《小青石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中實(shí)驗(yàn)教科書(shū)漢語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第十一課小青石 教學(xué)設(shè)計(jì)烏魯木齊市30中學(xué)李虹佳第十一課 小青石教材簡(jiǎn)析：這是一篇童話(huà)故事。課文講了小青石和小黑石被山水沖到岸灘上，生活平靜安適，小黑石非常滿(mǎn)足，而小青石則希望被人帶到都市里去。后來(lái)小青石終于被工人運(yùn)到都市里，成為混凝土的一部分，做了鋪路石子，它非常快樂(lè)，認(rèn)為這樣生活才有意義。教學(xué)策略：課文是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的中心，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的獲得，交際話(huà)題訓(xùn)練都要圍繞課文學(xué)習(xí)來(lái)展開(kāi)。要充分利用課文，從學(xué)課文到用課文，在每一個(gè)層次上，按照特定的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)課文，就會(huì)取得好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課

2、“學(xué)習(xí)提示”中要求掌握的“凝、顛、脹、舒、曉、跌、嫌”7個(gè)生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，了解它們的寫(xiě)法和意義，會(huì)組成詞語(yǔ)。掌握“顛簸、濕漉漉、混合、頭昏腦脹、私有、出頭、迷迷糊糊、舒適、曉得、疲乏、分寸、確切”等常用詞語(yǔ)的意義和使用特點(diǎn)。理解并能夠模仿課文中“倘若-，那-；-，反而-；要-就-”等句式造句。正確流利地朗讀課文。2過(guò)程和方法：在課文學(xué)習(xí)中，擴(kuò)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和漢語(yǔ)交際能力，運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書(shū)方法，讀懂每句話(huà)，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)習(xí)手段。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，深刻理解小青石對(duì)生活的理想，并讓學(xué)生明白為他人服務(wù)

3、最快樂(lè)的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握課文中的詞語(yǔ)，并能活學(xué)活用。2理解課文內(nèi)容，并能概括要點(diǎn)，復(fù)述全文。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握課文中的重點(diǎn)句型。2.脫離課本，寫(xiě)與課文相似的習(xí)作。課時(shí)分配：第一課時(shí)：初學(xué)課文一第二課時(shí)：深學(xué)課文一第三課時(shí)：學(xué)習(xí)課文二第四課時(shí): 真實(shí)交際與習(xí)作第五課時(shí)：做相關(guān)同步訓(xùn)練第一課時(shí) 初學(xué)課文教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課“學(xué)習(xí)提示”中要求掌握的“凝、顛、脹、舒、曉、跌、嫌”7個(gè)生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，了解它們的寫(xiě)法和意義，會(huì)組成詞語(yǔ)。掌握“顛簸、濕漉漉、混合、頭昏腦脹、私有、出頭、迷迷糊糊、舒適、曉得、疲乏、分寸、確切”等常用詞語(yǔ)的意義和使用特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)預(yù)習(xí)

4、完成詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，在課堂上通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成和匯報(bào)展示詞語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的情況。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，明白預(yù)習(xí)的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、前提診測(cè)1.檢查學(xué)生第十課課文內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生閱讀報(bào)紙并概括要點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的概括歸納能力。3.第十課重要句型的模仿。二、課文導(dǎo)入導(dǎo)入1兩塊被山水沖到岸灘的小石頭，有著不同的理想，他們各自的理想是什么呢？后來(lái)，小青石的理想有什么變化？讀了這篇童話(huà)，你就知道了。今天，我們一起學(xué)習(xí)小青石。（板書(shū)：第十一課 小青石）導(dǎo)入2 有兩塊被山水沖到岸灘上的小石頭，一塊是小青石，一塊是小黑石，它們開(kāi)始了對(duì)話(huà)，那么它們說(shuō)了些什么呢？（板書(shū)課題：第十一課 小青石）三

5、、整體感知1.教師配樂(lè)朗讀全文，要求學(xué)生跟讀，并讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。2.邊讀邊思考兩個(gè)問(wèn)題，課文的主人公是誰(shuí)？課文談了小青石和小黑石的哪些事？3.交流所得。交流時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況強(qiáng)調(diào)部分詞語(yǔ)的寫(xiě)法及用法。四、初學(xué)課文（一）能夠基本理解課文中講述的故事情節(jié)，初步掌握課文內(nèi)容，并按照事件發(fā)生的順序復(fù)述課文大意。詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為理解課文掃除障礙，要求聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解運(yùn)用，采用預(yù)習(xí)檢查講練的方法。注意：本課的詞語(yǔ)比較多，要分清重點(diǎn)掌握和一般掌握，保證重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解應(yīng)用。一般詞語(yǔ)則通過(guò)課文的學(xué)習(xí)逐漸理解掌握。（1）清理出不理解的詞語(yǔ)，提出需要幫助的內(nèi)容。 小組內(nèi)互相交流、互相幫助，討論

