幼兒園大班教學(xué)工作方案集合15篇

1、幼兒園大班教學(xué)工作方案集合15篇幼兒園大班教學(xué)工作方案1 一、班級(jí)狀況分析： 我班幼兒對(duì)角色嬉戲具有深厚的愛(ài)好。通過(guò)嬉戲他們反映成人的.生活，在嬉戲中他們.交往力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的愛(ài)好、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往力量。 二、嬉戲總要求： 幼兒園區(qū)域嬉戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種訓(xùn)練活動(dòng)新形式。嬉戲是

2、幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在嬉戲中幼兒最易接受訓(xùn)練。因此，區(qū)域嬉戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必需賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行嬉戲，提高嬉戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練最佳手段。 本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開(kāi)心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問(wèn)題的力量。在嬉戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。 三、嬉戲總指導(dǎo)： 在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安溫馨的心理環(huán)境。 1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo) 在區(qū)域嬉戲中，老師要

3、適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有訓(xùn)練價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。 A、學(xué)會(huì)等待 在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)賜予肯定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探究，盡可能自己解決問(wèn)題。 B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要常常加入幼兒的探究過(guò)程，成為幼兒探究、發(fā)覺(jué)過(guò)程的目擊者和共同參加者。 2、敬重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià) A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，老師依據(jù)不同進(jìn)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。力量強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。 B、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂(lè)開(kāi)放性地綻開(kāi)一些爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒連續(xù)在活

4、動(dòng)中探究的欲望。 四、區(qū)域設(shè)置 依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、.性等進(jìn)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色嬉戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛(ài)好和力量進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。 1、娃娃家：結(jié)合自己平常的觀看來(lái)開(kāi)展嬉戲，培育幼兒之間能相互協(xié)商，安排角色進(jìn)行嬉戲。 2、頂尖奶茶:制定肯定的買賣規(guī)章，在嬉戲中培育幼兒的交往力量和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算力量。 3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的嬉戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在嬉戲的過(guò)程中，依據(jù)嬉戲的需要，準(zhǔn)時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)

5、會(huì)買賣交易。 4、幼兒園：主要是連續(xù)加強(qiáng)幼兒嬉戲的管理工作，小老師能豐富嬉戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的嬉戲，不半途而廢。為幼兒供應(yīng)音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 5、DIY：為幼兒供應(yīng)多功能材料、給幼兒制造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“討論”他們的世界。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。 6、生活角：為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛(ài)好，提高幼兒的動(dòng)手力量和制造力量。 7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，把一些課上未完

6、成的內(nèi)容在嬉戲中讓幼兒連續(xù)完成。 8、科學(xué)角：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，供應(yīng)材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒的熟悉。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。 區(qū)域嬉戲的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性進(jìn)展起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由進(jìn)展的空間。 角色嬉戲方案 月份 指導(dǎo)要點(diǎn) 九 1、在上學(xué)期開(kāi)展嬉戲的基礎(chǔ)上，連續(xù)開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等嬉戲，并增加了珍寶奶茶、特色區(qū)、訓(xùn)練區(qū)。 2、鼓舞幼兒按自己的意愿選擇角色，并能開(kāi)心地進(jìn)行嬉戲。 3、加強(qiáng)嬉戲常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地與他人溝通，提高

7、口語(yǔ)表達(dá)力量，并能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。 十 1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍寶奶茶嬉戲，制定肯定的買賣規(guī)章，在嬉戲中培育幼兒的交往力量和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算力量。 2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍寶奶茶鋪所需的物品，豐富嬉戲材料。 3、要求幼兒在嬉戲中堅(jiān)持用法禮貌用語(yǔ)。 十一 1、在嬉戲中要求幼兒進(jìn)行集體爭(zhēng)論，能提出自己的設(shè)想以確定新嬉戲。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練區(qū)的嬉戲，要求幼兒能認(rèn)真、仔細(xì)的嬉戲，培育幼兒的堅(jiān)持性。 2、觀看幼兒在各嬉戲中的角色扮演狀況，關(guān)心幼兒明確角色職責(zé)。 3、鞏固嬉戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒嬉戲結(jié)束時(shí)，能把嬉戲的材料放回原處。 十二 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園嬉戲，鼓舞幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自

