1《詩經(jīng)•秦風(fēng)•蒹葭》.電子教案教學(xué)課件

1、一 詩經(jīng)概述二 詩經(jīng)的組成部分三 詩經(jīng)的藝術(shù)特點四 詩經(jīng)中的愛情詩五 詩經(jīng)中的戰(zhàn)爭詩六 秦風(fēng)蒹葭賞析一 詩經(jīng)概述詩經(jīng)詩經(jīng)本名本名詩詩，是我國，是我國最早的一部古代樂歌總集，所最早的一部古代樂歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，輯多是周初至春秋中葉的作品，共共305305篇。至漢代，被列為儒篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱家經(jīng)典之一，始稱詩經(jīng)詩經(jīng)。詩經(jīng)詩經(jīng)二 詩經(jīng)的組成部分1.1.關(guān)于關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)的編集的編集1.獻(xiàn)詩說（確切可考）2.采詩說（頗有爭論）3.孔子刪詩說（不可信）風(fēng)風(fēng)雅雅大雅大雅小雅小雅頌頌周頌周頌商頌商頌魯頌魯頌周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、

2、魏、唐、秦、陳、檜、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳曹、豳2.2.詩經(jīng)詩經(jīng)的組成部分的組成部分十五國風(fēng)輿地圖十五國風(fēng)輿地圖三 詩經(jīng)的藝術(shù)特點（1）復(fù)沓章法、靈活句式（2）和諧韻律、生動語匯（3）藝術(shù)風(fēng)格：樸素自然風(fēng)詩的藝術(shù)特征采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。 采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。 采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言襭之。 朱熹說：“賦者，敷陳其事而直言之者也?！?蒹葭蒼蒼，白露為霜。 “比者，以彼物比此物也?！?手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。“興者，先言他物引起所詠之詞也?！?關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 風(fēng)詩的

3、表現(xiàn)手法風(fēng)詩的表現(xiàn)手法四 詩經(jīng)中的愛情詩野有蔓草，零露漙（tun）兮，有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。野有蔓草，零露瀼（rng）瀼。有美一人，婉如清揚。邂逅相遇，與子偕臧。鄭風(fēng)野有蔓草不期而遇的喜悅蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。追求意中人而不得蒹 葭靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，悅懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。青

4、年男女的幽期密約靜女靜女出其東門，有女如云。雖則如云，匪我思存。縞衣綦巾，聊樂我員。出其闉闍，有女如荼。雖則如荼，匪我思且?？c衣茹藘，聊可與娛。鄭風(fēng)出其東門青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音。青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。女子思念情人鄭風(fēng)子衿彼采葛兮，一日不見， 如三月兮！彼采蕭兮，一日不見， 如三秋兮！彼采艾兮，一日不見， 如三歲兮！表達(dá)思念之情王風(fēng)采葛彼狡童兮，不與我言兮。維子之故，使我不能餐兮。彼狡童兮，不與我食兮。維子之故，使我不能息兮。 女子失戀，難忘舊情鄭風(fēng)狡童子惠思我，褰裳涉溱（zhn）。子不我思，豈無他人。狡童之狂也且。子

5、惠思我，褰裳涉洧（wi）。子不我思，豈無他士。狂童之狂也且。 女子責(zé)備情人變心鄭風(fēng)褰裳泛彼柏舟，在彼中河。髧彼兩髦，實維我儀。之死矢靡它。母也天只！不諒人只！泛彼柏舟，在彼河側(cè)。髧彼兩髦，實維我特。之死矢靡惹。母也天只！不諒人只！鄘風(fēng)柏舟熾熱愛情的表白與爭取自由婚姻的抗?fàn)?。摽有梅，其實七兮！求我庶士，迨其吉兮！摽有梅，其實三兮！求我庶士，迨其今兮！摽有梅，傾筐塈之！求我庶士，迨其謂之！女子待嫁召南摽有梅桃之夭夭，灼灼其華。桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡有實。桃之夭夭，有蕡有實。之子于歸，宜其家室。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。桃之夭夭，其葉

6、蓁蓁。之子于歸，宜其家人。之子于歸，宜其家人。祝賀女子成婚召南桃夭五 詩經(jīng)中的戰(zhàn)爭詩綠兮衣兮，綠衣黃里。綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂矣，曷維其已！心之憂矣，曷維其已！綠兮衣兮，綠衣黃裳。綠兮衣兮，綠衣黃裳。心之憂矣，曷維其亡！心之憂矣，曷維其亡！綠兮絲兮，女所治兮。綠兮絲兮，女所治兮。我思古人，俾無訧兮。我思古人，俾無訧兮。絺兮綌兮，凄其以風(fēng)。絺兮綌兮，凄其以風(fēng)。我思古人，實獲我心。我思古人，實獲我心。邶風(fēng)綠衣悼亡悼亡擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮，不我活兮！

