幼兒園教學(xué)大總結(jié)合集九篇

1、幼兒園教學(xué)大總結(jié)合集九篇幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇1 在工會(huì)的帶領(lǐng)下，昌平區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園為深化貫徹新綱要，開(kāi)展了全園大爭(zhēng)論活動(dòng)，圍繞二十一世紀(jì)“幼兒、家長(zhǎng)、.需要什么樣的幼兒老師”，“幼兒園需要什么樣的管理者”進(jìn)行了廣泛、深化的爭(zhēng)論，在研討過(guò)程中教職工主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言，研討氣氛熱鬧而民主。 一、幼兒、家長(zhǎng)、.需要怎樣的幼兒老師 “幼兒、家長(zhǎng)、.需要什么樣的幼兒老師”是本次爭(zhēng)論的重點(diǎn)問(wèn)題，老師分別從幼兒、家長(zhǎng)、.三個(gè)方面入手，對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)做出了科學(xué)、明確的要求。 、從幼兒的需要?jiǎng)由?從幼兒需要?jiǎng)由?，幼兒老師?yīng)當(dāng)具有愛(ài)心、耐煩、細(xì)心的訓(xùn)練看法。這是作為一名幼教工的基本素養(yǎng)，是開(kāi)展工作和各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)則

2、，是獲得和諧師幼關(guān)系，取得幼兒信任的基礎(chǔ)。這就要求老師在幼兒的生活環(huán)節(jié)和訓(xùn)練活動(dòng)中以幼兒為本，懸置自我，拋棄偏見(jiàn)，用愛(ài)心、耐煩和細(xì)心去傾聽(tīng)孩子，啟用老師全部的心智去理解孩子的真實(shí)意圖，并且從孩子的視角動(dòng)身，甄別他們行為與需要的合理性，做出以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為基點(diǎn)的最適當(dāng)?shù)挠?xùn)練者的回應(yīng)。 從幼兒需要?jiǎng)由?，幼兒老師要建立和諧的師幼關(guān)系。敬重、公平是建立和諧師幼關(guān)系的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是訓(xùn)練活動(dòng)或非訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者都是親密聯(lián)系，相互影響，共時(shí)交織，前后相關(guān)的，只有建立敬重與公平的師幼關(guān)系，才有可能走入兒童的世界，揭開(kāi)童年的隱秘。 、從家長(zhǎng)的需要?jiǎng)由?從家長(zhǎng)需要?jiǎng)由?，幼?/p>

3、老師要有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，精彩的業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)代.中一些家長(zhǎng)在教子觀、人才觀和兒童進(jìn)展觀等方面還存在著熟悉上的偏差與錯(cuò)誤，并體現(xiàn)在訓(xùn)練策略、訓(xùn)練行為方式中。這必定在兒童行為進(jìn)展中表現(xiàn)出很多不良效果，面對(duì)現(xiàn)狀，老師應(yīng)從專(zhuān)業(yè)的角度動(dòng)身，從科學(xué)的方法入手，對(duì)家長(zhǎng)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和誤區(qū)賜予引導(dǎo)，并予以關(guān)心和支持，以建立良好、和諧的家園互動(dòng)，確立共同的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 從家長(zhǎng)需要?jiǎng)由?，幼兒老師要有劇烈的職業(yè)責(zé)任感，端正的工作看法。老師要能想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，深化、細(xì)致的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，解除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，使家長(zhǎng)能夠安心工作。 、從.的需要?jiǎng)由?從.

