幼兒園教研教學方案六篇

1、幼兒園教研教學方案六篇幼兒園教研教學方案 篇1 本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，探究教研方法，提高教研質(zhì)量，并通過討論來提高老師的訓練教學水平，達到以研促教的目的。 一、抓好園本培訓工作 園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養(yǎng)成訓練的培育策略；老師的自我學習；數(shù)學活動進一步學習與研討。 二、圍繞實際問題開展教研 1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動老師內(nèi)在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使老師有效地獲得學問閱歷、觀念行為和教學策略等的提升。真正構(gòu)建互動溝通體，增加團

2、隊凝聚力。 2、突出教研特色。結(jié)合綱要對五大領(lǐng)域的要求，20xx年我園將突出科學領(lǐng)域中的數(shù)學內(nèi)容，進行系統(tǒng)討論教法，在培訓、觀摩、研討、溝通、學習中老師形成自己的特色教學。 3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為老師供應(yīng)良好的物質(zhì)環(huán)境；其次是主動開展參加式的教研，為老師們供應(yīng)良好的心理環(huán)境。 4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導訓練教學，開闊老師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升老師訓練理念。利用家長資源，聘請部分家長參加班級教研活動，從家長的角度重新端詳教研的有效開展。 5、注意教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級老師相互協(xié)作，形成一個共進團體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實

3、踐貫穿于整個教研活動中。 三、深化課題討論工作 1、完善“雙語訓練”常規(guī)管理 結(jié)合當前雙語訓練的最新理念，加大幼兒園雙語訓練的日常管理及常規(guī)指導力度，突顯我園特色訓練。 2、展現(xiàn)“幼小連接”課題討論成果 根據(jù)市教研室的支配，對“幼兒規(guī)章意識的培育與討論”課題方案，進行階段性總結(jié)、調(diào)整和討論，并展現(xiàn)階段性成果。（每位老師就幼兒規(guī)章意識培育寫一篇論文、每班出一節(jié)教學活動進行觀摩。） 3、設(shè)計精品“數(shù)學”課例 連續(xù)對科學領(lǐng)域中的數(shù)學活動進行討論，親密與實際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學活動的教學賽講，提煉精品數(shù)學活動課例。 4、豐富“和樂”主題活動 每班圍繞和樂主題開展活動，有方案、組織周密，總結(jié)活動效果并附

4、活動圖片資料。 5、細化“常規(guī)養(yǎng)成”訓練 養(yǎng)成訓練要落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培育，嚴格常規(guī)檢查制度，并且每周增設(shè)一次幼兒勞動課（周五下午3：40-4：20），各班級組制定詳細課程內(nèi)容。每月溝通實踐過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實有效的方法。 四、逐月詳細工作內(nèi)容 2月份： 1、了解本學期教研工作方案。 2、各班級組制定出勞動課程內(nèi)容。 3、每位老師制定出教學方案。 4、為接受“幼小連接”課題組檢查做好預備工作。 3月份： 1、小組活動：“規(guī)章意識”課題組集體備課； “和樂訓練”小組制定活動內(nèi)容。 2、研討活動：“區(qū)域活動”的組織管理策略。 3、讀書共享活動。 4、英語教

5、研活動。 4月份： 1、觀摩溝通：數(shù)學教學活動。 2、研討活動： “入廁、洗手”常規(guī)培育策略。 3、讀書沙龍活動。 4、英語教研活動。 5月份： 1、小組活動：“規(guī)章意識”活動課例展現(xiàn)； “和樂訓練”活動小節(jié)。 2、研討活動：“進餐、漱口”常規(guī)培育策略。 3、好書共享活動。 4、英語教研活動。 6月份： 1、小組活動：商定家長講座活動內(nèi)容。 2、研討活動：“午睡、起床”常規(guī)培育策略。 3、好書推舉活動。 4、英語教研活動。 幼兒園教研教學方案 篇2 本學期連續(xù)深化學習幼兒園訓練指導綱要，深刻把握綱要精髓，強化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐討論。遵循幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，自覺制

