第三單元《可愛的家》教案_第1頁
第三單元《可愛的家》教案_第2頁
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文檔簡介

1、第三單元可愛的家教案一、教學內容：音樂知識：弱起小節(jié)，反復跳躍記號欣賞：可愛的家的TV學唱歌曲可愛的家二、教學目的：通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學生的內心感受。學唱歌曲可愛的家，使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點。三、教學重點：培養(yǎng)和激發(fā)學生的內心感受。四、課時：一課時教學過程：一、師生問好，講這節(jié)課所要學的內容和目的。二、首先請同學們欣賞一部TV.三、導入新課：.教師問：同學門剛剛看完這部TV,請同學們結合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。.學生發(fā)言后，教師作出小結，并引入今天的課題可愛的家。四、簡介可愛的家的曲作者創(chuàng)作經過：.利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學

2、生看。.放出可愛的家的音樂。.給學生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇克拉里一一米蘭姑娘寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調寫成的。五、分析可愛的家的旋律線條及情緒：.用投影儀把歌曲的旋律顯現出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？學生回答：是平穩(wěn)的。教師問：我應以什樣的情緒來演唱呢？啟發(fā)學生回答。.教師通過提問總結出，這首歌我們應用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。六、分析可愛的家曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號：.請學生們把這首歌的結構畫出，相

3、同的樂句用相同顏色的筆畫出。.教師小結，此曲是A-B-c三段體的結構.講解弱起小結及反復跳躍記號：弱起小結：歌曲開始的個音起于小結的弱拍反復跳躍記號：在：記號內的音樂要反復兩遍，第三遍則越過：接唱七、熟悉歌曲.請學生把電子琴調到風笛的音色，一起來演奏。.教師把電子琴的節(jié)奏調成4/4拍，要求學生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。.請一位女同學配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學來欣賞。.再請一位男同學來朗誦，下面的學生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。.請同學們邊演唱邊彈琴。.請同學們再欣賞一遍TV,要求同學們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。八、表演.請同學根據歌曲的內容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學做背景

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