【精品】教學(xué)方案模板匯總六篇

1、【精品】教學(xué)方案模板匯總六篇教學(xué)方案 篇1 教材分析： 依據(jù)課標(biāo)要求，快速跑教材的學(xué)習(xí)主要是： 1、進(jìn)展同學(xué)反應(yīng)速度、運(yùn)動速度、和位移速度，進(jìn)展同學(xué)快速奔跑的力量， 2、提高機(jī)體無氧代謝力量，進(jìn)展腿部肌肉后蹬力氣， 3、在練習(xí)和競賽中，培育競爭意識，體驗(yàn)快速跑的樂趣，促進(jìn)身心的全面進(jìn)展。 快速跑教材是學(xué)校體育教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，主要任務(wù)是把握一些跑的基本技術(shù)和熬煉方法。它是田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)項(xiàng)目，常常練習(xí)對增加體質(zhì)，提高成果，效果明顯。特點(diǎn)是：距離短、強(qiáng)度大、速度快。所以在學(xué)校體育教學(xué)把快速跑作為學(xué)習(xí)的主要教材之一。 在教學(xué)中還要發(fā)掘教材的訓(xùn)練功能。培育同學(xué)的英勇、堅(jiān)決、快速、靈敏的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)

2、合作和吃苦耐勞的精神。依據(jù)學(xué)校同學(xué)的生理和心理特征，老師在教法上實(shí)行多樣性和競賽性，提高學(xué)習(xí)和熬煉愛好，增加競爭意識，促進(jìn)身心的全面進(jìn)展。 學(xué)情分析： 跑的內(nèi)容在體育教學(xué)中是比較枯燥，乏味的課程。學(xué)校同學(xué)假如按部就班的教學(xué)，效果不是很好。所以在課堂教學(xué)過程中，要針對同學(xué)競爭意識強(qiáng)、仿照力強(qiáng)、有奇怪心等特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境采納生動活潑、形式多樣、搭配新奇、有用且有挑戰(zhàn)與協(xié)作于一體的教學(xué)模式來完成，實(shí)效性會更強(qiáng)一些。 單 元 計(jì) 劃 說明： 短距離跑教學(xué)中，應(yīng)以提高同學(xué)快速奔跑的技能為主，著重培育跑的正確姿態(tài)，進(jìn)展同學(xué)的奔跑力量，打好身體素養(yǎng)基礎(chǔ)。該教學(xué)一般支配在春、秋季為宜。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放

3、在途中跑練習(xí)上，待途中跑有了肯定基礎(chǔ)后再進(jìn)行其他環(huán)節(jié)的教學(xué)。在途中跑的教學(xué)中，擺臂練習(xí)常被忽視，尤其是女生，在快速跑中臂腿動作很不協(xié)調(diào)，既影響跑動速度又缺乏美感。所以必需加強(qiáng)腿臂動作協(xié)調(diào)協(xié)作的練習(xí)。在跑的特地性練習(xí)中常常出現(xiàn)易犯錯(cuò)誤，如小步跑直腿拍打式著地，踝膝緊急直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動作缺少肯定的素養(yǎng)基礎(chǔ)，高抬腿是臀部后坐，膝踝蹬伸不直;后蹬跑時(shí)前擺伸小腿，后蹬屈膝等，影響教學(xué)效果。要針對初學(xué)者的接受力量和身體條件，選擇有效的教學(xué)措施，簡化動作難度，使同學(xué)建立正確的跑姿。 教學(xué)方案 篇2 教學(xué)方案制定和執(zhí)行管理方法(暫行)教學(xué)方案是組織、實(shí)施教學(xué)工作的重要依據(jù)，為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)方案的

4、制定和執(zhí)行工作，特制定此管理方法。 一、教學(xué)方案的制定 1、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求，經(jīng)過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定制定本（專）科專業(yè)教學(xué)方案的原則看法(以下簡稱原則看法)，經(jīng)校教學(xué)工作委員會審批后，作為制定教學(xué)方案的指導(dǎo)性文件發(fā)至各學(xué)院（部）。 2、各院（部）要嚴(yán)格根據(jù)原則看法要求，組織制定本部門各專業(yè)教學(xué)方案。如有特別狀況不能根據(jù)原則看法要求制定，應(yīng)寫出書面申請，經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審批、蓋章后，在教學(xué)方案制定前送教務(wù)處報(bào)批。 3、各院（部）應(yīng)組織專家、專業(yè)負(fù)責(zé)人對各專業(yè)教學(xué)方案進(jìn)行審議、修改、校對。教學(xué)方案經(jīng)院（部）主管教學(xué)院長（主任）審查通過，簽字并加蓋院（部）公章后報(bào)送教務(wù)處。