4、需要?jiǎng)由?，幼兒老師要轉(zhuǎn)變 不錯(cuò)的傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，形成新的訓(xùn)練觀，并以此為指導(dǎo)對(duì)原有訓(xùn)練內(nèi)容、方法、手段進(jìn)行改造。訓(xùn)練與.進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律是復(fù)雜、多樣的，這就需要訓(xùn)練隨著.的進(jìn)展與時(shí)俱進(jìn)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)部的報(bào)告為21世紀(jì)而訓(xùn)練美國(guó)人中明確指出“我們決不能面對(duì)著21世紀(jì)而給兒童20世紀(jì)60年月的訓(xùn)練”，這就要求現(xiàn)代的幼兒老師深化學(xué)習(xí)新綱要的精神，盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，形成新的訓(xùn)練觀和兒童觀。從而培育出具有開(kāi)放的頭腦、創(chuàng)新的精神、充分的自信、高度的事業(yè)感、堅(jiān)韌的意志、廣泛的愛(ài)好、劇烈的求知欲和制造力量的“現(xiàn)代人”。 二、幼兒園需要怎樣的管理者 在爭(zhēng)論幼兒園需要怎樣的管理者時(shí)，老師們?nèi)收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，

5、各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論非常熱鬧。老師們認(rèn)為管理者是通過(guò)組織他人行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)的人。因此對(duì)幼兒園管理者的素養(yǎng)也提出了自己的看法和要求。 、把握方針政策 堅(jiān)持黨的基本路途，全面理解黨和國(guó)家有關(guān)各項(xiàng)法規(guī)和方針政策，并在實(shí)踐中把握和運(yùn)用。管理者要堅(jiān)持正確的辦園方針和指導(dǎo)思想，敏銳覺(jué)察方針執(zhí)行中的錯(cuò)誤傾向，快速予以訂正。 、文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 管理者要有文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有基本的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，把握訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，熟識(shí)幼兒園的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。管理者要懂得學(xué)前訓(xùn)練理論，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問(wèn)和有關(guān)衛(wèi)生保健方面的學(xué)問(wèn)，了解幼兒年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，據(jù)以部署、指導(dǎo)園所各項(xiàng)工作，以促使園所工作科學(xué)、高效的完成。 、創(chuàng)新進(jìn)取精神 管理者

6、既要有領(lǐng)導(dǎo)管理力量，有要有創(chuàng)新進(jìn)取精神。這就要求管理者遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，思維靈敏，頭腦清楚，充分了解本園的工作條件和工作實(shí)際，清晰地意識(shí)到工作中的缺點(diǎn)和不足，不斷更新訓(xùn)練觀念，使工作處于主動(dòng)狀態(tài)。管理者要站得高看得遠(yuǎn)，了解.進(jìn)展和改革動(dòng)向，清醒的預(yù)見(jiàn)到.改革對(duì)幼兒訓(xùn)練、幼兒園管理提出的新要求，并能依訓(xùn)練進(jìn)展趨向規(guī)劃園所將來(lái)。 最終，全體老師盼望通過(guò)這次深化學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，為今后工作的順當(dāng)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)園所良性進(jìn)展的共同目標(biāo)而努力奮斗！ 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇2 這次我有幸參與了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)悟。袁園老師的.領(lǐng)域內(nèi)容讓我了解到幼兒.性進(jìn)

7、展和老師的引導(dǎo)，環(huán)境的影響是分不開(kāi)的 。人一誕生就是屬于.的，.領(lǐng)域的訓(xùn)練是貫穿于幼兒的每一個(gè)環(huán)節(jié)?？茖W(xué)領(lǐng)域讓我熟悉到幼兒的探究心和奇怪心需要老師的細(xì)心呵護(hù)，老師需要細(xì)心設(shè)計(jì)課程才會(huì)讓幼兒布滿(mǎn)愛(ài)好， 激發(fā)孩子的探究欲望。健康領(lǐng)域使我懂得健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要老師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒心情不穩(wěn)定準(zhǔn)時(shí)開(kāi)導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良心情的方法。健康的體魄就需要老師按部就班地支配一些體育熬煉項(xiàng)目，每天進(jìn)行必要的戶(hù)外熬煉。同時(shí)，對(duì)孩子們的平安訓(xùn)練也必不行少。 這次培訓(xùn)令我收獲最大的就是兒童美術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)。在我美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常很懷疑：怎么去引導(dǎo)孩子創(chuàng)作出一幅好的作品

