《流體力學(xué)》課程導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式改革方案

1、流體力學(xué)課程“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式改革方案一、教學(xué)目的、要求通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握流體（水流）運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律和有關(guān)的基本概念、基本原理、基本方法和一定的試驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程、從事專業(yè)技術(shù)工作或進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)完本課程后應(yīng)達(dá)到下列基本要求1.具有一定的理論基礎(chǔ)。正確理解流體力學(xué)的基本概念。掌握連續(xù)性方程、能量方程、動(dòng)量方程的應(yīng)用。掌握水流運(yùn)動(dòng)的分析方法。認(rèn)識(shí)量綱分析與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。2.對(duì)工程中的一般流體問題具有分析和計(jì)算的能力。3.掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能與方法，具有測(cè)量運(yùn)動(dòng)參數(shù)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。二、模式運(yùn)行背景、開放教育學(xué)生特點(diǎn)分析 重

2、慶電大開放教育土木工程本科的學(xué)生主要為成人學(xué)生，而且絕大部分本身都從事本專業(yè)工作，很大一部分學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富，只是理論知識(shí)欠缺。他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有一定的理解力,具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)由于建筑行業(yè)工作的特殊性，學(xué)生常常散布在各工地上，一般工作起來常常沒有節(jié)假日，沒有休息，學(xué)生的工學(xué)矛盾非常突出。所以能進(jìn)行自主學(xué)習(xí),但對(duì)教師的依賴性較強(qiáng).、課程特點(diǎn)分析 流體力學(xué)課程是一門理論性很強(qiáng)的課程，課程內(nèi)容理論公式多，又需要實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常感到較吃力。 但因其他力學(xué)的相關(guān)知識(shí)在專科階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過，大多數(shù)的同學(xué)都有基本的知識(shí)和概念，很多概念、公式都處于有印象、有了解，但不系統(tǒng)、

3、不深入的情況。 可見學(xué)生能對(duì)流體力學(xué)課程自主學(xué)習(xí),但需要教師精心引導(dǎo)。3、學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)分析 首先在硬件環(huán)境方面，重慶電大建成了聯(lián)結(jié)市校和試點(diǎn)分校的具有信息瀏覽、查詢、文件下載、在線交流、郵件服務(wù)、BBS討論、實(shí)時(shí)交互教學(xué)、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)上圖書館等功能的城域網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)相連。在不能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，也可通過完備的電話網(wǎng)絡(luò)與市校的責(zé)任教師及試點(diǎn)分校的課程輔導(dǎo)教師聯(lián)系。 其次在資源環(huán)境方面，流體力學(xué)課程的各種資源較完備。本課程現(xiàn)有教學(xué)文件：流體力學(xué)教學(xué)大綱，流體力學(xué)課程說明、課程實(shí)施方案。這些教學(xué)文件是本課程學(xué)生學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)的依據(jù)和指導(dǎo)。 本課程現(xiàn)有教學(xué)媒體：印刷媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、音像媒體

4、。文字教材：采用高學(xué)平主編的開放教育試點(diǎn)流體力學(xué)教材。該教材充分體現(xiàn)以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能，深入淺出，循序漸進(jìn)，適應(yīng)開放教育試點(diǎn)學(xué)員自學(xué)的需要。錄像教材：由張效先主講的錄像教材，共計(jì)12講(小時(shí))，錄像教材突出對(duì)水流現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)的講解與分析，形象直觀，易于學(xué)員理解和掌握。CAI課件(光盤)：由李大鳴負(fù)責(zé)編程，重點(diǎn)是流體力學(xué)自我檢測(cè)練習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，并通過自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自學(xué)者分析和解決問題的能力。IP課程：由多位教師講解，共計(jì)20學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)流體力學(xué)課程內(nèi)容的系統(tǒng)性，并通過例題的講解，提高學(xué)生分析和解決問題的

5、能力。網(wǎng)絡(luò)媒體：包括視頻點(diǎn)播、課件、電子教案、重難點(diǎn)分析、自檢自測(cè)、常見問題解答，基本構(gòu)件計(jì)算及學(xué)習(xí)交流等專題等。 可見重慶電大良好的硬件環(huán)境和豐富的各種教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的條件。 基于以上的分析,可在流體力學(xué)課程中實(shí)行“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式 , 即以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。學(xué)習(xí)者在教師的幫助下,依靠現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),充分利用多種媒體教學(xué)資源,通過自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，并進(jìn)一步通過教師的精講和梳理，得到鞏固。三、模式基本框架 流體力學(xué)課程采用的教學(xué)模式為導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式包括教師引導(dǎo)、學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)、教師精講和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四個(gè)部分。下圖為該教學(xué)

