高考復(fù)習(xí)---散文閱讀六-----賞析散文語言含義和風(fēng)格

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考復(fù)習(xí) 散文閱讀六 賞析散文語言表達(dá)特點 班級 姓名一、知識歸納。語言表達(dá)特點是作者綜合運用語言藝術(shù)的特點，它包含三個要素，即藝術(shù)手法、語言特色、表達(dá)效果。賞析語言表達(dá)特點明確三點：第一，要指出語句的藝術(shù)手法，如疊字、比喻、擬人、象征、襯托等；第二，要分析該語段的語言特色，如樸實自然、清新活潑、典雅莊重、含蓄深沉或意味雋永等；第三，分析語言表達(dá)效果，如生動形象、化無形為有形，音韻和諧，氣勢磅礴，深化主旨等。常見藝術(shù)手法的表達(dá)效果有：1、詞語使用方面：（1）疊字疊詞:傳神地描寫了事物的特征，讀起來節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂美。（2）引用名言警句、古詩成語：恰當(dāng)表達(dá)事

2、物特征，語言典雅，富有文采，增添文化內(nèi)蘊。（3）錘煉動詞形容詞：詞語表現(xiàn)力強，生動形象描繪事物特征；色彩鮮明，描寫細(xì)膩；用語準(zhǔn)確，簡潔有力；一語雙關(guān)，含義豐富，具有哲理；情感濃郁，富于感染力等。2、從句式使用方面。（1）長句：流暢勻稱，層層修飾、表意嚴(yán)密；（2）短句：簡練精美，語言輕快、活潑、流轉(zhuǎn)、自然 ；（3）整句：結(jié)構(gòu)勻稱、音韻和諧、氣勢貫通；(4) 散句：錯落有致、自由活潑、富于變化(5)長短相間，整散結(jié)合，錯落有致，具有典雅之美。 (6) 對偶句：句式整齊，富有節(jié)奏感、音樂美； (7) 排比句：顯得整齊、工穩(wěn)、典雅；(8)感嘆句：情感強烈；(9)疑問句：發(fā)人深思,吸引讀者，制造懸念;(

3、10)設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考；(11)反問句：加強語氣；感嘆句，抒情強烈。(12)回環(huán)復(fù)沓句：瑯瑯上口、音韻美、感染力。復(fù)沓對充實內(nèi)容、突出主題、渲染氣氛、加強情感都起了很好的作用 3、修辭手法的表達(dá)效果比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示；對偶，句式整齊，表意凝練；排比句，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情；反復(fù)，富有音樂美，突出強調(diào)某一感情。4、語言抒情類型直抒胸臆，委婉曲折，真摯而烈，深沉冷峻，激越豪邁，婉約含蓄，平和沖淡等。5、語言風(fēng)格類型平實質(zhì)樸，通俗自然；華麗典雅，字字珠璣；洗煉簡潔，準(zhǔn)確鮮明；曠達(dá)豪放，沉郁悲慨；絢麗飄逸，婉約細(xì)膩；整散結(jié)合，音韻和

4、諧；真切動人，富于感染力；含蓄雋永，回味悠長；幽默詼諧，寓莊于諧，夸張諷刺；形象生動，清新明快。二、典型例題。例1：（2009 湖北卷） 書房的窗子窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉?！皻堃顾鳂恰?，是那般的清虛可愛；而“明清照積雪”使你感

5、到滿目清暉。本文語言典雅，請以第段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。答案：選用了諸如“山陰水曲”、“陰翳”、“枝葉扶疏”、“清虛”、“清暉”等有關(guān)文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。（或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”、“敞開”與“隱約”、“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。） 句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，具有典雅之美。 使用排比，如接連使用了三個“不喜歡喜歡”，顯得整齊、工穩(wěn)、典雅。（或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微“殘夜水明樓”、“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。）例題2：原文：古韻深深里，我會

6、讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。 本文的語言極富特色，請以第三自然段為例，進行賞析。 答案：使用疊音詞，如“垂柳依依”“小河潺潺”“悠悠蕩出”，使語句朗朗上口，富于音韻美。(用詞) 使用長短句結(jié)合的句式