8、制玩具大賽。 2、老師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的嬉戲，適時(shí)賜予關(guān)心和指導(dǎo)，更好的反映.生活。 3、進(jìn)一步促進(jìn)嬉戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的進(jìn)展。 一 1、連續(xù)要求幼兒主動(dòng)參與嬉戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地講解并描述自己的嬉戲內(nèi)容。 2、在嬉戲的過(guò)程中，依據(jù)嬉戲的需要，準(zhǔn)時(shí)添置新的材料。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的嬉戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。 2、連續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體訓(xùn)練的力氣對(duì)好的行為賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。 結(jié)構(gòu)嬉戲方案 月份 指導(dǎo)要點(diǎn) 九 1、利用晨間桌面嬉戲時(shí)間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法。 2、請(qǐng)搭的好的幼兒講講你是用哪種

9、方法進(jìn)行建構(gòu)。 3、鞏固已有的操作技能。 4、建立結(jié)構(gòu)嬉戲規(guī)章，要求幼兒愛(ài)惜嬉戲材料。 十 1、為幼兒供應(yīng)大量的結(jié)構(gòu)材料，供應(yīng)充分的嬉戲時(shí)間，滿意幼兒的操作需要。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、豐富和加深幼兒對(duì)四周生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。 3、培育幼兒有目的的、有方案的獨(dú)立開(kāi)展嬉戲，完成結(jié)構(gòu)嬉戲。 十一 1、依據(jù)幼兒嬉戲的需要，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)新玩具。 2、懂得愛(ài)惜自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動(dòng)。 3、會(huì)區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有制造性。 2、鼓舞幼兒合作建構(gòu)，共同商議，分工合作。 十二 1、會(huì)用幫助材料裝飾結(jié)構(gòu)物，集體建構(gòu)的力量進(jìn)一步加強(qiáng)。 2、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己

10、的結(jié)構(gòu)成果，能清晰、洪亮的向大家介紹自己的作品。 3、為幼兒供應(yīng)橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，進(jìn)展想象力和制造力。 一 1、漸漸引導(dǎo)幼兒開(kāi)展、參加人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)嬉戲，培育幼兒集體合作構(gòu)造的力量。鼓舞幼兒新奇的構(gòu)思。 2、要求幼兒之間能相互傳授各種技能。 3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。 4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的嬉戲，教會(huì)幼兒正確的玩法及規(guī)章。 表演嬉戲方案 月份 指導(dǎo)要點(diǎn) 九 1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，預(yù)備必要的嬉戲場(chǎng)景、服飾、道具。 2引導(dǎo)幼兒觀看和體驗(yàn)生活中好玩的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。 3關(guān)心

11、幼兒選擇歌曲拉拉鉤，初步學(xué)習(xí)表演方法。 十 1和幼兒一起想方法，相互商議安排角色。 2關(guān)心幼兒選擇詩(shī)歌秋天的雨為表演內(nèi)容，預(yù)備道具，材料和嬉戲場(chǎng)景，提高幼兒嬉戲的愛(ài)好。 3建立表演嬉戲規(guī)章，不任憑插嘴、寧?kù)o觀看，把角色演好。 十一 1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演獅王。 2老師以角色身份參與小猴的出租車的表演，鼓舞幼兒大膽演，說(shuō)話聲音清楚洪亮。 十二 1鼓舞膽小的幼兒大膽參與嬉戲表演。 2通過(guò)老師的師范、講解，豐富幼兒的嬉戲閱歷。 3依據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評(píng)，確定幼兒在表演過(guò)程中的主動(dòng)表現(xiàn)，指出不足之處。 一 1讓幼兒觀看老師表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。 2重申嬉

12、戲規(guī)章，要求幼兒愛(ài)惜嬉戲材料。 3要求幼兒在嬉戲中充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。 幼兒園大班教學(xué)工作方案2 一、狀況分析 我班幼兒男孩多，女孩少。通過(guò)幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。 二、日常生活中滲透品德訓(xùn)練 幼兒園的品德訓(xùn)練工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。 晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小伴侶們整理桌椅、然后迎接小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。 我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛(ài)班級(jí)體

13、。 課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、照看學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，關(guān)心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。 午睡：訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 三、目標(biāo)和措施 （一）有愛(ài)心（是幼兒園班主任工作方案的重點(diǎn)） 目標(biāo) 敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。 措施 結(jié)合系列主題 活動(dòng)“我和四周的人”,通過(guò)參觀、觀看、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)

