【推舉】教學(xué)方案模板合集七篇

1、【推舉】教學(xué)方案模板合集七篇教學(xué)方案 篇1 一、寓環(huán)保訓(xùn)練于教學(xué)前五分鐘 當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？緣由就是人們都亂扔垃圾?！白尷h離我們?（誰有病？）”；夏令營活動，中國同學(xué)到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使同學(xué)慢慢熟悉到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛惜環(huán)境，愛護我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。 二、寓環(huán)保訓(xùn)練于語匯教學(xué)中 語匯積累教學(xué)是低班級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保訓(xùn)練貫穿滲透到語

2、匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使同學(xué)熟悉熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特殊重視其愛護，設(shè)立了特地的愛護區(qū)。像孟加拉虎、象等一些面臨滅亡的動物，世界各國都實行了有效的愛護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們逍遙自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以訓(xùn)練同學(xué)愛惜動物，愛護生態(tài)環(huán)境，思索人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存進展等問題。 三、寓環(huán)保訓(xùn)練于課文教學(xué)中 學(xué)校語文課文多是編者從古今中外名家名篇中細心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也

3、確有挺直或者間接可以用來進行環(huán)保訓(xùn)練的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)完的文章，如桂林山水、三亞落日、草原、林海黃果樹瀑布等，在教學(xué)過程中，除了讓同學(xué)通過語言文字觀賞自然景觀的漂亮之外，老師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標，引導(dǎo)同學(xué)熟悉到，只有環(huán)境愛護得當(dāng)，自然的漂亮才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保訓(xùn)練課文，如：訪問環(huán)保專家方博士、麋鹿、海洋21世紀的盼望、游自然?動物園、特別的葬禮等，老師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使同學(xué)能深刻感悟環(huán)保的重要性。 四、寓環(huán)保訓(xùn)練于課堂練習(xí)中 課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)學(xué)問，也可設(shè)計環(huán)保訓(xùn)練滲透其中。如四班級下冊第三單元有一個看圖爭論的練

4、習(xí)，在練習(xí)中，除讓同學(xué)復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)同學(xué)認真觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在逍遙自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導(dǎo)同學(xué)分析這樣的畫面，使同學(xué)對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生憧憬之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保訓(xùn)練所必需的。 五、寓環(huán)保訓(xùn)練于課外活動中 雖然現(xiàn)行學(xué)校語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠遠達不到面對可持續(xù)進展的環(huán)境訓(xùn)練的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容滲透其中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的同時，強化同學(xué)的環(huán)保

5、意識和培育同學(xué)愛護環(huán)境的.責(zé)任感。如：學(xué)了云雀的心愿后，同學(xué)可以依據(jù)自己的實際狀況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校內(nèi)花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛惜環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使同學(xué)在運用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問，從小事做起，愛惜環(huán)境，愛護生態(tài)。 教學(xué)方案 篇2 一、 教務(wù)處常規(guī)工作中存在的問題 1、 老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能扎實有效。 2、 過分依靠制度，忽視老師專業(yè)進展的需要。 3、 教務(wù)工作人員缺少，常規(guī)工作檢查欠到位。 4、 常規(guī)工作支配與落實缺

6、少系統(tǒng)化管理。 5、 教務(wù)工作人員缺乏肯定的服務(wù)意識。 6、 教務(wù)管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢 查、討論、指導(dǎo)上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力 放在教學(xué)工作的管理討論當(dāng)中。 7、 老師存在結(jié)構(gòu)性短缺。如地理、生物、歷史課任老師由其它專業(yè)老師兼任。 8、 考試支配欠合理。 9、 功能室缺少。 10、 大班額教學(xué)給老師加重了負擔(dān)。 二、 教學(xué)常規(guī)考核制度方面 1、 只注意終結(jié)性考核評估，不注意過程考核評估。 2、 評價方式單一化。 3、 考核制度比較陳舊、缺乏科學(xué)性，不能夠有力地促進當(dāng)前的教學(xué)工作快速進展。 4、 原來考核制度與績效考核存

