中考復(fù)習(xí)-2019備戰(zhàn)中考語文寫作專題《議論文》

1、2019 備戰(zhàn)中考語文寫作專題議論文一、寫作題1 .材料作文：你的感情是否發(fā)生過波瀾？你怎樣對待你身邊的人？你傷害過他們嗎？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇作文，題目自擬，體裁不限，不少于500 字。2 .作文：讓走進心靈要求：在橫線上填寫合適的詞語，如：善良"、勇敢“、快樂“、感恩“、春天”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語）， 題目補充完整，然后作文。文章不少于500 字，文體不限，如寫詩歌不少于20 行。3 .唐雎，用他的機智與勇敢告訴我們，人應(yīng)該有膽識、有氣魄。細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)唐雎也有許多壓力，來自秦王的，來自安陵君的，在壓力面前，他選擇了奮進。請以“壓力 ”為話題，寫一篇不少于6

2、00 字的作文。4 .從下面兩個文中任選一題寫作文文題一：請以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。文題二：閱讀下面材料，根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一個充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛，一個人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點：“蓬萊仙山有個神店，那里可以買到自己想要的東西。”青年聽了喜出望外，迫不及待地去尋找，終于找到了那個神店。只見店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過去虔誠問道：“您這里出售什么？”“ 你內(nèi)心渴望的所有東西。”老者回答。青年簡直不敢相信自己的耳朵。急切地說：我要愛情、財富、智慧、快樂”老者微笑著說： “年輕人，我們這

3、里不賣果實，只出售種子。”要求： （ 1 ）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（ 2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)不少于600 字。5 .有位哲人指出，精神家園才是你我真正的家園。請以“精神家園”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，600 字左右。6 .寫作練習(xí)有人說：“逆境更能成就一個人。”針對困難的環(huán)境，只要有信心，就可能成功，請你利用和身邊的事例來證明這一觀點。寫一篇600 字左右的議論文。7 .閱讀下面的材料，按要求作文。木心先生文學(xué)回憶錄中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命

4、、成功成就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。請以 “我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外.文體自選；文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；字?jǐn)?shù)不少于600字；卷面整潔，書寫工整。8 .閱讀下面的文字，按要求作文。把目光放在底處，看一看街上那些生活在底層的人們，比如工地上的勞工，比如沿街 的小販把目光放在底處，關(guān)注一下身邊默默服務(wù)的人們，比如校園內(nèi)的清潔工，比如收發(fā)室 的老大爺把目光放在底處，你會看到，是他們，讓你我的生活變得如此溫馨而美

5、麗。請以 “把目光放在底處”為題，寫一篇600 字至 800 字的作文。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。9 .以下作文，任選其一。作文（一）題目：你是我最敬佩的人。作文（二）以下名言摘自法國著名作家儒勒凡爾納的代表作品海底兩萬里，請從中選出你感悟最深的一則進行寫作。誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀。耐心和持久勝過激烈和狂熱。不管環(huán)境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才有最終克服困難，達到目的。你只有探索才知道答案。 “愛的力量有多大，恨的力量就有多大！”作文要求：選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認(rèn)真書寫，力

6、求工整，美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名；不少于500字。10 .人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好，是善良。心懷善良的人?？傇诓ト鲫?光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更 加寬廣。請以 善良”為話題寫一篇文章。11 .情節(jié)感人的文學(xué)作品使人如醉如癡；優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神?。痪始ち业捏w育比賽使人激動不已； 充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣。請從下面題目中任選一題， 補全題目，寫一篇不少于 600字的文章。除詩歌外，文體不限。題目：讀XX我真XX聽XX我真XX看XX我真XX12 .從下面兩道作文題中任選一題作文。（一） 我的 老師”，

7、橫線處可選填 語文“、數(shù)學(xué)“、英語” 等學(xué)科名稱。要求：從你的學(xué)科教師中選一人來寫,將題目補充完整。不得出現(xiàn)真實姓名、校名。寫一篇600字以上的記敘文。文體規(guī)范。（二）古人說： 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”生活中我們不乏期望與目標(biāo)，我們?nèi)鄙俚某３?是持之以恒的努力。你對此有何見解？請自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點鮮明，說理充分。 600字以上。文體規(guī)范。13 .閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示。一一溫 卡維林耳朵是通向心靈的路。 伏爾泰讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）

