運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課課件知識(shí)講解

1、運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課課件運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)課課件一、基礎(chǔ)回顧一、基礎(chǔ)回顧1.牛頓第一定律：(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)。(2)得出：是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過_而概括得出的。2.慣性： (1)概念：一切物體都有保持_的性質(zhì)。 (2)利用和防范舉例： 利用： 。防范： 。3.平衡狀態(tài)：物體保持_狀態(tài)或_狀態(tài)。4.力的平衡：物體受到幾個(gè)力的作用時(shí),如果保持_狀態(tài),就說這幾個(gè)力平衡。5.二力平衡的條件：(1)兩個(gè)力作用在_物體上; (2)大小_; (3)方向_; (4)作用在_。6.二力平衡條件的應(yīng)用：(1)推斷受力情況：物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí),可以根據(jù)其中一個(gè)

2、力的大小和方向,去推斷另一個(gè)力的_。 (2)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：如果一個(gè)物體受到的力為平衡力,則物體處于_狀態(tài)或_狀態(tài)。7.滑動(dòng)摩擦力：兩個(gè)相互_的物體,當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種_的力。8.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素： (1) 、 (2) 。9.增大摩擦力的方法：1、 2、 3 。減小摩擦力的方法：1、 2、 、3 。二、考點(diǎn)分析、考題賞析二、考點(diǎn)分析、考題賞析 1“一切一切”適用于所有物體。適用于所有物體。 2“沒有受到力的作用沒有受到力的作用”是定律成立的條件。是定律成立的條件。 3“總總”一直、不變。一直、不變。 4“或或”指物體不受力時(shí)指物體不受力時(shí),原來靜止的總保持靜止原來靜止

3、的總保持靜止,原來運(yùn)動(dòng)的就總保持原來運(yùn)動(dòng)的就總保持原來的速度和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。原來的速度和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 5牛頓第一定律是在牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，用的基礎(chǔ)上，用推理推理的方法概括出來的方法概括出來的。不能用實(shí)驗(yàn)直接證明。的。不能用實(shí)驗(yàn)直接證明。 6牛頓第一定律說明了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：牛頓第一定律說明了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。例1、小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng),假設(shè)它受到的力全都消失,則該石塊將() A.做勻速直線運(yùn)動(dòng) B.繼續(xù)做勻速圓周

4、運(yùn)動(dòng) C.落到地面上 D.立即停止運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)考點(diǎn)1牛頓第一定律牛頓第一定律A A“慣性慣性”如如“惰性惰性”：慣性可理解為：慣性可理解為“惰性惰性”,表現(xiàn)為物體不愿意改變表現(xiàn)為物體不愿意改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)；原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； 普遍性：慣性是物體本身的一種屬性普遍性：慣性是物體本身的一種屬性,一切物體、任何情況下一切物體、任何情況下的物體的物體都有慣性。都有慣性。影響因素：慣性的大小只與物體的影響因素：慣性的大小只與物體的質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān),質(zhì)量越大則慣性越大質(zhì)量越大則慣性越大,與與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。慣性地利用和危害慣性地利用和危害 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2、對(duì)

5、慣性的理解、對(duì)慣性的理解 擲鉛球擲鉛球投籃投籃跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)緊緊固固錘錘頭頭雨雪天減速雨雪天減速安全帶安全帶例例2 2、關(guān)于物體的慣性、關(guān)于物體的慣性, ,下列說法正確的是下列說法正確的是( () )A.A.足球在靜止時(shí)沒有慣性足球在靜止時(shí)沒有慣性, ,運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性B.B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳以前要助跑跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳以前要助跑, ,是為了獲得慣性是為了獲得慣性C.C.賽車在高速行駛時(shí)不容易停下來賽車在高速行駛時(shí)不容易停下來, ,是由于速度越大慣是由于速度越大慣性越大性越大D.D.百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來, ,是因?yàn)檫\(yùn)是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性動(dòng)

6、員具有慣性D D考查角度：科學(xué)推理法的理解和應(yīng)用考查角度：科學(xué)推理法的理解和應(yīng)用例3、 (2013泰州中考)如圖所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做 “探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)。(1)為了使小車到達(dá)水平面的速度相同,應(yīng)讓小車從斜面的自由下滑。(2)小車在水平玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到個(gè)力的作用。(3)通過實(shí)驗(yàn)觀察到：平面越光滑，受到的阻力越_，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_ ，速度減小得越_;由此可以推測(cè),如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),即不受阻力作用,小車將做運(yùn)動(dòng)。 考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 同一高度同一高度三三小小遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢慢勻速直線勻速直線1.二力平衡的