6、造與個體生命相和諧、相全都的訓練；通過課程實施和課題討論提升教學效益，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續(xù)進展。堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒訓練日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：訓練觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。 一、師德方面 當今和將來的競爭，說究竟是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對幼兒一生的進展都起著深遠的影響。師德是為師之本，當一個老師的學識、力量基本穩(wěn)定之后，打算其訓練效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個老師的追求目標。 （一）、指導思想： 全面加強老師思想道德建設(shè)，堅固樹

7、立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。做孩子喜愛、家長放心、.滿足的老師。 （二）、學習目標 1、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念，提高老師素養(yǎng)。 師德是老師之魂，師德建設(shè)是一項長期的工作，我們幼兒老師必需要轉(zhuǎn)變訓練觀念，仔細貫徹學習幼兒園訓練進展綱要，仔細學習幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解，身體力行幼兒老師職業(yè)道德，懂得老師法、訓練法、未成年人愛護法等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。提倡“用真誠關(guān)愛幼兒成長，以美德展現(xiàn)老師風采”，開展“師德、師風大爭論”。明確新時期.主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準則，結(jié)合自身的實際，在愛崗敬業(yè)、團結(jié)互助、無私奉獻方面作出表率。

8、通過活動，增加我們老師自覺教書育人的思想意識，激起為崇高的訓練事業(yè)而獻身的信念，增加要做擅長學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺，把觀念落實到行為。 良好的環(huán)境是不說話的隱性訓練。因此我們突出為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。 首先，園領(lǐng)導以身作則。園領(lǐng)導班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，自覺抵制不良思想；注意 對老師進行前途抱負、集體主義、.主義的思想熏陶；引導老師樹立遠大抱負和正確的世界觀、人生觀、價值觀；園領(lǐng)導與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系。 其二、提倡喜愛幼兒，無私奉獻。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，敬重孩子；公平、公正對

9、待每個幼兒；不允許卑視個別幼兒現(xiàn)象存在；實施“親情服務(wù)”，從生活上、訓練上付出細心、耐煩和愛心。 其三、在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，以點帶面，組織老師從身邊的先進事例學起，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，推動我園老師師德整體水平的提高。 二、教學方面 （一）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 、依據(jù)幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，推動教研工作。隨著訓練討論的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全

10、園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓練科研成果。 、以人為本，提升老師教研水平。 幼兒老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)訓練的基本保證，也是提高訓練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續(xù)訓練等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。 拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓 3、注意教學反思。 一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者?！凹兝碚搶W習”的結(jié)果往往是“聽了記了忘了”。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學

11、實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應(yīng)不斷查找自己的“最近進展區(qū)”，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的訓練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型 、討論型的老師。 （二）、切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 、要求老師仔細按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學工作方案，設(shè)計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前預備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務(wù)，在教學過程中盡量采納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個

12、別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性 的進展。 2、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動。 加強對班級常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。 3、以考核細則規(guī)范老師訓練教學常規(guī)，本學期將狠抓訓練教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的訓練行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學工作考核的依據(jù)。 （三）加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級

13、，保證幼兒在園的平安。 1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防手足口病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 2、組織教員工重溫幼兒老師職責、保育員職責、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條例強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)覺問題準時報告和處理，仔細做好早、晚班的護導工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。 3、嚴格根據(jù)幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 （四）樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。 1、 新綱要明確指出：“家

14、庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 2、開學初，各班要細心設(shè)計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新奇，突出主題。 依據(jù)本班幼兒的實 際狀況，準時召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況。主動接受家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動。 3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的