8、文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作； （4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。答案解析部分一、寫作題1 .【答案】【參考例文】風(fēng)雨中，我傷害過不該傷害的人有人說，人一生下來就開始透支母親的生命?？晌乙簧聛砭褪菫榱藞髲?fù)父親。我永遠(yuǎn)不會忘記他和媽媽離婚的情景。判決時，我最終還是選擇了父親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對他的仇恨。雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對她笑過一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個時候，我的心里總會燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院。我經(jīng)常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫(yī)

9、院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面，我變成了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔(dān)心。那天，我接到了重點中學(xué)的通知書，這是我十幾年來除了報復(fù)父親之外最大的心愿了?；氐郊遥野淹ㄖ獣郎弦蝗樱骸拔铱忌现攸c中學(xué)了，明天報到，先交三千！”父親拿過通知書，眼角稍微揚了一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無論如何都不會放棄的，只見父親慢慢地起身，來回地踱著，最后他下定決心，走到繼母面前說：“小偉的病要治，萌萌的書也要讀?！薄?家里就剩這三千了，醫(yī)生說小偉隨時可能要動手術(shù)，這錢可不能用?。　崩^母哭著說。“可咱也不能誤了萌萌的前程??！ ”說完這話，父親沖出了家門?？粗@一切，

10、我有了一點心酸。第二天，醫(yī)院來通知說，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備。那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天， 我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。我去重點中學(xué)的前一晚，父親把我叫進了他的房間，語重心長地說，“萌萌，其實我不是你生父，當(dāng)初他拋棄了你們母女倆。我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長大一點后再離婚，沒想到你當(dāng)初選擇了跟我”這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復(fù)的父親，居然是我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人看著眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進父親的懷里，大聲哭著說：“爸，我對不起你！”父親拍了拍我

11、說：“父親是永遠(yuǎn)不會責(zé)怪自己的女兒的！”原來，這十幾年我白活了。直到今天，才真正找到了自我?！究键c】記敘文，議論文，材料作文，散文，我的叔叔于勒【解析】 【分析】白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”相信這篇文章所蘊含的那份真摯、深沉的情感能夠打動每一位善良的讀者。一個年紀(jì)輕輕的小女孩，選擇父親竟然是為了“報復(fù) ”， 真是下筆驚人，扣人心弦。接著， 用 “父親再婚”和 “小弟出生”兩個情節(jié)進一步寫出了“我 ”的極度憤怒與痛苦?？墒牵叭朔遣菽?，孰能無情?！毙〉艿牟恍矣植挥傻米尅拔?”產(chǎn)生了一絲同情， “我 ”的心理也由于“學(xué)費事件”開始有所轉(zhuǎn)折。作者準(zhǔn)備進入新的學(xué)校時，才發(fā)現(xiàn)一切都是自己的錯。于

12、是當(dāng)仇恨之心渙然冰釋之后，留下的自然只是悔恨的淚水與無盡的歉疚了?！军c評】材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點呢？以下方法謹(jǐn)供參考。一、 主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼 ”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果

13、能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、 漫畫等，須透過材料的表象，進行 “由物及人”、 “由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。2 .【答案】【參考例文】讓心靈走進心靈他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。一，他們

14、走進了他的心靈一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學(xué)成才，想讓他們的笑臉飄向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓 他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們的歡聲笑語。他的心靈開始飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。當(dāng)心靈走進心靈，是愛吧，如此溫馨。二，他走進他們的心靈一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉這些都能夠讓他在

15、與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一句在耳邊輕輕響起的 “爸爸，我愛你?！弊阋宰屗?一位從不因病痛掉淚的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。他們的心靈中有他，他無比欣慰。他的心靈中有他們，他無比幸福。當(dāng)心靈走進心靈，是奉獻吧，如此堅定。三，讓心靈走進心靈“我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風(fēng)塵仆仆剎那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！碑?dāng)心靈走進心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔(dān)著。心靈與心靈，交織出幸福的路?！究键c】記敘文，議

16、論文，半命題作文，散文，我的叔叔于勒【解析】 【分析】“讓 走進心靈”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價值不高，沒有生命力，所以， 本文要求學(xué)生立意時，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破。有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創(chuàng)意.【點評】半命題作文，學(xué)生首先要補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做