7、在肯定的沖突。 三、 非中考科目科任老師管理與考核 1、 因中考指揮棒的原因，非中考科目的課人老師熟悉不到位。 2、 非中考科目的課人老師無壓力、無動力。 四、 教研教改 1、 校本培訓(xùn)方式單一化。 2、 骨干老師和名師培育力度不夠。 3、 課題討論不能全面開展。 4、 教改實踐活動欠力度。 五、 圖書閱覽與教輔資料 1、 學(xué)校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊，不能向全體同學(xué)開放。 2、 學(xué)校對老師征訂教學(xué)資料數(shù)量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。 3、 個別老師有征訂課外復(fù)習(xí)資料，加重同學(xué)負擔(dān)，不能正常反饋。 六、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀因素。 一是沒有老師專用電腦，同

8、學(xué)所用微機老舊，數(shù)量嚴峻不足，這給老師查閱資料、獵取信息及同學(xué)正常開設(shè)微機課都帶來不小的困難。 二是部分與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生試驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深化實施、教材的改變，沒有準時的更新補充，致使部分探究及演示試驗無法開展。 針對以上問題的對策： （一）建立促進老師專業(yè)進展的教學(xué)管理與評價機制。 在堅持原教學(xué)常規(guī)檢查（月查）基礎(chǔ)上， 一是轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的教學(xué)管理模式和方法,將老師被動接受檢查改為主動參加，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參加。詳細做法是： 1、備課：每位老師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計參與溝通、評比，按優(yōu)、良、一般、差四個等級進行評定，同時寫出評語，指出優(yōu)點和存

9、在的問題及今后努力的方向，后一次的評語還要寫出與前一次教學(xué)設(shè)計相對比的評價確定其進步，將評定結(jié)果返回老師本人審定后存入老師進展檔案。 2、上課：每位老師每學(xué)期上一次匯報課或探討課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，參與溝通、評比、評比要求同備課。 每位老師的匯報課或探討課，由教研組負責(zé)同志主持，上課者要說課，聽課老師參與評議并記錄，確定等級，確定優(yōu)點，指出不足及今后的努力方向。上課老師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，說課稿，一起存入老師進展檔案。 3、聽評課：每位老師每學(xué)期提交兩份聽課評課報告，由參加聽課的主管同志簽字后參與溝通、評比，操作方法同備課。 4、作業(yè)：每學(xué)期進行一次同學(xué)作業(yè)展評活動，作業(yè)必需包

10、括實踐類、活動類、探究類作業(yè)，詳細評定方法同備課。 5、綜合評定：每學(xué)期結(jié)束后，進行一次全面綜合評定，將全部能反映一個學(xué)期以來老師訓(xùn)練教學(xué)各環(huán)節(jié)中的全部案頭材料和各種形式的備課、聽評課記錄、教學(xué)反思、說課稿、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)等進行集中檢評，詳細操作同備課。 二是評定結(jié)果的用法。 第一可以結(jié)合其他方面的評定結(jié)果，進行××優(yōu)秀老師的評比，并進行表彰嘉獎。其次可依據(jù)等次劃分，記入老師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎懲。第三進入老師業(yè)務(wù)檔案記載存入老師進展性評價檔案中。第四建立警示制度，即對某項目連續(xù)兩次被評為差等的，要賜予黃牌警示，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故賜予處理 （

11、二）改革和建立校本教學(xué)討論制度 1、要優(yōu)化集體備課和教研活動的方式方法。 一是每個教研組對集體備課和教研活動除按常規(guī)要求進行正?；顒油?，還要有問題意識，即要有專題，每個學(xué)期要有針對性的解決一至二個問題。二是對集體備課和教研活動的質(zhì)量進行評價。每次活動時，每位老師都要提出有價值的看法、建議、觀點等進行記錄，每個學(xué)期在期中、期末分別對本組內(nèi)的全部老師依據(jù)提出的價值點的多少進行質(zhì)性評價。操作同備課。 2、創(chuàng)新校本培訓(xùn)方法。 一是每學(xué)期初要針對上期老師工作中存在的普遍問題和教學(xué)改革進展的趨勢，擬定本期校本培訓(xùn)內(nèi)容及方法的方案，在培訓(xùn)時能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高，切忌無方案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)用結(jié)合，整