14、成果。 通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長(zhǎng)輩，并關(guān)懷、喜愛(ài)自己的父母。 通過(guò)家園協(xié)作，鼓舞家長(zhǎng)在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷家中成員。 目標(biāo) 關(guān)懷友愛(ài)同伴，并樂(lè)于關(guān)心別人。 措施 在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互友愛(ài)、關(guān)懷，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和諧相處。 通過(guò)助殘日的宣揚(yáng)活動(dòng)，使幼兒懂得不卑視殘疾人,并情愿關(guān)懷、關(guān)心殘疾人。 訓(xùn)練幼兒主動(dòng)關(guān)懷家中老人，使他們有一個(gè)美好、歡樂(lè)的晚年。 目標(biāo)3 了解一般的平安常識(shí)，有肯定的自我愛(ài)護(hù)力量。 措施 通過(guò)小問(wèn)號(hào)、小試驗(yàn)、科學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)，豐富幼兒日常的平安學(xué)問(wèn)。 利用智力嬉戲、情景表演、體

15、育嬉戲等，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒一些平安學(xué)問(wèn)和防護(hù)方法。 （二）講文明 目標(biāo) 能主動(dòng)用法日常禮貌用語(yǔ)，待人有禮。 措施 老師以身作則，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。 通過(guò)兒歌、故事、情景表演等活動(dòng)，使幼兒懂得對(duì)人有禮貌。 家園協(xié)作，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會(huì)幼兒應(yīng)有的禮貌。 目標(biāo) 講話看法自然大方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話，不任憑打斷別人的話。 措施 通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓舞幼兒看法自然大方地講話。 （四) 結(jié)束 幼兒園大班教學(xué)工作方案3 一、狀況分析 我班幼兒男孩多，女孩少。通過(guò)幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活

16、習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。 二、日常生活中滲透品德訓(xùn)練 幼兒園的品德訓(xùn)練工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。 晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小伴侶們整理桌椅、然后迎接小伴侶。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。 我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛(ài)班級(jí)體。 課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、照看學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，關(guān)心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，

17、讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。 午睡：訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 三、目標(biāo)和措施 （一）有愛(ài)心（是幼兒園班主任工作方案的重點(diǎn)） 目標(biāo)：敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。 措施：結(jié)合系列主題活動(dòng)“我和四周的人”，通過(guò)參觀、觀看、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。 通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長(zhǎng)輩，并關(guān)懷、喜愛(ài)自己的父母。 通過(guò)家園協(xié)作，鼓舞家長(zhǎng)在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷家中成員。 目標(biāo)：關(guān)懷友愛(ài)同伴，并樂(lè)于關(guān)心別人。 措施：

18、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互友愛(ài)、關(guān)懷，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和諧相處。 通過(guò)助殘日的宣揚(yáng)活動(dòng)，使幼兒懂得不卑視殘疾人，并情愿關(guān)懷、關(guān)心殘疾人。 訓(xùn)練幼兒主動(dòng)關(guān)懷家中老人，使他們有一個(gè)美好、歡樂(lè)的晚年。 目標(biāo)：了解一般的平安常識(shí)，有肯定的自我愛(ài)護(hù)力量。 措施：通過(guò)小問(wèn)號(hào)、小試驗(yàn)、科學(xué)小試驗(yàn)等活動(dòng)，豐富幼兒日常的平安學(xué)問(wèn)。 利用智力嬉戲、情景表演、體育嬉戲等，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒一些平安學(xué)問(wèn)和防護(hù)方法。 （二）講文明 目標(biāo)：能主動(dòng)用法日常禮貌用語(yǔ)，待人有禮。 措施：老師以身作則，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。 通過(guò)兒歌、故事、情景表演等活動(dòng)

19、，使幼兒懂得對(duì)人有禮貌。 家園協(xié)作，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會(huì)幼兒應(yīng)有的禮貌。 目標(biāo)：講話看法自然大方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話，不任憑打斷別人的話。 措施：通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓舞幼兒看法自然大方地講話。 幼兒園大班教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園平安工，堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想，強(qiáng)化全體師生對(duì)“平安”的高度熟悉和觀念。依據(jù)平安校內(nèi)創(chuàng)建實(shí)施看法,結(jié)合幼兒園實(shí)際制定本工作方案。 二、工作目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)貫徹執(zhí)行，訓(xùn)練部頒發(fā)的平安工作指示精神及幼兒園有關(guān)平安工作的規(guī)定，建立各項(xiàng)平安規(guī)章制度，健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的平安工作組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)“準(zhǔn)主管，準(zhǔn)負(fù)責(zé)”的原則層層落實(shí)簽訂平安目標(biāo)工作、