17、到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。3 .【答案】 【參考例文】說“壓力 ”壓力是一把雙刃劍，為什么？請聽我說。一次，無意間我看到一則驚人的消息：1965年桌球比賽中，得分遙遙領(lǐng)先的路易斯?？怂?，只要再得幾分便穩(wěn)拿冠軍了。這時，他發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅落在主球上，就揮手將它趕走，可那只蒼蠅好像故意跟他作對似的，又飛回來落到主球上，引得觀眾哈哈大笑。路易斯福克斯也因此失去理智，用球桿去打蒼蠅，碰動了主球，裁判判他擊球，使他失去了一輪擊球機會。這時，他方寸大亂，連連失利，最終與冠軍失之交臂。第二天，人

18、們在河里找到他的尸體，他自殺了。一只蒼蠅就葬送了一個年輕有為的生命，可見壓力是多么可怕呀！但壓力也有好的一面，請看下面的一個事例：法國軍用機場上，貝爾正刷洗著戰(zhàn)斗機。突然他感覺有人用手拍了他后背一下，回頭一看，頓時嚇了一跳：一只大狗熊正舉著前爪站在他的背后。貝爾嚇得緊閉雙眼，用盡全身力氣跳上機翼，并大聲呼救，狗熊被聞訊趕來的哨兵擊斃。事后很多人對此很不解：機翼離地面有 3.5 米高，貝爾在沒有助跑的情況下跳了上去，這可能嗎？然而事實就是如此。就是壓力，激發(fā)了貝爾體內(nèi)的潛能，使他在絕境中逃過一劫，這個事例還不足以證明壓力的好處嗎？【考點】記敘文，議論文，話題作文，唐雎不辱使命【解析】 【分析】本

19、題考查學(xué)生的擬題、選材、寫作能力。這是一道非常貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生有話可說，有情可抒的作文考題。對于“壓力 ”這個話題，我們可以作以下思考：我們有沒有“壓力 ”？有哪些“壓力 ”？壓力來自哪里？壓力有哪些作用？如果有了過重的壓力應(yīng)該怎樣應(yīng)對？通過一系列的思考，在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題。寫作時， 若將細(xì)節(jié)描繪與情感表達巧妙地融合在一起，文章就會既具有形象性，又具有深刻性。【點評】我們應(yīng)打破慣有的思維定勢，運用全方位、多角度的發(fā)散思維進行聯(lián)想和想象，就會與其他同學(xué)的區(qū)分度高，內(nèi)容就新穎鮮活，文章就能獨樹一幟。選材時應(yīng)選取典型新穎、細(xì)小真實、與眾不同的

20、材料。4 .【答案】【參考例文】捧起墨香，與書相約我同彌散有墨香味道的書籍有個約定，便是在每個陽光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見。坐地日行八萬里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌孔融讓梨的佳話，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂趣；它用和藹的語氣向我訴說海的女兒， 如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚頓挫的調(diào)子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長江的氣勢磅礴那本泛黃的小冊子，來自我用心讀出的詩歌。相識茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當(dāng)文字工作者是她的大志，滿街去尋金龜子是他的專職，是誰把她帶了去，仁人君子

21、。聽說，是位叫書香的老人，贈予滿腹感慨、五車故事做禮物。我，便如同走進黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識。相知我大抵同它結(jié)下了不解之緣。悉知曉風(fēng)前輩的細(xì)致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以至于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見證了年輕，重識一個包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味，全是它帶來的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽晨曦，面朝大海，春暖花開。相守有它相伴，真好。我們在生命之路虔誠相遇，清麗陽光下，在相似情節(jié)中邂

22、逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。 噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是， 我捧起香香的它如同魚兒 孜孜不倦地游來游去。我，愛閱讀?！究键c】記敘文，議論文，全命題作文，材料作文，散文【解析】 【分析】 （一）這是一道命題作文。標(biāo)題“捧起墨香，與書相約”。作為中學(xué)生，每個人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗體會，感觸自然更深一層。由此看來。此題顯然落到了中學(xué)生話題的中心來了，寫起來自然也就有說不完的話了。如此， 首先是讀書與不讀書的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅也有失敗和煩惱；其次是讀書過程結(jié)果中的故事、經(jīng)驗和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無盡的意味；還可以暢想未

