觀舞記公開課2

1、獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 印度文化及舞蹈印度文化及舞蹈 印度文化有一個突出的印度文化有一個突出的特點特點宗教色彩濃厚。宗教色彩濃厚。印印度是一個度是一個“宗教王國宗教王國”，方方面面無不折射出神，方方面面無不折射出神的靈光，在各種各樣的傳統(tǒng)舞蹈中，關于神的傳的靈光，在各種各樣的傳統(tǒng)舞蹈中，關于神的傳說往往是永恒的歌頌主題。說往往是永恒的歌頌主題。 印度的舞蹈歷史悠久，它源于古時候人們對神印度的舞蹈歷史悠久，它源于古時候人們對神的崇拜。由于人們?yōu)榱巳傆谏?，就有了各種各的崇拜。由于人們?yōu)榱巳傆谏瘢陀辛烁鞣N各樣的祭祀禮儀，在日常生活中也就衍生出了舞蹈。樣的祭祀禮儀，在日

2、常生活中也就衍生出了舞蹈。 印度舞蹈最明顯的特點就是身體語言異常豐富，印度舞蹈最明顯的特點就是身體語言異常豐富，講究手、眼、心、意的統(tǒng)一。簡單地說，就是手講究手、眼、心、意的統(tǒng)一。簡單地說，就是手勢、眼神、內心所想、面部表情以及身體其他部勢、眼神、內心所想、面部表情以及身體其他部位的動作都要結合起來，從而可以充分表達舞者位的動作都要結合起來，從而可以充分表達舞者想要表達的意境。想要表達的意境。 印度是公認的世印度是公認的世界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地。印度傳統(tǒng)舞蹈有四。印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派大流派,而而“婆羅多舞婆羅多舞”是最古老的古典舞是最古老的古典舞蹈。舞者蹈。舞者衣裙華麗，衣裙華

3、麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬表情喜怒哀樂瞬息萬變變。 濕婆神濕婆神系印度教的三大主神之一，即毀滅神（苦行之神，舞蹈之神）。在南印度，也叫“那塔拉迦”，就是“舞王”的意思。 冰心冰心（19001999）原）原名為謝婉瑩，筆名為名為謝婉瑩，筆名為冰心冰心 ，取，取“一片冰一片冰心在玉壺心在玉壺”為意。被為意。被稱為稱為“世紀老人世紀老人”?，F(xiàn)代著名詩人、作家、現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。翻譯家、兒童文學家。散文集散

4、文集寄小讀者寄小讀者，詩集詩集春水春水、繁繁星星，兒童文學集，兒童文學集小桔燈小桔燈。 一、寫作背景一、寫作背景觀舞記觀舞記是冰心寫于五十年代后期的是冰心寫于五十年代后期的一篇散文。一篇散文。當時中印關系正處于當時中印關系正處于“蜜月蜜月”時期，兩國的來往比較頻繁時期，兩國的來往比較頻繁，在國際上，在國際上有著許多的共同的立場和觀點，特別是有著許多的共同的立場和觀點，特別是19551955年萬隆會議的召開，更進一步促進年萬隆會議的召開，更進一步促進了中印關系的發(fā)展。正是在這一背景下，了中印關系的發(fā)展。正是在這一背景下，冰心用散文記錄下了冰心用散文記錄下了印度舞蹈家卡拉瑪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹來北

5、京的表演實況姐妹來北京的表演實況。 xixi做本行的事，成績十分顯著做本行的事，成績十分顯著皺著眉頭，形容憂愁的樣子皺著眉頭，形容憂愁的樣子笑容燦爛的樣子笑容燦爛的樣子生氣地看生氣地看形容威力極大形容威力極大驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來驚鴻：驚鴻：顰蹙：顰蹙：粲然：粲然：嗔視：嗔視：叱咤風云：叱咤風云：本色當行：本色當行：盡態(tài)極妍：盡態(tài)極妍：整體感知整體感知 文章中體現(xiàn)觀舞的是文章中體現(xiàn)觀舞的是哪些段落？觀舞前后，作哪些段落？觀舞前后，作者又寫了些什么？者又寫了些什么？觀舞：觀舞： 觀賞舞蹈觀賞舞蹈1118段段

6、觀舞前：表達感受觀舞前：表達感受110段段觀舞后：贊美感受觀舞后：贊美感受1922段段贊頌舞蹈之美贊頌舞蹈之美1、文章開篇有什么特點？文章開篇有什么特點？ 我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如假如 假如假如 假如假如 假如假如 設問、排比句式，引起讀者注意，表達作者由衷設問、排比句式，引起讀者注意，表達作者由衷的贊美之情。的贊美之情。 2 2、第、第7 7段能否用段能否用“卡拉瑪姐妹的舞蹈真是妙不可卡拉瑪姐妹的舞蹈真是妙不可言言”來代替？來代替？ 不能，這樣太籠統(tǒng)，用比喻則生動形象。不能，這樣太籠統(tǒng)，用比喻則生動形象。 3 3、這驚人的藝術，作

7、者用了什么樣概括性的語言這驚人的藝術，作者用了什么樣概括性的語言來形容呢？來形容呢？探尋探尋“飛動的美飛動的美” 3、卡拉瑪姐妹的舞蹈之美在文中哪些段落、卡拉瑪姐妹的舞蹈之美在文中哪些段落得到生動的描繪得到生動的描繪? 并找出相關的語句。并找出相關的語句。 16、17、18自然段自然段。寫寫“蛇舞蛇舞”：頸的：頸的輕搖輕搖，肩的，肩的微顫微顫，一陣一，一陣一陣的柔韌的陣的柔韌的蠕動蠕動，從右手的指尖，一直，從右手的指尖，一直傳傳到到左手的指尖！左手的指尖！我們看她忽而我們看她忽而雙眉顰蹙雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的，表現(xiàn)出無限的哀愁哀愁；忽而忽而笑頰粲然笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的，表現(xiàn)出無邊的喜樂喜樂；