8、？怎樣去啟發(fā)孩子的想象力？怎么樣才能不限制孩子想象？當(dāng)孩子說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)時(shí)”我應(yīng)當(dāng)怎樣去引導(dǎo)？現(xiàn)階段孩子應(yīng)當(dāng)在美術(shù)創(chuàng)作中獲得怎樣的啟發(fā)？而老師的培訓(xùn)，解開(kāi)了我的懷疑。讓我懂得美術(shù)是兒童的另一種語(yǔ)言，它不需要摻雜太多成人看法。不需要大人去說(shuō)：“你畫(huà)的像，或者你畫(huà)的不像”。在引導(dǎo)孩子創(chuàng)作時(shí)，要多給孩子感官的體驗(yàn)。而不是畫(huà)一幅范畫(huà)，讓孩子照著畫(huà)。我們藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要吸引兒童，要用嬉戲的形式來(lái)進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。還要供應(yīng)多樣化的工具和材料。我們平常作畫(huà)的材料太單一，而凌老師給我供應(yīng)了大量的圖片，讓我了解到原來(lái)還有這么多的材料可以運(yùn)用。 總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)給我特別大的啟發(fā)，讓我在各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)中又更上了一

9、層樓。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，盼望以后還有這樣的培訓(xùn)。 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇3 這次做為一名新老師，我有幸參與了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)悟。 語(yǔ)言領(lǐng)域：我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是能運(yùn)用，能溝通。所以老師肯定要讓孩子多說(shuō)，對(duì)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會(huì)溝通就需要老師用愛(ài)心和童心來(lái)走進(jìn)孩子，主動(dòng)與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓幼兒感覺(jué)老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么快樂(lè)的不快樂(lè)的都可以和老師說(shuō)。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美妙的書(shū)面語(yǔ)言，在日常生活中時(shí)時(shí)常地用上幾次，給孩子們一些美妙語(yǔ)言的引領(lǐng)。 藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們

10、雖小，但對(duì)美的感受力量是很強(qiáng)的，不管是音樂(lè)活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，老師選擇的材料肯定要是美的，老師的范畫(huà)也要是美的，老師的指導(dǎo)語(yǔ)言也要美。在音樂(lè)活動(dòng)中，老師的聲音要美，老師的身體姿態(tài)要美，選擇的音樂(lè)也要美。同時(shí)，在許多時(shí)候，音樂(lè)和美術(shù)可以結(jié)合起來(lái)，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。 健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要老師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒心情不穩(wěn)定準(zhǔn)時(shí)開(kāi)導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良心情的方法。健康的體魄就需要老師按部就班地支配一些體育熬煉項(xiàng)目，每天進(jìn)行必要的戶(hù)外熬煉。同時(shí)，對(duì)孩子們的平安訓(xùn)練也必不行少。 .：我認(rèn)

11、為.就是要培育孩子們的適應(yīng).的力量。所以讓孩子學(xué)會(huì)遵守日常生活中的規(guī)章是很重要的。其次，培育孩子的交往力量也很重要的。我認(rèn)為交往力量培育最有效的方式是自主活動(dòng)。在自主活動(dòng)中，孩子們是自由的，放松的，他們會(huì)主動(dòng)與人協(xié)商。另外，對(duì)于孩子之間的一些糾紛，老師不要急于制止，在保證孩子平安的狀況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)與人交往。 科學(xué)：主要是培育幼兒把握熟悉事物的方法，以及對(duì)大自然探究的愛(ài)好。老師要做的就是迎合孩子們的愛(ài)好，給孩子們供應(yīng)相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)小結(jié)提升。最重要的就是鼓舞，激勵(lì)孩子們進(jìn)行更多的探究。 幼兒