5、4、教務(wù)處對各院（部）遞交的教學(xué)方案組織專家復(fù)審，各院（部）依據(jù)復(fù)審看法對教學(xué)方案進(jìn)行修改，定稿后報(bào)送教務(wù)處，經(jīng)主管教學(xué)校長審批同意后執(zhí)行。 5、教務(wù)處負(fù)責(zé)將全校各專業(yè)教學(xué)方案統(tǒng)一匯編成冊，并下發(fā)至各院（部）存檔、執(zhí)行。 6、各院（部）應(yīng)將審定后的教學(xué)方案錄入“教務(wù)管理系統(tǒng)”，教務(wù)處依據(jù)教學(xué)方案匯編進(jìn)行審核，通過后開頭執(zhí)行。 二、教學(xué)方案的執(zhí)行 1、教學(xué)方案的執(zhí)行有高度的嚴(yán)厲性，經(jīng)教務(wù)處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學(xué)管理系統(tǒng)”的教學(xué)方案，各院（部）要嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨便修改和變動。 2、如有特別狀況，的確需要修改教學(xué)方案的，須依照以下修改規(guī)定進(jìn)行： （1）各院（部）經(jīng)慎重討論，確需對教學(xué)方案進(jìn)

6、行調(diào)整，必需在開頭執(zhí)行的前一學(xué)期第12周前提交調(diào)整申請，涉及課程增減等重大調(diào)整，需另附論證報(bào)告，交教務(wù)處審議。 （2）各院（部）通過“教務(wù)管理系統(tǒng)”提交教學(xué)方案更改申請，并在系統(tǒng)內(nèi)打印金陵科技學(xué)院教學(xué)方案更改申請表（詳細(xì)操作方法請見附件）。 （3）金陵科技學(xué)院教學(xué)方案更改申請表及相關(guān)論證報(bào)告，需經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、同意，簽字、蓋章后報(bào)送教務(wù)處教研科。 （4）各院（部）提交的申請，經(jīng)教務(wù)處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一批準(zhǔn)通過，并對各院（部）報(bào)送的金陵科技學(xué)院教學(xué)方案更改申請表予以備案。 3、教務(wù)處將定期通報(bào)各院（部）教學(xué)方案更改狀況。 附件：教務(wù)管理系統(tǒng)中教學(xué)方案修改操作方法 教務(wù)處 2

7、0xx年10月31日 教學(xué)方案 篇3 一、課堂教學(xué)改進(jìn)的意義： 1、新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)訓(xùn)練戰(zhàn)線一場深刻的變革，新的理念、新的教材、新的評價(jià)，對廣闊老師和訓(xùn)練工提出了更高更新的要求。 2、老師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力量是打算課程改革成敗的關(guān)鍵，老師要快速走進(jìn)新課程，理解新課程，確立一種嶄新的訓(xùn)練觀念，改進(jìn)原來習(xí)以為常的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段。 3、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也要重新熟悉和轉(zhuǎn)變。 4、教學(xué)改進(jìn)為促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)踐和理論水平提高，專業(yè)進(jìn)展，指明方向。 二、教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在公平、友好、團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行互動式的學(xué) 習(xí)，感受學(xué)習(xí)所帶來的歡樂。 2、

8、以同學(xué)為本，注意因材施教，實(shí)施分層教學(xué) 3、“授之以漁”注意學(xué)法指導(dǎo) 三、教學(xué)改進(jìn)措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的思想，新的理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要效益。 2、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓同學(xué)多動手操作，培育同學(xué)的動手力量和觀看力量。 3、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納探究式、爭論式或交談式方法教學(xué) 4、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，用高素養(yǎng)的老師培育同學(xué)的高素養(yǎng)。 5、建立互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同提高。 四、教學(xué)改進(jìn)的方法： 1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)主動參加 2、練習(xí)、作業(yè)分層，適當(dāng)降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、制造勝利機(jī)會，

