六年級(jí)下冊英語素材小升初英語考試2018作文真題分析外研社

1、.小升初英語考試2019-2019年作文真題分析舉行小升初英語考試的學(xué)校：北雅、南雅、麓山國際、長郡雙語、青竹湖湘一、廣益、博才出現(xiàn)作文題的學(xué)校有：1、 麓山國際 2019年、2019年2、 長郡雙語 2019年3、 南雅 2019年4、 青竹湖湘一2019年作 文 題 考 試 內(nèi) 容：2019年麓山國際 ： 介紹某人情況個(gè)人喜歡及愛好等2019年麓山國際 ： 寫信 暑假方案 2019年長郡雙語 ：描繪發(fā)生的事情剛剛過去的六一兒童節(jié)2019年南雅 ： 寫信 母親節(jié)2019年青竹湖湘一 ：介紹某人情況英語老師寫作，一定要做到心中有數(shù)：一審題、 二分析、 三擴(kuò)展、 四檢查一審題：提筆寫作之前，弄清

2、楚題目提示的內(nèi)容和要求，以免發(fā)生文不對題。審題時(shí)，首先要圈定大范圍，中心字眼，這是審題的關(guān)鍵!另外，一定要審清楚題目考的是什么類型即文體1、審時(shí)態(tài)主要考慮四種時(shí)態(tài)：一般如今時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、如今進(jìn)展時(shí)注意：一篇作文可以不止出現(xiàn)一種時(shí)態(tài)。2、審人稱第一人稱第三人稱主格Iyoushe/he/itweyouthey賓格meyouher/him/itusyouthem注意：假如使用第三人稱she/he/it,需要注意其第三人稱單數(shù)在一般如今時(shí)的用法，在動(dòng)詞后面需要加上-s或者-esEg: I like swimming.He likes playing ping-pong.二分析：通過審題，

3、弄清楚文章主題之后，接下來考慮文章的內(nèi)容要點(diǎn)，開場組織語言材料，可采取列提綱的形式，理清思路三擴(kuò)展：列好提綱思路之后，就開場著手寫作了。對于與考試要求無關(guān)的內(nèi)容，切忌任意發(fā)揮，畫蛇添足。盡可能利用要求中所給提示，適當(dāng)擴(kuò)展，充實(shí)文章。注意：1、盡量運(yùn)用最根本、最簡單的詞匯以及句型，寫自己最熟悉、最有把握的句子； 2、保證文意順暢，思路明晰，注意邏輯順序，恰當(dāng)使用連接詞來銜接上下文。四檢查：在寫好文章后，從題目要求上要對全文進(jìn)展檢查和修改。經(jīng)過反復(fù)修改潤色，保證表達(dá)準(zhǔn)確，句子流暢，布局嚴(yán)謹(jǐn)。可以從以下幾方面入手：（1） 用詞方面單復(fù)數(shù)、比較構(gòu)造、動(dòng)詞的搭配（2） 句子方面句型構(gòu)造、主謂人稱是否一致

4、、時(shí)態(tài)，語態(tài)，語氣是否正確注意：容易出錯(cuò)的句型1、 be動(dòng)詞和行為動(dòng)詞 同一個(gè)句子只能出現(xiàn)一個(gè)如今進(jìn)展時(shí)除外錯(cuò)誤： I was went to the park last weekend. 把was去掉2、 Like + 動(dòng)詞ing 形式I like going shopping. 注意like 后面緊跟的動(dòng)詞一定要加上ing 形式。3、 三單句子：第三人稱單數(shù)He goes to school by bus every day.注意：動(dòng)詞后加上-s或者-es4、 There be 句型There is a book on the desk.注意：用There is 而不是用There are

