幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合6篇_1

1、幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合6篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 時間一轉(zhuǎn)瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責(zé)教育大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和嬉戲當(dāng)中，讓孩子們能在消遣中學(xué)習(xí)，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思索力量。 回顧這一年的教學(xué)工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開頭擅長獨立的思索，但是，這也造成在課堂上簡單出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對這樣的狀況，我在這個學(xué)期才取了更加主動主動的教學(xué)策略，帶動幼兒們學(xué)會學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)： 一、通過消遣來引導(dǎo)訓(xùn)練 幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過寓

2、教于樂的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當(dāng)中。在教學(xué)中，我主動的預(yù)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中觀看幼兒們的接受狀況。然后在教學(xué)中，針對性教育，并在結(jié)束教學(xué)后，綻開與課程有關(guān)的嬉戲活動。 在活動中，幼兒們呈現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)章的遵守上，也特別的精彩，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學(xué)很快就能把握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在嬉戲結(jié)束后，我會緊跟著布置簡潔的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的學(xué)問都轉(zhuǎn)換到文字上。 二、加強管理 作為大班的老師，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律訓(xùn)練方面我還是有這比較嚴格的管理。究竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學(xué)校生，在管理

3、上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應(yīng)。 在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓舞和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)章，對不守規(guī)章的孩子賜予關(guān)照，通過耐煩讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。 在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會漸漸的轉(zhuǎn)變自己的看法。當(dāng)然，為了更加堅固讓孩子們意識到應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定，我們也實行了主動的嘉獎方式。 三、個人的問題 在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾由于難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我熟悉到自己必需要有耐煩、細心和恒心，而且必需要融入到幼兒當(dāng)中，成為他們的伴侶，這樣才能真正的教育他們。 在今后的工作中，我會更加努力的提升自

4、己的力量，為教育好這些孩子們，我也會連續(xù)努力的提升自己！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 一、思想工作： 不段提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，準時參與園組織的各項活動，仔細參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成每一項任務(wù)，做好筆記，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，關(guān)愛孩子。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作： 在訓(xùn)練中始終以嬉戲為主進行教學(xué)，在備課方面都會仔細的去對待，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園開展了家長開放日，我們園方老師都特別仔細的去做預(yù)備，包括教具家長互動的嬉戲都很仔細的對待，這次的家長開放日特別的勝利，得到了家長們的好評。 對于英語課程的教學(xué)用法了一種新的教學(xué)方式，一全動漫畫教學(xué)孩子們對于教學(xué)方式布滿了愛好和奇怪，特殊在兒歌律動方面，在

5、唱跳中學(xué)習(xí)，玩嬉戲。初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)有了很大的進步，禮貌基本的禮貌用語都已經(jīng)適當(dāng)?shù)倪\用了。知道說話帶人接物要有禮貌；情愿和同伴又好相處，一起共享自己的玩具；藝術(shù)方面培育孩子對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)孩子參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)簡潔的音樂表演。 在美術(shù)方面，培育對美術(shù)的活動愛好，把握了畫簡潔的圖形涂鴉線條，學(xué)習(xí)簡潔的粘貼技能，提高孩子的審美力量。為了使孩子健康開心的成長，使幼兒在德智體美等各方面和諧進展，在我們的耐煩訓(xùn)練，細心照看下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對于數(shù)學(xué)方面還比較有點奇怪心，勇于舉手回答問題。 三、家長工作 在幼兒訓(xùn)練中，

6、家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位，一個好的班級離不開老師們的協(xié)作，更離不開家長們的大力支持，為此，通過學(xué)期前的家訪家園聯(lián)系手冊電話等方式，讓家長們了解幼兒在園的各方面的狀況，在早晚接待中，準時向家長反應(yīng)幼兒的狀況，在家園聯(lián)系手冊中，把家長們最關(guān)懷的問題準時解答。家長們與老師間應(yīng)保持肯定有效的聯(lián)系方式，以便有事通知您。 四、保育工作 以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，老師們一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣包括了：培育飯前便后汲取，飯后擦嘴，等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊的照看

7、。老師們每天堅持仔細做好消毒工作及打掃工作。 五、自身的進步與不足 在英語方面有了些許的進步，日后的日子里我會爭取更大的進步，在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我都有很大的關(guān)心。我信任，由于我對自己有信念，我努力，我堅信，我肯定能做得更好的。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 金色的九月在幼兒的歡歌笑語聲中結(jié)束了，,回顧這個月的工作狀況做以下總結(jié)： 一、家園聯(lián)系。 開學(xué)初各班召開家長會，新入托的幼兒家長與老師見面。各班級老師向家長介紹介紹幼兒園的狀況和本學(xué)期教學(xué)支配，穩(wěn)定幼兒心情,讓幼兒及家長喜愛幼兒園.。在生活自理方面培育幼兒一日常規(guī)如取放凳子、排便洗手、進餐、站排上桌。 二、.在教學(xué)

