利用化學(xué)方程式的計算

1、利用化學(xué)方程式的計算題第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能1.學(xué)會利用化學(xué)方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。2.在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的計算。懂得質(zhì)量守恒是根據(jù)化學(xué)方程式計算的理論依據(jù)。過程方法通過對化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比的分析，初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計算技能。情感態(tài)度認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟和格式由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的

2、質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)解題格式的規(guī)范化及化學(xué)計算設(shè)答與物理、數(shù)學(xué)的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問化學(xué)方程式的意義提問那么能否利用化學(xué)方程式中量的關(guān)系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量呢？創(chuàng)設(shè)情境【投影】氫氣是未來汽車的理想燃料。1Kg的氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100Km水是生命之源，找到合適的催化劑，即可利用光能將水分解制取氫氣?！締栴}】一桶18kg的水產(chǎn)生的氫氣可供汽車跑多遠(yuǎn)？你準(zhǔn)備怎么算？【過渡】依據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比來計算，這就是根據(jù)化學(xué)方程式的計算。（板書課題）指導(dǎo)閱讀【提問】怎樣把同學(xué)們的思路清楚的表示出來呢？【指導(dǎo)】閱讀課本第100頁例題1.要求：對照例題1把完整的解題過程寫出

3、來【投影】展示學(xué)生的完整書寫格式【課件展示】完整的解題格式。并請同學(xué)們說出根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù)、解題步驟及化學(xué)計算題中設(shè)答與物理、數(shù)學(xué)的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容及問題情境從三方面敘述思考討論：根據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量比由水的質(zhì)量求氫氣的質(zhì)量，再折算出汽車跑的路程閱讀后書寫評價與指正觀看討論歸納學(xué)生活動通過復(fù)習(xí)明確方程式的含義為下一步的計算奠定基礎(chǔ)用具體的情景素材提出問題，讓學(xué)生體驗到化學(xué)知識與技能的實(shí)用性嘗試用數(shù)學(xué)計算式結(jié)合化學(xué)方程式中物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系解題通過自學(xué)的方式嘗試根據(jù)化學(xué)方程式規(guī)范地解題設(shè)計意圖【小結(jié)】1 、計算依據(jù)：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比；2 、解題步驟1 、設(shè)未知量（未知數(shù)后不加單位

4、）；2 、正確書寫化學(xué)方程式（注意化學(xué)方程式的書寫要完整、準(zhǔn)確，指出若不配平，直接影響計算結(jié)果）；3 、計算相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量；4 、標(biāo)出已知量、未知量；5 、列出比例式；6 、解比例式（一般結(jié)果保留一位小數(shù)）；7 、簡明地寫出答語。鞏固練習(xí)課本第101頁課堂練習(xí)及時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)歸納【提問】同學(xué)們能從以上練習(xí)得出什么結(jié)論嗎？【小結(jié)】已知化學(xué)方程式中一種物質(zhì)（反應(yīng)物或生成物）的質(zhì)量可以求算方程式中其它任何物質(zhì)的質(zhì)量?！局笇?dǎo)】閱讀例題2，再次強(qiáng)調(diào)格式【設(shè)問】實(shí)際生產(chǎn)中，開采的石灰石中一定含有雜質(zhì)，你們考慮一下，能將它的質(zhì)量直接帶入化學(xué)方程式進(jìn)行計算?為什么？【小結(jié)】計算時必須將純量代入方

5、程式（補(bǔ)充）有關(guān)含雜質(zhì)的物質(zhì)計算在第八章學(xué)習(xí)【展示】電解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學(xué)的解題過程和結(jié)果如下，檢查后回答：甲、乙、丙、丁四位同學(xué)做得對嗎？你能從中得到什么啟示嗎？甲同學(xué)解設(shè)可得氫氣質(zhì)量是x。H02HT+02Tgx答：氫氣的質(zhì)量是1.1g.乙同學(xué)解設(shè)可得氫氣的質(zhì)量是x。H20H2T+02T2gx教學(xué)內(nèi)容及問題情境分析解題依據(jù)歸納步驟一生板演其他人在練習(xí)本上書寫計算過程討論閱讀討論：不行，因為化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比是指不含雜質(zhì)的純物質(zhì)之間的質(zhì)量比觀看解題過程分析存在的問題甲不對啟示：化學(xué)式書寫要準(zhǔn)確觀看解題過程分析存在的問題乙不對啟示：化學(xué)方程式要配平學(xué)生活動通過對比歸

6、納讓學(xué)生清晰、明確地掌握化學(xué)計算題的基本格式和理論依據(jù)使學(xué)生再練習(xí)中正確規(guī)范地解題培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)獲取知識的能力，進(jìn)一步鞏固化學(xué)方程式的計算格式通過多媒體手段進(jìn)行計算格式的訓(xùn)練再次突破教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計意圖答可得到4克氫氣丙同學(xué)解設(shè)可得氫氣的質(zhì)量是x。2H2O2H2T+02T20x答：可得到7.2克氫氣丁同學(xué)解設(shè)可得X克氫氣。2H202H2T+02Tgxx=4g答：可得到4克氫氣【小結(jié)】計算要領(lǐng)：寫對物質(zhì)的化學(xué)式，化學(xué)方程要配平；算準(zhǔn)相對分子質(zhì)量，計算單位不能忘；關(guān)系量間成正比，解設(shè)比答要完整。鞏固提高大家知道食鹽是常見的調(diào)味品，但你知道嗎？它還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以制取氫氧化鈉、氫氣和氯氣

7、等，化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2OCl2+H2+2NaOH若每天生產(chǎn)氯氣71Kg，問：（1）該廠至少需要氯化鈉固體多少千克？（2）同時能生產(chǎn)氫氧化鈉多少千克？反思交流談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)后你有什么收獲與啟示？作業(yè)：課后習(xí)題4、5、6.觀看解題過程分析存在的問題丙不對啟示：要準(zhǔn)確計算相對分子質(zhì)量，計算單位不能忘觀看解題過程分析存在的問題不對啟示：解設(shè)比答要完整練習(xí)談感受完成作業(yè)展示學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，以此創(chuàng)設(shè)情境發(fā)動學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和敏銳的觀察力規(guī)范解題提高學(xué)生自己歸納總結(jié)的能力板書設(shè)計課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算一、計算依據(jù)：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比；二、計算步驟：1、設(shè)未知量（未知數(shù)后不加單位）；2、正確書寫化學(xué)方程式3 、計算相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量；4 、標(biāo)出已知量、未知量；5 、列出比例式；6 、解比例式（一般結(jié)果保留一位小數(shù)）；7 、簡明地寫出答語。三、計算類型：已