金屬的化學(xué)性質(zhì)（第2課時）

1、LOGO金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)第第2課時課時湖北省黃岡中學(xué)湖北省黃岡中學(xué)干干 麗麗化學(xué)化學(xué) 人教版人教版化學(xué)化學(xué)1（必修）（必修） 第三章金屬及其化合物第三章金屬及其化合物 水是用水是用來滅火來滅火的的 小魔術(shù)：滴水生火小魔術(shù)：滴水生火 水火不水火不相容相容 魔術(shù)的奧秘魔術(shù)的奧秘 活動探究一：鈉與水的反應(yīng)活動探究一：鈉與水的反應(yīng)實驗、活動實驗、活動注意事項注意事項向燒杯中注入水并向燒杯中注入水并滴入幾滴酚酞試液滴入幾滴酚酞試液用鑷子夾取綠豆大用鑷子夾取綠豆大小的一塊金屬鈉，用小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油濾紙吸干表面的煤油將鈉將鈉放入燒杯中，放入燒杯中，并迅速用玻璃片蓋好并迅速用玻

2、璃片蓋好燒杯口。燒杯口。燒杯里的盛水量不宜燒杯里的盛水量不宜過多過多，1/31/3即可即可。取用的鈉粒不能太大，取用的鈉粒不能太大，綠豆大小綠豆大小即可。即可。應(yīng)用濾紙吸干鈉粒表應(yīng)用濾紙吸干鈉粒表面的煤油。面的煤油。在燒杯口蓋一塊在燒杯口蓋一塊玻璃玻璃片片。實驗過程中注意觀察：實驗過程中注意觀察：鈉的形態(tài)、大小變化鈉的形態(tài)、大小變化 鈉在水中的位置鈉在水中的位置 鈉的運動情況鈉的運動情況 水霧的產(chǎn)生和發(fā)出的響聲水霧的產(chǎn)生和發(fā)出的響聲 溶液的顏色變化溶液的顏色變化 手摸燒杯壁有什么感覺手摸燒杯壁有什么感覺 分析原因分析原因 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象鈉浮在水面上鈉浮在水面上1鈉熔成閃亮的小球且周圍伴有水霧

3、鈉熔成閃亮的小球且周圍伴有水霧2鈉球在液面上迅速游動，鈉球在液面上迅速游動，逐漸變小，最后消失逐漸變小，最后消失3發(fā)出發(fā)出“嘶嘶嘶嘶”的響聲，有時可能有火花或伴有爆鳴的響聲，有時可能有火花或伴有爆鳴聲聲 4加有酚酞的溶液變成紅色加有酚酞的溶液變成紅色5浮浮熔熔游游響響紅紅實驗現(xiàn)象記憶口訣實驗現(xiàn)象記憶口訣 浮浮 熔熔 游游響響紅紅芙蓉又想紅芙蓉又想紅 思考與交流思考與交流鈉浮在水面上鈉浮在水面上浮浮鈉熔成閃亮的小球且周圍伴有水霧鈉熔成閃亮的小球且周圍伴有水霧熔熔鈉球在液面上迅速游動，鈉球在液面上迅速游動，逐漸變小，最后消失逐漸變小，最后消失游游發(fā)出發(fā)出“嘶嘶嘶嘶”的響聲，有時可能有火花或伴有爆鳴

4、聲的響聲，有時可能有火花或伴有爆鳴聲 響響加有酚酞的溶液變成紅色加有酚酞的溶液變成紅色紅紅試著分析實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因？試著分析實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因？實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)嶒灛F(xiàn)象產(chǎn)生的原因鈉的密度比水小鈉的密度比水小鈉與水的反應(yīng)是放熱反應(yīng)且鈉的熔點低鈉與水的反應(yīng)是放熱反應(yīng)且鈉的熔點低反應(yīng)有氣體產(chǎn)生反應(yīng)有氣體產(chǎn)生鈉與水的反應(yīng)劇烈鈉與水的反應(yīng)劇烈生成物的水溶液呈堿性生成物的水溶液呈堿性浮浮熔熔游游響響紅紅NaOHNaOHH H2 2？鈉與水反應(yīng)的本質(zhì)鈉與水反應(yīng)的本質(zhì)v鈉與水反應(yīng)鈉與水反應(yīng) 2Na +2H2O2Na+2OH+H2 v鈉與鹽酸反應(yīng)鈉與鹽酸反應(yīng) 2Na +2H2Na+H2 關(guān)于金屬鈉的化學(xué)事實