8、忽而；忽而側側身垂睫身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉的表現(xiàn)出低回婉轉的嬌羞嬌羞；她用她的她用她的長眉，妙目，手指，腰肢長眉，妙目，手指，腰肢，用她，用她髻髻上的花朵上的花朵，腰間的，腰間的褶裙褶裙，用她細碎的，用她細碎的舞步舞步，繁響的繁響的鈴聲鈴聲，輕云般，輕云般慢移慢移，旋風般，旋風般疾轉疾轉例：例：4、說說作者是從哪些方面表現(xiàn)卡 拉瑪姐妹的舞蹈“飛動的美”的? 面貌：秀麗的面龐 神態(tài)：無限的哀愁 服飾：妥帖的梳妝 動作：點額撫臂，畫眼描眉，按箭引弓品讀品讀“語言語言美美” 請大家找一找你認為請大家找一找你認為寫得最美的句段，體寫得最美的句段，體會一下這些語段的會一下這些語段的“美美”在何處。在何處。

9、(提示：可以從詞語的運詞語的運用、修辭手法、句式用、修辭手法、句式等方面考慮） 改寫：改寫：她有一對長眉，一雙能說話的眼睛，她有一對長眉，一雙能說話的眼睛，修長的手指，和纖細的腰肢；發(fā)髻上別著鮮艷修長的手指，和纖細的腰肢；發(fā)髻上別著鮮艷欲滴的花朵，腰間系著絢爛多姿的百褶裙。她欲滴的花朵，腰間系著絢爛多姿的百褶裙。她開始舞蹈了，她的舞步細細碎碎，隨著肢體的開始舞蹈了，她的舞步細細碎碎，隨著肢體的律動，身上的銀飾撞擊出一串串悅耳的鈴聲。律動，身上的銀飾撞擊出一串串悅耳的鈴聲。她全神貫注的表演著，時而如天上悠然自得的她全神貫注的表演著，時而如天上悠然自得的云朵，時而如急轉的狂風，她舞蹈著詩句里的云朵

10、，時而如急轉的狂風，她舞蹈著詩句里的離合悲歡。離合悲歡。原文原文：她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她機：她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她機上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般急轉，舞蹈出詩句里的鈴聲，輕云般慢移，旋風般急轉，舞蹈出詩句里的悲歡離合。悲歡離合。l她用她的她用她的( )， ( )， ( )， ( )l( )的花朵的花朵 ( )的褶裙的褶裙 ( )的舞步的舞步 ( )的鈴聲的鈴聲l( )般慢移般慢移 ( )般疾轉般疾轉 l我們看她忽而我們看她忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而忽而( ) 忽而忽而( ) 忽

11、而輕柔地忽而輕柔地( )忽而忽而( )l無限的無限的( ) 無邊的無邊的( )低回婉轉的低回婉轉的( )叱咤風云的叱咤風云的( )l蓮花的蓮花的( )小鹿的小鹿的( ) 孔雀的孔雀的( )l頸的頸的( ) 肩的肩的( ) 柔韌的柔韌的( ) 髻上髻上腰間腰間細碎細碎繁響繁響輕云輕云旋風旋風雙眉顰蹙雙眉顰蹙笑頰粲然笑頰粲然側身垂睫側身垂睫張目嗔視張目嗔視點額撫臂點額撫臂,畫眼描眉畫眼描眉挺身屹立挺身屹立,按箭引弓按箭引弓花開瓣顫花開瓣顫疾走驚躍疾走驚躍高視闊步高視闊步輕搖輕搖微顫微顫蠕動蠕動長眉長眉妙目妙目手指手指腰肢腰肢哀愁哀愁喜樂喜樂嬌羞嬌羞盛怒盛怒( (無限的無限的) )哀愁哀愁 ( (無

12、邊的無邊的) )喜樂喜樂 ( (低回婉轉的低回婉轉的) )嬌羞嬌羞 ( (叱咤風云的叱咤風云的) )盛怒盛怒 ( (細膩妥帖的細膩妥帖的) )梳妝梳妝 ( (錚錚的錚錚的) )弦響弦響 ( (靈活熟練的靈活熟練的) )四肢五官四肢五官 ( (優(yōu)美的優(yōu)美的) )詩歌故事詩歌故事 運用了許多修飾性的詞語，增加文章運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。韻味。“輕云般慢移，旋風般疾轉輕云般慢移，旋風般疾轉” ” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” ” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而”“珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動”二、找出運用了修辭手法的語句。二、找出運用了修辭手法的語句。引用 引用詩句，使文章更富有文采，更能形象的表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞姿和服飾的優(yōu)美?！凹毸榈哪_步細碎的腳步” ”輕云般慢移輕云般慢移,旋風般旋風般疾轉疾轉” “點額撫臂點額撫臂” ”挺身屹立挺身屹立” “頸頸的輕搖的輕搖,肩的微顫肩的微顫,一陣一陣柔韌的蠕一陣一陣柔韌的蠕動動”(正面描寫正面描寫)”我們雖然不曉得故事的內容我們雖然不曉得故事的內容,但是我們但是我們的情感的情感,卻能隨著她的動作卻能隨著她的動作,起了共鳴起了共鳴”(側面描寫側面描寫) 小結小結:作者主要運用了三種語作者主要運用了三種語言技巧