23、來，設(shè)想將來讀書的情況。此外，讀書對人生的意義和影響也是“墨香 ”這個標(biāo)題中的內(nèi)容。只要你聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。（二）這是篇材料作文。要緊緊抓住材料中的關(guān)鍵句“年輕人，我們這里不賣果實，只出售種子 ”分析，理解好這句話中“果實 ”與 “種子 ”的比喻義。要想收獲成功，獲得“內(nèi)心渴望的所有東西 ”，就必須首先努力提高自己。這就像想要收獲豐碩的果實，首先要播下一顆希望的種子，經(jīng)過陽光雨露的滋潤和洗禮，在歲月里慢慢沉淀，最后才能果實累累。否則，妄想一蹴而就，就算是神仙，也難給予幫助?？蓮倪^程與結(jié)果、索取與付出、幸福

24、的代價等角度立意?！军c評】 （一）這是一道命題作文?！芭跗鹉?，與書相約”的題目，就為立意構(gòu)思限定了范圍，有關(guān)讀書的故事或感悟。學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，課外閱讀的內(nèi)容十分豐富，可寫的內(nèi)容很多。閱讀的感受、自己和書的故事、從書中汲取的營養(yǎng)和能力，都可以作文，適合記敘文或散文。（二）這是篇材料作文。首先認(rèn)真讀材料，小故事充滿哲理，道理深刻：成功來自于嘗試和奮斗， 不勞而獲一勞永逸的事情，都是空想。結(jié)合自己或別人的典型事例，突出勤奮努力的重要性，寫成記敘文。也可以圍繞中心詞“付出 ”、 “艱辛 ”、 “努力 ”等，寫成簡單的散文或議論文。5 .【答案】 【參考例文】活得真實活得真實，才能體驗生命的樂趣；活

25、得真實，才會有充裕的精神家園。建立自己的精神家園手里捧起一小撮雪，臉還沒靠近，雪便融化。不知怎的，眼盯著天空中那一抹云怎么也移不開，是它的深沉感染了我，還是我的憂愁誘惑了它。在它隨風(fēng)而去中，我感到了它的那份無奈，那份幽怨。萬物皆有靈，我又釋然。沒有精神的家園沒有精神的家園，就像貧瘠的土地上沒有一絲綠意，就像只剩軀殼的蟬發(fā)不出一絲聲響。沒有家園的靈魂我們的軀殼找到了它的物質(zhì)享受，我們的靈魂卻找不到它自己的家園?！究键c】記敘文，議論文，話題作文，散文，我的叔叔于勒【解析】 【分析】“精神家園”這個話題，內(nèi)涵是很豐富的、很廣泛的：道德、理想、親情、追求、友情、友善、同情、和平、正義 精神家園為人類社

26、會所獨有。人類失去了精神家園， 靈魂就失去了棲息之所。如果一個人只有物質(zhì)生活而缺少精神生活，那么這個人與獸類無異。 科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展并不等于精神文明高度發(fā)展。西方有些發(fā)達國家雖然社會物質(zhì)財富發(fā)達，然而兇殺、“暴力 ”、色情等腐朽墮落的東西充斥社會，人們精神空虛，無所追求。這些從一個側(cè)面說明精神家園建設(shè)是何等重要！作文時既可以從上面這個角度立意,也可以結(jié)合某些人的具體實際，暢談有精神追求可提高人的品位，無精神追求而使人的品位降格等道理。一般說來，“精神家園”這個話題，用夾敘夾議的散文式文體來寫比較容易下手。當(dāng)然，也可以編寫成故事或者采用其他文體。【素材放送】一個精神生活很充實的人，一定是一個很高

27、尚的人，一定是一個只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。 陶鑄人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。一一丁玲一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。徐特立人是尋找意義的動物。一一 柏拉圖我對事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以真”為開始，善”為歷程，美”為最終目標(biāo)的。一一西塞羅理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活。一一列夫？托爾斯泰天堂對時間和空間懷抱著永恒的渴望，天堂始終奮力要在多產(chǎn)的塵土里誕生。一一 泰戈爾【點評】這是一道話題作文，與全命題作文相比，顯得更靈活，收放自如，尤其是提示語的運用， 能夠給考生提供寫作的源泉，將學(xué)生的主