20、責(zé)任書(shū)，做到各項(xiàng)到位責(zé)任到位、常常向家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容，以交通平安、消防平安、防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突出事故為重點(diǎn)。加強(qiáng)法制訓(xùn)練，自防自救訓(xùn)練，防火防突訓(xùn)練，食品衛(wèi)生與健康訓(xùn)練等，增加廣闊師生員工的防范意識(shí)提前消退事故隱患，提高自我愛(ài)護(hù)和自救力量。 三、工作措施： 1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位，完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、伙委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)各種平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定工作方案、討論實(shí)施執(zhí)法、解決平安工作中的問(wèn)題。布置相關(guān)的工作任務(wù)，要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強(qiáng)討論即時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題，把事故隱患消退在萌芽狀態(tài)之中。 2、加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練、

21、提高平安意識(shí)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制定的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開(kāi)消防學(xué)問(wèn)。應(yīng)急救生學(xué)問(wèn)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)。利用家長(zhǎng)、幼兒園和園內(nèi)宣揚(yáng)欄開(kāi)展平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，增加教職工和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和學(xué)問(wèn)。 3、建立建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度,層層落實(shí),責(zé)任,各部門支配特地管理人員,加強(qiáng)幼兒園平安管理，加強(qiáng)值班管理。 4、 定期對(duì)易燃、易爆物品進(jìn)行全面檢查，定期對(duì)幼兒園各大園舍及幼兒大型玩具進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)平安管理。 5、對(duì)幼兒進(jìn)行交通平安訓(xùn)練，預(yù)防交通事故和事外事故的發(fā)生。 6、要加強(qiáng)幼兒園值班人員的責(zé)任，嚴(yán)格遵守值班工作制度，嚴(yán)禁閑雜人員

22、隨便進(jìn)入中心園，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度及出入人員登記制度。 7、后勤人員要加強(qiáng)園內(nèi)平安檢查，全面消退和杜絕幼兒園平安隱患。 8、完善食堂各項(xiàng)制度，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行食堂衛(wèi)生法，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，不得向無(wú)衛(wèi)生許可的單位和個(gè)人購(gòu)買食品，不許有過(guò)期、變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園，防止食物中毒和傳染病及各類突發(fā)大事，事故的發(fā)生。 9、要主動(dòng)協(xié)作地方派出所，綜治辦搞好一切園周邊環(huán)境整治工作，嚴(yán)峻打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動(dòng)，并且利用幼兒園信息做宣揚(yáng)平安工作，維護(hù)幼兒園正常訓(xùn)練教學(xué)工作。 10、加強(qiáng)發(fā)生意外事故時(shí)師生自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，每學(xué)期組織全國(guó)師生進(jìn)行火災(zāi)防震避險(xiǎn)疏散演練。依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局精神，嚴(yán)格執(zhí)行重大狀況請(qǐng)示報(bào)告制度，凡發(fā)

23、生重大大事必需準(zhǔn)時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。 11、抓好幼兒日?；顒?dòng)的平安防范，規(guī)范教職工嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀看幼兒狀況，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)凡是組織幼兒外出集體活動(dòng)要制定有關(guān)防范措施。把平安組織管理做好做實(shí)。 四、月份工作支配： 二月份 1、制定幼兒園，班級(jí)組平安方案。 2、幼兒園開(kāi)學(xué)平安工作自查不督查。 3、幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。 4、召開(kāi)平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。 三月份 1、進(jìn)行交通平安學(xué)問(wèn)講座。 2、組織老師學(xué)習(xí)幼兒園平安條例相關(guān)學(xué)問(wèn)。 3、召開(kāi)平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。 四月份 1、法制訓(xùn)練講座。 2、幼兒園平安宣揚(yáng)活動(dòng)。 3、組織幼兒進(jìn)行防震避險(xiǎn)疏散演練。 4、召開(kāi)平安領(lǐng)導(dǎo)

24、小組會(huì)議。 五月份 1、幼兒心理健康講座。 2、各班級(jí)組平安訓(xùn)練活動(dòng)。 3、召開(kāi)平安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。 六月份 1、幼兒園平安工作會(huì)議總結(jié)上半年幼兒園平安工作。 2、收集整理幼兒園平安工作。 3、各班級(jí)組平安訓(xùn)練活動(dòng)。 七月份 幼兒園園舍大檢查，進(jìn)行修理完善工作。 幼兒園大班教學(xué)工作方案5 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，依據(jù)本班實(shí)際狀況和家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了本學(xué)期的工作方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的看法，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、基本狀況 本班共有幼兒33名，通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進(jìn)餐

