尋找消失的爸爸3

1、活動(dòng)名稱：尋找消失的爸爸（大班探索活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、在和智娜一起找爸爸的過(guò)程中，嘗試從不同側(cè)面觀察，發(fā)現(xiàn)形體的特征。2、體驗(yàn)幫助智娜找到爸爸的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圓，魔方等，模擬場(chǎng)景，操作紙等。2、相關(guān)課件?；顒?dòng)重難點(diǎn)：從不同側(cè)面觀察，發(fā)現(xiàn)形體的特征活動(dòng)過(guò)程：一、智娜的困惑一一激發(fā)幼兒的探索興趣1 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友一一小貓智娜。智娜的爸爸是一位了不起的數(shù)學(xué)家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？2 有一天早上醒來(lái)，智娜發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，只看見爸爸留給她的一封信，趕快打開看看。信上第一頁(yè)說(shuō)了什么？誰(shuí)看懂了來(lái)說(shuō)說(shuō)看？原來(lái)爸爸想考驗(yàn)?zāi)饶取Ｎ覀兝^續(xù)看第

2、二頁(yè)，信中爸爸還想告訴智娜什么事情呢？箭頭又表示什么意思？小結(jié)：信里有2幅圖，分別說(shuō)明了智娜爸爸拿走的東西、爸爸到達(dá)的地方。原來(lái)智娜的爸爸想考驗(yàn)智娜，讓她根據(jù)線索找到爸爸。二、根據(jù)線索尋找消失的爸爸（一）、拿走的東西分析理解畫面，重點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察物品的上面和下面。我們一起來(lái)看看第一張線索圖：1、你在這張圖上看到了什么（在線索圖上看到字和圖）?2、爸爸到底要告訴智娜什么事呢（爸爸要告訴智娜，他拿走了2樣?xùn)|西，一樣?xùn)|西從下面往上看是正方形（拿一個(gè)盒子做示范）那看到物體的什么地方，最下面的這個(gè)面。看到的是什么樣子？什么東西的下面是正方形呢？（幼兒觀察畫面猜測(cè)）爸爸還拿走了一樣?xùn)|西，從上往下看到的樣子，看

3、什么地方呢？就是看這樣?xùn)|西最上面的這個(gè)面。是什么樣子的？圓形，從下往上看還是個(gè)圓形，什么東西的上面下面都是圓形呢？（幼兒觀察畫面猜測(cè)）3、爸爸到底拿走了什么？你是從哪里看出來(lái)的？（有沒(méi)有不同意見？為什么？小結(jié)：（出現(xiàn)魚竿包，釣魚箱的虛線），真的，放在這里的魚竿包，釣魚箱不見了，來(lái)看看釣魚箱的下面是個(gè)正方形嗎，（實(shí)物展示）魚竿包的上面是個(gè)圓形，下面呢？（實(shí)物展示）師：原來(lái)爸爸帶走了魚竿包和釣魚箱，那爸爸是去干什么呀（釣魚）線索終于找到了，我們真替娜娜高興。（二）、爸爸到達(dá)的地方（一嘗）一一觀察場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)會(huì)從側(cè)面觀察物品那我們看看爸爸留下的第二張線索圖：（1）智娜知道爸爸一定是釣魚去了，可是爸爸

4、到底去哪里釣魚了呢？看看這張線索圖，爸爸要告訴智娜什么呢？（這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來(lái)找房子，爸爸就在這幢房子里）（2）嘗試題目：到底哪些房子從旁邊看是長(zhǎng)方形、圓形、長(zhǎng)方形的？你愿意幫助娜娜去找找嗎？（3）嘗試要求：請(qǐng)你帶著這張線索圖，從側(cè)面（旁邊）仔細(xì)看一看，找一找，找到和線索圖上（圖形的形狀、排列位置、數(shù)量）相同的房子。找到后把這些房子圈出來(lái)，再把自己的名字寫下來(lái)。（4）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，分清圓柱體從旁邊看不是圓形的）（5）交流、發(fā)現(xiàn)。討論題：你找到爸爸到達(dá)的地方了嗎？是幾號(hào)區(qū)？你是怎么找到的？小結(jié)：2號(hào)區(qū)從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數(shù)量都和爸爸提供的線索圖

5、完全相同，這就是爸爸到達(dá)的地方了。（三）和爸爸在一起的快樂(lè)時(shí)光游樂(lè)園就是爸爸到達(dá)的地方。我們一起跟著智娜進(jìn)去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高興，你們心里感覺(jué)怎么樣呀（幫助別人是一件快樂(lè)的事情）。三、智娜爸爸送給我們的禮物（二嘗）一一從不同側(cè)面觀察，發(fā)現(xiàn)形體的特征（1）嘗試題目：智娜爸爸為了感謝我們準(zhǔn)備了一些小禮物，你們想不想要呀？（2）嘗試要求：瞧，這里有許多線索圖，這些線索圖要請(qǐng)你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。記得看清楚是幾號(hào)禮物筐里的哦！大家趕緊拿著線索圖把禮物找出來(lái)吧。（3）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（線索圖上有什么？）找到以后把線索紙和禮物一起拿過(guò)來(lái)。（4）展示線索紙，觀察物品，集體驗(yàn)證討論題：你找到了什么禮物？你是怎么找到的？海洋球，我們來(lái)檢驗(yàn)一下。海洋球從上面，下面，側(cè)面。不管哪個(gè)角度看都是圓形。師：你們找到了什么？薯片，為什么？上面是圓形，側(cè)面是長(zhǎng)方形，下面也是圓形，全部符合。師：你們找到了什么？帽子，上面是個(gè)點(diǎn)，下面是個(gè)圓形的，側(cè)面看是