6、模式的基本框架。（一）教師引導(dǎo)所謂“教師引導(dǎo)”，是指教師以引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為目的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多種媒體教材，獲取學(xué)習(xí)資源和教學(xué)信息、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、小組活動(dòng)指導(dǎo)等。、自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)。教師的引導(dǎo)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，為了達(dá)到在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的目的，對(duì)第一次面授輔導(dǎo)課的緒論教學(xué)應(yīng)引起足夠的重視。 根據(jù)開放教育的特點(diǎn)，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)員自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)教學(xué)工作必須結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況組織安排。（1）輔導(dǎo)教師在學(xué)期開學(xué)前要安排編寫自己的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，在集中面授和輔導(dǎo)答疑的時(shí)間，輔導(dǎo)教師要了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況和存在的問題，督促學(xué)習(xí)滯后的學(xué)員加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)收

7、交和批改學(xué)員的平時(shí)作業(yè)。（2）輔導(dǎo)教師在面授期間應(yīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中存在的問題和疑難點(diǎn)，對(duì)于較集中的問題和疑難點(diǎn)應(yīng)及時(shí)與主持主講教師聯(lián)系，以便利用VBI，集中發(fā)布輔導(dǎo)答疑信息。（3）輔導(dǎo)教師要利用面授時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)員充分利用多種媒體教材，互相補(bǔ)充和強(qiáng)化對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。通過以上教師的總體引導(dǎo)，學(xué)生從對(duì)自主學(xué)習(xí)不了解和對(duì)本課程知識(shí)感性、零散的認(rèn)識(shí)到基本能結(jié)合本課程特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。進(jìn)一步在以后的面授輔導(dǎo)課中，教師遵從以上的基本方法，逐次對(duì)各章節(jié)的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。在面授輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，教師通過e-mail、BBS、網(wǎng)上答疑等方式實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)地對(duì)學(xué)生自學(xué)中的困難進(jìn)行幫助，通過e-

8、mail對(duì)平時(shí)作業(yè)中的重難點(diǎn)題目給予指導(dǎo)（建立學(xué)生郵箱，通過郵件交流4到5次），上隨時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)指導(dǎo)，網(wǎng)上答疑（每月2次，1到2次用科建系統(tǒng)）。為適應(yīng)部分建筑工地較偏遠(yuǎn)的實(shí)際，也應(yīng)積極利用傳統(tǒng)的電話網(wǎng)絡(luò)和短信交流（公布教師辦公室電話號(hào)碼）對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。 2面授輔導(dǎo)課的安排根據(jù)流體力學(xué)課程的內(nèi)容和進(jìn)度，下面提出面授輔導(dǎo)時(shí)間安排建議。面授輔導(dǎo)時(shí)間要由各地輔導(dǎo)教師根據(jù)具體情況和現(xiàn)場(chǎng)工作安排和進(jìn)行調(diào)整，但不能與本學(xué)期總體進(jìn)度安排相沖突。面授輔導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)，建議安排五次，具體安排如下，1.學(xué)員自學(xué)完第4章流體動(dòng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)，安排面授輔導(dǎo)答疑一次，強(qiáng)化流靜力學(xué)基本公式和連續(xù)性方程、能量方程、動(dòng)量方程的應(yīng)用。

9、2.學(xué)生自學(xué)完第7章明渠恒定流動(dòng)，安排面授一次，重點(diǎn)在水頭損失的計(jì)算、孔口、管嘴、管路流動(dòng)、明渠均勻流計(jì)算和明渠水面線分析與計(jì)算。3.學(xué)員學(xué)完第10章，集中安排面授一次及集中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一次，重點(diǎn)堰流、閘孔出流、小橋過水的水力計(jì)算，以及滲流、量綱分析與相似原理等內(nèi)容。4.學(xué)員學(xué)完前10章安排進(jìn)行流場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)一次、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是：能量方程實(shí)驗(yàn)、雷諾實(shí)驗(yàn)、沿程水頭損失實(shí)驗(yàn)、堰流實(shí)驗(yàn)等5個(gè)實(shí)驗(yàn)。5.學(xué)習(xí)完全部課程內(nèi)容后，安排一次對(duì)全課程進(jìn)行歸納總結(jié)和復(fù)習(xí)。必要時(shí)組織收看直播課堂的集中輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。（二）學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)1學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，旨在改變學(xué)生的被動(dòng)地位，使學(xué)生獨(dú)立思考