12、園教學(xué)大總結(jié) 篇4 我們?cè)谧非蟾吣繕?biāo)的奮斗中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首我們走過(guò)的路布滿(mǎn)艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、政治思想本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心他人，能明確訓(xùn)練目的，端正看法，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、保育、平安工作俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有法規(guī)，難成方圓"。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)

13、導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，本班常規(guī)始終有條不絮。相比起來(lái)，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天進(jìn)行2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，準(zhǔn)時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，留意提示幼兒勤擦汗。提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。另

14、外，還每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長(zhǎng)了不少，家長(zhǎng)也感到很滿(mǎn)足。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程有英語(yǔ)、音樂(lè)、幼兒禮儀訓(xùn)練。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我能主動(dòng)做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)

15、性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 在英語(yǔ)教學(xué)中，本學(xué)期我們所用法的教材是權(quán)威幼教專(zhuān)家強(qiáng)力推舉的最新有用兒童英語(yǔ)教程歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，本書(shū)共有十個(gè)單元每個(gè)單元都有單詞、句型、兒歌及歌曲。在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、完碟等直觀的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來(lái)激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放完碟等形式演示給幼兒看，讓幼兒

16、覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。我總結(jié)出了我班幼兒把握的單詞和兒歌及歌曲方面較好，簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)句型較好，較長(zhǎng)較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固，因此在日常生活中： 1、要與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括完碟），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的英語(yǔ)環(huán)境。 2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、了解字母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律. 3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固。 4、在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，歡樂(lè)把握&quo

17、t;其次語(yǔ)言"！ 在音樂(lè)教學(xué)中，我們用法的教材是音樂(lè)嬉戲。本書(shū)共有歌曲17首，嬉戲3首。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè)音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力氣，引導(dǎo)人們喜愛(ài)生活、憧憬美妙的將來(lái)，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。幼兒園訓(xùn)練綱要明確指出：依據(jù)我國(guó)的訓(xùn)練方針和總的培育目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂(lè)訓(xùn)練作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂(lè)觀賞、

18、音樂(lè)活動(dòng)（音樂(lè)嬉戲、舞蹈、律動(dòng)），是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、力量的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識(shí)掌握自己行為的力量較差，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種"動(dòng)"的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。我覺(jué)得我們班的小伴侶接受的還可以，因此在以后的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)連續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好讓每位幼兒都能寵愛(ài)這門(mén)學(xué)科。 在幼兒禮儀訓(xùn)練教學(xué)中，我們是本學(xué)期剛接觸的。我們用法的是第3冊(cè)，本書(shū)從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節(jié)日禮儀五方面，訓(xùn)練孩子在日

19、常的生活中養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。每個(gè)主題都設(shè)有軒歌、比一比、小嬉戲、育兒有方四個(gè)版塊，而且整套書(shū)都配有完碟。自從我們大班學(xué)過(guò)這本書(shū)以后我覺(jué)得和以前比起來(lái)轉(zhuǎn)變了許多，因此我總結(jié)出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；在交往禮儀方面與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商議，懂得謙讓?zhuān)€學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別；知道飯前便后要洗手；活動(dòng)中懂得等待、謙讓?zhuān)粚W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、不任憑打斷別人的談話；在公共場(chǎng)所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處此外，我還可喜地發(fā)覺(jué)

20、，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的行為也有主動(dòng)的影響。孩子與家長(zhǎng)在相互提示、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來(lái)的家庭協(xié)作幼兒園訓(xùn)練變?yōu)榧覉@共育。 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇5 時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負(fù)責(zé)教育大班的孩子們數(shù)學(xué)這門(mén)課。在這個(gè)學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和嬉戲當(dāng)中，讓孩子們能在消遣中學(xué)習(xí)，在生活里運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒們?cè)谏钪械乃妓髁α俊?回顧這一年的教學(xué)工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開(kāi)頭擅長(zhǎng)獨(dú)立的思索，但是，這也造成在課堂上簡(jiǎn)單出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我在這個(gè)學(xué)期才取了更加主動(dòng)主動(dòng)的教學(xué)策略，帶動(dòng)幼兒們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

