《鼠標(biāo)的基本操作》教學(xué)設(shè)計分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 鼠標(biāo)的基本操作教案王時珍一、教材內(nèi)容中國和平出版社信息技術(shù)教程七年級（上）第二章 第二節(jié)Windows 98操作系統(tǒng)基本操作第二部分內(nèi)容“鼠標(biāo)操作”。這節(jié)課主要介紹了鼠標(biāo)的雙擊、單擊右鍵和拖動的操作。二、學(xué)生分析通過部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了怎樣啟動和關(guān)閉計算機，但是信息技術(shù)課是新開設(shè)的學(xué)科，計算機操作對學(xué)生來說是零基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。因此，針對學(xué)生實際，這一節(jié)課主要要培養(yǎng)學(xué)生正確使用鼠標(biāo)，養(yǎng)成良好嫻熟的操作習(xí)慣。教學(xué)時除了示范，還通過活動、游戲、比賽等形式，引入競爭，在“游戲中學(xué)習(xí)”，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)積極性，使乏味的學(xué)習(xí)訓(xùn)練趣味化。三、設(shè)計思

2、想信息技術(shù)學(xué)科雖是一門對學(xué)生很有吸引力的實用性強的課程，但在實際教學(xué)過程中，學(xué)生很容易感到枯燥、乏味。鑒于此，在教學(xué)中嘗試把課堂教學(xué)方式由“以教為主”變?yōu)椤耙越虨檩o”，通過游戲、競賽等途徑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自主參與的積極性。如在教學(xué)時，我利用Windows 98 中的游戲軟件 “玩紙牌”游戲幫助學(xué)生嫻熟掌握鼠標(biāo)的正確操作，并以小組為單位開展競賽活動，通過相互檢查鼠標(biāo)的正確操作方法，逐步養(yǎng)成自覺規(guī)范操作的習(xí)慣。本節(jié)課采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、巡堂輔導(dǎo)法、游戲法、學(xué)生間的交流及探究、小結(jié)法有機結(jié)合來完成整個教學(xué)過程，采取多種教學(xué)手段激發(fā)、保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造

3、的“成就感”，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特體驗，放手讓學(xué)生學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的有效性，既培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的方法，增進學(xué)生間的友誼，樹立起他們的團隊精神，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，也充分運用了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新課程理念。 四、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.了解鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動的要求。2.學(xué)會鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動的操作?！具^程與方法】1.通過教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.通過小組交流討論、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3.通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生初步的鼠標(biāo)操作能力、自學(xué)探索能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1. 激發(fā)學(xué)生變興趣為求知的動力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、大膽探索、不斷實

4、踐、相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生正確的使用鼠標(biāo)的意識。2、全面提高學(xué)生正確的計算機操作能力。五、教學(xué)重點和難點1.重點：學(xué)會鼠標(biāo)雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動的操作。2.難點：學(xué)會鼠標(biāo)的拖動操作。六、教具準備計算機網(wǎng)絡(luò)教室、課件七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊知，探究新知環(huán)節(jié)一交流分享 導(dǎo)入新課5分鐘1師語：同學(xué)們，還記得怎樣啟動和關(guān)閉計算機了嗎？試著啟動計算機，啟動后的計算機得由人來操作和控制，讓它按照人的指令來執(zhí)行。那么，人是用什么設(shè)備來向計算機發(fā)指令的呢？你們還記得鼠標(biāo)的模樣嗎？鼠標(biāo)的作用呢？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的一些基本知識和操作。（

5、板書課題：2.鼠標(biāo)的基本操作）2師語我們?yōu)槭裁匆阉凶觥笆髽?biāo)”呢？通過多媒體教學(xué)平臺廣播出示老鼠和鼠標(biāo)。）并引導(dǎo)學(xué)生回答。為了能操作和控制好計算機，我們必須要認識鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作單擊、雙擊左鍵、單擊右鍵和拖動鼠標(biāo)，并完成幾個任務(wù)。3通過多媒體教學(xué)平臺廣播出示任務(wù)。 學(xué)生回答啟動計算機學(xué)生回答學(xué)生打開課本學(xué)生各抒己見因為它看起來像一只老鼠，它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣靈活。任務(wù)一：完成選取桌面上的圖標(biāo)。任務(wù)二：打開桌面上的某一圖標(biāo)。務(wù)三：把桌面的顏色改為海綠色。任務(wù)四：把桌面上的回收站的圖標(biāo)移到右下角,把我的電腦圖標(biāo)移到桌面的中