10、，主動(dòng)求知，通過自己的努力獲取知識(shí)和能力。學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，從“要我學(xué)！轉(zhuǎn)化為“我想學(xué)”、“我要學(xué)”。在實(shí)施過程中，通過前一步的教師引導(dǎo)，是學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)的方法和這一部分自主學(xué)習(xí)的目的和要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)利用多種教學(xué)媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如部分學(xué)生偏好利用文字媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，可在學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的指導(dǎo)下按教師的要求看書，學(xué)習(xí)過程中視頻點(diǎn)播和課件可做為學(xué)習(xí)參考。部分同學(xué)可能比較喜歡網(wǎng)絡(luò)媒體，則可點(diǎn)播重慶電大的視頻點(diǎn)播及中央電大的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些同學(xué)可能沒有條件利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，則可利用重慶電大提供的音像媒體學(xué)習(xí)。對(duì)自主學(xué)

11、習(xí)中的難點(diǎn)，可以通過發(fā)e-mail、BBS、參與網(wǎng)上答疑等方式與責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師溝通。小組協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教師指導(dǎo)下組成小組開展學(xué)習(xí)，主要采取討論、交流、實(shí)踐等活動(dòng)形式。根據(jù)建筑行業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生常分布在各工地上，有些施工地點(diǎn)較偏遠(yuǎn)，部分學(xué)生甚至沒有利用網(wǎng)絡(luò)的條件。所以可以按學(xué)生的地域等組成小組，方便彼此的交流。小組協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容可參見小組活動(dòng)指導(dǎo)方案，也提倡各小組自發(fā)地積極開展其它形式的小組活動(dòng)，如小組成員之間利用e-mail、進(jìn)行網(wǎng)上小組活動(dòng)和聯(lián)系，電話和短信聯(lián)系。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交互式地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)，以及更好地培養(yǎng)協(xié)作精神等學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、小組協(xié)作學(xué)習(xí)引導(dǎo)。小

12、組協(xié)作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者之間互相幫助、促進(jìn)進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建過程，對(duì)小組學(xué)習(xí)的引導(dǎo)重點(diǎn)在于知識(shí)的延伸、技法的引導(dǎo)。（1）學(xué)員認(rèn)真閱讀流體力學(xué)課程多種教學(xué)媒體使用說明，對(duì)流體力學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式有全面的了解，合理安排自學(xué)的時(shí)間和進(jìn)度，充分利用文字教材，錄像教材和IP課程、CAI課件的互補(bǔ)和強(qiáng)化作用，學(xué)好流體力學(xué)課程。（2）認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)疑難問題作好記錄，利用多種方式與輔導(dǎo)教師或主持主講教師聯(lián)系，以取得幫助和指導(dǎo)。（3）利用CAI課件在學(xué)習(xí)每章內(nèi)容后進(jìn)行自我檢測(cè)，以判斷對(duì)考核知識(shí)的掌握情況，對(duì)不足之處加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。（三）效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力的綜合評(píng)價(jià)、是教學(xué)模式的一個(gè)重要組成部

13、分，是檢查學(xué)生對(duì)本課程掌握、理解程度的重要手段。效果評(píng)價(jià)的方式主要包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)二個(gè)階段。、形成性評(píng)價(jià)。 形成性評(píng)價(jià)是指通過學(xué)生平時(shí)作業(yè)、自檢自測(cè)、小組活動(dòng)等對(duì)學(xué)習(xí)過程的測(cè)評(píng)。課程平時(shí)作業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，也是教學(xué)反饋的手段。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生通過完成課程平時(shí)作業(yè)，加深對(duì)基本概念和公式的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力和解決問題的能力。教師通過對(duì)作業(yè)的認(rèn)真批改，并定期或不定期地進(jìn)行檢查，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行處理。自檢自測(cè)是學(xué)生通過自檢自測(cè)題對(duì)掌握知識(shí)的程度進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)的過程，并將學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問題，在教師的指導(dǎo)下予以解決。小

14、組學(xué)習(xí)的效果評(píng)價(jià)見前小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。、終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)。作為教學(xué)過程中一直起主要作用的評(píng)價(jià)方式，終結(jié)性評(píng)價(jià)在遠(yuǎn)程開放教育中同樣起著不可低估的作用。通過終結(jié)性評(píng)價(jià)可以檢查學(xué)生對(duì)基本概念等的掌握程度和考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。四、模式運(yùn)行設(shè)計(jì)課程性質(zhì)必 修課程總學(xué)時(shí)72集中輔導(dǎo)總學(xué)時(shí)36媒體資源文字教材、光盤、電大在線有關(guān)資源、電子教案單 元學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、方式和方法備 注第一單元（第一二章）集中輔導(dǎo)（5學(xué)時(shí)）內(nèi)容1、 主要介紹流體力學(xué)課程的性質(zhì)、內(nèi)容、教學(xué)媒體介紹、重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法。(結(jié)合緒論內(nèi)容)2、總結(jié)性講解流體力學(xué)第一、二章的內(nèi)容，要