7、，如“斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角”語句長短錯落，節(jié)奏富于變化。（句式） 運用擬人的修辭手法，如“梅花的疏枝弄著清影”，賦予 水以人的動作，形象生動。（修辭）運用引用的修辭手法，如“月落對愁眠”，增強了文采和詩意。歸納：語言特點賞析一般答題規(guī)范格式(1)文中xxx 動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了xxx。(2)文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：xxx，使語句朗朗上口，富于音韻美。 (3)文中多使用短句，如xxx，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。 (4)文中多使用整句，如xxx，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增

8、強。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強。 (5)文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語）的修辭手法，如xxx，使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。 (6)這段文字的語言具有樸素自然、清新明快 （典雅華麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點，如xxx。 三、練習(xí)（一）閱讀下面的文字，完成文后題目。聽巴赫的音樂，你的眼前永遠(yuǎn)流淌著這樣靜謐安詳、清澈見底的小溪水。在寧靜如水的夜晚，巴赫的音樂(那些彌撒曲和管風(fēng)琴曲)，是孔雀石一樣藍(lán)色夜空下的尖頂教堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠(yuǎn)的地方流淌著這樣的小溪水，九曲回腸，長袖舒

9、卷，蜿蜒地流著，流向夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長的影子，跳躍著月光銀色的光點在陽光燦爛的日子里，巴赫的音樂(那些康塔塔和圣母贊歌)，是無邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠(yuǎn)的地平線。從朦朦朧朧的地平線那里，流來了這樣一彎清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，卻帶來親切的問候和夢一樣輕輕的呼喚(節(jié)選自肖復(fù)興小溪巴赫)1請簡要分析文章結(jié)尾兩段的表達(dá)特色及效果。 （二）閱讀下面的文字，完成文后題目。我所以不喜白酒而喜黃酒，原因很簡單：白酒容易醉，而黃酒不易醉?！俺跃茍D醉，放債圖利”，這種功利的吃酒，實在不合于吃酒的本旨。吃飯，吃藥，是功利的。吃

10、飯求飽，吃藥求愈，是對的。但吃酒這件事，性狀就完全不同。吃酒是為興味，為享樂，不是求其速醉。譬如二三人情投意合，促膝談心，倘添上各人一杯黃酒在手，話興一定更濃。吃到三杯，心窗洞開，真情摯語，娓娓而來。古人所謂“酒三昧”，即在于此。所以吃酒決不是圖醉。所以容易醉人的酒決不是好酒。巴拿馬賽會的評判員倘換了我，一定把一等獎給紹興黃酒。(節(jié)選自豐子愷沙坪的美酒)1請簡要分析畫線句子的表達(dá)特色。 （三）閱讀下面的文字，完成文后題目。光在移動，沿著茫茫無邊的沙漠，喚醒了屬于她們的世界，一種生命體在觸動。霎時，朝霞捧出金子般的光點，在沙漠的每一道皺紋里閃爍。逆光中，每一個文字都在跳躍，形象地注解著畫面的解說

11、詞。我久久地觀察，被眼前一幅美景震撼。沙漠是濃郁的黃色，而那一粒粒沙塵，卻包含著多種宇宙融和的金屬語言，仿佛都是一個個活體，在光的驅(qū)使下，這些活體在運動，在變化，用生命繪出壯美的圖畫。陽光送來的不僅是色彩，還有另一種語言，那就是風(fēng)。翻動著一張張畫面，隨風(fēng)而舞，那無數(shù)的沙粒在呻吟著沖向要歸落的地方。你看吧，有一位風(fēng)的指揮家在揮舞，沙漠會在無形的狀態(tài)中，逐漸形成一道道山梁，順著風(fēng)的走向，可以看到條紋般的沙眼在睜開。那便是沙漠深處饋贈的一道風(fēng)景，細(xì)如刀，柔如綢緞，魚鱗片狀地分布在沙漠高低不平的地方。伴隨著絢麗變幻的陽光涂料，可以看到猩紅色的沙海、桔黃色的沙灘、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨綠色的沙洲