21、。以下是我的教學(xué)總結(jié)： 一、通過(guò)消遣來(lái)引導(dǎo)訓(xùn)練 幼兒園的孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大，但是在天性上還是愛(ài)玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當(dāng)中。在教學(xué)中，我主動(dòng)的預(yù)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中觀看幼兒們的接受狀況。然后在教學(xué)中，針對(duì)性教育，并在結(jié)束教學(xué)后，綻開(kāi)與課程有關(guān)的嬉戲活動(dòng)。 在活動(dòng)中，幼兒們呈現(xiàn)出自己愛(ài)玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)章的遵守上，也特別的精彩，隨著在玩樂(lè)中的實(shí)踐，大部分的同學(xué)很快就能把握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在嬉戲結(jié)束后，我會(huì)緊跟著布置簡(jiǎn)潔的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂(lè)中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)都轉(zhuǎn)換到文字上。 二、加強(qiáng)管理 作為大班的老師，盡管我在

22、教學(xué)中尊崇寓教于樂(lè)，但是作為大班的孩子，在紀(jì)律訓(xùn)練方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。究竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學(xué)校生，在管理上提前加強(qiáng)，可以讓他們鮮有機(jī)會(huì)適應(yīng)。 在管理上，我絕不會(huì)利用體罰等方式，而是用鼓舞和表?yè)P(yáng)帶動(dòng)班級(jí)的孩子們一起遵守規(guī)章，對(duì)不守規(guī)章的孩子賜予關(guān)照，通過(guò)耐煩讓他了解自己這樣的行為是錯(cuò)誤的。 在大部分孩子都能?chē)?yán)格遵守后，不遵守的孩子也會(huì)漸漸的轉(zhuǎn)變自己的看法。當(dāng)然，為了更加堅(jiān)固讓孩子們意識(shí)到應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定，我們也實(shí)行了主動(dòng)的嘉獎(jiǎng)方式。 三、個(gè)人的問(wèn)題 在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾由于難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園

23、老師，我熟悉到自己必需要有耐煩、細(xì)心和恒心，而且必需要融入到幼兒當(dāng)中，成為他們的伴侶，這樣才能真正的教育他們。 在今后的工作中，我會(huì)更加努力的提升自己的力量，為教育好這些孩子們，我也會(huì)連續(xù)努力的提升自己！ 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇6 主題統(tǒng)整、分科教學(xué)：圍繞四個(gè)主題（成長(zhǎng)-秋天-生活-冬日） 一、健康：身心健康、動(dòng)作進(jìn)展、生活習(xí)慣與生活力量 體能課開(kāi)展的流程： 老師檢查場(chǎng)地、預(yù)備需要器材 組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)前的放松運(yùn)動(dòng)（音樂(lè)嬉戲、體操） 講解嬉戲規(guī)章、介紹嬉戲器械 老師示范并進(jìn)行嬉戲前的平安訓(xùn)練 老師組織開(kāi)展嬉戲 總結(jié)嬉戲勝敗緣由 再次進(jìn)行嬉戲 放松環(huán)節(jié)結(jié)束嬉戲， 生活力量課程的流程： 導(dǎo)入（故事、

24、談話、謎語(yǔ)）（刷牙） 幼兒回顧已有學(xué)問(wèn)閱歷 老師講解學(xué)問(wèn)點(diǎn) 老師示范正確方法 幼兒實(shí)踐練習(xí) 課后延長(zhǎng) 二、.：人際交往、.適應(yīng) .課程流程： 1.導(dǎo)入 2.講解學(xué)問(wèn)點(diǎn) 3.看圖聯(lián)系實(shí)際 4.告知我們的道理 5.課后延長(zhǎng) 三、語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)： 喜愛(ài)與人談話、溝通； 留意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話； 能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)的分類(lèi)結(jié)構(gòu)： 傾聽(tīng)行為培育（聽(tīng)說(shuō)嬉戲） 表述行為培育（談話活動(dòng) 講解并描述活動(dòng)） 觀賞文學(xué)作品培育（故事 兒歌 寓言 ） 早期閱讀行為的培育（前閱讀前書(shū)寫(xiě)的預(yù)備） 繞口令的教學(xué)策略和流程： （1）繞口令一課時(shí)流程： 1、導(dǎo)入 2、出示掛圖，提問(wèn)幼