5、, 單數(shù)（3） 段落方面段落主題句是否概括本段的中心思想、擴(kuò)展句是否圍繞主題，有無多余的句子、句子之間是否連接（4） 篇章方面文章主題是否合理自然、段落間過渡是否合理自然、文章的文體及所用的組織方法是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否充實(shí)、要點(diǎn)有無遺漏根據(jù)2019年-2019年英語考試作文題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，英語作文出現(xiàn)的類型根本可以分成兩個(gè)大類：描繪性作文、應(yīng)用性作文主要是寫信描繪性作文描繪性作文主要包括描繪人、描繪事、描繪物一、 描繪“人描繪“人的文章，一般是傾向于介紹人物的相關(guān)情況?？赡苌婕暗侥橙说膰⒊錾?、外貌、愛好、特長、最喜歡的食物、最喜歡的運(yùn)動(dòng)、最喜歡的課程、職業(yè)等等。當(dāng)介紹某人的相關(guān)情況，可

6、能會(huì)涉及到以下這些單詞、句型：1、國籍：nationality 出生地：place of birth我來自于.I come from + 國家/城市 I come from Beijing.My place of birth is +國家/城市 My birth place is Beijing. 2、外貌、特征高 tall 矮 short 胖fat 瘦thin 大 big 小small 長long 短short 聰明smart 漂亮beautiful 長/短/卷發(fā)long/short/curly hair例：他又高又瘦。 He is tall and thin. 她有一雙藍(lán)色的大眼睛。 Sh

7、e has big blue eyes. 他是我們班最高的男孩。His is the tallest boy in our class.3、愛好唱歌sing 跳舞dance 看書 read a book 聽音樂listen to music 打籃球 play the basketball跑步 run 游泳swim 例：我喜歡唱歌。I like singing. 我的愛好是聽音樂。 My habit is listening to music.4、食物 米飯rice 面條noodles 魚肉fish 雞肉chicken例：我喜歡吃魚肉。I like eating fish. 我通常晚飯吃面條。

8、I usually eat noodles for dinner. 5、課程語文Chinese 數(shù)學(xué)Math 英語English歷史history 地理geography 政治politics生物biography 物理physics 化學(xué)chemistry例：我喜歡語文。 I like Chinese.我最喜歡的課程是英語。My favorite subject is English.我的數(shù)學(xué)老師很有趣。My math teacher is very interesting. 6、職業(yè)老師teacher 學(xué)生student 醫(yī)生doctor 護(hù)士nurse 廚師cook 演員actor /a

9、ctress 警察policeman/policewoman 工程師engineer我爸爸是一名醫(yī)生。My father is a doctor.我想成為一名老師。I want to be a teacher. 2019年青竹湖湘一假設(shè)你的英語老師是Tina，請根據(jù)表格中的內(nèi)容，介紹她的情況。50字左右。 ?My English Teacher?名字Tina來自北京外貌又高又瘦愛好聽音樂和看書最喜歡的食物魚解析這是典型的小升初描繪性作文題目已經(jīng)給出文章的標(biāo)題?My English Teacher?，并且題目要求中已經(jīng)明確指出，根據(jù)表格內(nèi)容來介紹英語老師的情況。判斷文章的文體為描繪性作文，并且是

10、傾向于介紹人物情況的描繪性作文。結(jié)合描繪性作文的寫作方法以及題目的詳細(xì)要求，首先應(yīng)該盡可能地完成文章提出來的要求，保證要點(diǎn)根本上表達(dá)，保證答題的一個(gè)根本得分率。涵蓋了要點(diǎn)，語意通順，適當(dāng)發(fā)揮，保證根本不丟分。范文欣賞一：2019年株洲北師大附中小你的好朋友跟你和其他同學(xué)有什么不同？請你用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)展描繪體形、性格的比照。不少于五句話。My friendI have a good friend. His name is Jimmy. He is very tall and friendly. He is the tallest boy in my class. Hes more t

11、han 15cm taller than me. He likes playing basketball and swimming. He swims faster than other students. He is also clever. He is good at English. We all like him.范文欣賞二：請以“我的家人為題，介紹一下家庭成員情況。不少于50字。 My Family There are three people in my family. My father is a doctor. He likes playing basketball. He i

12、s a very king man. My mother is a teacher. She often reads books in the evening. I am a student. I like singing .I always go travelling with my parents on vacations. I love my family very much.練習(xí)：2019年株洲景炎小以“My best friend為題，按要求寫一篇英語小作文。要求：1.條理清楚，意思連接，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)。2.不少于50個(gè)單詞。My best friend2019年株洲景弘小假設(shè)如