15、愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 三、特色工作 特色是一所學校的進展之本，因此我們要加強幼兒園特色的教研和探究。 1、我園將依據(jù)幼兒的特點，將開設(shè)電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。 2、 本學期我園將特色活動滲透在訓練活動的各個環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展現(xiàn)，使我園成為班班有特色，幼兒有特長的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。 四、月份工作 八月份 1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。 2、完成園務(wù)工作方案，班級工作方案及老師個人工作方案。 3、組織全體教職工學習 九月份 1熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心新生盡快適

16、應(yīng)幼兒園生活，老師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。 2建立幼兒的個人檔案袋。 十月份 1開展“我愛祖國”主題系列訓練活動。拉革命歌曲慶國慶. 2各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學幫助學習環(huán)境。 3組織大段老師圍繞“園本課程的主題”進行爭論探究。 4召開幼兒家長會。 5隨機聽取老師教學活動課。 十一月份 組織大、中、小班向家長開放日活動。 十二月 1、小班涂色、 中大班繪畫、手工競賽。 2 課題匯報活動。 元月 1、全園慶“元旦”親子活動 2做好期末各項結(jié)束工作。 幼兒園教研教學方案 篇3 一、指導思想： 以試驗幼兒園20x

17、x-20xx學年工作思路為指導，以幼兒園蒙氏訓練方案為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng)建省一流名園的目標，深化做好新老蒙氏老師帶教培育工作，以老師課堂實踐中的問題為抓手，進行分析、研討，營造學習和討論的氛圍，進一步提高訓練教學力量，以“蒙氏訓練園本化討論小組”為陣地，規(guī)范蒙氏教學模式，再次深化學習蒙氏訓練理論學問和實操部分，嫻熟蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學技巧，促進老師的專業(yè)進展。 二、狀況分析： 1、本組老師團結(jié)上進、做事主動主動，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)力量和較好的專業(yè)素養(yǎng)。 2、由于教材變換的頻繁，部分老師在備課以及課堂教學組織上存有懷疑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。 三、詳細措施： 1、每周一下午班級會后

18、50分鐘為教研活動時間?；顒觾?nèi)容：蒙氏理論學習15分鐘。討論上周教學中存在的問題或溝通好的閱歷15分鐘。研討本周教學內(nèi)容中的重點、難點20分鐘。大力組織老師開展“你提問我解答”，在老師間形成互動式研討式學習氛圍，不能解決的，會后查資料、搞討論、再溝通，得到共同提高，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，讓每位老師在訓練理論、教學實踐、訓練科研、訓練創(chuàng)新等方面有所進展。 2、充分利用跨世紀網(wǎng)站，學習最新的、好的蒙氏教學閱歷，可以教研會上集體學習爭論，并對比自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學中;也可以老師個人自主學習，作好記錄總結(jié)。 3、備好開學第一課，穩(wěn)定幼兒心情，樹立新形象。 4、錄像課觀摩溝通活動。

19、 在開學第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細觀看，充分爭論，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學供應(yīng)新奇的血液。 5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領(lǐng)組員集體確立訓練目標，探討最佳訓練方法，討論每一個過程，準時預備教具學具，使每個老師都有機會展現(xiàn)，不斷提高訓練教學力量，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強蒙氏課的'討論和探討，堅持每周上好一節(jié)蒙氏課，并在三月份進行一次教學研討活動。 6、主動幫助保教處開展“同上一節(jié)課”討論活動。 7、除“同上一節(jié)課”外，我組按時組織每周由一位老師上一節(jié)討論課，3月份開頭，老老師和年輕老

20、師輪番上課(共13節(jié))，并組織本組老師聽課、評課，相互促進，共同提高。 8、發(fā)揮團隊合作精神，促進新老老師快速成長。幫助班級組長仔細開展“拜師結(jié)對”活動，督促和指導老師每周師徒互聽一節(jié)課。實施傳、幫、帶系列活動，有閱歷老師關(guān)心年輕老師，力爭使每一位老師都能嫻熟進行教學。 9、主動發(fā)揮“蒙氏訓練園本化討論小組”作用，抓住疑難問題進行深究，準時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學水平。 10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大爭論”，針對各園詳細狀況，有目的有選擇地開展教研活動，相互提出問題，討論解決問題。 總之，我會全力幫助班級組長做好各項工作，仔細鉆研蒙氏園本化教學模式，把蒙氏組教研活動充分落到實