12、合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐和教學(xué)討論，做到有學(xué)習(xí)、有爭論、有討論、有教學(xué)實踐，真正促進老師素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。 3、增加教學(xué)常規(guī)管理實效性。 對教學(xué)方案，不能只看交沒交，要看詳細內(nèi)容，更要看方案是否落實在平常的教學(xué)中；對老師的備課檢查，不能只數(shù)節(jié)次，要看教學(xué)過程的設(shè)計是否科學(xué)，教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計是否合理；對老師上課的評價應(yīng)深化課堂，要看教學(xué)活動是否體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，是否鼓舞同學(xué)主動參加、自主探究、合作溝通，是否注意學(xué)問的落實；對作業(yè)的檢查，不只看批改次數(shù)，要看應(yīng)做的與實際做的有多大的差距，批改量有多大；對教研活動的檢查，不只看開沒開展，參沒參與，要看有沒有實際效果?？傊?，要有利于良好教風(fēng)的形成。

13、 4、豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，提高老師教學(xué)水平。 一是實行措施督促老師自主學(xué)習(xí)；二是實施青藍工程，要求對象落實、目標詳細、任務(wù)明確；三開展多種形式的專題輔導(dǎo)；四是制定科學(xué)的校本培訓(xùn)的考評機制。 5、重視非中考科目教學(xué)。 一是在老師配置上盡量保持承接性、連續(xù)性，二是激勵老師重視非中考科目教學(xué)，三是加強非中考科目老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及督查工作。 6、加強教學(xué)評價管理，嚴格執(zhí)行嘉獎性績效工資考評方法，達到以考評促進過程管理，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)變 7、教務(wù)處工作管理： （1）嚴格考試制度，高標準、高要求地組織好期中和期末考試，保證不出現(xiàn)問題。 做好平常的質(zhì)量抽測及期中、期末的考試支配，準時分析、反饋，把好教學(xué)

14、質(zhì)量關(guān)。 （2）進行名著閱讀；開放學(xué)校電腦房，讓同學(xué)能夠在課余時間學(xué)到課本以外的學(xué)問。 （3）組織支配音、體、美的教學(xué)，落實好“一天三操”； 利用好愛好活動，抓好音、體、美特長生的訓(xùn)練，促使同學(xué)身心全面進展。 （4）開展好綜合實踐活動，重點要開展好討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和.實踐兩類活動，本學(xué)期要求每位同學(xué)都參加綜合實踐活動。 （5）規(guī)范老師收費行為，防流控輟工作常抓不懈，學(xué)籍等材料上報、匯總、編排做到工作準時仔細負責(zé)。 （6）加強對分校的訓(xùn)練教學(xué)管理，實現(xiàn)新都訓(xùn)練的均衡進展。 （7）以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益為著力點，出臺學(xué)校課堂改革的指導(dǎo)看法。 （8）主動貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門的精神，建立培訓(xùn)網(wǎng)

15、絡(luò)，做好現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“生命成長”專欄，展現(xiàn)師生的作品，突顯學(xué)校在進展、老師在提升、同學(xué)在成長。 1、重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視校本課程的討論和開發(fā)，利用學(xué)校自身優(yōu)勢，從整合學(xué)科教學(xué)、德育訓(xùn)練、學(xué)校和老師資源入手，培育同學(xué)的特長著眼，開發(fā)獨具特色的校本課程。采納開放講座、個人自學(xué)、論壇辨析、學(xué)問競賽等方式，搞好校本培訓(xùn)活動。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學(xué)，堅持校內(nèi)示范課、聽評課相結(jié)合的有效的課堂教學(xué)討論制度（開學(xué)的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽課周）。 2、支配做好新上崗老師的輔導(dǎo)、培育工作，使他們能順當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，縮短成長周期。實施“培青工程

