口腔護(hù)理論文：口腔護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)模式的探討

1、論文發(fā)表專家一口腔護(hù)理論文：口腔護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)模式的探討【摘要】隨著我國口腔醫(yī)療模式國際化進(jìn)程的加快，能夠勝任“四手操作”的專業(yè)口腔人員的需求量也不斷增加，這種廣泛的市場需求為“口腔護(hù)理”專業(yè)學(xué)生提供了良好的就業(yè)空間。隨著醫(yī)療社會對醫(yī)療和護(hù)理品質(zhì)要求的不斷提高，對現(xiàn)代口腔護(hù)理從業(yè)人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的要求也日益提高，因此“口腔護(hù)理”專業(yè)的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)有所調(diào)整?，F(xiàn)代口腔護(hù)理模式要求學(xué)校教育側(cè)重于對學(xué)生專業(yè)能力和綜合能力并重的培養(yǎng)。學(xué)生既要掌握較強的專業(yè)理論知識和高超的護(hù)理操作技能，又要具備較強的交流和溝通能力，同時還注重對學(xué)生職業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以適應(yīng)口腔醫(yī)療體系的國際化進(jìn)程?！娟P(guān)鍵

2、詞】口腔護(hù)理教師能力四手操作應(yīng)用型人才3.咼超的語言交流和溝通能力在現(xiàn)今的口腔治療工作中，醫(yī)生的工作范圍逐漸局限于專著醫(yī)療品質(zhì)的提高，而護(hù)士的工作內(nèi)容則囊括了椅旁護(hù)理、清潔消毒、衛(wèi)生宣教、約診患者、購置管理材料器械以及溝通技工工作室等諸多方面。這無疑提高了護(hù)士的工作標(biāo)準(zhǔn)，有利于實現(xiàn)其自身價值，但同時也要求口腔護(hù)士不僅要具備較強的專業(yè)能力，還要具備高超的語言交流能力，能夠很好地協(xié)調(diào)與醫(yī)生、患者甚至牙科公司代表、技術(shù)工人之間論文發(fā)表專家一的關(guān)系，且具有一定的親和力和人格魅力。只有這樣，才能游刃有余的做好本職工作。醫(yī)生工作起來才會信心倍增、精神愉快；患者也可以消除緊張情緒，充分的信賴醫(yī)生、配合治療；

3、技術(shù)工人才能夠充分了解醫(yī)生的意圖，避免產(chǎn)生矛盾;牙科公司才能夠根據(jù)臨床需要提供適合的材料和器械等。4.能夠熟練掌握現(xiàn)代化醫(yī)療器械和電子設(shè)備在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種先進(jìn)的醫(yī)療器械、設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，這不僅對口腔醫(yī)生，而且對從事口腔護(hù)理的專業(yè)人員也同樣提出了新的課題和新的挑戰(zhàn)。各種顯微技術(shù)、內(nèi)窺鏡技術(shù)和各類疾病的應(yīng)用分析軟件并做好電子病歷錄入工作，另外，現(xiàn)代的口腔專業(yè)護(hù)理人員，不僅要掌握扎實的護(hù)理操作技能，還要掌握現(xiàn)代的科技理論和熟練使用相關(guān)電子產(chǎn)品的技能。比如，各種內(nèi)窺鏡的使用、在電子顯微鏡下的根管充填技術(shù)的配合、口腔正畸患者的頭顱影像分析的電腦應(yīng)用軟件的使用等，這些都要求護(hù)理人員不能墨守成

4、規(guī)，要勇于接受先進(jìn)的器械并熟練使用，以便能夠更好地配合醫(yī)生完成臨床工作。而中專衛(wèi)校的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和吸納新技術(shù)、新思維的黃金時期，應(yīng)該從多種渠道盡可能提供和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技信息三專業(yè)教育教學(xué)方向論文發(fā)表專家一對于“口腔護(hù)理”這樣一個新興的專業(yè)學(xué)科，怎樣把握和調(diào)整它的教學(xué)方向，培養(yǎng)實用型的醫(yī)療人才，是它生存和發(fā)展的根本。1. 教師的專業(yè)能力要求從事口護(hù)專業(yè)的教育教學(xué)人員必須熟練掌握口腔治療與護(hù)理兩方面的專業(yè)知識，不斷摸索與改進(jìn)教學(xué)思路與教學(xué)方法，經(jīng)常接觸和學(xué)習(xí)國內(nèi)、國際先進(jìn)醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)院校的新進(jìn)展、新方法、新要求，這樣，我們培養(yǎng)出來的口腔護(hù)士才能勝任現(xiàn)代醫(yī)療體制下的臨床工作。我深切地感受到，作為一名專業(yè)教師，應(yīng)走進(jìn)課堂，所謂走出課堂是指要廣泛地接觸并學(xué)習(xí)先進(jìn)的臨床治療和護(hù)理經(jīng)驗，不斷地接受新技術(shù)、新理念的培訓(xùn)與提高，及時地給自己充電，這樣才能有銳意進(jìn)取、積極向上的工作熱情，才會教育出勇于接受挑戰(zhàn)、朝氣蓬勃的人才；而走進(jìn)課堂是指要把自己的所知所學(xué)傾囊教授給學(xué)生，讓學(xué)生一走出校門就能夠迅速地適應(yīng)臨床口腔護(hù)理工作，并把將來的工作崗位演變成實現(xiàn)自己精彩人生的舞臺。2. 教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系臨床實際由于