北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《十五夏天：迷人的夏天》賽課導(dǎo)學(xué)案_8

1、迷人的夏天教學(xué)目標(biāo)：1、理“火辣辣、盡情”等詞語(yǔ)的意思。準(zhǔn)確、流利，滲透有感情地朗讀課文。2、積累表示顏色的詞語(yǔ)，模仿課文實(shí)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。3、在朗讀中理解課文內(nèi)容，感受夏天的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然，對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、在朗讀中理解課文內(nèi)容，理解“火辣辣、盡情”等詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容的水平。2、積累表示顏色的詞語(yǔ)，模仿課文實(shí)行口語(yǔ)表達(dá)水平訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)手段，Ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，談話導(dǎo)入。1、出示小池課件引入夏天。2、學(xué)生自由說(shuō)導(dǎo)入課題。迷人的夏天二、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課課件出示詞語(yǔ)：炎熱火辣辣厚厚的濃濃的閃耀鳴叫釣魚涼拌暢想紅瓤竹椅佳肴捉蝦

2、或者解渴有趣三、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自讀課文并思考：夏天的迷人表現(xiàn)在哪些方面？2、師根據(jù)學(xué)生回答板書（炎熱多彩有趣悠閑）四、細(xì)讀課文，深入理解。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。1、自由讀第一自然段，思考并回答：（1）用“一一”畫出表現(xiàn)夏天炎熱的句子。（2）在這個(gè)句子中那些詞能夠讓我們感受到夏天的炎熱？能否去掉這幾個(gè)詞？2、指導(dǎo)讀好“火辣辣、盡情”。3、夏天這么熱，為什么大家還這么喜歡夏天？4、引導(dǎo)有感情的讀“不必也不必，痛快的涼水澡?！?、請(qǐng)同學(xué)有感情朗讀，其他同學(xué)閉眼想象畫面。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段。1、默讀第二自然段，找出表示顏色的詞。2、生匯報(bào)，課件出示表示顏色的詞：碧綠綠色五顏六色黑紅

3、3、拓展。生自由說(shuō)一說(shuō)自己知道的表示顏色的詞。4、課件出示表示顏色的詞，積累，生齊讀。5、生練習(xí)說(shuō)話。（課件出示）街上飄動(dòng)著五顏六色的衣裙，有，有，還有，太迷人了！6、課件出示荷花、芍藥、向日葵、石榴，生說(shuō)一說(shuō)的荷花，的芍藥，的向日葵，的石榴。7、生自由練習(xí)說(shuō)話。夏天的鮮花盛開(kāi)，有，有，還有真是迷人極了！8小組賽讀第二自然段（三）、合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。1、出示自學(xué)要求：（1）自讀3、4自然段完成表格。（2）說(shuō)說(shuō)自己在夏天里做哪些有趣的事？2、四人小組交流匯報(bào)3、男女生比賽讀。（四）、學(xué)習(xí)第五自然段。1、師過(guò)渡后齊讀最后以自然段。2、理解“為什么說(shuō)一切都在夏天里走向成熟?！保ú坏珒H是因?yàn)橄奶?/p>

4、過(guò)后是秋天，而秋天正是谷物水果成熟的季節(jié)，同學(xué)們也將在金秋九月升入三年級(jí)，我們不但長(zhǎng)高了，知識(shí)也豐富了，所以說(shuō)一切都在夏天里走向成熟。）五、再次整體感知1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機(jī)勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪飄飄的。四季，無(wú)論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們?cè)俅蝸?lái)感受夏天的迷人！2、欣賞迷人的夏天圖片展視頻。六、推薦作業(yè)：我和夏天有個(gè)約會(huì)這么美的夏天，我們多想把它留在身邊，你準(zhǔn)備怎樣把它留下來(lái)？（畫畫、寫小詩(shī)、日記、照相）。學(xué)習(xí)要求：1、自讀3、4自然段，完成表格作者做了哪些有趣的事夏天是有趣的聽(tīng)（）鳴叫、看（）閃耀聽(tīng)（）賽歌、看（）游仃夏天是悠閑的扛魚竿去（）、提水桶去（）、背救生圈去（）（）冰淇淋、（）涼拌佳肴、躺竹椅上（）、望星空（）2、同桌交流表格。學(xué)習(xí)要求:1、自讀3、4自然段，完成表格作者做了哪些有趣的事夏天是有趣的聽(tīng)（）鳴叫、看（）閃耀聽(tīng)（）