21、處，促進我組每一個老師的進步，切實提高訓練質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學期的工作中，我們將相互勉勵，共同進步，為試驗幼兒園的明天更加努力! 幼兒園教研教學方案 篇4 指導思想 20xx年度，我校將連續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種詳細問題 為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進同學主動健康全面的進展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推動我校訓練整體進展，均衡進展，依據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導

22、，搭建相互溝通、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學討論活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校訓練教學質(zhì)量，為我校教學作出應(yīng)有貢獻。 工作目標 通過教研活動的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實現(xiàn)訓練觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂力量和實施新課程的本事，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。 工作重點與措施 加強對新課標下課堂教學改革的討論，強化提高教學質(zhì)量的探究討論，不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的討論，通過教學研討會，提高我 校的教

23、學管理水平。 工作重點： 一、加強老師之間的溝通與合作 教研組討論制定教研活動方案方案并定期檢查指導老師教研工作。各教研組和班級(學科)教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科主動開展專題教學討論活動 二、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變老師觀念。 （1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓模式,連續(xù)推動網(wǎng)上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干老師訓練教學理念新、業(yè)務(wù)力量強、綜合素養(yǎng)硬帶頭示范作用，讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干老師的成長。 （2）深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派老師外出聽課學習，組織老師深化課堂聽課等方式，

24、充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推動教學改革，提高課程的實施水平。轉(zhuǎn)變課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學習看法，使獲得學問與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。轉(zhuǎn)變同學的學習方式，確立同學在課堂中的主體地位，建立同學自主、探究、發(fā)覺、討論以及合作學習的機制。在師生公平互動中確立老師的主導地位和同學的主體作用，從而促進師生共同進展，努力探究一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各班級組在組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，實行教務(wù)處集體支配和學校領(lǐng)導聽課

25、、老師個人 隨機聽課三種途徑來督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師要主動聽課，學習借鑒先進閱歷并結(jié)合自身及同學實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動一次。 嚴格評課要求。評課時，要求全部聽課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同進展。 （3）實行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，提倡對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時準時寫下教學隨筆、教學案例及訓練故事，分析課改中的成敗得失，對勝利和教訓進行理性思索，隨時溝通。主動開展網(wǎng)上溝通，每學期集體組織溝通1次，在公正、公正進行評價的同時，解決課堂教

26、學中遇到的實際問題。 三、改革評價制度，促進師生進展。 建立促進老師不斷提高的評價體系。強調(diào)老師對自己教學方式的分析與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將連續(xù)對骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時，用法同學課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，同學的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對老師的考評，進一步完善老師評價制度。 努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標，為同學的終身學習與進展服務(wù)。我們將連續(xù)鼓舞老師要不斷討論和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注意同學自我評價、過程性評價和進

27、展性評價，既可采納書面考試、口頭表達、實踐 操作等方式，也可用課堂觀看、課后訪談。可以連續(xù)嘗試采納成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓舞老師嘗試采納學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過同學自評、家長評、老師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價同學，從而全面促進同學的成長。 四、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的平臺。 加強專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。以校長、學科帶頭人、骨干老師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，主動組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就訓練教學實踐中所積累的先進閱歷或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有方案、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導、

28、外校先進老師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊老師眼界；有重點、有層次地組織老師外出參與培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。通過上網(wǎng)學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。 扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文， 提一個有關(guān)訓練教學問題并組織研討。學校領(lǐng)導帶頭，準時發(fā)覺教課進程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的溝通，取長補短，共同進展。 五.匯總資料上報。 詳細措施 （