7、于嗟洵兮，不我信兮！邶風(fēng)擊鼓反戰(zhàn)的哀歌伯兮朅兮，邦之桀兮。伯也執(zhí)殳，為王前驅(qū)。自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐？誰適為容！其雨其雨，杲杲出日。愿言思伯，甘心首疾。焉得諼草？言樹之背。愿言思伯。使我心痗。女子對征夫的思念衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)伯兮伯兮豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣，與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣，與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣，與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！豈曰無衣，與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！愛國主義的戰(zhàn)歌秦風(fēng)秦風(fēng)無衣無衣六 秦風(fēng)蒹葭賞析蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂

8、伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。秦風(fēng)蒹葭1.詩意解讀幾種2.賞析方法： 意境美；朦朧美；蘊藉美；音樂美。3.新穎譯文課文分析1.諷刺說： 漢代毛詩序：“蒹葭刺襄公也，未能用周禮，將無以固其國焉?！边@首詩是諷刺秦襄公的,因為他不遵守周禮，因此將招來亡國之禍。 詩意解讀 東漢鄭玄詩箋：“秦處周之舊土，其人被周之德教日久矣，今襄公新為諸侯，未習(xí)周之禮法，故國人未服焉”。所謂伊人是“知周禮之賢人，乃在大水之一邊，假

9、喻以言遠(yuǎn)?！?.詩意不定說： 宋代朱熹作詩序辨說指斥毛詩序穿鑿附會，認(rèn)為：“言秋水方盛之時，所謂伊人，彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得。然不知其何所指也?！?.求賢說： 清代學(xué)者姚際恒：“此自是賢人隱居水濱，而人慕而思見之詩。” 認(rèn)為“伊人”是春秋時代的一位隱居水邊的賢人。該詩表達(dá)了君主求賢招隱之意。4.懷人說： 清代學(xué)者汪鳳梧:“蒹葭，懷人之作也。秦之賢者抱道而隱，詩人知其地，而莫定其所，欲從靡由，故以蒹葭起興而懷之，溯洄溯游，往復(fù)其間，庶幾一遇之也” 是一首描寫主人公懷友訪舊而不得見的惆悵之情。5.求愛說： 近代學(xué)者余冠英:“這篇似是情詩，男或女詞?！?瓊瑤窗外主題曲在水一方。 翻

10、譯家許淵沖就將這首詩翻譯成“a love song”,伊人是“the lover”,主題句是“where is she so sheen”。 6.朦朧詩說： 陳子展：“詩境頗似象征主義，而含有神秘意味”。 林興宅：“蒹葭所表現(xiàn)的企戀是人類追求真、善、美的最高境界的象征?！薄耙寥恕毕笳髦篮玫睦硐?這種理想可遇不可求,可望不可及,正是在這樣的矛盾沖突中構(gòu)成了審美的境界。 當(dāng)代作家韓少華：“也許，我所企慕的文學(xué)中的美質(zhì)與佳境，正如同所謂伊人在水一方，永遠(yuǎn)可望而不可即?！?1.意境美： “意境”就是詩詞中所描繪的形象與作者的思想感情融為一體而形成的境界。 王國維人間詞話：詩蒹葭一篇，最得風(fēng)人深致。

11、情景交融，虛實相生 ：多重意境交相疊合的開放型結(jié)構(gòu)，使這首詩成為極富張力、意蘊宏深、多姿多彩的詩的極品，給予讀者以更豐富的想像、開拓和創(chuàng)造的空間。賞析方法 2.朦朧美： 中國第一首朦朧詩。全詩撲朔迷離、煙水蒼茫，在模糊的意象中，展示出一種神秘莫測的朦朧美。 “伊人”作為中心意象，朦朧不清、飄忽不定； “秋水”的意象也是朦朧凄迷，具有多重寓意； 抒情主人公的意象模糊不定； “伊人”所在空間位置游移縹緲，難以捉摸。3.蘊藉美： 蒹葭具有豐厚的情感內(nèi)涵和深刻的哲理意味，其最大的藝術(shù)特色是意境朦朧，含蘊不盡?！耙寥恕逼鋵嵤且环N象征，它涵蓋了世間各種可望而不可即的人生境遇： 情人難得、知音難覓的悵惘； 仕途坎坷、功業(yè)未遂的憂思； 理想幻滅、前途渺茫的失望； 人生無常、精神失落的悲哀等等心靈的回響，都可以從詩的意境中得到感應(yīng)。 4.音樂美 方玉潤詩經(jīng)原始：“三章只一章，特?fù)Q韻耳。其實首章已成絕唱。古人