9、讓同學(xué)體驗(yàn)勝利感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 4、 在教學(xué)過程中要留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺解題規(guī)律，把握學(xué)習(xí)方法和思維方法. 5、準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)，對基礎(chǔ)不過關(guān)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 五、教學(xué)改進(jìn)要求： 1. 改進(jìn)教學(xué)要更新訓(xùn)練思想和觀念以適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的要求 現(xiàn)代訓(xùn)練的目的不是單純的傳授學(xué)問，而更應(yīng)當(dāng)注意力量和素養(yǎng)的培育，特殊是創(chuàng)新力量的培育，這是培育高素養(yǎng)人才的關(guān)鍵。現(xiàn)代訓(xùn)練的另一重要目的是關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握終身學(xué)習(xí)的方法。 2. 改進(jìn)教學(xué)要注意對同學(xué)力量的培育 教學(xué)的改革與實(shí)踐，首先提出要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的“灌輸式”、“以老師為中心”、“以單純傳授學(xué)問為主”的教學(xué)方法。要采納“啟發(fā)式”和“爭論式”教學(xué)。 3、

10、要大膽探究勇于突破，鼓舞“同學(xué)參加教學(xué)”、要更多地面對個(gè)別同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的差異進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo) 4、 要拓展課堂教學(xué)，擴(kuò)高校生學(xué)問面，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱 教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下： 一、政治方面： 本學(xué)期我將專心參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。 仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法、訓(xùn)練法、義務(wù)訓(xùn)練法、老師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)

11、揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制.不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。 新學(xué)期里，本人將專心理解學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 二、素養(yǎng)訓(xùn)練： 我將注意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦

12、、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動、健康進(jìn)展。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清潛力訓(xùn)練的資料、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)訓(xùn)練在整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的資料，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時(shí)留意選取訓(xùn)練的方法和時(shí)機(jī)，到達(dá)既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維潛力，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)資料，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的.視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。 三、教

13、研工作： 我將專心參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。對于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。 四、出勤： 在工作中我必需要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排。作為一名老師，我必需自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 五、教學(xué)常規(guī)： 我將專心從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)

14、效益的因素。我將專心學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對訓(xùn)練理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的潛力。專心實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問潛力兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并專心地用法各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。 在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精準(zhǔn)簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮

15、老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。 六、學(xué)期工作目標(biāo)： 透過本期教學(xué)，使同學(xué)構(gòu)成必需的語文素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用語文學(xué)問解決生活中的語文問題，構(gòu)成扎實(shí)的語文基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培育一批語文尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)。構(gòu)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。 教學(xué)方案 篇5 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問與技能 在推理推斷中得出同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則，并把握“法則”的應(yīng)用 2過程與方法 經(jīng)受探究同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過程，感受冪的意義，進(jìn)展推理力量和表達(dá)力量，提高計(jì)算力量 3情感、看法與

16、價(jià)值觀 在小組合作溝通中，培育協(xié)作精神、探究精神，增加學(xué)習(xí)信念 重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)：同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用 2難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的法則的應(yīng)用 教學(xué)方法 采納“情境導(dǎo)入探究提升”的方法，讓同學(xué)從生活實(shí)際動身，熟悉同底數(shù)冪的運(yùn)算法則 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入 【情境導(dǎo)入】 “盤古開天壁地”的故事：公元前一百萬年，沒有天沒有地，整個(gè)宇宙是混濁的一團(tuán)，突然間竄出來一個(gè)巨人，他的名字叫盤古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成兩半，上面是天，下面是地，從今宇宙有了天地之分，盤古完成了這樣一個(gè)壯舉，累死了，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，毛發(fā)變成了森林和草原，骨頭變成了高山和高

17、原，肌肉變成了平原與谷地，血液變成了河流 【老師提問】盤古的左眼變成了太陽，那么，太陽離我們多遠(yuǎn)呢？你可以計(jì)算一下，太陽到地球的距離是多少？ 52 完的速度為3×10千米/秒，太陽完照耀到地球大約需要5×10秒，?你能計(jì)算出地球 距離太陽大約有多遠(yuǎn)呢？ 【同學(xué)活動】開頭動筆計(jì)算，大部分同學(xué)可以列出算式： 52523×10×5×10=15?×10×10=15×？（引入課題） 52 【老師提問】究竟10×10=？同學(xué)們依據(jù)冪的意義自己推導(dǎo)一下，現(xiàn)在分四人小組爭論 【同學(xué)活動】分四人小組爭論、溝通，舉手發(fā)言，上