16、”，充分發(fā)揮名、老老師的傳幫帶作用，引入導(dǎo)師制，實施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年老師成長的步伐，并出臺學(xué)校老師個人進展規(guī)劃，做到“六個一”：即讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論專著，寫一篇讀書筆記，向教科室推舉一篇感受最深的文章，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇論文，每學(xué)期上一節(jié)公開課。 3、發(fā)揮骨干老師作用，做到骨干引領(lǐng)、資源融合、共享互贏，從而引導(dǎo)全體老師，把才智和力氣都凝聚到實現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目標上來。引導(dǎo)老師加強對新課改精神的學(xué)習(xí)與討論，主動實施新課程標準，要參加圍繞素養(yǎng)訓(xùn)練新課程改革的校本課題討論。每學(xué)期每位老師撰寫或發(fā)表論文不得少于1篇，為進一步開展省級課題“構(gòu)建多元學(xué)習(xí)方式

17、，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量”的討論奠基。 教學(xué)方案 篇3 依據(jù)xx師范高校教務(wù)處XX年度工作要點以及xx師范高校教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例，特制定本學(xué)期我校教學(xué)督導(dǎo)委員會工作方案。 一、工作目標 仔細檢查和維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，形成學(xué)校良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境；加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)過程和各個環(huán)節(jié)能按規(guī)范進行，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高；通過課堂聽課、教學(xué)檢查，發(fā)覺全校教學(xué)工作的亮點，并在全校主動推廣和實施；利用師生調(diào)查座談、課堂聽課后師生溝通，留意傾聽校內(nèi)師生對教學(xué)工作的看法和建議，并準時反饋給學(xué)校教學(xué)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)，促進學(xué)校教學(xué)工作內(nèi)涵式進展。 二、工作形式 主要通過隨機課堂聽課、實踐調(diào)查、

18、同學(xué)調(diào)查座談、老師調(diào)查座談、教學(xué)檢查、工作抽查、作業(yè)抽查、文本審核等形式，完成預(yù)期工作任務(wù)。 依據(jù)方案所列專題，進行以專題項目為導(dǎo)向的工作方式，通過小組爭論、大會討論等形式，實施項目方案和支配，完成所討論項目必要的調(diào)研報告等。 三、工作內(nèi)容 （一）常規(guī)工作 1.常規(guī)聽課檢查 委員通過實踐調(diào)研和隨機聽課等方式，對所負責(zé)院（部）的老師教學(xué)水平和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進行評估，提出建議和看法，指導(dǎo)老師努力提高課堂教學(xué)水平，加強師資隊伍建設(shè)。 通過聽課檢查，主要了解老師的講授與教案（包括電子教案）預(yù)備狀況，同學(xué)的到課率、評價、作業(yè)完成與老師批改等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細填寫“教學(xué)督導(dǎo)委員聽課狀況反饋表”，

19、將了解的狀況和建議通過教務(wù)處，準時轉(zhuǎn)達給相關(guān)院（部）和老師。 本學(xué)期聽課重點為：（1）通識訓(xùn)練選修課；（2）外聘本科生任課老師的課程；（3）XX年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進老師試講課。 同時，留意抓好各院（部）教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控工作，關(guān)注提高同學(xué)實踐力量的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學(xué)質(zhì)量。重點做好全員聽課評課檢查工作。 2.學(xué)校支配的其他工作 幫助學(xué)校教務(wù)處進一步加強本科教學(xué)管理工作，做好各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作，擔(dān)當(dāng)教務(wù)處托付的教學(xué)管理、討論、評估及檢查等工作任務(wù)。 （二）重點工作 為了推動以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式進展，本學(xué)期要加強對部分薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。 1