12、，還有沾染落日血色的沙峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在流動，血紅色的大沙漠在呼吸。我震驚得嘆為觀止。這是一本帶有生命的書，而書的文字圖畫，不僅僅是雋永在大地上的詩句，而且是有著血肉的精魂。我穿越數(shù)千公里的塔克拉瑪干大沙漠，在一望無際的沙海中，停下腳步，我贊嘆這里的每一顆沙粒，哪怕細(xì)微得無法看到，但我崇尚它的靈魂與精神。當(dāng)我撲在沙漠深處，用整個心靈靜靜地去傾聽沙漠跳動時，我真的聽到了地球跳動的心臟。那一刻，是如此純粹而壯烈，每一個心跳都充滿生命的輝煌。1.結(jié)合文章第二段的具體內(nèi)容，賞析其語言特色。 （四）閱讀下面的文字，完成文后題目。（23分）      

13、                          水邊的文字屋小時候在田野上火在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房子，有泥瓦工，木工，還有聽使喚的小工。一邊蓋，一邊想象著這個屋子的用場。屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋

14、前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子?；氐郊?，還會不時地惦記著它，有時就有一個孩子在過了一陣子時間后，又跑回來看看，放佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候，現(xiàn)在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。再后來就有了一種玩具積木。我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停的蓋，不停地推到再蓋蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來?？傆辛T手

15、的時候，那時，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?。屋子就是家屋子是人類最古老的記憶。屋子的出現(xiàn)，是跟人類對家的認(rèn)識聯(lián)系在一起的。家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其實，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關(guān)。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭與和平，所有這一切，都與家有關(guān)。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數(shù)

16、喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。家的意義是不可窮盡的。當(dāng)我長大之后，兒時的建屋欲望卻并沒有消退不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對人生感悟的不斷加深，而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠(yuǎn)是我無法離開的。特別是桑我在這個世界里碰的頭破血流時，我就需要它由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的家，

17、其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。多少年過去了,寫了不少文字,出了不少書，其實都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子。我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。1.聯(lián)系全文看，“文字屋”具體指什么？本文標(biāo)題“水邊的文字屋”有什么含義？（3分）（詞語含義） 2.選文共寫了哪幾種屋子？分別表達(dá)了作者怎樣的感情?（4分）（考查點：文段內(nèi)容的理解 思想感情） 3.請結(jié)合上下文理解文中畫橫線句子的含義。（4分）（考查點：句子的含義）文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護所

18、精神上的庇護所。 那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。 4.第段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是如果別人不介意、不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子”，如何理解作者的這種說法？（3分）（考查點：對文段主旨的理解和把握） 5.本文在語言和結(jié)構(gòu)上都具有顯著特色，請分別方舉例分析。（4分）（考查點：語言和結(jié)構(gòu)）語言： 結(jié)構(gòu)： 六、賞析散文語言表達(dá)特點參考答案（一）、運用通感的修辭手法，將音樂化作月光、原野等視覺的美。以實寫虛，利用這些意象的寧靜、溫和與高遠(yuǎn)，生動地表現(xiàn)巴赫音樂的純凈通透的美感和深邃的內(nèi)涵。借助景物渲染了音樂之美，傾訴了作者對巴赫的贊頌之情。（二）選取有代表性的典型畫面，展現(xiàn)友人相聚把酒言歡的場景，富有生活情趣；語言通俗、樸實，表達(dá)富有韻味；多用短句，有節(jié)奏感；表現(xiàn)了作者在吃酒時不重在酒而在精神感受。（三）答案精選富有表現(xiàn)力的詞語，描畫出景物的特征。如動詞“沖”、“沾染”，形容詞“絢麗”、“震驚”、“雋永”(形作動)、“猩紅”、“桔黃”等詞語，生動地描繪出沙漠深處的動態(tài)美和色彩美。多種修辭手法的交互運用，呈現(xiàn)出沙漠的美麗姿態(tài)。運用了擬人、比喻、排比、呼告等修辭手法，形象地勾畫出陽光照耀下風(fēng)兒吹動中沙漠神奇的形態(tài)和色彩的變幻，引發(fā)讀者的喜愛之