29、1）加強領(lǐng)導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。 （2）加強“科研促教，科研興校”領(lǐng)導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導詳細抓，形成“層級負責制”。 （3）加強教研理論學習，更新訓練科研理念，增加訓練科研質(zhì)量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，班級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。 幼兒園教研教學方案 篇5 一、工作思路 依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的進展需求，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路;以幼兒園指導綱要精神為指導，加強學習和討論，不斷更新訓練理念，轉(zhuǎn)變訓練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老

30、師訓練教學反思力量，改進訓練實踐，加強日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園訓練質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析 1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將連續(xù)深化項目討論，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。 2、在隊伍建設(shè)方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長

31、。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)討論。本學期將合理支配活動時間，提高活動實效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期連續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī);討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲得訓練才智。 三、本學期教研工作重點 1、組織全園老師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“省編教材學問要點”進行學習與爭論，結(jié)合幼兒

32、園課程和學前兒童進展心理學在全園進行導讀，關(guān)心老師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心進展規(guī)律和特點。 2、深化學習領(lǐng)悟新綱要精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的訓練觀念指導保教工作實踐，鼓舞老師主動開展教學討論，全面提高保教質(zhì)量。 3、樹立“以幼兒進展為本”的訓練理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位老師和幼兒的進展。 4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高老師綜合素養(yǎng)，完善老師自培、互培模式，抓好老師在新課程方面的培訓，做好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進老師專業(yè)化水平的提高。 5、有方案地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人主動

33、參加教研活動的良好氛圍，鼓舞老師主動開展專題討論 6、各領(lǐng)域教學活動圍繞有效教學的策略討論進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探究有效的教學指導策略，學期末做好教研組展現(xiàn)。 7、實行自報加推舉的方式，確定“領(lǐng)域首席老師”、“平行班領(lǐng)銜老師”，引導老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓舞和挖潛特色老師，培育一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色老師，為幼兒園隊伍建設(shè)及老師將來的進展打基礎(chǔ)。 8、結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益閱歷。 四、各月份工作支配： 九月份 1、開學集中，商討本期的教學訓練重點。 2、制定教研組工作、方案并組內(nèi)學習，規(guī)范備課、幼兒課堂練習的格式。 3、組織老師重溫新課標。 4、制作家園聯(lián)

34、系欄。 十月份 1、制定幼兒活動方案。 2、做好中期訓練教學檢查。 3、仔細對待聽課，公開課。 4、召開家長會，做好工作報告。 十一月份 1、基本完成教學。 2、收取幼兒在本學期中的成果。 3、教研組對備課，公開課評優(yōu)。 4、評優(yōu)秀教研成員。 十二月份 1、驗收學期成果。 2、召開教研組工作總結(jié)會，完成工作總結(jié)。 幼兒園教研教學方案 篇6 一、指導思想 訓練要因地制宜，依據(jù)疫情防控工作需要，根據(jù)安徽省訓練廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會關(guān)于安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引的要求，結(jié)合幼兒園36歲兒童學習與進展指南的指導要點，以“健康第一，保教結(jié)合，均衡進展”為核心理念，開展適合本園園情的訓練教

35、學活動。 二、教學目標 1.有效融合五大領(lǐng)域訓練教學，重視健康、平安訓練，確保幼兒身心健康全面進展，提高幼兒自我防護意識和力量，關(guān)心幼兒養(yǎng)成健康的體魄和良好的性格； 2.加強老師對訓練新理論、新學問的學習，通過多種途徑使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學育人的實際工作力量方面達到合格水平，并在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干老師隊伍。 3.以課題為立足點做好課題的討論工作，主動以科研促教研，以幼兒為討論主體，在確保師生身心健康的基礎(chǔ)上進展幼兒，提高老師素養(yǎng)與力量，彰顯我園園本教研特色。 4.重視一般話和語言文字培訓，規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境。 三、詳細措施 （一）重視健康

