材、降低成本，而且使用方便，便于組織開展課內(nèi)外的化學(xué)探究活動。同時(shí)， 也能打破化學(xué)實(shí)驗(yàn)及器材的神秘感，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊。第三、課題研究思路正確，方法恰當(dāng)。課題以案例開發(fā)、課堂教學(xué)、 課外活動以及微型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理等作為主要研究內(nèi)容，以新理念為指導(dǎo)，開展理論與應(yīng)用的研究，其思路是正確的。課題組成員分工明確，各有側(cè)重，參與面大。研究方法適當(dāng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)，材料豐富，結(jié)果可信度高。值得指出

6、的是，課題組請來了知名教授到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，少走了彎路，提高了研究效率。第四、課題取得了預(yù)期的成果。課題組卓有成效的研究，豐富了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對我區(qū)乃至全國推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用具有指導(dǎo)意義。（ 1 ） 課題從理論上對微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性和原則進(jìn)行了探討，初步探索出微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方法。（ 2）開發(fā)了大量的案例。案例涵蓋了高中無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，既有性質(zhì)實(shí)驗(yàn)也有制備實(shí)驗(yàn)。既能替代常規(guī)實(shí)驗(yàn)又具有環(huán)保、效果明顯、便于操作等優(yōu)點(diǎn)。這些案例還可以進(jìn)一步開發(fā)為校本課程，發(fā)揮更大的作用。 （ 3） 課題的研究與應(yīng)用帶來了教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，使該?；瘜W(xué)科在高考和奧賽中不斷取得佳績

7、。（ 4） 該課題的研究與應(yīng)用在南寧市產(chǎn)生了積極的影響，帶動了其它學(xué)校。其成果得到逐步推廣，影響的范圍逐漸擴(kuò)大?？傊@一研究課題價(jià)值較高，研究思路清晰、方法恰當(dāng)，成果顯著，具有推廣價(jià)值。本人同意該課題通過結(jié)題鑒定。希望課題組進(jìn)一步開發(fā)案例，并對其它學(xué)校開展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究給予指導(dǎo)和幫助。專家鑒定意見（三）* 年 12 月 25 日，龍口市科學(xué)技術(shù)局組織有關(guān)專家對龍口市南山雙語學(xué)校中學(xué)部承擔(dān)的* 年龍口市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃新課程理念下初中語文“五課型”單元整體教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 課題進(jìn)行了全面鑒定。鑒定組聽取了課題的研究工作報(bào)告和技術(shù)報(bào)告，觀看和審閱了課題研究的有關(guān)錄像和文字資料，形成了如下鑒

8、定意見：一、課題的立項(xiàng)在理論和實(shí)踐的結(jié)合上具有重要的意義課題的提出立足于基礎(chǔ)教育新課程改革，突破課堂的禁錮，突破課本的約束，建立一種開放的、靈活的、操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)模式。課題提倡有利于學(xué)生自由發(fā)展的新型學(xué)習(xí)方式，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用最佳學(xué)習(xí)方式的意識、 能力和習(xí)慣。課題的研究具有鮮明的針對性和長遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。二、課題研究的特點(diǎn)1 、指導(dǎo)思想明確。該課題融進(jìn)了新的教育理念，目的在于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在改革內(nèi)容上，提出了以“五課型”單元整體教學(xué)模式為主體的“533 ”語文教學(xué)的方法與策略，實(shí)現(xiàn)了初中語文整體教學(xué)的改革與創(chuàng)新。2、實(shí)施方案具體可行、便于操作。3、改革實(shí)驗(yàn)的方法得當(dāng)，階段步驟清晰明確，措施得力。4、組織領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍健全。從學(xué)校、教研組、教師建立了一整套體系和研究網(wǎng)絡(luò)，立足于廣大教師參與的群眾性科研局面已經(jīng)形成。三、成效顯著1 、課題研究以“五課型”模式為主體，構(gòu)建起了“533 ”初中語文教學(xué)方法與策略體系。2、確定了“五課型”課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、提高了師生的語文文化素養(yǎng)，在全國組織的各類作文競賽中連年獲獎，成績優(yōu)異。4、帶動了其它學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，推動了整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。課題研究成果得到全國中語會和省市有