5、新聞關(guān)于金屬鈉的化學(xué)事實新聞 v 2001年年7月月7日至日至9日，珠江驚現(xiàn)若干神秘日，珠江驚現(xiàn)若干神秘“水雷水雷”, 據(jù)據(jù)現(xiàn)場一位群眾講，早上現(xiàn)場一位群眾講，早上10時多，石溪涌內(nèi)突然冒起一股時多，石溪涌內(nèi)突然冒起一股白霧，從白霧，從漂在水面上的一個鐵桶漂在水面上的一個鐵桶內(nèi)躥出一股火苗，緊接著內(nèi)躥出一股火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起。據(jù)悉，一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起。據(jù)悉，7月月6日珠江日珠江水面上就發(fā)現(xiàn)了兩個鐵桶，有船員曾經(jīng)把蓋子打開后，水面上就發(fā)現(xiàn)了兩個鐵桶，有船員曾經(jīng)把蓋子打開后，接接觸了桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立刻感到劇烈地疼痛，觸了桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立刻感到劇烈地疼痛，于是他們

6、又將于是他們又將桶推到江里。桶推到江里。一遇到水，這個桶就爆炸了。一遇到水，這個桶就爆炸了。v 經(jīng)廣州市化工集團的化學(xué)品專家們初步認(rèn)定，鐵桶內(nèi)裝的經(jīng)廣州市化工集團的化學(xué)品專家們初步認(rèn)定，鐵桶內(nèi)裝的是金屬鈉。據(jù)調(diào)查共有是金屬鈉。據(jù)調(diào)查共有8個裝滿金屬鈉的鐵皮桶漂浮在水個裝滿金屬鈉的鐵皮桶漂浮在水面上，其中面上，其中5個已發(fā)生劇烈爆炸，另外個已發(fā)生劇烈爆炸，另外3個還未爆炸，個還未爆炸，怎怎么處理成了一個很大的難題。么處理成了一個很大的難題。 關(guān)于金屬鈉的化學(xué)事實新聞關(guān)于金屬鈉的化學(xué)事實新聞 v 專家組緊急研究出方案，下午專家組緊急研究出方案，下午4點點30分，在四五個消防員分，在四五個消防員和民

7、警的幫助下，鐵桶終于被撈上來了。消防員們立刻將和民警的幫助下，鐵桶終于被撈上來了。消防員們立刻將它放進早已準(zhǔn)備在旁邊的塑料桶內(nèi)，然后它放進早已準(zhǔn)備在旁邊的塑料桶內(nèi)，然后倒進了兩桶煤油倒進了兩桶煤油，危機總算是暫時過去了。危機總算是暫時過去了。 角色扮演角色扮演v假設(shè)你是一位消防人員，面對因鈉引起的火災(zāi)，假設(shè)你是一位消防人員，面對因鈉引起的火災(zāi)，應(yīng)用什么辦法滅火應(yīng)用什么辦法滅火？ 2014年年3月月26日石家莊染料廠凌晨起火日石家莊染料廠凌晨起火 新聞視頻新聞視頻活動探究二：鎂與水的反應(yīng)活動探究二：鎂與水的反應(yīng)實驗、活動實驗、活動實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象取適量鎂條，用砂紙取適量鎂條，用砂紙擦去表面的氧化

