享受學習教學設(shè)計方案

1、鳳臺四中專業(yè)性有效教學設(shè)計方案年級學科 七年級政治 課 題 享受學習時 間2014年9月13主講教師鄭斌教學課時 1課時課 型 常態(tài)課教學目標目標：通過活動使學生 了解學習的意義，知道學習的重要性；引導學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習觀；激發(fā)學生強烈的求知欲和學習的熱情，對學習充滿興趣。重點： 如何通過活動使學生體驗學習的苦與樂，認識學習的必要性。 難點： 通過教學使學生以積極的態(tài)度對待學習，學會體驗學習的樂趣。有效導入 導入目標： 復習鞏固已學重點知識點，同時引入新課導入方式： 講授導入導入內(nèi)容： 同學們，通過前幾節(jié)課的學習和交流，我們了解了初中學習的新特點以及我們應(yīng)該采取的學習對策，了解了

2、我們各自的學習方式和教師的教學風格。同學們在學習過程中正在尋找適合自己的學習方式，今天這節(jié)課，我們將要交流和討論的是我們對學習的感受和認識，通過這部分的學習，我們將會更加深刻的認識和。會到學習本身對于我們來說也是一種快樂和享受。有效精講精講目標： 1、學習苦樂交織的原因 2、學習有苦更有樂精講方式：圖片展示、討論、講授 精講內(nèi)容：1、學習中的苦與樂活動一：辯論學習是快樂的還是痛苦的通過辯論，讓學生各抒己見，自己探求發(fā)現(xiàn)學習中的苦與樂，并及時的分析快樂的原因和感到痛苦的原因，同時能夠通過討論知道怎樣克服學習中的困難，真正的體會到學習的快樂?；顒佣赫媲楦醒哉埻瑢W們觀看貧困地區(qū)學生讀書的照片和汶川

3、地震中學生的照片。設(shè)疑：(1)、看到剛才到這些照片資料，你有什么感受？(2)、既然學習很辛苦，那我們又何必知其苦而為之呢？通過欣賞照片資料，把自己的周圍環(huán)境與照片中生活環(huán)境、學習環(huán)境的對照，體會到自己現(xiàn)在的學習生活多么的優(yōu)越，意識到擁有學習的權(quán)利和機會也是一種幸運和快樂！進而分析學習的重要意義，認識到要珍惜自己學習的權(quán)利和機會。2、探索世界的奧妙活動：展示圖片設(shè)疑：（1）、你了解埃及金字塔嗎？恐龍是怎樣滅絕的呢？有沒有外星人呢？（2）、世界上還有很多奧妙等待人們?nèi)ソ視?，你還知道哪些奧妙呢？通過展示圖片設(shè)疑，讓學生自己探求世界的奧妙，以此活躍學生思維，激發(fā)學生探究的欲望，體會學習帶來的快樂。有效

4、精練精練目標： 1、學習苦樂交織的原因 2、學習有苦更有樂精練方式： 講解，點撥精練內(nèi)容：單項選擇題1、下面對學習中的“樂”分析不當?shù)氖牵?#160;    ）A、當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候B、當我們聽不懂老師講的課，完不成作業(yè)的時候C、當我們通過自己的學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候D、當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候2、孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”這句話給我們的啟示是（    ）A、學習過程只有苦，沒有樂       B、 正確看待學習中的苦與樂C、學

5、習中只有快樂沒有苦         D、 學習具有重要性3、“學習是一種享受”的意思是（   ）A、我們享有學習的權(quán)利，也可以隨時放棄        B 、可以選擇體力勞動C、我們有上學的機會和條件          D、 這是一句反話，實際學習是受罪有效小結(jié)與作業(yè)設(shè)計小結(jié)：學習中有苦更有樂。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之

6、甚少帶知之更多，不斷提升著我們的精神境界。只有不斷的努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。作業(yè)：2008年“五一”前夕，全國各大新聞媒體紛紛聚焦“金牌工人”、中鐵一局高級技師竇鐵成。他愛讀書，愛研究。不管走到哪里，三箱專業(yè)書籍卻始終與他相伴。在長達29年的自學歷程中，60多本日記、100余萬字，記下了竇鐵成點點滴滴的奮斗歷程。據(jù)此回答12題。1、他的事跡讓我們看到（ ）A學習是辛苦的B學習可以改變我們的命運，學習是快樂的C學習是苦樂交織的D學習是我們的權(quán)利和機會2、向竇鐵成學習，我們要做到（ ）珍惜學習的權(quán)利與機會享受學習的快樂樹立終身學習的觀念堅持自學，否則將來沒有出路ABCD3、李剛在暑假里可沒有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認識了祖國的山川河流；借奧運會開幕的時機了解和學習了奧林匹克的相關(guān)知識，這不