13、今是你初中生活的第一節(jié)英語課，大家都在踴躍介紹自己。請你也寫一篇40詞左右的文章向大家介紹你自己。提示：介紹自己的英文姓名、年齡、外貌、愛好、理想的職業(yè)等。要求：書寫工整，句式準(zhǔn)確。二、描繪“事描繪一件事情，最根本的包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物“什么時(shí)候在什么地方做了什么事情1、 可能出現(xiàn)涉及到表示時(shí)間的詞語有：今天today 昨天yesterday 明天tomorrow今年this year 去年last year 明年next year月份：一月二月三月四月五月六月JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune七月八月九月十月十一月十二月JulyAugustSeptemberO

14、ctoberNovemberDecember節(jié)日：兒童節(jié)Childrens Day 老師節(jié)Teachers Day圣誕節(jié)Christmas Day 勞動(dòng)節(jié) May Day春節(jié)Spring Festival 元宵節(jié) Lantern Festival端午節(jié)the Dragon Boat Festival 國慶節(jié)National Day2、 當(dāng)描繪事情的時(shí)候，請選擇正確的時(shí)態(tài)，一般會(huì)用到以下幾種：(1) 一般如今時(shí)用來表示現(xiàn)階段經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)、特征。常用時(shí)間狀語有often、usually、always、sometimes、every day/every week等構(gòu)造：主語+謂語

15、+賓語 謂語一般用動(dòng)詞代替，其中Be動(dòng)詞為is/am/are這里使用動(dòng)詞原形，注意三單形式 Eg: I am a student.我是一名學(xué)生。 He usually goes to the park on the weekend. 他通常在周末去公園。2一般過去時(shí)表示在過去某時(shí)間發(fā)生的事、存在的狀態(tài)或過去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。常用的時(shí)間狀語有：yesterday、in 1990、two years ago、yesterday morning/afternoon/evening、last week/month/year等構(gòu)造：主語+謂語+賓語 謂語一般用動(dòng)詞代替，這里Be動(dòng)詞為was/were，這里

16、使用動(dòng)詞過去式，第一、三人稱均使用was,而were 用于復(fù)數(shù)表達(dá) Eg: It was very cold yesterday.昨天非常冷。 Last Sunday morning, I went to the library. 上個(gè)星期天上午我去了圖書館。3過去進(jìn)展時(shí)表示過去某一時(shí)刻或某一階段正在進(jìn)展或發(fā)生的動(dòng)作。這一特定的過去時(shí)間除有上下文暗示外，還有些時(shí)間狀語，如：at that time, at that moment, when he came in等。構(gòu)造： was/were + doingEg: I was talking when the teacher came in.老師

17、進(jìn)來的時(shí)候我正在說話。 It was raining at that time. 那時(shí)天正下著雨。4一般將來時(shí)表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。常與表示將來的時(shí)間狀語如：tomorrow, tomorrow morning/afternoon/evening, next week/month/year等構(gòu)造：1、will + do 2、 be going to +do 3、 come, go, start, move, sail, leave, travel等動(dòng)詞常用進(jìn)展時(shí)態(tài)表示按照方案將要發(fā)生的事情。Eg: When shall we leave? 我們什么時(shí)候出發(fā)。 We are

18、going to study together tonight. 今晚我們要一起學(xué)習(xí)。 They are leaving for Japan the day after tomorrow. 他們后天將前往日本。2019年長郡雙語“六一兒童節(jié)是小朋友最喜歡的節(jié)日，說說剛過去的“六一，天氣如何，你都去了哪里，做了些什么，心情如何？至少要寫5句話。 Childrens Day解析這是典型的小升初描繪性作文題目已經(jīng)給出文章的標(biāo)題?Childrens Day?，并且題目要求中已經(jīng)明確指出，說說剛過去的“六一的一些情況。判斷文章的文體為描繪性作文，并且是傾向于介紹人物情況的描繪性作文。首先，題目要求已經(jīng)明

