讀《印象筆記留給你的空間》有感

1、讀印象筆記留給你的空間有感導(dǎo)讀：本文讀印象筆記留給你的空間有感，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。讀印象筆記留給你的空間有感一、有想法就要行動(dòng)購(gòu)書(shū)向作者學(xué)習(xí)我從2013年就開(kāi)始用印象筆記了，但中途斷斷續(xù)續(xù)地?fù)Q過(guò)其它的云筆記，現(xiàn)在還在同步用印象筆記和為知筆記。有一天突然發(fā)現(xiàn)有一本李參老師的書(shū)印象筆記留給你的空間，于是毫不猶豫地下單了，很幸運(yùn)還買(mǎi)到了簽名版。一直就是李參老師的鐵粉，跟著她分享的博客文章等學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中大多數(shù)是跟著做，難免會(huì)有一些know-how的東西需要去探究，于是這本書(shū)算是很系統(tǒng)地給我答疑的指導(dǎo)手冊(cè)。二、打造自己的個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)2.1印象筆記留給你的空間簡(jiǎn)介正如鄒鑫老師在本書(shū)

2、的序言中所說(shuō)的，這本書(shū)不是告訴大家印象筆記怎么用，而是怎樣讓印象筆記為我所用，滿足知識(shí)工作者的不同需求；不是講解的標(biāo)準(zhǔn)用法，而是私人多年使用后的體驗(yàn)和絕招呈現(xiàn)；不僅是知識(shí)管理的工具書(shū)，更重要的是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)，自我提升領(lǐng)域的神器。本書(shū)按照順序分為六個(gè)章節(jié)，分別是：建立思維的秩序建立信息的秩序建立個(gè)人知識(shí)體系建立個(gè)人信息庫(kù)建立個(gè)人任務(wù)管理系統(tǒng)記錄你的人生軌跡。2.2 打造個(gè)人系統(tǒng)的必要性其實(shí)整個(gè)章節(jié)看下來(lái)，作者就是在遞進(jìn)地介紹如何打造個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)。系統(tǒng)是一組相互連接的事物，在一定時(shí)間內(nèi)，以特定的行為模式相互影響，例如人、細(xì)胞、分子等。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有系統(tǒng)來(lái)維持或保證自己圍繞自己的目

3、標(biāo)穩(wěn)定地運(yùn)行，包括時(shí)間管理，任務(wù)管理，知識(shí)管理等相互聯(lián)系又相互促進(jìn)，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中相互影響，管理不好時(shí)間，自己制定的目標(biāo)或分解后的任務(wù)就不可能完成，缺乏相應(yīng)的知識(shí)或獲取知識(shí)的效率低就會(huì)影響你達(dá)成目標(biāo)的效率。所以我們要設(shè)法去打造自己的系統(tǒng)，用系統(tǒng)來(lái)保證自己目標(biāo)可達(dá)成。高地清風(fēng)老師給這本書(shū)的推薦語(yǔ)：有效的改變不能靠意志力，而是要靠容器。容器就是當(dāng)你身處其中，不花力氣就能自動(dòng)改變的神KB器。這里的容器就是系統(tǒng)的概念。鄒鑫老師在小強(qiáng)升職記中也提到"優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的系統(tǒng)，普通的人有普通的系統(tǒng)，失敗的人沒(méi)有系統(tǒng)！所以打造自己的個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)很重要。2.3 怎樣打造個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)2.3.1改變你的思

4、維模式要打造系統(tǒng)首先要改變自己的傳統(tǒng)思維，也就是第一章作者強(qiáng)調(diào)的建立思維的秩序，有好多時(shí)候我認(rèn)為腦子是用來(lái)記憶的，直到接觸了GTD后才改變了這種認(rèn)識(shí)，腦子是用來(lái)思考，創(chuàng)造靈感以及決策的。那么既然腦子不不來(lái)記憶總得找個(gè)地方或工具來(lái)安放我們的"緩沖"啊。正如第二章作者論述的建立信息的秩序，先把信息分類(lèi)，不同類(lèi)別的信息處理的方法不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)是需要你花時(shí)間去記錄去整理。2.3.2找到自己的關(guān)注點(diǎn)，搭建知識(shí)體系在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息明顯是過(guò)載的，我們每個(gè)人的精力是有限的，所以要聚焦，找到你的關(guān)注點(diǎn)，將這些關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化。也就是像第四章作者說(shuō)的，建立你的知識(shí)體系。沒(méi)有框架的，沒(méi)有

5、分層的，沒(méi)有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，用起來(lái)特別不爽或你想用的時(shí)候根本找不到。結(jié)構(gòu)化就是把你的知識(shí)體系中的各個(gè)分支都連接起來(lái)，只要等你用的時(shí)候便于查找即可。各個(gè)分支都是由不同的信息組成，所以你最好把自己的信息建立成庫(kù)統(tǒng)一存放，避免散落多處到用的時(shí)候找不到。而什么工具能滿足這樣的需求呢，網(wǎng)絡(luò)云筆記基本都能滿足，只是關(guān)注點(diǎn)不同，作者推薦的印象筆記的優(yōu)勢(shì)是標(biāo)簽功能，標(biāo)簽的優(yōu)勢(shì)是和你信息的分類(lèi)互補(bǔ)，相互交叉將你所有的信息編織成網(wǎng)狀，結(jié)果就是提高你查找信息的效率。2.3.3 缺乏任務(wù)管理系統(tǒng)前面都是空談我們每天的工作是要利用積累的知識(shí)解決問(wèn)題，或者再具體一點(diǎn)就是完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的任務(wù)，每個(gè)人的角色不同目標(biāo)不同，任務(wù)也

6、就不同。按照時(shí)間間隔來(lái)劃分，有年度目標(biāo)或任務(wù)，月度目標(biāo)或任務(wù)，周度目標(biāo)或任務(wù)，可見(jiàn)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)面臨的任務(wù)就像收集的信息一樣多，如何管理自己的任務(wù)也需要系統(tǒng)來(lái)保證，正如第五章作者講的建立自己的任務(wù)管理系統(tǒng)。2.3.4 好習(xí)慣是系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)作的必要條件到此為止你的個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)已經(jīng)建立起來(lái)了，從知識(shí)管理，時(shí)間管理到任務(wù)管理。但怎樣讓系統(tǒng)發(fā)揮更大的作用，還需要一項(xiàng)重要的習(xí)慣，那就是第六章作者講的記錄。記錄是打造自己個(gè)人系統(tǒng)或大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的必要條件。正如凱文凱利在必然一書(shū)中講的當(dāng)生活被附上索引并完全儲(chǔ)存在"生活記錄"中時(shí)，你就能像使用谷歌那樣搜索你的生活。我們的生物記憶力十分不穩(wěn)定，因此任何補(bǔ)償都有巨大作用?？梢?jiàn)有了系統(tǒng)保證，有了記錄的習(xí)慣，在我們自己的系統(tǒng)中，將生活轉(zhuǎn)換成數(shù)字化記錄不成問(wèn)題，但是讀取有意義的數(shù)據(jù)需要更好的工具印象筆記。三、讀完本書(shū)后我的行動(dòng)聚焦關(guān)注的領(lǐng)域，收集有用的信息；完善自己的個(gè)人知識(shí)體系，增加標(biāo)準(zhǔn)