修辭手法練習(xí)題(有答案)70334

1、修辭手法練習(xí)題答案一、用橫線標(biāo)出下列比喻句中的本體，用波浪線標(biāo)出喻體。1、沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。2、她們從小跟小船打交道，駛起來(lái)就像織布穿梭縫衣透針一般快。3、廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。4、至于那些又臭又長(zhǎng)的文章，恐怕連牛糞都不如。二、讀讀下面幾句話，比喻句是（         ）。A女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。B只見(jiàn)氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。C水像白花花的“珍珠”，長(zhǎng)流不盡。D羅丹好像跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的。三、判斷下列句子是否屬于

2、比喻句。1、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。（      ）2、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（      ）3、小徐長(zhǎng)得像她媽媽。（      ）4、棉花像白花一樣白。（      ）5、風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來(lái)。（      ）6、大興安嶺多么會(huì)打扮自己啊，青松作衫，白樺為群，還穿繡花鞋。（  

3、60;   ）7、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（      ）8、可別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀。（      ）9、小河日夜喧嘩著，仿佛在唱一支無(wú)憂無(wú)慮的歌。（      ）10、信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。（      ）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似點(diǎn)是什么。1、月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的云。這句話用_比_，相似處是_。2、作為公

4、路的鎧甲-路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的面前。這句話用_比_，相似處是_。3、刺猬遇到強(qiáng)敵，就成了一個(gè)可怕的刺球。這句話用_比_，相似處是_。4、來(lái)到瀑布正面，看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶，從上跌下來(lái)，濺起幾尺高的水花。這句話用_比_，相似處是_。五、下面的比喻句，好的打“” ，不好的打“×” ，并把理由簡(jiǎn)要寫下來(lái)。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（            ）_2、小河如飄動(dòng)的綢帶。（    

5、0;       ）_3、走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。（            ）_4、下課鈴響了，同學(xué)們像一群小野獸傾巢而出。（            ）_六、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說(shuō)明是擬人還是擬物。1、也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花

6、房里的盆花。（            ）2、人老了，可地并沒(méi)有老，要靠科學(xué)給它點(diǎn)滋補(bǔ)，讓它長(zhǎng)出更好的莊稼來(lái)。（            ）3、清脆的歌聲打斷了我的思路。（            ）4、天上的星星眨著眼睛。（    &

7、#160;       ）5、車過(guò)鴨綠江，好像飛一樣。（            ）七、下面的句子，哪些是擬人？哪些是擬物？分別將序號(hào)寫在橫線上。1、我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。2、藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。3、風(fēng)推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來(lái)，向空中揚(yáng)去。4、敵人夾著尾巴逃跑了。5、祖國(guó)，我的親娘，我回來(lái)了。6、這家伙搖頭擺尾地走了出去。7、蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。8、忽然后面跑來(lái)了

8、一只狼，慌慌張張地說(shuō)：“慈悲的先生，救救我吧！”擬人（                      ）     擬物（                   

9、60;  ）八、指出下面哪些詞語(yǔ)使用了比喻的修辭方法，哪些用了比擬的修辭方法。大雨如注  兔死狐悲  綠草如茵  鬼使神差  骨瘦如柴  明察秋毫如饑似渴  爭(zhēng)奇斗艷  水平如鏡  歸心似箭  鶯歌燕舞  固若金湯比喻:_比擬:_九、下面各句都用了借代的修辭方法，請(qǐng)你寫出它們各用什么代什么。1、質(zhì)量是企業(yè)的生命，誰(shuí)倒企業(yè)的牌子，就砸誰(shuí)的飯碗。本句用_代_，_代_。2、在現(xiàn)代社會(huì)我們需要“千里馬”，更需要“伯樂(lè)”啊！本句用_代_，_代_。3、在中國(guó)民間，實(shí)在有成千上萬(wàn)的“諸葛亮”。本句用

10、_代_。4、“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身后。本句用_代_，_代_。十、在下列各句中挑出反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，并在句后括號(hào)內(nèi)注明。1、浪費(fèi)也是犯罪嗎？（            ）2、浪費(fèi)怎么不是犯罪？（            ）3、勤學(xué)好問(wèn)怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢？（          &#

11、160; ）4、這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。（            ）5、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動(dòng)。（            ）6、是誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？（           

12、 ）十一、下面的課題運(yùn)用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（     ）。（1）手術(shù)臺(tái)就是陣地    （2）蟋蟀的住宅   （3）沙漠里的船（4）鋸子是怎樣發(fā)明的？（5）把牢底坐穿A比喻  擬人  比喻  設(shè)問(wèn)  夸張B夸張  比喻  夸張  反問(wèn)  比喻C比喻  擬人  夸張  設(shè)問(wèn)  夸張十二、看廣告，知修辭。1、金星，電視中的一顆明星。（  

13、;         ）2、本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。（           ）3、借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（           ）十三、讀古詩(shī)，辨修辭。1、危樓高百尺，手可摘星辰。（          

14、; ）2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（           ）3、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（           ）4、遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。（           ）5、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（        

15、60;  ）6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（           ）7、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（           ）8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（           ）9、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（      