6、解決疑難詞語(yǔ)。（2）確實(shí)有困難，小組解決不了的，記錄下來(lái)，提交全班解決。詞語(yǔ)匯報(bào)重點(diǎn) 小組之間討論本組詞語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，之后派代表到班內(nèi)匯報(bào)。師重點(diǎn)提醒以下易錯(cuò)內(nèi)容。1、詞語(yǔ)寫(xiě)法 凝，左右結(jié)構(gòu)，形聲字。組詞：凝固、凝結(jié)、凝聚。 顛，左右結(jié)構(gòu)，真字里有三橫。組詞：顛倒、顛覆。 脹，左右結(jié)構(gòu)，形聲字。組詞：膨脹、腫脹、脹大。 舒，左右結(jié)構(gòu)，會(huì)意字。組詞：舒暢、舒服、舒適。 跌，左右結(jié)構(gòu)，形聲字。組詞：跌落、跌價(jià)、跌倒。 嫌，左右結(jié)構(gòu)，形聲字。組詞：嫌疑、嫌棄。2、讀音方面 都，都d(都市、首都)，du(都有、都在)3、詞語(yǔ)解釋 迷迷糊糊：不清醒。（要和“糊里糊涂”區(qū)分開(kāi)） 倘若：如果；假如。 曉得：知

7、道。 分寸：說(shuō)話(huà)或做事的適當(dāng)限度。4、組詞 舒適：舒適的家、十分舒適、覺(jué)得舒適。 支持：支持班長(zhǎng)、堅(jiān)決支持。 確切：用字確切、消息確切、確切的事、十分確切。5、造句 讓學(xué)生用“濕漉漉、頭昏腦脹、倘若、曉得、嫌、支持、確切”這些詞語(yǔ)造句。（二）對(duì)課文的整體把握1方法和任務(wù)：小組內(nèi)自讀并交流初讀感受。2. 預(yù)設(shè)問(wèn)題：（1）這篇文章共記述了幾個(gè)故事情節(jié)？（2）通過(guò)故事情節(jié)分析課文中小青石和小黑石的特點(diǎn)。（3）讀完這篇文章，你感觸最深的是什么？為什么？3小組討論，完善認(rèn)識(shí)，并準(zhǔn)備向大班匯報(bào)。4各小組匯報(bào)，評(píng)比優(yōu)勝小組。5教學(xué)提示：讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，先講體會(huì)，有多少說(shuō)多少，不必求全。五、朗讀課文個(gè)人讀

8、，分角色讀，全班讀。六、復(fù)述故事1方法和任務(wù)：要求學(xué)生能夠復(fù)述課文主要情節(jié)，先在小組內(nèi)復(fù)述，然后小組推選代表在大班復(fù)述匯報(bào)，看哪個(gè)小組做得最出色。2.復(fù)述要點(diǎn)：生活平靜談理想去都市變成混凝土愿做鋪路石七、小節(jié)和布置作業(yè)口頭作業(yè)：熟讀課文書(shū)面作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)提示中詞語(yǔ)三遍。第二課時(shí) 深化課文學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：理解并能夠模仿課文中“倘若-，那-；-，反而-；要-就-”等句式造句。正確、流利、有感情地朗讀課文。準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容。2過(guò)程和方法：在課文學(xué)習(xí)中，擴(kuò)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和漢語(yǔ)交際能力，運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書(shū)方法，讀懂每句話(huà)，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

9、、探究學(xué)習(xí)，逐步積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)習(xí)手段。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，深刻理解小青石對(duì)生活的理想，并讓學(xué)生明白為他人服務(wù)最快樂(lè)的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握課文中的句型，并能活學(xué)活用。2理解課文內(nèi)容，并能概括要點(diǎn)，復(fù)述全文。教學(xué)難點(diǎn)：1.能用自己的話(huà)概括課文中心內(nèi)容。 2.脫離課本，寫(xiě)與課文相似的習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)總結(jié)本課中的重難點(diǎn)詞語(yǔ)，設(shè)計(jì)出兩三道不同梯度的習(xí)題，以此檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。1、讀以下詞語(yǔ)：瑪瑙、混凝土、顛簸、濕漉漉、混合、頭昏腦脹、倘若、跌、疲乏、嫌。2、形近字組詞：攤（ ）灘（ ）適（ ）括（ ）曉（ ）撓（ ）二、導(dǎo)入課文揭示課題語(yǔ)言導(dǎo)入：兩塊被山水沖到