28、體性凸顯出來，同時引導(dǎo)學(xué)生回味生活中的重大的人和事，以達到“我手寫我心，我心訴我情”的課標(biāo)要求。6 .【答案】 【參考例文】真正的教師在一本雜志上我看到一個真實的故事：有位山村老師，所在學(xué)校條件相當(dāng)?shù)牟?，更不要說有什么現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施了。聽說今后電腦很有用，這位老師就琢磨著要給孩子們上電腦課。但要上電腦課，談何容易！于是這位老師就想辦法用木質(zhì)材料制作了一個“電腦鍵盤”，他還跋山涉水地到縣里的書店用自己的工資買了一些紙質(zhì)鍵盤。電腦課上，他手把手教學(xué)生認(rèn)清了鍵盤上的每個鍵位，接著講解了規(guī)范的指法。學(xué)生就這樣用紙鍵盤練開了指法，學(xué)生們最珍貴的練習(xí)機會是終于輪到自己能用那木質(zhì)的“真正的 ”“ 鍵盤 ”實

29、實在在地敲敲打打了。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他的學(xué)生終于在山村所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學(xué)校的電腦英文打字比賽中脫穎而出。這一成績引起了上級主管領(lǐng)導(dǎo)們的重視。打聽之后，這所學(xué)校的學(xué)生居然是在“無機學(xué)習(xí) ”環(huán)境中學(xué)會了打字。后來，領(lǐng)導(dǎo)特批獎給他們學(xué)校一臺微機，也只是一臺重點學(xué)校退下來的舊機子?？蓪W(xué)校里的學(xué)生和老師都樂壞了。他們又熱火朝天地利用這臺電腦學(xué)習(xí)了文字處理、編制程序這個故事說明了什么問題？我恰恰認(rèn)為，每位老師在實際工作中都有這樣、那樣的實際困難，各人所處的環(huán)境和所承受的壓力也就不一樣了。學(xué)校條件好的老師要完成的事情質(zhì)量也相當(dāng)?shù)母撸鐣λ麄兊钠谕狄蚕喈?dāng)?shù)拇?；而學(xué)校條件差的老師如果只停留在抱怨或觀望之中

30、，事情會因此而改變嗎？我想，我們不要過多地抱怨太多太多的人，太多太多的事，問題的關(guān)鍵是我們本身有沒有真正去找辦法來解決，我們有沒有把事情做了、做好了!故事中的老師所處的教學(xué)條件相當(dāng)差。但是這位老師不但決心要開電腦課，而且想盡辦法在沒有機器的情況下尋找最好的教學(xué)方法。于是他利用簡單的道具（紙制、木制鍵盤）為學(xué)生們上了精彩的“無機教學(xué)課”。 他的誠意和智慧激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們成功了！難道我們不贊嘆這位老師是位“高手 ”嗎？他主動迎接了挑戰(zhàn)，想方設(shè)法，找準(zhǔn)突破口利用“鍵盤 ”訓(xùn)練學(xué)生的英文打字；他和他的學(xué)生做出了成績，讓所有能夠幫助他們的人看到了希望（這樣的老師在條件還沒有具備的情況下

31、已經(jīng)做出了成績，如果條件具備的話他一定做得更出色），這就是為什么他們會得到更加有力的幫助和支持的主要原因；試問有哪位“領(lǐng)導(dǎo) ”不希望有樂意主動為單位創(chuàng)造業(yè)績、排憂解難的手下呢？這位老師的所作所為讓“領(lǐng)導(dǎo) ”們看到了信心和希望，同時學(xué)生也可以在更好的條件下鍛煉和發(fā)展了。這就是我們所說的雙贏” ！從故事中我們得到以下的啟示： 作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)主動去迎接困難，抱怨和等待最終都將是徒勞無功！ 作為老師，我們最根本的目的是搞好教學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生得到更好的教育。這有賴于每位老師的開拓進取，勇于創(chuàng)新和不懈地努力。 在條件還沒有具備而完全憑借自己的智慧，主動創(chuàng)造條件做出業(yè)績的老師，難道不是我們最值得