7、條件的判定：二力二力平衡的條件的判定：二力同物、等大、反向、共線同物、等大、反向、共線。2.二力平衡的二力平衡的應(yīng)用應(yīng)用： (1)求力的大小求力的大?。阂阎ζ胶獾钠渲幸粋€(gè)力：已知二力平衡的其中一個(gè)力,求另一求另一個(gè)力。另一個(gè)力與已知力的大小相等個(gè)力。另一個(gè)力與已知力的大小相等,方向相反。方向相反。(2)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：如果一個(gè)物體受到的力為平衡力如果一個(gè)物體受到的力為平衡力,則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。動(dòng)狀態(tài)。3.平衡力的合力：平衡力的合力： (1)一定等于零。一定等于零。 (2)當(dāng)物體在某一方向上處于靜止或勻當(dāng)物體在某一方向上處于靜止或勻

8、速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體在這個(gè)方向上受平衡力物體在這個(gè)方向上受平衡力,即在這個(gè)方向上的合即在這個(gè)方向上的合力為零。力為零。4.平衡力和相互作用力的比較：平衡力和相互作用力的比較： 考點(diǎn)考點(diǎn)4 4、二力平衡的條件及其應(yīng)用、二力平衡的條件及其應(yīng)用FG一對(duì)平衡力一對(duì)平衡力 一對(duì)相互作用力一對(duì)相互作用力 不同不同點(diǎn)點(diǎn) 作用在同一物體上作用在同一物體上 作用在不同的兩個(gè)物作用在不同的兩個(gè)物體上體上 相同相同點(diǎn)點(diǎn) 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上大小相等、方向相反、作用在同一條直線上 F F支支F F支支F F壓壓G G例4、如圖所示,下列說法正確的是()A.小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝

9、的壓力是一對(duì)平衡力B.小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力C.小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對(duì)平衡力C C考查角度：實(shí)驗(yàn)中干擾因素考查角度：實(shí)驗(yàn)中干擾因素(摩擦力摩擦力)的影響的影響 運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)步驟運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)步驟例5：在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好,其原因是 。(2)實(shí)驗(yàn)中保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足的條件是 。（3）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)

10、我們認(rèn)為它受到的力是平衡的,在實(shí)驗(yàn)中讓小車靜止而不做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原因是 ?？键c(diǎn)考點(diǎn)5 5、實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件、實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響兩個(gè)力必須在同一直線上兩個(gè)力必須在同一直線上勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止比勻速直線運(yùn)動(dòng)好控制和觀察靜止比勻速直線運(yùn)動(dòng)好控制和觀察摩擦的種類：摩擦的種類： (1)滑動(dòng)滑動(dòng)摩擦、摩擦、 (2)滾動(dòng)滾動(dòng)摩擦、摩擦、 (3)靜靜摩擦；摩擦；2.方向：與物體方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)或或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向的方向相反相反。3.產(chǎn)生條件：產(chǎn)生條件： (1)兩物體間表面兩物體間表面粗糙粗糙。 (2)兩物體間發(fā)生兩物體

11、間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)趨勢(shì)。 (3)兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變,接觸面上有接觸面上有壓力壓力。4.增大有益的摩擦、減小有害的摩擦增大有益的摩擦、減小有害的摩擦考點(diǎn)6、對(duì)摩擦力的理解運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)方向鞋底相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)鞋底相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向趨勢(shì)的方向f f在許多情況下摩擦是有用的。在許多情況下摩擦是有用的。走路走路涂防滑粉涂防滑粉自行車車閘自行車車閘瓶子蓋瓶子蓋增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：增大壓力增大壓力傳送帶傳送帶拔河拔河增大接觸面粗糙程度增大接觸面粗糙程度很多時(shí)候摩擦又是有害的很多時(shí)候摩擦又是有害的巨石下墊圓木巨石下墊圓木

12、加潤(rùn)滑油加潤(rùn)滑油滾動(dòng)軸承滾動(dòng)軸承氣墊船氣墊船減小壓力減小壓力減小接觸面粗糙程度減小接觸面粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)相互接觸的表面隔使兩個(gè)相互接觸的表面隔開開減小摩擦的方法減小摩擦的方法：例6、小明用大小為10 N的水平向左的推力推著重為50 N的木箱,但沒有推動(dòng),木箱受到的摩擦力(選填 “小于”“等于”或“大于”)10 N。摩擦力的方向。 當(dāng)用20 N的水平推力時(shí),木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力為N。若將推力增大到30 N,摩擦力為N。2020向右向右等于等于2020考查角度：利用考查角度：利用控制變量法控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖形分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖形 操作方法的操作方法的改進(jìn)改進(jìn)考點(diǎn)7 實(shí)驗(yàn)：研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。例7(2013長(zhǎng)沙中考)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,(1)小華的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時(shí), ,滑動(dòng)摩擦力越大。(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大。老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的,