25、兒觀看到了什么 3、老師進(jìn)行繞口令的示范朗讀，幼兒留意傾聽(tīng) 4、提問(wèn)幼兒這首兒歌有什么特殊的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令 5、進(jìn)行繞口令重點(diǎn)詞語(yǔ)的反復(fù)練習(xí)（可出示詞卡） 6、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞口令的完整學(xué)習(xí) 7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽式的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的對(duì)繞口令學(xué)習(xí)愛(ài)好和欲望 8、布置家庭小作業(yè) （2）繞口令二課時(shí)流程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞口令的完整朗讀 3、針對(duì)繞口令里邊的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行嬉戲式的學(xué)習(xí) 4、進(jìn)行重點(diǎn)詞的組詞或用詞說(shuō)話活動(dòng) 5、集體進(jìn)行繞口令的朗讀 6、布置家庭小作業(yè) （3）謎語(yǔ)流程： 1、猜謎嬉戲?qū)?2、老師出示謎語(yǔ)兒歌，引導(dǎo)幼兒猜想答案 3、老師逐句分析謎語(yǔ)

26、兒歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案 4、老師進(jìn)行謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)的介紹：謎語(yǔ)包括謎面和謎底，我們進(jìn)行猜謎是，只說(shuō)謎面，不說(shuō)謎底 5、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行謎面兒歌的學(xué)習(xí) 6、布置家庭小作業(yè) 兒歌活動(dòng)的活動(dòng)流程及實(shí)施策略（案例：小葉子的話） （1）兒歌一課時(shí)流程： 1、導(dǎo)入 2、兒歌內(nèi)容介紹（老師可將兒歌內(nèi)容變成一個(gè)好聽(tīng)的故事） 3、帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，猜猜兒歌里說(shuō)到了什么 4、老師進(jìn)行提問(wèn)，鼓舞幼兒進(jìn)行二次聽(tīng)音樂(lè) 5、老師示范兒歌內(nèi)容12遍 6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容 7、幼兒進(jìn)行看掛圖學(xué)兒歌23遍 8、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的愛(ài)好 9、布置家庭小作業(yè) （2）兒歌二課時(shí)流程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、結(jié)合掛圖，進(jìn)

27、行集體朗讀一遍 3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編，便利幼兒記憶 4、老師選擇個(gè)別詞語(yǔ)（句式）進(jìn)行解析，學(xué)習(xí) 5、老師出示詞卡，字卡，進(jìn)行組詞或認(rèn)讀 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)（句式）進(jìn)行說(shuō)話，加深幼兒印象 7、布置家庭小作業(yè) （3）故事一課時(shí)觀賞流程： 1、導(dǎo)入（以故事里的情景為主） 2、老師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第一遍 3、提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事 4、帶著問(wèn)題聽(tīng)故事其次遍 5、再次進(jìn)行問(wèn)題的解答，給與幼兒鼓舞 6、幼兒完整的傾聽(tīng)故事，配上音樂(lè) 7、挖掘故事里的生活哲理，引導(dǎo)幼兒集體爭(zhēng)論 8、提倡孩子們以后要學(xué)習(xí)故事里的主動(dòng)行為，做一個(gè)文明懂事的好寶寶 （4）故事一課時(shí)觀賞流程： 1、