15、求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：（1）力的單位、易流動(dòng)性、粘滯性、牛頓內(nèi)摩擦定律、質(zhì)量力、表面力、連續(xù)介質(zhì)概念；（2）靜壓強(qiáng)及其特性，點(diǎn)壓強(qiáng)的計(jì)算，靜壓強(qiáng)分布圖，壓力體圖，作用于平面的液體總壓力（圖解法），作用于曲面的液體總壓力。（3）跡線與流線，質(zhì)點(diǎn)加速度，連續(xù)性方程，無旋流與有旋流，流函數(shù)與速度勢(shì) 3、第3、4章自學(xué)引導(dǎo)課型面授課 電子教案方式學(xué)科體系及學(xué)習(xí)方法介紹、重難點(diǎn)分析、自學(xué)引導(dǎo)方法啟發(fā)式教學(xué)、精講、講練結(jié)合式自 學(xué)(4學(xué)時(shí))內(nèi)容復(fù)習(xí)第12章的內(nèi)容，按照教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)34章的內(nèi)容小組學(xué)習(xí)（2學(xué)時(shí)）內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，內(nèi)容可參見前小組學(xué)習(xí)引導(dǎo)案例第一次第二單元（第三四章）自學(xué)（6學(xué)

16、時(shí)）內(nèi)容自學(xué)第34章的內(nèi)容，按照教師的引導(dǎo)預(yù)習(xí)56章的內(nèi)容完成第一次平時(shí)作業(yè)集中輔導(dǎo)（6學(xué)時(shí)）內(nèi)容1、主要講解流體力學(xué)第三、四章內(nèi)容，要求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：能量方程及其應(yīng)用，動(dòng)量方程及其應(yīng)用；2、56章的學(xué)習(xí)要求、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法課型面授課 電子教案 方式單元內(nèi)容概述、重難點(diǎn)分析、典型例題分析、學(xué)法指導(dǎo)方法講練 啟發(fā)式教學(xué)、精講第三單元（第五六章）自學(xué)（5學(xué)時(shí)）內(nèi)容按照教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)56章的內(nèi)容，完成第二次平時(shí)作業(yè)小組學(xué)習(xí)（2學(xué)時(shí)）內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。集中輔導(dǎo)（8學(xué)時(shí)）內(nèi)容1、復(fù)習(xí)前次課的部分內(nèi)容2、主要講解流體力學(xué)第5章內(nèi)容，要求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：雷諾數(shù)，尼古拉茲實(shí)驗(yàn)，紊流的阻

17、力系數(shù)，沿程損失，局部損失。3、主要講解流體力學(xué)第6章的內(nèi)容，要求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：恒定流孔口出流、管嘴出流，短管、長(zhǎng)管水力計(jì)算4、預(yù)習(xí)78章的學(xué)習(xí)要求、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法課型面授課 電子教案 方式單元內(nèi)容概述、重難點(diǎn)分析、作業(yè)講評(píng)、學(xué)法指導(dǎo)方法精講 啟發(fā)式教學(xué) 第四單元（七八章）自學(xué)（5學(xué)時(shí)）內(nèi)容復(fù)習(xí)第78章的內(nèi)容，按照教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)910章的內(nèi)容。完成第三次平時(shí)作業(yè)。集中輔導(dǎo)（5學(xué)時(shí)）內(nèi)容1、復(fù)習(xí)前次課的部分內(nèi)容2、主要講解流體力學(xué)第7章的內(nèi)容，要求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：無壓恒定均勻流特征、斷面單位能量、臨界水深、急流、緩流、臨界流的概念及判別標(biāo)準(zhǔn)、明渠恒定非均勻漸變流的基本微分方程、水面曲線定性分析。3、主要講解流體力學(xué)第8章的內(nèi)容，要求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：小橋孔徑的水力計(jì)算、寬頂堰水流特征及水力計(jì)算原則，影響過流能力系數(shù)的選擇。4、預(yù)習(xí)910章的學(xué)習(xí)要求、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法5、講解第2次平時(shí)作業(yè)。課型面授課 電子教案 方式單元內(nèi)容梳理、重難點(diǎn)分析、答疑解難、作業(yè)講評(píng)、學(xué)法指導(dǎo)方法精講 啟發(fā)式教學(xué)小組學(xué)習(xí)（2學(xué)時(shí)）內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。第五單元（九十章）集中輔導(dǎo)（8學(xué)時(shí)）內(nèi)容1、復(fù)習(xí)前次課的部分內(nèi)容2、主要講解流體力學(xué)第九章內(nèi)容，要求學(xué)生重點(diǎn)理解掌握的：達(dá)西定律、恒