20、.隨機抽查課堂教學(xué) 做好所負責(zé)院系和全校課堂教學(xué)質(zhì)量隨機檢查工作，指導(dǎo)老師努力提高課堂教學(xué)水平。根據(jù)委員所聯(lián)系學(xué)院，隨機選聽任課老師的教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況重點了解老師講授狀況、教案（包括電子教案）預(yù)備狀況、同學(xué)到課率、同學(xué)作業(yè)完成和老師批改以及同學(xué)對授課老師的看法和總體評價等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細填寫“教學(xué)督導(dǎo)委員聽課狀況反饋表”，將了解到的狀況和建議通過教務(wù)處，準時轉(zhuǎn)達給相關(guān)院系和老師。 2.指導(dǎo)青年老師賽教與青年老師教學(xué)力量提升 做好各學(xué)院35歲以下青年老師賽教狀況的檢查、評估和指導(dǎo)工作，推動青年老師教學(xué)力量提升。 3.老師職稱晉升教學(xué)評審 進一步完善我校老師職稱評聘中的教學(xué)考核方案

21、，主動做好本年度老師晉升職稱人員的教學(xué)評估與檢查工作，協(xié)作教務(wù)處完成科學(xué)、公正、精準的老師教學(xué)評價。 4.新進老師教學(xué)力量的評價 代表教務(wù)處，參與學(xué)校引進老師的教學(xué)試講，從訓(xùn)練教學(xué)抱負信念和訓(xùn)練教學(xué)力量水公平方面對擬引進人才進行評價，為學(xué)校老師引進工作供應(yīng)參考和建議。 四、委員職責(zé)任務(wù) 1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責(zé)的院（部）以及相關(guān)院（部）的課堂聽課并簽寫聽課狀況反饋表，工作量不少于16節(jié)課。 2.依據(jù)委員會以及所在小組工作支配，主動參與學(xué)校組織的實習(xí)基地調(diào)查、檢查等工作任務(wù)。 3.依據(jù)學(xué)期專題項目工作支配，主動參與并撰寫專題教學(xué)調(diào)查任務(wù)，完成所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)研報告任務(wù)。

22、 4.依據(jù)學(xué)校教學(xué)主管部門工作支配，主動參與學(xué)校職稱評定教學(xué)考核等工作任務(wù)。 5.通過聽課、調(diào)查等實踐工作，主動撰寫以個人或小組名義的教學(xué)看法與建議等。 附件1：XX-20xx學(xué)年學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員聯(lián)系院（部）支配.doc 附件2：xx師范高校教學(xué)督導(dǎo)委員聽課狀況反饋表.doc xx師范高校教學(xué)督導(dǎo)委員會 XX年9月1日 教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練工作以學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，全面實施學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練工作進展規(guī)劃，以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐力量、審美力量的培育貫穿于藝術(shù)訓(xùn)練全過程。以深化課程改革為主題，面對全體同學(xué)，夯實藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富同

23、學(xué)藝術(shù)生活，推動校內(nèi)文化建設(shè)，增加同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和提高同學(xué)審美力量，進行個性化、制造性的藝術(shù)訓(xùn)練工作，使我校的藝術(shù)訓(xùn)練適合每一個同學(xué)的進展，營造藝術(shù)的、和諧的校內(nèi)藝術(shù)文化。 二、總體目標： 1、加強校內(nèi)的文化建設(shè)、豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，培育同學(xué)的藝術(shù)愛好，激發(fā)同學(xué)的藝術(shù)潛能，提高同學(xué)的審美力量和藝術(shù)表現(xiàn)力、制造力。 2、堅持面對全體同學(xué)，因地制宜地開展常常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)自愿選擇，自主參加，推動校內(nèi)文化建設(shè)和校級藝術(shù)團隊建設(shè)。 3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，開齊開全藝術(shù)課程。 三、詳細措施： 一、抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品嘗。 1、加高校校資