6、間。巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生求知欲，生動有趣的導(dǎo)入。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動二、鼠標(biāo)的“單擊”操作環(huán)節(jié)二課堂互動 激勵先進。5分鐘1師語：讓我們一起來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的單擊左鍵的操作吧！通過多媒體教學(xué)平臺播放握鼠標(biāo)的正確姿勢和鼠標(biāo)的“單擊左鍵”操作。（板書：鼠標(biāo)的“單擊”操作）2.教師通過課件指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，邊講解邊示范：操作鼠標(biāo)時，應(yīng)該將鼠標(biāo)平放桌子上，一般用右手握住鼠標(biāo)，食制和中指分別輕放在鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下。（指名讓學(xué)

7、生操作握鼠標(biāo)）按鼠標(biāo)左鍵一下，隨即松開。3. 教師示范：鼠標(biāo)的“單擊”，單擊“我的電腦”，并講解“單擊”的作用：當(dāng)我們用鼠標(biāo)單擊一個圖標(biāo)時，它就會變成反相色。4、小結(jié)：正確、規(guī)范的鼠標(biāo)“單擊”操作要點：按一下、隨即松開。學(xué)生仔細觀察畫面學(xué)生分組按要求握住鼠標(biāo)，相互檢查。學(xué)生跟著畫面做鼠標(biāo)“單擊”操作。讓學(xué)生明確鼠標(biāo)的“單擊”操作的要點和作用。 二、鼠標(biāo)的“雙擊”操作環(huán)節(jié)二課堂互動 激勵先進。4分鐘1師語：讓我們一起來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊左鍵的操作吧！通過“躍龍門教學(xué)平臺”播放握鼠標(biāo)的正確姿勢和鼠標(biāo)的“雙擊左鍵”操作。（板書：鼠標(biāo)的“雙擊”操作）2.教師通過課件指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，邊講解邊示范：操作鼠標(biāo)

8、時，應(yīng)該將鼠標(biāo)平放桌子上，一般用右手握住鼠標(biāo)，食制和中指分別輕放在鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下。（指名讓學(xué)生操作握鼠標(biāo)）連續(xù)快速地按鼠標(biāo)左鍵兩下，隨即松開。3. 教師示范：鼠標(biāo)的“雙擊”，雙擊“我的電腦”，并講解“雙擊”的作用：當(dāng)我們用鼠標(biāo)雙擊一個圖標(biāo)時，它就會乖乖地打開，讓我們看清楚它里面到底有什么東西。4、小結(jié)：正確、規(guī)范的鼠標(biāo)“雙擊”操作要點：連續(xù)快速、按兩下、隨即松開。學(xué)生仔細觀察畫面學(xué)生分組按要求握住鼠標(biāo)，相互檢查。學(xué)生跟著畫面做鼠標(biāo)“雙擊”操作。讓學(xué)生明確鼠標(biāo)的“雙擊”操作的要點和作用。 教學(xué)

9、內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動二、鼠標(biāo)的“雙擊”操作環(huán)節(jié)二課堂互動 激勵先進。4分鐘1多媒體教學(xué)平臺出示任務(wù)二：完成打開桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。2.教師巡視指導(dǎo)，并評出較好的小組進行表揚。學(xué)生以小組為單位完成打開桌面上“我的電腦”。比一比，看誰先玩成功。在游戲中體現(xiàn)互相合作和互相學(xué)習(xí)的精神。三、鼠標(biāo)的“單擊右鍵”操作環(huán)節(jié)三嘗試自悟 情感共鳴4分鐘1師語：我們現(xiàn)在已經(jīng)完成了鼠標(biāo)的“左鍵的單擊和雙擊擊操作”，接下來要完成“鼠標(biāo)的右鍵單擊操作”，現(xiàn)在請同學(xué)把光標(biāo)放在桌面空白處。2指導(dǎo)試著操作鼠標(biāo)的“單擊右鍵”操作。3.觀察“單擊右鍵”操作的情況。（板書：鼠標(biāo)的“單擊右鍵”操作）

10、。4、小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得很好，我們把輕按一下鼠標(biāo)右鍵的操作稱為“單擊右鍵”。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播播放鼠標(biāo)的“單擊右鍵”的操作。學(xué)生分組學(xué)習(xí)、討論怎樣單擊鼠標(biāo)右鍵并嘗試操作。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動三、鼠標(biāo)的“單擊右鍵”操作環(huán)節(jié)三嘗試自悟 情感共鳴4分鐘1多媒體教學(xué)平臺出示任務(wù)三：把桌面的顏色改為海綠色。2教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生操作：把桌面的顏色改為海綠色。小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互檢查，程度較好的學(xué)生當(dāng)“小輔導(dǎo)員”幫助有困難學(xué)生。鼓勵“能者為師”，在分組中體現(xiàn)相互學(xué)習(xí)的精神。四、鼠標(biāo)的“拖動”操作環(huán)節(jié)四合作探究 攻破難關(guān)4分鐘1師語：環(huán)節(jié)二