28、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、結(jié)合掛圖，師生進(jìn)行朗誦故事 3、對(duì)于較為簡(jiǎn)短的故事，老師可帶領(lǐng)幼兒看掛圖進(jìn)行故事的完整的講解并描述；假如故事較長(zhǎng)，幼兒則可進(jìn)行接說(shuō)故事 4、結(jié)合故事進(jìn)行個(gè)別常用詞語(yǔ)的學(xué)習(xí) 5、布置家庭小作業(yè) （5）看圖講解并描述的流程： 感知理解講解并描述對(duì)象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來(lái)的？ 運(yùn)用已有閱歷講解并描述：自由講解并描述、個(gè)別講解并描述 引進(jìn)新的講解并描述閱歷（重點(diǎn)關(guān)心幼兒理清講解并描述的思路，使講解并描述具有挨次性和條理性，關(guān)心兒童熟悉到講解并描述的基本要素，人物動(dòng)作對(duì)話內(nèi)心感受 地點(diǎn) 大事開(kāi)頭 過(guò)程結(jié)束 還要看哪部分重點(diǎn)講哪部分） 鞏固和遷移新的講解并描述閱歷 四、

29、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜愛(ài)的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)； 樂(lè)于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。 藝術(shù)類(lèi)型：音樂(lè)（唱歌活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)、音樂(lè)觀賞）和美術(shù)（觀賞活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)、手工活動(dòng)） （1）學(xué)唱歌曲一課時(shí)流程： 1、導(dǎo)入 2、播放音樂(lè)，進(jìn)行歌曲的完整觀賞 3、提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么 4、帶著問(wèn)題進(jìn)行歌曲觀賞其次遍 5、老師進(jìn)行分段清唱，輔導(dǎo)老師彈琴伴奏 6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí) 7、結(jié)合掛圖進(jìn)行歌曲的學(xué)唱23遍，輔導(dǎo)老師彈奏 8、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌曲的合唱 9、布置家庭小作業(yè) （2）學(xué)唱歌曲二課時(shí)流程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、師幼進(jìn)行

30、歌曲的完整演唱一遍 3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組演唱 4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇7 最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。 學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視程度，同時(shí)也感覺(jué)到我們作為幼兒老師的重大責(zé)任.我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己酷熱的心去培育祖國(guó)的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園訓(xùn)練是終生訓(xùn)練的奠基階段，我們應(yīng)當(dāng)因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，還要從小培育良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō)：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會(huì)。只有在良好的訓(xùn)練環(huán)境下慢慢地養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大才不會(huì)走彎路。現(xiàn)在.的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏

31、正確的訓(xùn)練的原因。我們應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確進(jìn)展，幼兒園還應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。 我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展，應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 一、健康方面 1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，我們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上賜予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，鼓舞他們和小伴侶一起生

32、活、探究、發(fā)覺(jué)。 2、既要高度重視和滿(mǎn)意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看的需要，又要敬重和滿(mǎn)意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避開(kāi)過(guò)度愛(ài)護(hù)和包辦，鼓舞并知道幼兒自理、獨(dú)立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子獨(dú)立力量下降的例子許多。有些到高校還要父母包辦。父母的這種過(guò)分的行為會(huì)阻礙孩子的自身進(jìn)展，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的.，會(huì)產(chǎn)生許多一系列的連環(huán)反應(yīng)。 3、要充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 4、要培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。 二、語(yǔ)言方面 1、語(yǔ)言的進(jìn)展很重要，它會(huì)挺直滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中。語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他

33、們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷。 2、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒之間的自由溝通等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特別的意義。對(duì)語(yǔ)言進(jìn)展較薄弱的幼兒要賜予特殊關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動(dòng)地關(guān)心他們提高語(yǔ)言力量。 三、.方面 我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了一位新生，他們對(duì)于這個(gè)環(huán)境是生疏的，我必需讓他們盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。所以我會(huì)親密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小伴侶，讓小伴侶和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來(lái)，不害怕，對(duì)不愛(ài)交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到這個(gè)大家庭的暖和。 四、科學(xué)方面 在區(qū)域活動(dòng)角里