24、金投入，美化校內(nèi)環(huán)境，使校內(nèi)外部環(huán)境達到美化、綠化、香化，提高品嘗，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。 2、加強教室、辦公室、其它各室的布置，體現(xiàn)藝術(shù)特色，充分展現(xiàn)老師同學(xué)風(fēng)采特長，做到讓每一面墻都說話，每道風(fēng)景都育人。 二、開足開全藝術(shù)訓(xùn)練課程，探究藝術(shù)訓(xùn)練課堂教學(xué)模式。 1、仔細執(zhí)行教學(xué)方案和音樂、美術(shù)教學(xué)大綱，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。 2、抓好藝術(shù)訓(xùn)練課堂常規(guī)教學(xué)，主動探究音樂、美術(shù)課中所采納的新式教學(xué)模式，在音美課堂教學(xué)中充份發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，發(fā)揮音美課審美訓(xùn)練的主渠道作用。 3、建設(shè)一支高素養(yǎng)的藝術(shù)老師隊伍，是全面提高學(xué)校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證，各校藝術(shù)老師要加強自身

25、的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動地更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷改進教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人本事。為了鼓舞藝術(shù)老師進行教學(xué)的討論，學(xué)校也將努力制造一切機會，組織老師參與各類培訓(xùn)，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。 三、主動組織開展各類藝術(shù)活動。 1、各校要成立一至二個藝術(shù)團隊，如合唱隊、舞蹈隊等，培育同學(xué)愛好，給同學(xué)一個自由進展特長的空間。 2、改善學(xué)校各種愛好小組，加強培訓(xùn)輔導(dǎo)的力度，提高培訓(xùn)面。 3、定期進行藝術(shù)周及各類展演活動，鼓舞同學(xué)參加各類美術(shù)、書法、攝影、科技等競賽。 4、主動開展學(xué)校體育藝術(shù)二加一活動，讓每一個孩子都參與一項特長活動。 5、加強中心學(xué)校藝術(shù)

26、訓(xùn)練的引領(lǐng)作用。、 四、加強藝術(shù)訓(xùn)練工作的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。 開展校內(nèi)藝術(shù)化檢查評比活動，通過校內(nèi)藝術(shù)化檢查評比，督促各校提高對藝術(shù)訓(xùn)練的熟悉，達到相互學(xué)習(xí)，取長補短，開成特色，共同提高的作用。藝術(shù)訓(xùn)練工作檢查將評比結(jié)果納入學(xué)校重點工作千分評比之中。 五、建設(shè)音樂室、藝術(shù)室 各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的狀況下，建音樂室，藝術(shù)室，購買簡潔樂器及美術(shù)教具，為藝術(shù)課課堂教學(xué)供應(yīng)條件，為同學(xué)進行藝術(shù)創(chuàng)作活動供應(yīng)平場所，及展現(xiàn)的平臺。 月份活動方案 三月份： 1、制定藝術(shù)訓(xùn)練工作方案 2、制定校內(nèi)藝術(shù)化方案。 四月份： 1、各校植樹種花，美化校內(nèi)環(huán)境。 2、啟動校內(nèi)體育藝術(shù)2+1活動

27、。 五月份： 1、開展紅歌傳唱活動。 2、開展校內(nèi)藝術(shù)化大課間檢查評比活動。 六月份： 1、進行文藝匯演。 2、書法繪畫展演。 七月份 1、驗收學(xué)校體育藝術(shù)2+1開展?fàn)顩r。 九月份： 1、慶祝老師節(jié)活動。 2、老師書畫作品展。 十月份： 1、全鄉(xiāng)運動團體操競賽。 十一月份： 1、校內(nèi)藝術(shù)化檢查評比。 2、迎接局藝術(shù)化檢查評比。 十二月份： 1、藝術(shù)老師聽評課。 一月份 1、總結(jié)20xx年藝術(shù)訓(xùn)練工作 2、制定20xx年藝術(shù)訓(xùn)練工作方案。 教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 深化實施素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹“健康第一”的思想。廣泛開展羽毛球課外訓(xùn)練活動，提高我校羽毛球運動競技水平，增加同學(xué)體質(zhì)，促進同學(xué)全方位進