36、、平安訓練，促進幼兒身心健康進展。 依據(jù)疫情防控需求，在鞏固已有的教學和實踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，重點關(guān)注健康、平安領(lǐng)域訓練教學，突出傳染病預防學問和良好衛(wèi)生習慣培育的重要性。每周至少一節(jié)平安訓練活動和一節(jié)健康活動，平安活動主要圍繞幼兒交通平安、防溺水平安、視頻平安、消防平安等內(nèi)容來開展，健康活動主要從衛(wèi)生保健、體能熬煉和心理疏導三方面來開展。 今年開學，結(jié)合疫情防控特點，幼兒園需要特殊留意小班新入園幼兒的健康、平安訓練，通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑，在確保幼兒平安的基礎(chǔ)上關(guān)心新生穩(wěn)定心情，邁開入園第一步。 （二）注意主題活動與園本食育課題活動有效融合，小班

37、化、分組化開展組織豐富的訓練教學活動，促進幼兒全面進展。 1.以“飲食健康”為主題，連續(xù)開展食育訓練。 在主題目標中加入培育幼兒健康的飲食行為習慣的內(nèi)容，多以食育嬉戲、食育實踐活動等方式開展，以食育公開課的方式進行教研，提高幼兒的健康意識意識。 2.因地制宜，以分組活動或線上活動的形式開展。 訓練要因地制宜，依據(jù)主題活動內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的大型聚集性親子活動方式，主要采納小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿意幼兒在園主題活動的需求，以家長群云互動的形式開展親子主題溝通活動來滿意家園共育的需求。同時，圍繞主題活動開展過程中存在的問題，從本班幼兒實際動身，以健康、平安為先來考慮解決措施。 3.在幼

38、兒訓練中注意方式方法，重視幼兒學習品質(zhì)。 開展訓練教學過程中，依據(jù)幼兒年齡特點開展相宜的嬉戲活動，要以敬重幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，引導幼兒成為學習的仆人，變“我愛玩”為“我會玩”，注意觀看、有效指導，關(guān)心幼兒獲得可持續(xù)性進展。 （三）加強訓練教學常規(guī)管理和老師專業(yè)培訓，提升老師綜合素養(yǎng)和技能。 1.強壯老師隊伍，分層次開展老師培訓工作。 （1）培育骨干老師，引領(lǐng)全園進展。 提高訓練教學質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把骨干老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓重點。我們將通過骨干老師對全園老師的培訓，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新”等方式，引領(lǐng)老師隊伍業(yè)

39、務(wù)素養(yǎng)的整體提高，用互幫互助，共同成長的方式進展老師隊伍。 另外，連續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動，以線上和線下的多種方式進行，提高老師專業(yè)成長的主動性，并準時確定老師的進步。 （2）加強教科研培訓，提高青年老師教科研力量。 定期開展園內(nèi)教研活動，鼓舞青年老師主動參加訓練科研，引導老師結(jié)合自身的訓練教學工作實際，開展教科研活動，綻開訓練教學的討論。 連續(xù)開展新老師公開課活動，給新老師供應(yīng)成長機會，鼓舞新老師參與磨課研課等活動，關(guān)心新老師在訓練反思的同時汲取優(yōu)秀閱歷。 （3）開展主題培訓活動，專家指導。 依據(jù)園內(nèi)老師需求，請相關(guān)有閱歷的專家進行線上指導或者小規(guī)模講座學習，專業(yè)引領(lǐng)老師成長，給老師供應(yīng)學習優(yōu)秀教學與活動閱歷的機會，提高幼兒園的一日生活訓練質(zhì)量，關(guān)心全園老師積累豐富的相關(guān)學問儲備。 （4）加強老師的傳染病預防學問培訓。 重視幼兒的身心健康進展，加強對老師的傳染病預防學問培訓，結(jié)合疫情防控要求，學習應(yīng)急處理