18、臺演示 52 計(jì)算過程：10×10=（10×10×10×10×10）×（10×10） =10×10×10×10×10×10×10 7 =10 【老師活動】下面引例 1請同學(xué)們計(jì)算并探究規(guī)律 34() （1）2×2=（2×2×2）×（2×2×2×2）=2； 34() （2）5×5=_=5； 76() （3）（3）×（3）=_=（3）； （4）（1311()）×（）=_=

19、（）； 101010 4( ) （5）a·a=_a 提出問題：這幾道題目有什么共同特點(diǎn)？ 3 請同學(xué)們看一看自己的計(jì)算結(jié)果，想一想，這些結(jié)果有什么規(guī)律？ 【同學(xué)活動】獨(dú)立完成，并在黑板上演算 二、范例學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué) 【例】計(jì)算： 3433522 （1）10×10； （2）a·a； （3）a·a·a； （4）x·x+x·x 343+47 【思路點(diǎn)撥】（1）計(jì)算結(jié)果可以用冪的形式表示如（1）10×10=10=10，但是如 果計(jì)算較簡潔時(shí)也可以計(jì)算出得數(shù)（2）留意a是a的一次方，?提示同學(xué)不要漏掉這個(gè)指333數(shù)1，x+x

20、得2x，提示同學(xué)應(yīng)當(dāng)用合并同類項(xiàng)（3）上述例題的探究，?目的是使同學(xué)理解法則，運(yùn)用法則，解題時(shí)不要簡化計(jì)算過程，要讓同學(xué)反復(fù)敘述法則 【老師活動】投影顯示例題，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) 【同學(xué)活動】參加老師講例，應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題 三、隨堂練習(xí)，鞏固深化 課本P96練習(xí)題 【探研時(shí)空】 6 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每年最少要用去10立方米的水，1立方米的水中約含有3.34× 1910個(gè)水分子，那么，每個(gè)人每年要用去多少個(gè)水分子？ 四、課堂總結(jié)，進(jìn)展?jié)撃?1同底數(shù)冪的乘法，用法范圍是兩個(gè)冪的底數(shù)相同，且是相乘關(guān)系，?用法方法：乘積中，冪的底數(shù)不變，指數(shù)相加 2應(yīng)用時(shí)可以拓展，例如含有三個(gè)或三個(gè)以上的

21、同底數(shù)冪相乘，仍成立，?底數(shù)和指數(shù)，它既可以取一個(gè)或幾個(gè)詳細(xì)數(shù)，由可取單項(xiàng)式或多項(xiàng)式 3運(yùn)用冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)留意不能與整式的加減混淆 五、布置作業(yè)，專題突破 1課本P104習(xí)題141第1（1），（2），2（1）題 2選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)方案 篇6 近年來，道路交通事故逐年逐年增加，而造成各類道路交通事故特殊是重大交通事故頻發(fā)的緣由是多方面的。作為交通參加者幼兒活潑好動、生活閱歷少、缺乏交通平安常識，還不能充分了解機(jī)動車的危急性，因此出交通事故較多。依據(jù)國務(wù)院關(guān)于預(yù)防道路交通事故五整頓、三加強(qiáng)的指示要求和全國公安機(jī)關(guān)堅(jiān)決遏制道路交通死亡事故會議精神，結(jié)合交通平安文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，確保在校同學(xué)道路交通平安，特制定20xx年度學(xué)校交通平安訓(xùn)練方案。 一、平安領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：亢胡根 組員：張英颯、魏曉燕、劉娟紅等各班級班主任36人。 負(fù)責(zé)對全體幼兒的平安訓(xùn)練、管理和平安督導(dǎo)檢查。 二、老師平安執(zhí)勤小組 星期一：張英颯 魏曉燕、亢紅娟、劉一波 星期二、劉娟紅、黃偉麗、許建麗、王海燕 星期三、彭曉紅、孫肖飛、趙艷銳、張娜 星期四、陳曉紅、段選峰、趙清江、王淑寧 星期五、高文娟、李娜、樊世英、張亞茹 負(fù)責(zé)每天放學(xué)維持大門口同學(xué)乘