25、，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛(ài)好較廣泛、思維敏捷、對(duì)食物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，敬重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動(dòng)手力量差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 2、幼兒能按三種以上

26、共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。 3、從自身動(dòng)身區(qū)分左右。 4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 5、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。 6、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。 7、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 8、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛(ài)提問(wèn)，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。 9、學(xué)會(huì)用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 11、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。能從

27、多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 4、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 5、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 6、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。 7、能發(fā)覺(jué)平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 四、解決重難點(diǎn)措施： 1、教

28、學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 2、在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類，比較事物的微小差別與異同，形成類概念。 3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。 4、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù)，按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 5、在嬉戲中比較事物的輕重，區(qū)分左右，練習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。 五、健康活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)餐

29、時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分。 2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的'衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的干凈。 3、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。 4、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。主動(dòng)協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。 5、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 6、能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。 7、嫻熟把握跳動(dòng)動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢(shì)美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動(dòng)形式。學(xué)習(xí)跳短繩。 8、提高鉆爬力量，改進(jìn)

30、已把握的鉆爬動(dòng)作，速度快而敏捷。 9、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)章，不影響他人活動(dòng)。 10、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 11、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 六、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、對(duì)四周的事情感愛(ài)好，大膽表現(xiàn)自己的見(jiàn)解。 2、了解身體各器官的功能及愛(ài)護(hù)方法，學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法，增加自我愛(ài)護(hù)力量。 3、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道應(yīng)攝取肯定數(shù)量的熱能和多種養(yǎng)分素，滿意生長(zhǎng)發(fā)育的需要，否則會(huì)給生長(zhǎng)發(fā)育以及智力進(jìn)展造成不良的影響。 4、熟悉平安標(biāo)記，理解其含義，并能依據(jù)情景自己設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。 七、解決重難點(diǎn)

31、措施： 1、在日常的晨間、戶外嬉戲等活動(dòng)時(shí)，通過(guò)走竹鞋、拍皮球、滾鐵環(huán)等體育活動(dòng)和嬉戲進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增加幼兒身體的適應(yīng)力量和反抗力量。 2、通過(guò)平常的生活活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒留意儀表干凈（頭發(fā)、服裝、鞋襪），具有肯定的生活自理力量，引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)潔衣物，并放在固定位置。學(xué)習(xí)系鞋帶、整理床鋪，參加四周生活環(huán)境中的干凈活動(dòng)。 3、通過(guò)故事、談話、兒歌、情景表演、多媒體等，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物，對(duì)食物養(yǎng)分有初步的熟悉，具有初步自我掌握飲食的意識(shí)；了解眼睛、牙齒的功能，養(yǎng)成正確用眼、刷牙的習(xí)慣；學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法，知道隨氣溫的改變?cè)鰷p衣物。 4、每周進(jìn)行一次平安訓(xùn)練活動(dòng)，通

32、過(guò)各種方式讓幼兒明白：外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。 5、日?；顒?dòng)中進(jìn)行的平安訓(xùn)練，戶外活動(dòng)時(shí)留意平安。 幼兒園大班教學(xué)工作方案6 新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。依據(jù)新學(xué)年幼兒園工作、幼兒園教學(xué)方案支配，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期年工作方案如下： 一、全部配班老師團(tuán)結(jié)全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜愛(ài)上我們班，喜愛(ài)我們班的每位老師。 二、 了解幼兒狀況，對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、愛(ài)好等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期進(jìn)展目標(biāo)，留意每

33、一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知進(jìn)展、.性進(jìn)展、身體進(jìn)展的訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練教學(xué)中留意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新觀念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^看中探究，探究中發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)中了解，了解中獲得新學(xué)問(wèn)、新閱歷，鼓舞每個(gè)孩子的個(gè)性進(jìn)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成全部教學(xué)方案。 三、 定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，一學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓每一位家長(zhǎng)都了解和理解幼兒園的一日活動(dòng)，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園狀況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，和家長(zhǎng)達(dá)成共