32、敬重的老師嗎？這才是 “真正的教師”！【考點】議論文，中國人失掉自信力了嗎【解析】 【分析】本文完全符合論點、論證、結(jié)論的“三段式 ”議論文的寫法，只不過稍做了些改動，將論點和論證結(jié)合在一起，文中只舉了一個事例，從這個事例出發(fā)，不僅僅提出論點，而且用這個事例本身加以論證。文章寫法獨特，但收到的效果頗佳?！军c評】選定題目后，根據(jù)所選內(nèi)容進行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。7 .【答案】略【考點】議論文，應(yīng)用文，全命題作文，材料作文，散文【解析】 【分析】可以寫自己崇拜的文學(xué)家魯迅先生、朱自清、老舍，寫一下自己是怎樣喜歡他們的作品和人品；也可以寫自己崇拜的科學(xué)家，寫一下自己怎樣為他的成就和

33、精神所折服；寫一下自己是怎樣默默地以他們?yōu)榘駱?，向著理想的目?biāo)努力的?！军c評】本題考查對材料作文、命題作文的寫作能力。做這類作文的要點是讀懂材料的中心意思，然后作為自己的寫作立意即可。本次作文可以根據(jù)自己的愛好和喜歡的書中大人物，近距離地與人物進行心靈的對話，說出自己的真實想法，向著理想的目標(biāo)奮斗，長大后也要成為那樣的大人物。8 .【答案】此次作文屬于自命題作文。首先要擬一個醒目的標(biāo)題。下筆之前，考慮清楚三個問題：1 .寫什么？（立意）2 .為什么寫？（思想感情）3 .怎樣寫？（表達方式的問題）。只要是對自己有教育意義的，含有正能量的都可以寫。需要注意幾個問題：1. 題目一定要醒目。2. 角度

34、一定要新穎。3. 表達方式和修辭手法一定要合理運用。4. 字?jǐn)?shù)符合要求。【考點】說明文，議論文，全命題作文【解析】 【分析】此次作文屬于自命題作文。首先要擬一個醒目的標(biāo)題。下筆之前，考慮清楚三個問題：1 .寫什么？（立意）2 .為什么寫？（思想感情）3 .怎樣寫？（表達方式的問題）。只要是對自己有教育意義的，含有正能量的都可以寫。需要注意幾個問題：1. 題目一定要醒目。2. 角度一定要新穎。3. 表達方式和修辭手法一定要合理運用。4. 字?jǐn)?shù)符合要求。9 .【答案】【參考例文】你是我最敬佩的人因為有你，初二一班便有了生機；因為有你，世界在我看來如此美麗；因為有你，我便有了我最敬佩的人。你是我最敬

35、佩的人。地理會考前你馬不停蹄的背題，做卷子，復(fù)習(xí)。一整天大部分時間都被學(xué)習(xí)占用了，你勤苦好學(xué)，你任勞任怨，還找初三的學(xué)姐們借伴你學(xué)來做，認(rèn)真仔細(xì)的復(fù)習(xí)著。晚上很晚睡，早上又很早起，你的黑眼圈說明了你的努力。就在地理會考的前兩天晚上，你也是復(fù)習(xí)到深夜十一二點。你是那樣的勤苦好學(xué)。你是我最敬佩的人。在一次籃球比賽中，我肚子痛突然痛了起來，我不時的捂著肚子，繼續(xù)打著比賽，下場時，你是唯一發(fā)現(xiàn)我肚子不舒服的人，你親切的慰問我，那一瞬間，我覺得你像媽媽一樣親切溫暖。你是那樣的關(guān)心他人。你是我最敬佩的人。中午放學(xué)回家的時候，一位身體嬌小年邁的老奶奶，她正在費力地搬一大包東西。這一幕被恰巧經(jīng)過的你看見了，你

36、看見后二話不說徑走向前幫助老奶奶拿起沉甸的一大包東西，攙扶著她上樓。你是那樣的樂于助人。你是我最敬佩的人。你熱愛籃球，但不擅長打籃球。經(jīng)常挨教練罵。記得那次教練又一次說你做的動作不對，你立馬來問我該怎么做。我教你很多遍，你也做不出來，當(dāng)別人已經(jīng)在學(xué)下一個動作時，你并沒有放棄，別人在玩時你一直在練習(xí)。你是那樣的積極向上。你是一個努力、關(guān)心他人、樂于助人、積極開朗的人。不會被生活打敗，會改變生活。你教給我了太多太多的東西，幫助我的學(xué)習(xí)，指引我人生正確的道路。我最敬佩的人不是你還會是別人嗎？【考點】記敘文，議論文，全命題作文，材料作文，散文【解析】 【分析】 （一）題目一是命題作文。要寫好這篇作文，

