英語教學與思想教育計劃

1、英語教學與思想教育計劃水洞底鎮(zhèn)中學 童海珍英語教學不僅是英語的聽、說、讀、寫的訓練，它同時也是一個通過英語教學對學生進行思想教育的過程。英語教學是整個教育工作的一部分，應該遵循“提高全民族的思想道德和文化素養(yǎng)”這個總目標開展工作。利用英語教學對學生進行思想教育是思想政治工作的一個組成部分。所以英語教師應該在授課中結合課文的中心滲透一些良好的思想，這不是一個簡單的過程，為了達到更好的效果，我需要有一個完整的工作計劃。一、進行思想教育要有一個總體規(guī)劃。 把思想教育工作滲透到英語教學中去，必須根據(jù)英語學科的具體特點，認真鉆研教材，發(fā)掘蘊含在教材中的思想教育因素，決不能脫離課本，去空洞的說教。如：對于

2、初一、初二的學生，我們可以有意識地向他們滲透熱愛學校、尊敬老師、團結同學等等思想；而到了初三年級時，教材所涉及的內容比較廣泛，要求在具體的語言訓練中，要有意識地把思想滲透到教學中。如：在教名人傳記這一類課文時，可引導學生學習他們的高尚品質；在教科普知識這一類課文時，可啟發(fā)學生對科學技術的重要性的認識；在教文學名著時，可指出文中的主題思想，使學生從中領悟人生哲理。 總體構想：把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質（包括意志、性格、興趣）等各方面的教育結合起來，形成一個完整的結構體系，目的是有計劃有步驟、地對學生進行思想教育。 二、進行思想教育要注意實用性。 在教學過程中對學生進行思想教育，只有聯(lián)系實際

3、，切實解決學生的實際問題，才能做到因勢利導，引導學生不斷地糾正自己的錯誤認識和做法。 有一次我走進教室，雖是晴天，但室內日光燈卻開著，必是清晨早讀后未關掉。我就說： Im sure the classroom is bright. Do you think I should keep the lights on or turn them off? 學生都表示應該關燈。我在黑板上寫了To save the energy 幾個詞，并補充說： We should try to save the energy. I don ,t mind if you keep the lights on when

4、the room is dark. Sometimes we need electricity to make our room bright, but not today. 短短的幾句話，雖花費了一分鐘時間，卻是一次結合實際的思想教育。三、進行思想教育要注意藝術性。 在英語教學中傳授知識，培養(yǎng)能力，要講究藝術性；而在英語教學中對學生進行思想教育，則更需要講究藝術性。 四、進行思想教育要注意針對性。 現(xiàn)在的初中學生，獲取信息的渠道很多，見識很廣。從生理心理角度看，他們的身心正處在迅速的成長階段，成人感和獨立意識逐漸增強，喜歡獨立思考，對事物有著自己的見解，對教師不再是“唯命是從”。因此，我們要尊重他們的自主性，愛護他們的自尊心，避免激起他們的逆反心理。為此，我在英語課堂上，盡可能地站在學生的立場去考慮問題，理解和尊重他們的思想感情；和他們一起探討問題，使他們敞開思想，暢所欲言，流露出真實的感情。在此基礎上，再予以思想教育。 有些教師認為一節(jié)課只有四十五分鐘，能完成教學內容就很不錯了，根本沒有更多的時間進行思想教育。不可否認，課堂上的教學時間是有限的，但如果經(jīng)常有意識地把思想教育工作貫徹于教學之中，見縫插針，積少成多，那么學