34、識(shí)，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)放心，老師們工作起來(lái)順心舒心。力爭(zhēng)家長(zhǎng)參加班的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)竟技活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)重視孩子方方面面的訓(xùn)練，讓家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中接受我們的新理念、新方法。 四、 做好單親子女，特別兒童的訓(xùn)練工作，關(guān)懷關(guān)愛(ài)單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不自暴自棄，讓他們充分感受老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作對(duì)他們的關(guān)懷和愛(ài)惜，特殊注意特別兒童的心理及訓(xùn)練方法的連接，逐步引導(dǎo)他們向完善人格的快速進(jìn)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，敬重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心，培育幼兒的自信念和責(zé)任感。組織幼兒參與力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng) 及競(jìng)技

35、活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動(dòng)的艱辛及取得勝利的不易。組織幼兒參與故事競(jìng)賽、繪畫(huà)競(jìng)賽、體育競(jìng)技競(jìng)賽、唱歌競(jìng)賽以及勞動(dòng)競(jìng)賽，讓他們通過(guò)自己的努力獲得勝利的體驗(yàn)，培育幼兒的自我服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及參加意識(shí)。 五、 為幼兒預(yù)備進(jìn)行各種探究活動(dòng)需要的材料，鼓舞幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把學(xué)問(wèn)的教學(xué)，力量的培育，智力的進(jìn)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)凇霸囋嚳础?、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他們的自辦法識(shí)和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境

36、，而是放眼.，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有愛(ài)好的事物一次次地匯入孩子的觀看、思維和探究，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探究活動(dòng)，從中感受探究的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外嬉戲活動(dòng)、戶外觀看探究活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、野外采集活動(dòng)，還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級(jí)各類學(xué)具教具及相關(guān)財(cái)產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。 本學(xué)期我班要大膽嘗試有關(guān)早期閱讀的試驗(yàn)課題，為使本活動(dòng)能夠順當(dāng)開(kāi)展，特制定本學(xué)期教研方案如下。教研指導(dǎo)思想：本學(xué)期我班的教研工作連續(xù)以新的綱要和指南為依據(jù)，深刻領(lǐng)悟精神，堅(jiān)持理論，主動(dòng)開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教新理論，提高老師素養(yǎng)，并將教研工作真

37、正落到實(shí)處。 教研內(nèi)容：共享閱讀課題意義：孩子了解這個(gè)世界，主要是通過(guò)語(yǔ)言。而閱讀，為我們供應(yīng)了語(yǔ)言上的無(wú)限可能，對(duì)每一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)均等，只要我們能讓孩子愛(ài)上閱讀。為孩子大聲讀書(shū)，能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)集中留意力；培育孩子獨(dú)立閱讀，能讓孩子獲得學(xué)習(xí)的基本力量，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣；通過(guò)閱讀和爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)思索；閱讀優(yōu)秀的學(xué)問(wèn)類讀物，能讓孩子獵取關(guān)于世界萬(wàn)物、人類進(jìn)展的豐富學(xué)問(wèn)；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品，能讓孩子了解人性，獲得情感的體驗(yàn)和藝術(shù)的熏陶。之所以在班級(jí)中開(kāi)展這樣的活動(dòng)，就是想讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，不錯(cuò)過(guò)這樣一個(gè)好的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，同時(shí)讓更多的家長(zhǎng)來(lái)明白以上這些很簡(jiǎn)明的道理?！爱?dāng)你愛(ài)上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會(huì)

38、愛(ài)的方式和愛(ài)本身，你會(huì)懂得愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生命，愛(ài)世界，它能令你無(wú)所不能。”（阿甲）。這是不得不讓孩子愛(ài)上閱讀的唯一理由。這也是我們開(kāi)展共享閱讀的最重要的意義。 實(shí)施步驟與方法： 一、深化學(xué)習(xí)有關(guān)“共享閱讀”的理論學(xué)問(wèn)； 二、制定系統(tǒng)具體的活動(dòng)方案，按方案有效實(shí)施； 1、活動(dòng)形式：分組教學(xué) 2、活動(dòng)時(shí)間：蒙氏活動(dòng)的線上主題活動(dòng)時(shí)間3、教授形式：三位老師共同擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，分冊(cè)教學(xué)； 三、與幼師的胡老師做好常常的溝通與聯(lián)系，不定期溝通看法； 四、班內(nèi)三位老師相互溝通閱歷與困惑，并做好記錄； 五、學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的論文或課題報(bào)告；六、在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)。 在新的學(xué)期，我們依據(jù)上個(gè)學(xué)期的