37、關(guān)鍵在于人物的選擇，“你 ”要確定是誰？“老師、同學(xué)、朋友、醫(yī)生、警察、清潔工”等。 “最 ”表示敬佩程度極深，不是一般的敬佩。文章貴在真實，只有抒發(fā)真情實感才能真摯動人，也就是選擇自己真正敬佩的人，才能把這篇文章寫好。選好人物以后，可以從大處著手，于小處高尚，切忌泛泛而談。（二）題目二是材料作文。所給幾句話各有所側(cè)重，句側(cè)重的是 善良仁愛句側(cè)重的是 耐心和持久句側(cè)重的是 探索”精神。句側(cè)重的是愛的力量有多大，恨的力量就有多大 ”。從中選擇一個自己最擅長的、最有感受的一句，作為選材擬題的中心即可。要記敘、議論、抒情相結(jié)合。【點評】 （一）題目一是命題作文，題目：你是我最敬佩的人。命題作文首先要

38、審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。中心詞“你 ”和 “最敬佩 ”，記敘身邊熟悉的人和事，突出最讓人敬佩的性格品質(zhì)，選材要有典型性，有真情實感。（二）題目二是材料作文。讀懂材料，抓住主旨，要注意材料的特點：從名著中摘取的名言警句，要求選擇感悟最深的一則進行寫作。提取材料的關(guān)鍵詞：“善良仁愛、耐心和持久、初衷與希望永不改變、探索才知道答案、愛的力量”，圍繞這些詞句確定作文的體裁和中心意思。適合寫成長感悟類的記敘文或散文，或者是選取其中一句作為論點寫成議論文。10 .【答案】【參考例文】善良最珍貴

39、世界上珍珠是珍貴的,黃金也是珍貴的,但有些看不見的東西也是同樣珍貴的,那一天 ,在公交車上我感受到有一種看不見的東西,那就是藏在心里的善良. 在暑假里,我去外婆家 , 原來都是我爸爸送我去的,可這次爸爸有事,只好我一個人去,這時我第一次坐公交車.在公交車上的人可多了,座位已經(jīng)沒有了,如果再上來的話,那只能站著了.到下一站時,上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶,手里拿著車票,上面寫著到站點是章鎮(zhèn).我心想： 車子晃來晃去,路途又這么遠(yuǎn) , 行進中還震了好幾次,老奶奶怎么受得了呢?車子慢的時候,老奶奶還站得穩(wěn)一點,一旦開快老奶奶搖搖晃晃,站得很不穩(wěn),也很吃力,我也替她擔(dān)心起來,如果車子來個緊剎車,可以想象老

40、奶奶肯定會向前撲.這時我還看見老奶奶緊緊地握著桿子,手上血管也露出來了,可以知道她是多么地吃力.我本來想讓座,但我自己也有很長一段路才能到達目的地,怕自己也會受不了,所以我一直沒有上座. 這時,坐在我旁邊的哥哥站了起來,很關(guān)心地對老奶奶說：“坐我的位置吧 . ”一說完就扶起老奶奶的手,讓她坐了下來,這時老奶奶微笑著看著哥哥,一臉感激的表情,連說幾聲謝謝,而哥哥只是笑了笑,慚愧地低下了頭.周圍的人都用贊許的目光看著哥哥.看到這一切 ,我知道那位哥哥的心里一定藏著善良. 車子繼續(xù)往前開著,小小的車廂里充滿了歡聲笑語,充滿了溫馨.【考點】記敘文，議論文，話題作文，散文，我的叔叔于勒【解析】 【分析】

41、這個話題是寬泛的，只要與善良有關(guān)都符合要求；可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫自己的見聞，還可以根據(jù)自己對善良的理解和感悟編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等；除詩歌外，文體自選，不少于600 字?！军c評】這是一道話題作文，與全命題作文相比，顯得更靈活，收放自如，尤其是提示語的運用， 能夠給考生提供寫作的源泉，將學(xué)生的主體性凸顯出來，同時引導(dǎo)學(xué)生回味生活中的重大的人和事，以達到“我手寫我心，我心訴我情”的課標(biāo)要求。11 .【答案】【示例范文】聽那沉默的聲音我沉默了，我不再與她爭執(zhí)。她也沉默了，磁帶發(fā)出英語還在朗朗地播放，小小的客廳仿佛隱有回音。偶爾的碗筷的碰擊聲，也沒再清脆，沉甸甸的就像寺廟里擊鐘般的沉重