8、膜，擦去表面的氧化膜，放入試管中。向試管放入試管中。向試管中加入約中加入約3ml水，并水，并向水中滴向水中滴2滴酚酞試滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象。然后液，觀察現(xiàn)象。然后加熱試管至水沸騰。加熱試管至水沸騰。觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象。反應(yīng)緩慢，鎂條表面有少反應(yīng)緩慢，鎂條表面有少量氣泡產(chǎn)生量氣泡產(chǎn)生Mg + 2H2O Mg(OH)2 + H2反應(yīng)迅速，鎂條表面有大反應(yīng)迅速，鎂條表面有大量氣泡產(chǎn)生，且水溶液出量氣泡產(chǎn)生，且水溶液出現(xiàn)粉紅色現(xiàn)粉紅色鎂與冷水鎂與冷水鎂與熱水鎂與熱水金屬與水的反應(yīng)金屬與水的反應(yīng)鈉鈉 鎂鎂 鐵鐵活動探究三活動探究三 ：鐵與水的反應(yīng)鐵與水的反應(yīng)v請設(shè)計一套簡單的實驗裝置，使還原鐵粉請設(shè)計一套

9、簡單的實驗裝置，使還原鐵粉與水蒸氣高溫下反應(yīng)并檢驗反應(yīng)生成的氣與水蒸氣高溫下反應(yīng)并檢驗反應(yīng)生成的氣體。體。怎么得到水蒸氣？怎么得到水蒸氣？ 如何讓鐵粉與水蒸氣接觸反應(yīng)？如何讓鐵粉與水蒸氣接觸反應(yīng)？ 如何檢驗反應(yīng)生成的氣體？如何檢驗反應(yīng)生成的氣體？ 還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)裝置還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)裝置水蒸氣的發(fā)生水蒸氣的發(fā)生水蒸氣與還原鐵粉反應(yīng)水蒸氣與還原鐵粉反應(yīng)檢驗產(chǎn)生的氣體檢驗產(chǎn)生的氣體 1 2 3“鐵與水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)”的實驗裝置的實驗裝置v舊版教材舊版教材“鐵與水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)”的實驗裝置的實驗裝置v如果提供給你三如果提供給你三支試管、水槽、支試管、水槽、膠塞、導(dǎo)管、酒膠塞、

10、導(dǎo)管、酒精噴燈及其他必精噴燈及其他必要的儀器和藥品，要的儀器和藥品，如何改進實驗裝如何改進實驗裝置？畫出你設(shè)計置？畫出你設(shè)計的裝置簡圖。的裝置簡圖。實驗裝置設(shè)計實驗裝置設(shè)計v“鐵與水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)”的實驗裝置的實驗裝置創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計v“鐵與水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)”的實驗裝置的實驗裝置實驗設(shè)計的原則實驗設(shè)計的原則“鐵與水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)”的實驗的實驗v 現(xiàn)象：加熱時試管內(nèi)鐵粉紅熱，點燃肥皂泡可聽到爆鳴聲現(xiàn)象：加熱時試管內(nèi)鐵粉紅熱，點燃肥皂泡可聽到爆鳴聲 實驗結(jié)束后試管內(nèi)的固體仍為黑色實驗結(jié)束后試管內(nèi)的固體仍為黑色金屬活動性順序金屬活動性順序 鈉鈉鎂鎂鐵鐵小結(jié)：金屬與水反應(yīng)的一般規(guī)律小結(jié)：金屬與水反應(yīng)的一般規(guī)律 現(xiàn)象和原理的異同點現(xiàn)象和原理的異同點 科學(xué)探究的一般方法科學(xué)探究的一般方法實驗探究實驗探究提出問提出問題題 猜想與猜想與假設(shè)假設(shè)設(shè)計實驗設(shè)計實驗方案方案 分析與分析與論證論證 反思與反思與評價評價 交流與合交流與合作作 發(fā)展性課后作業(yè)和再探究課題發(fā)展性課