8、教研方面: 我園新老師較多，在師資相對較弱的狀況下，發(fā)揮集體的作用和個人特長，相互取長補短，互幫互助，盡快提高個人的專業(yè)力量。針對本學(xué)期以音樂教學(xué)為重點協(xié)作區(qū)教研室每學(xué)期的評優(yōu)活動，開展音樂課觀摩活動，鼓舞老師在研討活動中暢所欲言，發(fā)覺問題并敢于發(fā)表自己的見解，嘗試對問題進行提出建議。組織老師聽課、評課，選出小中大三節(jié)音樂課。經(jīng)過教研室的老師的點評發(fā)覺我們音樂活動存在的不足如音樂觀賞的選曲，作品的分析并要理解曲式、教學(xué)目標確立的有效性及新歌教唱時重點難點的精準性。為我們今后工作指出了方向。 三、9月還開展了“童唱紅歌”-慶老師節(jié)迎十一歌詠會活動，紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動的召開培育了幼兒喜

9、愛祖國的情感。每班選兩首歌曲和編一個班級集體舞。幼兒在紅唱過程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)嬉戲生活過去了，在這學(xué)期里，我們班兩位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、根據(jù)綱要要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進入大班班級。在此，我們對學(xué)期工作進行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。 一.堅持抓班級常規(guī)。 此刻我班有男孩40人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不住。例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數(shù)家長對學(xué)前訓(xùn)練的重視呼聲高，

10、對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母哺育，過分寵愛，要求不嚴，各方面潛力較弱;另外有些小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照看。 要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不簡單。我們把班級的常規(guī)訓(xùn)練作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實際狀況，我們兩位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持訓(xùn)練原則，對每一個孩子公平、全都。 我們從幼兒的進園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培育等各個方面，事無具細，透過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)

11、常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒爭論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、爭論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注意培育和訓(xùn)練，此刻幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守必需的秩序，懂得了自我愛護和愛護他人。 除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。 我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級長多次批判。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，法規(guī)好的幼兒在吃飯時會留意持續(xù)小飯桌的干凈，持續(xù)寧靜，但仍有至少

12、一半的幼兒由于在家里，老人要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時東張西望，說話談天，馬馬虎虎，不把持續(xù)潔凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，透過詳細的事例訓(xùn)練幼兒。我們在照看幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓舞和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，構(gòu)成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，由于只有持之以恒地堅持培育和?xùn)練才能取得良好的效果，同時兩個老師的合作與協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。 二.根據(jù)示范園的要求，制

13、造最佳的教學(xué)環(huán)境。 新綱要明確的把“環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的進展?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的訓(xùn)練要“以嬉戲為基本活動，寓訓(xùn)練于各項活動之中?！标慂Q琴先生說過，“嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命?！睆哪撤N好處上說，幼兒的各種潛力是在嬉戲中獲得的。但要使嬉戲能深化，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的制造力、思維潛力、語言表達潛力、合作潛力等各方面在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，老師務(wù)必為幼兒制造相宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的嬉戲環(huán)境。 班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)嬉戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼

14、兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物質(zhì)環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既嬉戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 我班幼兒繪畫.做手工的愛好大，并且非常情愿把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾爭論商議定出

15、如：“七色花”、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“英勇的雪娃娃”“好伴侶手拉手”等豐富的資料，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗勝利的喜悅。 三.仔細開展訓(xùn)練教學(xué)活動。 1.對不同幼兒因材施教。 在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點支配學(xué)習(xí)和活動的資料。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同看法，引導(dǎo)他們主動去發(fā)覺問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開頭關(guān)注和個別幼兒的溝通。刁曉立小伴侶給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，由于其實

16、一點都不像。我很確定地鼓舞他：“真棒!你能夠教我畫嗎?”在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了刁曉立小伴侶。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了刁曉立的留意，他當(dāng)即就照著實物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚異他的仿照潛力，在全班夸獎了他，此后，他的專心性、主動性更高了。 2.組織幼兒多熬煉身體。 由于幼兒的年齡特征和熟悉水平所限，在幼兒活動中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們熟悉到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是嬉戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的晨鍛時間成為了

