口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(篇二)

1、口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)建議教材分析這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）等，是繼第二冊(cè)“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎(chǔ)，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ)因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于進(jìn)位加法和退位減法口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學(xué)生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力教法建議教學(xué)時(shí)以舊

2、引新，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成教學(xué)口算方法時(shí)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生多角度去思考其他方法對(duì)于學(xué)生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不要強(qiáng)求一致讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算，給學(xué)生留出思維空間教學(xué)時(shí)要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生說自己的口算思路，說明口算步驟，計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方這部分內(nèi)容比較容易掌握，但由于數(shù)目大了，算得又對(duì)又快不是很容易因此設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)首先要求口算正確，以后逐步要求教學(xué)設(shè)計(jì)示例課題：教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算2 初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力3 初步

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的思考的精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法教具、學(xué)具口算卡片、電腦課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)2630482049205632892連加、連減5230757305553067540872+10+786-20-73.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).二、學(xué)習(xí)新知（一）教師談話兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題，我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法，今天，們要學(xué)習(xí)口算，比一比看誰算得又對(duì)又快（二）學(xué)習(xí)例11出示例16425教師提問：不用豎式計(jì)算誰能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解2演示課件“”：下載方法一把64分成6和4，把35分成30和5

4、，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，得數(shù)是89方法二把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89方法三把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89方法四把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于893教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)上面幾種算法都是正確的哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果，再進(jìn)行第二步計(jì)算4練一練先獨(dú)立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法28373432364237253246543845191565完成上面練習(xí)后重點(diǎn)交流2837的算法28+37=65把28假設(shè)成30加上37(3

5、0+37-2=65)后再把多加的2減去.(三)學(xué)習(xí)例21出示例25826=7249=第一題分小組后交流算的方法，重點(diǎn)研究第二題72-49的計(jì)算方法(1)學(xué)生嘗試做(2)學(xué)生匯報(bào)解題的方法繼續(xù)演示課件“”：下載A72-49=23B72-49=23想：72-40=32想：72-50=2232-9=23221=23C72-49=23D72-49=23想：72-9=63想：12-9=363-40=23203=232觀察對(duì)比58-26和72-49兩題有什么不同？(訂正：58-26是不退位減法，7249是退位減法)3練一練36-20=52-10=34-23=98-76=36-24=52-18=90-25=

6、42-39=三、鞏固練1基本練習(xí)(1)口算全班學(xué)生動(dòng)筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關(guān)系？）153042540839206153425483926（2）卡片練習(xí)24153726831724424439723624124729503786448537100335428311856377416762335243.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再說一說是怎樣算的4 計(jì)算下面各題（1）一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)加數(shù)是24，和是多少？（2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？5下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成352462187225752835402854643072158137721872152715四、全課小結(jié)在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，方法是多種多樣的，只要自己認(rèn)為好的就是最佳的計(jì)算方法計(jì)算時(shí)要細(xì)心認(rèn)真五、布置課外作業(yè)1口算下面各題3415272071456415261781608319752538193920241731152上面或下的紙條每移動(dòng)一格，口算出上下兩個(gè)數(shù)的和、差各是多少3供學(xué)有余力的學(xué)生完成（擴(kuò)展題)()+34=70400()=320()+53=8687-()=50()+72=9063()=17板書設(shè)計(jì)例164+25=89例27249=23A想：60+20=80A想