19、確，事情發(fā)生的時(shí)間是“剛剛過去，可以判斷整個(gè)文章的書寫采用一般過去時(shí)，再結(jié)合題目其他給出的提示，涵蓋內(nèi)容，將文意表達(dá)清楚，適當(dāng)發(fā)揮，可以得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。范文欣賞一： ?Happy Day?Today, I am very happy. After I have breakfast, I go to park. It is a sunny day. The bird is singing. I am singing too. When I get to park, I see some girls are playing games, so I join them. We play very

20、 happy. Then I have lunch with my friends. We both have a good time. What a happy day! 范文欣賞二： ?My Winter Holiday? Winter holiday is coming. I am so excited.In this winter holiday, I am going to take a trip with my parents by plane. We are going to Beijing. Then I am going to go ice skating there. I

21、am going to see the snow and play with it. I want to make a snowman with my sister. Then we will visit the Great Wall. At last, we are going to eat Beijing Duck.That would be fun in the winter holiday! I cant wait!三、描繪“物雖然在前兩年的試卷中暫時(shí)沒有出現(xiàn)關(guān)于描繪某物的考題，但這一塊也將成為出今后考題的一個(gè)重要方向點(diǎn)。可能會(huì)涉及到：1、 描繪某一種動(dòng)物狗dog 貓cat 雞chic

22、ken 鴨duck 牛cattle/ox 羊sheep 2、某一種喜歡的文具用品如：文具盒、書包等文具盒pencil box/case 鋼筆pen 鉛筆pencil 尺子ruler 橡皮擦eraser 書包schoolbag/backpack 墨水ink 3、某個(gè)特定的地點(diǎn) 圖書館library 教室classroom 操場playground 4、特定的時(shí)間段春天spring 夏天summer 秋天autumn/fall 冬天winter 2019年湘潭鳳凰實(shí)驗(yàn)小以“My 為題，運(yùn)用你所學(xué)的英語知識(shí)寫作你所喜歡的物品如pencil case, backpack, bike等。字?jǐn)?shù)：50詞左右

23、。My 范文欣賞一 The Color of AutumnAutumn comes, it gets cooler and cooler. The sky is blue and the clouds are white. You would say autumn is blue and white.Look! Birds are flying from the north to the south. The leaves are yellow. Some are hanging on the trees, some are on the ground, and some are dancin

24、g in the wind. Some would say autumn is yellow. There are some fruits in autumn: Peaches, pears, mangos, oranges and so on. They are fresh and health.Oh, I see. Autumn is a harvest season. Autumn is colorful. What a beautiful season!范文欣賞二 My Rabbit One day, my mother bought me two little rabbits. Im

25、 so happy. From that on, the two little rabbits became my good friends. They have two little ears, eyes, with white and fat body. They are so cute.Every day, they play with each other happily. One day, I couldnt find them. I asked my mother: “Where are they? My mother told me that she didnt know. At

26、 last, I found them in the grass. They were very dirty. I was very angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again.I love my rabbits, and they love me. Theyre my good friends forever.應(yīng)用性作文寫信一、書信寫作的五點(diǎn)要求：1：開門見山說意圖2：咨詢/建議第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn).3:不同內(nèi)容可分段4:感謝客氣不可少5:期待回信成老套開頭段：1、告知對方你的身份假設(shè)對方不認(rèn)識(shí)你Dea

27、r Mr.Liu, I was a student in your class.My name is xxx.I am xxx.2、問候收信人假設(shè)他/她是你的好朋友Dear Mr.Liu, How are you? I hope everything is fine.3、解釋寫信的原因1致謝：Thank you for your letter about.I am writing to tell you.I would like to thank you most sincerely for.2抱怨：I am writing to complain about.I wish to make a

28、 complaint about.3致歉：I am terribly sorry to tell you that.I am writing to you because I am unable to.4詢問：I am writing to ask if you can do me a favor.I would like to ask some information about.結(jié)尾段1發(fā)出懇求：Please give this question your immediate attention.I would be very happy if.as soon as possible.2提

29、供幫助：I hope these would be helpfulIf you need some help, you can call me/write to me.3再次表示歉意或者感謝：Thank you for your help.I am sorry that I cannot.4期盼回信：I look forward to your response/your writing.I expect to hear from you soon.I hope to receive your letter.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。

30、明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。寫信的格式：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文