17、孩子們最快樂的時間。例如他們能夠玩到各種體育嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、屈服落傘、背.包、挖地雷、過小橋”等軍事嬉戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角，深化嬉戲情境。其中不用老師費許多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，由于這是我班許多孩子的抱負。 3.保育工作認真到位。 在生活上，我們細心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護，培育自我服務(wù)的潛力。轉(zhuǎn)變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒構(gòu)成了不敢自主的依靠

18、習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫忙，總之，個個都成了小能人。 我們班有幾位小伴侶個性會出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。我提示孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。” 四.家長工作多種方法。 幼兒在校內(nèi)的進步和進展不完是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長思索。平常我們不僅僅透過育兒進行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就方案好，

19、其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行溝通;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了號，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)。家長園地是我向家長宣揚訓(xùn)練思想、公布訓(xùn)練資料的重地，我們一向不懈地堅持每周都有新資料，家長對這項工作也非常歡迎。 五.今后努力方向。 1.連續(xù)加強班級常規(guī)培育，要常常分析同學(xué)個性是淘氣的孩子，潛力弱的孩子，多進行個別輔導(dǎo)。 2.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好預(yù)備。 3.連續(xù)加強戶外體育活動熬煉，進展幼兒的動作，增

20、加幼兒體質(zhì)。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點，以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標，把加強日常訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點，深化強化“五個一”工程，進行教學(xué)基本功（彈唱）訓(xùn)練，結(jié)合本園實際，有效地開展了一系列訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了肯定成果?，F(xiàn)作總結(jié)如下： （一）加強師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平 加強理論學(xué)習(xí)，夯實老師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體老師會議和教研活動時間，帶領(lǐng)老師深化學(xué)習(xí)、理解綱要及相關(guān)的幼教理論，印發(fā)幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范并人手一份，組織老

21、師學(xué)習(xí)，加強師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變老師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求老師利用業(yè)余時間寫訓(xùn)練筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺，利用各種形式提高老師的理論水平。 評比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。依據(jù)三園老師報名狀況，十一月初，我們成立了學(xué)科帶頭人評審委員會，并邀請教研室高主任參加，組織老師進行學(xué)科課堂教學(xué)評比，并交驗證書材料，進行工作業(yè)績賦分。根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)成果和工作業(yè)績賦分各占50%的比例，本學(xué)期首先評比出語言、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的學(xué)科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語言學(xué)科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。這一評比活動的開展，不僅選出了我園該領(lǐng)域的

22、名師，同時也為其他老師樹立了典范和榜樣，更為下學(xué)期加強本學(xué)科課堂教學(xué)的討論與指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。 開展“五個一”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期我們?yōu)樾吕蠋熍潺R檔案夾，連續(xù)為一線老師建立成長檔案。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內(nèi)容不變外，老師依據(jù)名目，又重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，并進行分類整理。老師把自己的業(yè)績不斷地改善在自己成長檔案中，在這個過程中，老師不僅看到了自己成長的痕跡，感受到勝利的喜悅，而且培育了她們的目標意識，促進老師專業(yè)成長。為提高老師的專業(yè)水平，我們連續(xù)在全園提倡和開展“五個一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工

23、程內(nèi)容重新進行調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇訓(xùn)練筆記或觀看記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個一線老師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，晚上和周末老師加班加點苦練彈唱基本功，在中區(qū)彈唱基本功考核活動中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成果在全區(qū)名列前茅。為了鼓舞老師，我們根據(jù)全部參與人員的50%設(shè)立了一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書，極大地調(diào)動了老師苦練基本功的主動性。 建立各種嘉獎機制，激勵老師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)老師參加教研活動的熱忱，我園規(guī)定凡是參加教研活動討論課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級示范課進行嘉獎，并頒發(fā)榮譽證書；提倡、鼓舞老師自制

24、教具（圖片、課件、掛圖等），并賜予1030元的嘉獎；連續(xù)鼓舞低學(xué)歷和非本專業(yè)老師參與高層次學(xué)歷進修和考取老師資格證，凡參與學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的高一級學(xué)歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后賜予50100元的嘉獎，取得幼兒園老師資格證者賜予100元的嘉獎。今年共有兩位老師取得了學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)專科或本科學(xué)歷，三位老師取得了老師資格證，九位老師執(zhí)教了討論課，這些嘉獎機制，使老師們參與各種活動的主動性明顯提高，她們渴望學(xué)習(xí)、渴求進步的心態(tài)進一步改善，為其自身專業(yè)進展奠定了良好的基礎(chǔ)。 （二）加強訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學(xué)期我們轉(zhuǎn)移了工作重點，加大常