16、;     ）10、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（           ）十四、判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。1、早晨，金色的太陽(yáng)笑開了臉。（            ）2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。（       

17、60;    ）3、人民空軍的飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。（            ）4、他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（            ）5、你們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而且那么謙虛。（           

18、 ）6、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂(lè)地歌唱。（            ）7、中國(guó)這頭東方雄獅，正以驚人的速度覺(jué)醒、咆哮、飛奔。（            ）8、白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不斷地號(hào)叫。（            ）9、工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村

19、多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)！（            ）10、你還要說(shuō)這不是真理嗎？（            ）11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（            ）12、字典不正是我們無(wú)聲的朋友和老師嗎？（   

20、60;         ）13、盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的一片片彩云。（             ）14、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨浸不敗，千秋萬(wàn)載永不凋謝。（             ）15、沒(méi)有她的努力，你能這樣嗎？所以你應(yīng)該好好地感謝愛(ài)你

21、的母親，深深地感念這份偉大的母愛(ài)。（             ）小升初語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一）、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（ ）、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ ）、生我養(yǎng)我

22、的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ ）7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（ ）8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（ ）10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）小升初語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（二）1、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）2、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）4

23、、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（ ）5、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？?）6、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子-河?。?）7、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（ ）8、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。（ ）9、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（ ）10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）小升初語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（三）1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）2、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（ ）3、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（ ）4、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（ ）5、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ）

24、6、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）7、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）8、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）9、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（ ）10、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）小升初語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（四）1、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）3、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）4、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（ ）5、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹黃色的淚珠里。( )6、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。( )7、他們好像寄居在人家房

25、檐下的燕子。( )8、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。( )。9、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（ ）10、 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）小升初語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（五）1、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）2、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ ）3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）4、敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）5、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）6、不勞動(dòng)，連棵花也

26、養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）7、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）8、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（ ）9、這不是偉大的奇觀么？（ ）10、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（ ）小升初語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（六）一、修辭手法練習(xí)題：1、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（ ）2、人誤地一時(shí)，地誤人一年。（ ）二、按要求寫改寫下列句子：1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。用比喻手法：2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。用擬人手法：3、我覺(jué)得這個(gè)碗

27、很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：5、樹葉很綠。用夸張手法：6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：8、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。用比喻的手法：、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。    、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的

28、感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。、設(shè)問(wèn)為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。、反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。一、  判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（ ）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（ ）4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（ ）5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（ ）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）7、春天的江南

29、大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（ ）9、天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（ ）10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）12、他的性格很像他爸爸。（ ）13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（ ）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（     ）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（      ）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找

30、到知識(shí)的精髓。（      ）4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（      ）5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（      ）6、危樓高百尺，手可摘星辰。7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ）8、老師是園丁，我們是花朵。9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（     

31、 ）10、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（   ）11、牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（   ）12、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（   ）13、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（   ）14、駱駝是沙漠之舟。（   ）15、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（   ）16、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（

32、   ）17、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（   ）18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（   ）（   ）19、生物真是人類的好老師?。。?#160;  ）20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（   ）21、你難道要違背人類的真理嗎？（   ）22、森林里的

33、害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（   ）23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（   ）24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（   ）25、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（   ）26、桂子花開，十里飄香。（   ）27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（   ）28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（   ）

34、29、成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（   ）20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（   ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。_2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。_3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。_4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。_5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。_6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。_7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。_四、

35、按要求寫句子。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像_。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）_3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）_4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）_5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）_6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在_ _（改為擬人句）7、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了；一會(huì)兒跑來(lái)了；一會(huì)兒。（排比句）8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）_9、高粱成熟了。（改為擬人句）_五、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們

36、的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一 一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。（二）比喻必須具備的三個(gè)要素（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來(lái)作比方的

37、事物；（3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。常見(jiàn)的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。（三）如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句。雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：（1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。（2）本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（桂林山水）（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。美麗的小興安嶺二、擬人說(shuō)到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把甲

38、物當(dāng)乙物來(lái)寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。（一）什么是擬人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。（二）判斷要點(diǎn)：用描寫人的詞來(lái)描寫物。（三）擬人的作用把無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。（四）典型例句（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的舞蹈。三、排比（一）什么是排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。（二）判斷要點(diǎn)排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子。（三）排比的作用增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理。（四）例

39、句（1）晏子回答說(shuō)：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說(shuō)沒(méi)人呢？”（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。四、夸張（一）什么是夸張夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。（二）夸張的種類（1）擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（2）縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地（3）超前夸張把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出

40、現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。如：她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。（三）夸張的作用提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。（四）例句（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了五、設(shè)問(wèn)（一）什么是設(shè)問(wèn)說(shuō)話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題。（二）判斷要點(diǎn)明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。（三）設(shè)問(wèn)的作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。（四）例句1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。六、反問(wèn)（一）什么是反問(wèn)反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，答案就在問(wèn)句中。疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）（二）反問(wèn)的作用反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。（三）例句（1）這不是偉大的奇觀嗎？（2）難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？第三人稱轉(zhuǎn)述句1.趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó).”趙王告訴藺相如說(shuō),要藺相如帶著寶玉到秦國(guó).或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國(guó).2.劉萍告訴老師：“