28、展。 二、科學(xué)選材 選材勝利是訓(xùn)練勝利的一半?？茖W(xué)選材作為一項系統(tǒng)長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意發(fā)掘優(yōu)秀運動員苗子，一經(jīng)發(fā)覺專心取得其家長和班主任的支持，隨之召來跟隊進行試訓(xùn)，經(jīng)過初選與復(fù)選，最終將可造之材招收進隊。源源不斷補充壯大隊伍，完善齊備各年齡段隊員的梯隊建設(shè)。 三、隊伍狀況 1、羽毛球隊現(xiàn)共有隊員31人，其中男生16人，女生15人。二、三班級同學(xué)占25人。其它班級的隊員還需不斷發(fā)掘汲取補充。在四、五班級至少要精選10名同學(xué)進隊。 2、經(jīng)過訓(xùn)練，大多數(shù)隊員愛好深厚，訓(xùn)練看法仔細，訓(xùn)練中漸漸構(gòu)成一種你追我趕、互不相讓、堅韌拼搏、樂在其中、專心向上的作風(fēng)與氛圍。但也有少數(shù)身體條件好

29、的隊員因家長不支持而退訓(xùn)。 3、訓(xùn)練時間支配：每周星期二星期五7：308：20;星期一星期五16：3018：00;星期六9：0011：00 四、訓(xùn)練目標 以培育和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的開展教學(xué)訓(xùn)練工作，依據(jù)少兒運動員的生理、心理特點，有方案地進行全面技、戰(zhàn)術(shù)、身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的教學(xué)訓(xùn)練，全面提高運動員技、戰(zhàn)術(shù)水平，身體素養(yǎng)、專項潛力。 五、訓(xùn)練任務(wù) 1、學(xué)習(xí)主要基本技術(shù)，初步建立主要擊球動作的基本姿態(tài)。 2、進展全面身體素養(yǎng)。 3、學(xué)習(xí)和把握初級羽毛球運動的基本學(xué)問。 4、培育同學(xué)“球感”、“拍感”、“本體感”、“時空感”等特地性感知覺。 教學(xué)方案 篇6 一、主題的產(chǎn)生 創(chuàng)意繪畫，是中

30、國訓(xùn)練學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題，“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的討論與實踐”系列教程之一。是由易道訓(xùn)練推出的一門，針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程，她是依據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認知規(guī)律的特點，將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫是孩子的其次語言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式。創(chuàng)意繪畫，手握筆、腦思維，手腦結(jié)合，五維并用，利用“定點構(gòu)圖”法，來引導(dǎo)孩子作畫，教學(xué)內(nèi)容簡明、易懂、易學(xué)，在孩子的行為動作和大腦思維之間建立親密的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增加情感體驗。 二、活動目標

31、1、學(xué)會基本的創(chuàng)意繪畫方法，會做一些簡潔的創(chuàng)意繪畫。 2、獲得親身參加討論的體驗。 同學(xué)通過創(chuàng)意繪畫討論的活動，獲得親身體驗，逐步形成擅長質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的主動看法，產(chǎn)生主動情感，激發(fā)他們探究、創(chuàng)新的欲望。 3、培育收集、分析和利用信息的力量。在活動中，培育同學(xué)圍繞討論主題主動收集、加工處理和利用信息的力量。 4、學(xué)會共享合作。培育同學(xué)學(xué)會溝通和共享討論的信息、創(chuàng)意及成果，進展樂于合作的團體精神。 5、培育科學(xué)看法和責(zé)任心。在討論活動中通過同學(xué)動手剪紙，培育同學(xué)做事持之以恒的毅力和討論的科學(xué)看法。 三、活動內(nèi)容： 1、遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導(dǎo)入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。 2、“創(chuàng)想式”繪畫練習(xí)。 3、“立體”繪畫:，遵循兒童認知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。 4、制作一些簡潔的創(chuàng)意繪畫。 5、簡介創(chuàng)意繪畫構(gòu)圖學(xué)問。中心位置的支配、裝飾效果等。 6、簡潔的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動