25、規(guī)教學(xué)詳情的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)詳情抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓舞老師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實行敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案近50節(jié)，了解老師教學(xué)狀況，進行面對面一對一的指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中期，各園教研室主任檢查老師教案、訓(xùn)練筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)覺優(yōu)點，找出共性問題，寫出簡短的評語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進行記錄，一一賜予指導(dǎo)。 加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過幼兒園一日生活組織和管理專題講座，老師把握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周方案按時上墻，主、配

26、班老師能夠根據(jù)北大一日生活流程，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園值班人員深化班級第一線，檢查各個環(huán)節(jié)的落實狀況，做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作，使主、配班老師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。 主動參與中區(qū)“有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推舉的基礎(chǔ)上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位老師代表本園參與市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課、把課，關(guān)心執(zhí)教老師認真推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點，精準分析教學(xué)目標，仔細備課，反復(fù)試講，真正做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實和有效，她們執(zhí)教的美術(shù)活動我喜愛的老師

27、、音樂活動采茶和小手爬均受到評委和同行的全都好評，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級公開課。 組織發(fā)動老師參與數(shù)學(xué)啟蒙示范課和論文評比活動。為了宣揚和推廣北大數(shù)學(xué)教學(xué)成果，北大幼教中心舉辦了數(shù)學(xué)啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評比活動。在時間短、任務(wù)重的狀況下，各園教研室主任主動發(fā)動，仔細組織，各園老師踴躍報名參與，現(xiàn)場錄制示范課、寫論文 ，教研室主任仔細修改、審核、排版，如期完成，按時交稿。此次活動共有24人次參與，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動的評比中，王艷榮執(zhí)教的10以內(nèi)數(shù)的守恒獲示范課一等獎，并在頒獎大會上展現(xiàn)；張雷老師撰寫的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張

28、阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎。 （三）以園本教研為載體，促進老師專業(yè)成長 本學(xué)期，結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動，依據(jù)幼兒園實際和老師的需要，我們以早期閱讀為切入點，把“開展早期閱讀活動，培育幼兒良好閱讀習(xí)慣”作為教研工作的重點，通過理論學(xué)習(xí) 早讀書教材教法培訓(xùn)備課、上課、評課研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動，關(guān)心老師明確了幫我早讀書教學(xué)流程和教學(xué)方法，教給老師指導(dǎo)幼兒進行早期閱讀的策略，提高了老師指導(dǎo)幼兒進行早期閱讀的力量，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣。 開學(xué)初，三園教研主任共同討論制定了教研工作方案，依據(jù)方案，利用每雙周三、四上午，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新綱

29、要，領(lǐng)悟綱要中語言訓(xùn)練的目標、內(nèi)容和要求，以綱要精神為指導(dǎo)，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝老師的頭腦。九月份邀請北京紅纓訓(xùn)練集團的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓(xùn)，結(jié)合“幫我早讀書”讀本進行了理論的指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的分析，教研主任劉娟針對“幫我早讀書”教學(xué)中的困惑進行了專題講座，結(jié)合教材進行細致的分析和講解，組織老師觀看優(yōu)秀的VCD課例完盤，使老師們把握了幫我早讀書的方法和技巧。為了關(guān)心老師將理念和實踐相結(jié)合，我們又組織各班老師上討論課，班級組組長帶領(lǐng)班級組成員聽課、評課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀討論課在全園進行展現(xiàn)、觀摩，極大地促進了老師參加教研活動的學(xué)習(xí)熱忱，在溝通、執(zhí)教、討論的過程中，老師們增加了自信

30、、提煉了閱歷，也提高了駕馭教材和教學(xué)的力量。 一個學(xué)期以來，通過傾聽專家講座、理論學(xué)習(xí)、專題討論、辨析式研討、觀看VCD課例、上討論課等活動，老師們更加了解了早期閱讀的重要性，吸納了很多新理念、新方法。在討論中，積累了大量的如何對幼兒進行閱讀常規(guī)的培育、如何引導(dǎo)幼兒認字卡、如何引導(dǎo)幼兒自主閱讀等方面的學(xué)問。一次次的教研活動，老師參加教研的意識增加了，學(xué)習(xí)的熱忱更高了，不僅提高了老師的教研力量，更大大促進了老師專業(yè)水平的提高，在十一月份進行的山東省優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我園王艷榮老師執(zhí)教的健康活動歡樂的金絲鳥受到專家評委的全都好評，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。 （四）開展系列的園本培訓(xùn)活動，提升青年老師的