42、。聲音夾雜在一起，有些零亂，卻又那么寂靜。這本該是一個快樂的日子，而我卻在沉默中丟失了喜悅。我沉默了，因為我的努力并沒有得到認(rèn)可。雖然我的成績比別人低些許，可是我盡力了，所以我知足，我欣喜?？墒谴藭r我的心卻在大聲吶喊，喊出我對母親的失望和心中的苦悶。她只看成績，不看過程。我又能如何？她也沉默了，她因為我沒有別的孩子優(yōu)秀而責(zé)備我。我們不想爭執(zhí)，于是乎，都沉默了?？墒俏覀兊膬?nèi)心呢，卻有一大堆的話要說。幾天后的晚自習(xí)下課時，天空中飄著雨絲，我撐著傘，我知道她會來接我，慢悠悠地走了出去。 見她一個沉默地站在那里，我十分詫異，額前的發(fā)絲牽拉在那上面還沾著一兩顆晶瑩的雨珠，我有絲不安。我們并肩走著，她穿著

43、高跟鞋可還是比我矮不少。她把傘要去，說我撐傘撐得不好。我不明白，只好把傘給她。她撐傘時手臂抬得很高才能為我撐傘，一開始還好，時間長了，傘在風(fēng)中有些搖晃了。想必她手臂一定是酸了。我惶恐了，只見她手臂僵硬地?fù)沃鴤?，卻始終不肯把傘給我，她的傘也沒我撐得好?。∥也磐蝗幌肫鹗裁此频?，打破僵局，說： “你沒帶傘嗎？”“ 雨下得大嗎？怎么不找個地方躲躲？”“ 沒事，下一陣停一陣，我就沒躲，我怕你出來找不到我會著急的?！蔽覀儌z又沉默了。雨在傘上歡快地跳舞，嘀嘀嗒嘀嘀嗒”久別了人間的它們，一定也想要再擁抱一次親情的溫暖，只見那把傘在默默地一點點地向我這兒傾斜，有細(xì)細(xì)雨絲不斷落在她的右肩，原來， 她一直把我護在心

44、跳的這一邊。難道這就是她說的傘打得好嗎？她緊抿的嘴唇，仿佛有話要說，卻終是沒有說出口。而我， 也聽懂了，聽懂了她那沉默的聲音。聽，那沉默的聲音，一朵名母愛的花在沉默中悄然盛開?！究键c】記敘文，議論文，半命題作文，散文，香菱學(xué)詩【解析】 【分析】本文是一道半命題作文，首先要根據(jù)提示補全題目，如讀我真 ， “讀 ”的是情節(jié)感人的文學(xué)作品。“我真 ”是我讀后的感受，即我從作品中體會到什么，有哪些深層的思考。然后要根據(jù)自己的切身體會選擇好“讀、看、聽”的內(nèi)容，做到有話可說，有情可抒，有感可發(fā)。同樣， 聽 我真 ； 看 我真 。 一樣的是前面寫聽或者看，后面抒寫自己的感受，【點評】這是考查半命題作文的寫

45、作。半命題作文，學(xué)生首先要補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次， 選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。12 .【答案】我的語文老師我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師-陳老師。陳老師的聲音有點

46、沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好??！記得有一次上課時，同學(xué)們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說: “上課不能說話，要專心聽講! ”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了。還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說: “

47、你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此， 我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點進步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師！【考點】記敘文，議論文，半命題作文，自命題作文【解析】 【分析】兩文題顯然一是要求寫記敘文一是要求寫議論文。寫自己某個老師，可仿照藤野先生的寫法，第一要在選材上要多角度，豐富人物的形象，學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心，情感上的理解。第二要多運用細(xì)節(jié)描寫，人物的外貌、行為，細(xì)節(jié)豐富真切，人物才有血有肉，形容出來。別外，還可以講究點技巧，比如在寫人物的活動時，可以環(huán)境描寫烘托，用側(cè)面描寫來襯托。“我的 ”，當(dāng)然要寫出人物與“我 ”的關(guān)系，與“我 ”的情感交流?？梢阅７潞m我的母親那樣的表現(xiàn)方式，在字里行間寫出自己的對人物的情感。第二題，抓住材料中