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班主任學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”l“重要他人”對(duì)兒童身心發(fā)展具有重要影響作用的個(gè)人或群體l兒童的社會(huì)化過(guò)程是各類“重要他人”發(fā)揮影響力的過(guò)程l班主任對(duì)兒童發(fā)展會(huì)產(chǎn)生多方面的影響l班主任與兒童的密切關(guān)系決定了其“重要他人”的地位班主任與學(xué)生有效溝通的途徑 愛(ài) 情感溝通 尊重與信任 人格平等 關(guān)注 個(gè)別交流 自我監(jiān)控 反思與調(diào)節(jié)充分利用“威信效應(yīng)” * “學(xué)高為師，身正為范” * 距離產(chǎn)生美 對(duì) 話w對(duì)話的本質(zhì)相互了解，精神成長(zhǎng)w對(duì)話的基礎(chǔ)安全感w對(duì)話的態(tài)度非評(píng)斷性w對(duì)話的前提認(rèn)真傾聽(tīng)

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