31、專業(yè)水平 針對我園青年老師多、組織教學(xué)和一日生活力量弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時間，加班對老師進行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年老師如何寫教案”、幫我早讀書和“幼兒園音樂教學(xué)”等專題講座和教法培訓(xùn)。全體老師每次都主動參與，很少有無故缺勤者，每次培訓(xùn)都是人數(shù)多，秩序好，收益大。通過一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)活動，老師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和老師的職責(zé)，而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標準，把握了幫我早讀書、音樂教學(xué)的教法和流程，很多青年老師業(yè)務(wù)水平飛速提高，她們很快勝任了班級教學(xué)和管理工作。 除了方案內(nèi)的園本培訓(xùn)外，我們還把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為對老師的一種福利，開展“走出去，

32、請進來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。我園規(guī)定：凡是在各項業(yè)務(wù)競賽活動中表現(xiàn)突出或成果優(yōu)異的老師均有機會外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進修。本學(xué)期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進行早期閱讀、數(shù)學(xué)啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓老師了解幼教最前沿的信息，吸納外省市的.先進閱歷，不僅開闊了眼界，增長了學(xué)問，更調(diào)動了老師學(xué)習(xí)、上進的主動性，有力地提高了老師的業(yè)務(wù)水平。九月份我們又邀請北京紅瑛訓(xùn)練集團的楊瑛和繆偉娜老師來我園進行幫我早讀書培訓(xùn)；十二月份我們特地抽調(diào)教研組長參與山東省進行的新教材培訓(xùn)活動；同月還邀請北大幼教專家來園指導(dǎo)、培訓(xùn)數(shù)學(xué)啟蒙課程，通過零距離的溝通對話和現(xiàn)場聽課指導(dǎo)，老師們明確了

33、數(shù)學(xué)教學(xué)的目標及方法，解決了很多疑難問題。幼兒通過操作插板，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好明顯增加，數(shù)理規(guī)律水平大大提高，數(shù)學(xué)啟蒙課程漸漸成為我園的特色，深受家長的認可和贊譽。 （五）加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面進展 為了加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，調(diào)動家長參加幼兒園教學(xué)的主動性，開學(xué)初各班召開家長會，向家長傳達本學(xué)期的訓(xùn)練目標和教學(xué)任務(wù)；十一月份，充分利用家長資源，各班進行了家長客座老師活動，全園共有99位家長走進課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，彌補了老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問不足的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又進行了以“感恩訓(xùn)練”為主題的“慶元旦親子活動”，進一步加深了親子情感；期末進行了數(shù)學(xué)啟

34、蒙測評和數(shù)學(xué)啟蒙匯報展現(xiàn)課，讓家長走進課堂，與老師、與幼兒零距離接觸，參加教學(xué)，了解班級教學(xué)內(nèi)容和孩子們在群體中的表現(xiàn)，并向全部幼兒頒發(fā)了數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)員證書；我們還充分利用家長作業(yè)、家園聯(lián)系冊和9YE育兒園網(wǎng)站，準時發(fā)放、展覽，并上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動狀況，向家長宣揚科學(xué)教子理念，更新家長的訓(xùn)練觀念，提升家長的教子水平。這些活動的開展，使我們真正做到了家園共育，共同促進了幼兒全面、和諧進展。 （六）開展課題討論，提高科研水平和反思力量 本學(xué)期，我們主動參與中區(qū)幼兒園早期閱讀活動的實踐與討論課題組的各項活動，制定切實可行的班級早期閱讀教學(xué)方案，創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱

35、讀環(huán)境，組織開展形式多樣的閱讀活動，主動上好課題組討論課，扎實有效地開展課題討論。通過討論，課題組成員消退了早期閱讀的誤區(qū)，熟悉到早期閱讀的實質(zhì)和意義，指導(dǎo)早期閱讀活動的力量顯著提高。試驗班級的幼兒都能按從左到右、自上而下的挨次看書，不僅把握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能，而且閱讀愛好明顯增加。 （七）存在的問題與不足 本學(xué)期我園的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然取得了肯定成果，但還存在一些不足。下學(xué)期我們將針對一些青年老師工作熱忱高，工作看法好，但缺乏過硬的教學(xué)基本功的現(xiàn)狀，進一步強化老師基本功訓(xùn)練和達標活動，并針對更換的省新教材，開展教材研討和活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動，使我園的各項工作再上一個新臺階。 幼兒園園教

36、學(xué)總結(jié) 篇6 不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事,工作雖然很忙,但忙得很改善。"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們興奮的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同討論、共同學(xué)習(xí)、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)： 數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的力量。 在數(shù)學(xué)方面也