11、和環(huán)節(jié)三同學(xué)們完成得很好，現(xiàn)在你們想想鼠標(biāo)的操作除了“單擊和雙擊左鍵”和“單擊右鍵”之外，還有什么操作呢？（板書：鼠標(biāo)的“拖動操作”）2師邊示范邊講解：將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標(biāo)位置（鼠標(biāo)指針及對象跟著移動）后再松開。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播播放鼠標(biāo)的“拖動”的操作。學(xué)生思考，小組討論，各組派代表回答。學(xué)生嘗試跟著操作讓學(xué)生正確掌握鼠標(biāo)的“拖動”操作。4分鐘1多媒體教學(xué)平臺出示環(huán)節(jié)四：把桌面上的回收站的圖標(biāo)移到右下角,把我的電腦圖標(biāo)移到桌面的中間。2教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生操作：把桌面上的回收站的圖標(biāo)移到右下角。小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互檢查，程度較好的學(xué)生當(dāng)“小輔導(dǎo)員”，幫助困難

12、學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的好勝心和不服輸?shù)木?。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動五、練習(xí)總結(jié)，鞏固新知環(huán)節(jié)五創(chuàng)設(shè)情景 收獲知識4分鐘讓學(xué)生打開“紙牌”進行鼠標(biāo)練習(xí)。學(xué)生在游戲中進行鼠標(biāo)練習(xí)。進一步鞏固鼠標(biāo)的正確操作方法2分鐘師語：通過今天的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在能否嫻熟地向計算機發(fā)指令了？都能用鼠標(biāo)如何來操作計算機呢？同學(xué)們的收獲可真多啊！希望在平時的操作中，按照正確的鼠標(biāo)操作方法，多練，相信每一個同學(xué)都能得心應(yīng)手地來控制和操作計算機的學(xué)生回答總結(jié)全課5分鐘布置作業(yè)：（見課件）鞏固新知八、板書設(shè)計鼠標(biāo)的基本操作一、鼠標(biāo)的“單擊”操作二、鼠標(biāo)的“雙擊”操作三、鼠標(biāo)的“單擊右鍵”操作四、鼠標(biāo)

13、的“拖動”操作九、教學(xué)評價表學(xué)習(xí)內(nèi)容： 班別： 姓名： 座號： 評價內(nèi)容分數(shù)自我評價小組評價教師評價學(xué)習(xí)態(tài)度1積極參與學(xué)習(xí)活動152具有團隊、協(xié)作精神15學(xué)習(xí)過程3積極參與小組討論104 答問題踴躍105認真完成任務(wù)一、二106認真完成任務(wù)三107認真完成任務(wù)四10自我反思8通過思考提出個人見解109反思自己學(xué)習(xí)活動過程，作出相應(yīng)調(diào)整510勇于表達，語言表達能力好5總 分備 注十、教學(xué)流程圖：開 始環(huán)節(jié)一交流分享 導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二課堂互動 激勵先進完成任務(wù)一、二二環(huán)節(jié)三嘗試自悟 情感共鳴完成任務(wù)三環(huán)節(jié)四合作探究 攻破難關(guān)完成任務(wù)四環(huán)節(jié)五創(chuàng)設(shè)情景 收獲知識鞏固新知布 置 作 業(yè)結(jié)束教師巡視指導(dǎo)教師巡視指導(dǎo)教師巡視指導(dǎo)十一、教學(xué)反思這一節(jié)課主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、巡堂輔導(dǎo)法、游戲法、學(xué)生間的交流及探討、小結(jié)法有機結(jié)合來完成整個教學(xué)過程。其中最主要的是：任務(wù)驅(qū)動法、巡堂輔導(dǎo)法和學(xué)生間的交流及探討。因為信息技術(shù)課是操作實踐比較強的學(xué)科，有了任務(wù)，讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)，有一個努力的方向，在完成任務(wù)的過程中掌握鼠標(biāo)的操作，感受獲得“成功”的喜悅，學(xué)習(xí)興致盎然。但是在完成任務(wù)一時，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)給學(xué)生操作實