39、閱歷，制定了一份最新的教學(xué)工作方案，盼望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，詳細(xì)內(nèi)容有下： 一、扎實(shí)推動(dòng)課程改革。 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論不同版本教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，充分熟悉到課改的長(zhǎng)期性、艱難性、復(fù)雜性。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索、勤于討論、勤于討論、勤于總結(jié)，確保課改試驗(yàn)深化長(zhǎng)久地開(kāi)展下去。 2.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以同學(xué)為本，力量為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和敏捷；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于同學(xué)的進(jìn)展，除關(guān)注同學(xué)的一般力量外，更要關(guān)注同

40、學(xué)力量的提高，探究力量、創(chuàng)新力量的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、信念、意志、毅力等。要熟悉到數(shù)學(xué)是一種文化，是同學(xué)了解.的重要窗口，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上同學(xué)自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充分一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析討論，提高課改實(shí)施水平。 3.討論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，討論新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。老師要用好上好新教材，要讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡樂(lè)的，真實(shí)地感到生活中到處有數(shù)學(xué)。要以進(jìn)展為根本，

41、關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)力量。 4. 主動(dòng)探究評(píng)價(jià)改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)力量的評(píng)價(jià)；注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注意面對(duì)同學(xué)現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià)；注意對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。可嘗試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)心同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。 5. 加強(qiáng)課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施方案，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和討論課題，加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等

42、多種形式的反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果。 二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 1. 切實(shí)做好“五仔細(xì)”工作 “五仔細(xì)”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師個(gè)性化制造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為老師教學(xué)行為、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備 “形”為備“神”。要細(xì)心備課，擴(kuò)高校生課堂實(shí)踐的空間，注意三維目標(biāo)的落實(shí)，注意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注意設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)，注意形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。 2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的輔導(dǎo)，要特殊關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不卑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些同學(xué)也在一種主動(dòng)而開(kāi)心的心情狀態(tài)下

43、學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。 3. 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的輔導(dǎo)，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)。 現(xiàn)在的孩子就是我們祖國(guó)的將來(lái)，訓(xùn)練好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素養(yǎng)上去了，我們祖國(guó)的將來(lái)才更加的完明；反之沒(méi)有優(yōu)秀將來(lái)的民族是不會(huì)在世界強(qiáng)國(guó)上站住腳的，早晚會(huì)被淘汰掉。 我本著教學(xué)第一，育人第一的原則，將會(huì)在新的學(xué)期將全部同學(xué)訓(xùn)練好，在提高教學(xué)水平的同時(shí)也要將同學(xué)們訓(xùn)練到最好！ 幼兒園大班教學(xué)工作方案7 一年一度的假期生活即將開(kāi)頭了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園歡樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。 一、方案簡(jiǎn)介： 此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：

44、身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入學(xué)校作好學(xué)問(wèn)及力量的預(yù)備。 二、課程支配： 除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)相宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫(huà)創(chuàng)作、科學(xué)探究活動(dòng)。 游泳課程：由班級(jí)老師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。 科學(xué)探究活動(dòng)：根據(jù)20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)。 水墨畫(huà)創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫(huà)技能。 漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有閱歷的學(xué)校語(yǔ)文老師，教授學(xué)校漢語(yǔ)拼音課程。 三、時(shí)間支配： 游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探究：每周二次，每次1小時(shí) 水墨畫(huà)：每周二次，每次1小時(shí)漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí) 怎么樣，您對(duì)我

45、們的活動(dòng)方案感愛(ài)好嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧！ 幼兒園大班教學(xué)工作方案8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們將連續(xù)學(xué)習(xí)綱要指南，并將以綱要指南精神為指導(dǎo)，結(jié)合園部的教科研工作方案，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)、提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎實(shí)做好訓(xùn)練教學(xué)工作，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、狀況分析 本學(xué)期大班教研組共有三個(gè)班級(jí)，六位老師，其中兩位是新老師，一位是工作三年的青年老師，還有三位是閱歷豐富的代課老師。在本學(xué)期的工作中，老老師能充分發(fā)揮帶頭作用，主動(dòng)帶領(lǐng)新老師參加研討，并能關(guān)心新老師熟識(shí)班級(jí)組工作等，在教研組活動(dòng)中，也能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，活躍教研