10、岸灘的小石頭，有著不同的理想，他們各自的理想是什么呢？后來(lái)，小青石的理想有什么變化？讀了這篇童話(huà)，你就知道了。今天，我們一起學(xué)習(xí)小青石。三、深學(xué)課文（30分鐘）童話(huà)故事介紹順序第一部分（18自然段）通過(guò)對(duì)話(huà)講述了小青石和小黑石的理想。方法和任務(wù)：學(xué)習(xí)課文第一大段采用問(wèn)題導(dǎo)引法的方式完成，根據(jù)文段提出難易適度的問(wèn)題，并將第一段中的句型學(xué)習(xí)也融入其中，通過(guò)問(wèn)答談話(huà)形式進(jìn)行師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，得出答案。要求學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中分析和解決問(wèn)題。得出的答案由小組代表在大班匯報(bào)。鼓勵(lì)進(jìn)行組際間的辯論。（1）小組內(nèi)分角色朗讀，思考問(wèn)題。（2）小組內(nèi)討論，各抒己見(jiàn)。討論明確下面問(wèn)題：小青石和小黑石生活

11、在怎樣的環(huán)境里？這篇課文中小青石最初的理想是什么？小黑石呢？小青石和小黑石是怎樣看待石頭的生活的？教學(xué)提示：預(yù)設(shè)的問(wèn)題盡可能啟發(fā)各小組自己提出，讓組間競(jìng)爭(zhēng)回答。文中描寫(xiě)它們生活環(huán)境的句子：它們身旁長(zhǎng)著柔軟的青草，開(kāi)著可愛(ài)的花，還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來(lái)。教師要讓學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生感受到環(huán)境的美。第二部分(919自然段)講述了小青石進(jìn)城，變成路的過(guò)程。方法和任務(wù)：采用競(jìng)爭(zhēng)提問(wèn)的方法，四個(gè)組同學(xué)根據(jù)第四大段內(nèi)容提出問(wèn)題，（評(píng)比出提問(wèn)最優(yōu)小組、回答最準(zhǔn)確小組，）這樣不僅帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，將課文學(xué)習(xí)交給學(xué)生自己完成。學(xué)生可自由發(fā)言，鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。教師點(diǎn)撥：通過(guò)小青

12、石的內(nèi)心活動(dòng)分析小青石的變化。教學(xué)提示：小組內(nèi)討論，各抒己見(jiàn)。討論明確下列問(wèn)題：小黑石為什么跌倒了草叢里？工人把小青石鏟去干什么？小青石到了都市后經(jīng)歷了哪些遭遇？它的心情發(fā)生了哪些變化？第三部分（2021自然段）介紹了小青石的感悟。方法和任務(wù)：采用任務(wù)型教學(xué)法，我預(yù)設(shè)了幾個(gè)需要思考和討論的問(wèn)題，要求學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中分析和解決問(wèn)題。得出的答案由小組代表在大班匯報(bào)。教學(xué)提示：小組內(nèi)討論，各抒己見(jiàn)。進(jìn)一步體會(huì)小青石的感悟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小青石樂(lè)于為別人服務(wù)的的精神。討論明確下面問(wèn)題：小青石的理想又變成了什么？說(shuō)說(shuō)小青石為什么這么快樂(lè)？小青石為什么不再羨慕水晶和瑪瑙了？原因：因?yàn)樾∏嗍靼琢俗约旱膬r(jià)

13、值，懂得了為別人服務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，生活就有意義。四、課文教學(xué)總結(jié)1 結(jié)構(gòu)：生活平靜談理想去都市變成混凝土愿做鋪路石。2 中心意思：課文講了小青石和小黑石被山水沖到岸灘上，生活平靜安適，小黑石非常滿(mǎn)足，而小青石則希望被人帶到都市里去。后來(lái)小青石終于被工人運(yùn)到都市里，成為混凝土的一部分，做了鋪路石子，它非?？鞓?lè)，認(rèn)為這樣生活才有意義。文章給我們的啟示是，每個(gè)人都有自己的位置，只有找到了自己應(yīng)有的位置，生活才有意義。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第十一課 小青石 1、 生活平靜 2、 談理想 3、 去都市 4、 變成混凝土 5、 愿做鋪路石 五、談一談自己的理想。（重在激發(fā)學(xué)生思維和表達(dá)，不一定要求學(xué)生說(shuō)得很準(zhǔn)確）六、小結(jié)和布置作業(yè)書(shū)面作業(yè)：用自己的話(huà)概括全文的主要內(nèi)容，按照文章的敘事線(xiàn)索。 第三課時(shí) 真實(shí)交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生介紹自己所知的一些普通人默默為大眾服務(wù)的故事，讓所有的學(xué)生暢所欲言，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)自己心里的話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、真實(shí)交際想象思維訓(xùn)練1 觀(guān)看相關(guān)視頻，教師向?qū)W生介紹身邊眾多普通人做出的不平凡的事跡。2 小青石、小黑石、水晶瑪瑙這三種形象你更喜歡哪一種？為什么？3 我們的生活都很平凡，如何看待這種平凡？在平凡的生活中