34、，汽車(chē)城和建筑區(qū)男孩子最喜愛(ài)去，依據(jù)他們的愛(ài)好我提出了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探究。 五、藝術(shù)方面 我們應(yīng)從小培育幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽地表現(xiàn)過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，老師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇8 幼兒園五大領(lǐng)域課程集.、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化老師的"教"，強(qiáng)化幼兒的"學(xué)",使幼兒真正的成為活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參加、操作、體

35、驗(yàn)和感受，突出在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)展的思想。在綱要的學(xué)習(xí)與探究中，我們將新的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了我是*班小伴侶、健康的我、小小美食家、顏色萬(wàn)花筒等主題活動(dòng)，重視幼兒的愛(ài)好需要，依據(jù)幼兒的需要有方案、有目的地開(kāi)展活動(dòng)。綜合運(yùn)用各種豐富的方法、形式，大膽探究課程開(kāi)發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的學(xué)問(wèn)相互滲透。把主題內(nèi)容挺直和幼兒的真實(shí)生活閱歷聯(lián)系起來(lái)，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想知道更多的學(xué)問(wèn)背景上。每個(gè)主題都和幼兒熟識(shí)的、感愛(ài)好的事物聯(lián)系起來(lái)。 加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)展

36、好園本課程研修的工作，依據(jù)大、中、小班體育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和模式，開(kāi)展相宜幼兒進(jìn)展的體育活動(dòng)。針對(duì)幼兒已有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，本學(xué)期我們通過(guò)一物多玩、區(qū)域性體育嬉戲、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等多種方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展，及初步制造性嬉戲的力量，同時(shí)也提高老師的制造性的工作力量。依據(jù)幼兒特點(diǎn)在開(kāi)展豐富體育活動(dòng)的同時(shí)注意幼兒平安訓(xùn)練的開(kāi)展，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的力量。 結(jié)合幼兒園歡樂(lè)與進(jìn)展課程的精神，開(kāi)展各年齡段幼兒進(jìn)展的目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。本學(xué)期我園依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、好玩的、豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)。開(kāi)展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動(dòng)，鼓

37、舞幼兒大膽參與自己喜愛(ài)的嬉戲。開(kāi)展"我喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)""我設(shè)計(jì)的活動(dòng)區(qū)"等活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，并為他們供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂(lè)等，以求幼兒身心全面進(jìn)展。 通過(guò)探究，老師們針對(duì)五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的訓(xùn)練體系，尤其在.教學(xué)領(lǐng)域取得了肯定的成效。開(kāi)放與互動(dòng)的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，孩子們的動(dòng)手操作力量與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂(lè)的教學(xué)環(huán)境得到了很

38、好的進(jìn)展。 與此同時(shí)，老師加強(qiáng)了反思的力量，在反思中探究相宜幼兒進(jìn)展活動(dòng)，探究老師的相宜指導(dǎo)方法，在反思中提高老師的訓(xùn)練閱歷。能寫(xiě)出有價(jià)值的反思，主動(dòng)參與幼兒園組織的敘事性訓(xùn)練反思的征文活動(dòng)?？傊瑢W(xué)習(xí)使我們更具活力，更具競(jìng)爭(zhēng)力! 幼兒園教學(xué)大總結(jié) 篇9 歲月匆忙消逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高興奮興來(lái)園，從當(dāng)時(shí)的不情愿和老師說(shuō)話，到現(xiàn)在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì)說(shuō)大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的寧?kù)o、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(zhǎng)。接近期末，我們對(duì)孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r作了評(píng)估，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)： 一、健康領(lǐng)域 健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟?lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操，通過(guò)做嬉戲和戶(hù)外活動(dòng)的熬煉，大部分幼兒的動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)，并且喜愛(ài)參與嬉戲。他們能仿照老師的動(dòng)作。除陳家紅小伴侶，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強(qiáng)。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們常常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)力量的培育，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告知老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地用法餐具，完成自