46、組氣氛等。而相對(duì)應(yīng)的，由于新老師們閱歷尚淺，雖有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐，在備課、組織一日活動(dòng)、參加教研組研討的過(guò)程中也存在一些不足。 聯(lián)系上學(xué)期的園本特色訓(xùn)練工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展幼兒禮儀訓(xùn)練，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀訓(xùn)練生動(dòng)的融入幼兒。 三、工作目標(biāo) (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與崗位練兵，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。 (二)關(guān)注一日活動(dòng)組織，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 (三)關(guān)注青年老師，促進(jìn)其成長(zhǎng)。 (四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。 四、詳細(xì)措施 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與崗位練兵 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 連續(xù)學(xué)習(xí)指南綱要等理論學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念，結(jié)合自己的帶班閱

47、歷，漸漸將理論研磨轉(zhuǎn)化為自己的訓(xùn)練理念，提升自己的訓(xùn)練力量。 結(jié)合園部開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，每周定時(shí)閱讀教學(xué)書(shū)籍，更新自己的訓(xùn)練觀，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的訓(xùn)練方法，提升老師理論素養(yǎng)。 開(kāi)展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師進(jìn)行好書(shū)推舉，閱歷共享等活動(dòng)，以互助互學(xué)的方式共同成長(zhǎng)。 2.崗位練兵 結(jié)合每月教學(xué)需要，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動(dòng)，在實(shí)踐中熬煉老師的專業(yè)技能，為老師開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 (二)關(guān)注一日活動(dòng)組織，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng) 1.觀摩老師組織一日活動(dòng)的內(nèi)容與要求，鼓舞老師學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際帶班狀況組織老師進(jìn)行研討，規(guī)范一日活動(dòng)的組織。 2.規(guī)范老師備課的內(nèi)容和撰寫(xiě)文本的格式，每

48、周做好檢查工作，提高老師一日活動(dòng)組織的規(guī)范性。 3.每周一、二開(kāi)展組內(nèi)研討活動(dòng)，組織老師一同共享備課心得，共同爭(zhēng)論并解決備課中遇到的難點(diǎn)等;鼓舞老師依據(jù)審議內(nèi)容及班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況獨(dú)立備課，真正將主題目標(biāo)落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中;每日做好反思工作，準(zhǔn)時(shí)的溝通反饋教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，以“共思”、“共享”等方法，切實(shí)提升訓(xùn)練質(zhì)量。 4.結(jié)合區(qū)域嬉戲材料的投放與指導(dǎo)，進(jìn)行小組研討，依據(jù)每班幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)及需要，針對(duì)性的進(jìn)行材料投放與指導(dǎo)，制造性的開(kāi)設(shè)區(qū)域嬉戲，做到每班有特色，并定時(shí)溝通，共享、溝通自己班級(jí)的區(qū)域成果，從嬉戲入手，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 (三)關(guān)注青年老師，促進(jìn)其成長(zhǎng) 1.以幫帶等形式，關(guān)心新

49、老師了解幼兒園工作、學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法等。 2.鼓舞新老師主動(dòng)響應(yīng)園部的號(hào)召，參加到園部及中心的學(xué)習(xí)中去。 3.供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)，關(guān)注新老師的想法與看法，培育其獨(dú)立性;平常以觀摩等形式發(fā)覺(jué)并了解新老師的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，關(guān)心其熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)行改善與成長(zhǎng)。 (四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。 結(jié)合日常教研，主動(dòng)開(kāi)展禮儀課題討論，結(jié)合節(jié)日、主題課程組織開(kāi)展豐富多彩的禮儀訓(xùn)練活動(dòng);關(guān)注孩子的日常行為，從詳情入手，以談話、教學(xué)活動(dòng)等形式關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境，老師以身作則，為孩子樹(shù)立禮儀榜樣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)禮儀環(huán)境，規(guī)范交往語(yǔ)言，鼓舞孩子禮貌交往，培育全面進(jìn)展的

50、好孩子。 幼兒園大班教學(xué)工作方案9 新學(xué)期開(kāi)頭了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童，大班教學(xué)方案。以全園教學(xué)工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作方案： 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn) 由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的改變。面對(duì)一個(gè)全新的將來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊急和憂慮。依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

51、與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）藝術(shù) 1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的熟悉。 4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲。 （二）音樂(lè) 1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集風(fēng)光前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱。 2、進(jìn)展幼兒創(chuàng)編歌曲的力量。 3、能依據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不

52、同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編。 4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。 5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè)的表演水平。 6、感受舞臺(tái)、音樂(lè)、舞蹈的美麗，喜愛(ài)芭蕾舞劇。 （三）數(shù)學(xué) 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 7、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 8、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 9、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 （四）英語(yǔ) 1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，情愿參與英語(yǔ)活動(dòng)。 2、