高考詩歌鑒賞答題套路

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考詩歌鑒賞答題套路 TIER ZONE ©2010一高考詩歌鑒賞中常見的思想感情： 憂國憂時1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦3. 同情人民地疾苦4. 對國家和民族前途命運的擔憂 建功報國1. 建功立業(yè)的渴望2. 保家衛(wèi)國的決心3. 報國無門的悲傷4. 山河淪喪的痛苦5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武7. 理想不為人知的愁苦心情 思鄉(xiāng)懷人1. 羈旅思鄉(xiāng)之情2. 對親人友人的思念之情3. 邊塞思鄉(xiāng)之情4. 閨中懷人之情 長亭送別1. 依依不舍的留念2. 情深意長的勉勵3. 坦陳（吐露）心志的告白 生活雜感1. 寄情山水，

2、田園的悠閑2. 昔盛今衰的感慨3. 借古諷今的情懷4. 青春易逝的感傷5. 仕途失意的苦悶6. 告慰平生的喜悅二六種答題模式： （一） 分析意境型：1. 提問方式：此詩有什么樣的意境？表現(xiàn)了怎樣的畫面？詩人通過什么景物表達自己的感情？2. 答題步驟： 描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面（翻譯忠于原文）。 用4個字概括景物營造氛圍特點（以下4組）孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。3. 答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此時寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪

3、了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答： 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。 這是一幅明凈炫麗的圖景。 表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（二） 分析技巧型：1. 提問方式：怎樣的表現(xiàn)手法？怎樣的藝術手法？怎樣的技巧（手法）？怎樣抒發(fā)感情的？2. 答題步驟： 明確告訴其手法。 結合詩句證明為什么。 運用這種手法有效地表達出因-而產(chǎn)生的-情感。3. 答題示例：早行陳與義露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此時主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效

4、果？答： 主要用了反襯手法。 天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。 兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。（三） 分析語言型：1. 提問方式：此詩有什么語言風格，語言特色，藝術？2. 答題步驟： 從以下六個詞中選一個或幾個。雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實簡練；運用口語；疊詞互用。 結合相關語句說明。 運用這種語言表現(xiàn)作者因-而產(chǎn)生的-感情。3. 答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。問：請分析此詩的語言特色。答： 此詩特點是清新自然，運用口語。 “黃鶯兒”是兒話音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)

5、樸的語言表明了打黃鶯兒是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。 這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。（四） 煉字型： 1. 提問方式：最生動傳神的字是什么？給出一字，是否同意。2. 答題步驟： 解釋此字在句中的含義。 翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。3. 答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別， 西風裊裊秋。一看腸一斷， 好去莫回頭。問：前人認為“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答： 同意?！翱础痹谠娭惺侵富赝?。 離人孤獨地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。 淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（五） 詩眼型：1. 提問方式：關鍵；不能刪掉的詞。2. 答題步驟： 解釋詞義。 點名中心。 是全詩的關鍵。（位于第一段或者第二段）起到了總領全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。3. 答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。問：“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什