六年級(jí)下語(yǔ)文教案孔子游春_新蘇教版

1、.?孔子游春?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。3、體會(huì)第八自然段孔子話語(yǔ)中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)    體會(huì)第八自然段孔子話語(yǔ)中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文：孔子游春，讀2、“游春是什么意思？春游二、初讀感知1這是一個(gè)非常令人期待的故事。課文很長(zhǎng)，同學(xué)們自己先放聲朗讀，熟悉課文。開(kāi)場(chǎng)吧！2交流初讀體會(huì)：你讀了課文，理解到什么？師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書(shū)：賞春、品水、論志三、賞春1春天的泗水是個(gè)好地方，你還記得朱熹的?春日?勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新！一起來(lái)看看吧播片子2那么課文

2、中描寫(xiě)的泗水春景又是怎樣的呢？指名讀段。3、學(xué)詞：廣袤的大地：出詞；問(wèn)這里的廣袤可以換什么詞？或，還可以說(shuō)怎樣的大地？飄逸的長(zhǎng)發(fā)：出詞；這里還有一個(gè)生詞，請(qǐng)全班女生一起來(lái)讀；點(diǎn)評(píng)讀得真美！寬廣的胸懷、飄逸的長(zhǎng)發(fā)、亮堂的眸子、甜蜜的絮語(yǔ)出詞：文中還有一些類似的詞組，全班讀師：這些詞一般用來(lái)描寫(xiě)美麗的女子。下面我們把這些詞語(yǔ)送回課文再讀讀看師生接力讀你感受到了什么創(chuàng)作填空。過(guò)渡：浪漫的春景令人賞心悅目。但是，孔子僅僅是帶著弟子去泗水河邊賞春?jiǎn)?？四、品?默讀第一自然段，從中發(fā)現(xiàn)：聽(tīng)說(shuō)泗水漲潮是為了水去的2品水遇水必觀的孔子，終究對(duì)水有著怎樣的心得呢？3指名讀，表?yè)P(yáng)：這段不好讀，你讀得很不錯(cuò)！4自讀

3、：其他同學(xué)也試著讀讀看。5能聽(tīng)懂孔子的意思嗎？聊天減輕壓力：不太懂當(dāng)然，孔子話里都包含著深化的道理。指導(dǎo)方法：不過(guò)老師相信大家靜下心來(lái)，結(jié)合自己平時(shí)看到的、聽(tīng)到的，細(xì)細(xì)地揣摩，就一定能讀懂。請(qǐng)大家靜下心，提起筆，細(xì)細(xì)品，寫(xiě)出你對(duì)這些句子的理解，只品一句、一個(gè)詞也行。生品讀、批注。6交流點(diǎn)撥：有德行   理哪些東西離不開(kāi)水？師點(diǎn)出水的無(wú)私指名該生讀句。有情意   理你見(jiàn)過(guò)方的水嗎？但是把它裝進(jìn)長(zhǎng)的瓶子里，它就變成？      隨著地勢(shì)的不同，水的形狀又會(huì)發(fā)生哪些改變呢？句式拓展，水流進(jìn)湖泊，就成了

4、            ；水遇到懸崖峭壁，就化身為            ；遇到窄小的地勢(shì)，就成了            ；集合在一起，奔騰而去，就成了          

5、;      師點(diǎn)：有形卻無(wú)形，水就是這樣謙恭溫順。請(qǐng)女生一起讀句。有志向   不理。在學(xué)生談完體會(huì)后，直接請(qǐng)?jiān)撋?男生讀出水的這種勇氣與毅力吧！善施教化  理還萬(wàn)物本真的相貌，讓萬(wàn)物干凈、美麗7再次鼓勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們用心領(lǐng)悟，真會(huì)讀書(shū)。了不起！五、論君感受水與君子之間的聯(lián)絡(luò)1師：孔子僅僅是在談水嗎？他也是在抒發(fā)自己的情懷?。榱俗尨蠹易哌M(jìn)孔子的內(nèi)心，老師準(zhǔn)備了一段介紹孔子的錄像看錄像錄像可以配些關(guān)鍵字幕2生結(jié)合錄像匯報(bào)：能從孔子的身上看到如水一般的美德嗎？3師：上善假設(shè)水！智者樂(lè)水，在水中，孔子看到了君子所具有的所有美德。讓

6、我們讀出對(duì)“水由衷的欣賞！君子有德，君子如水，孔子的一言一行，也讓我們看到了君子如水一樣的風(fēng)范！讓我們讀出對(duì)“真君子的敬仰！在這個(gè)活力勃勃的春天，孔子的話語(yǔ)如太陽(yáng)般溫暖著我們，讀出我們對(duì)孔子的敬意吧！六、拓展贊水生讀時(shí)配樂(lè)你也來(lái)當(dāng)回孔子，贊贊你心目中的水吧！  a、你用甘甜的乳汁，哺育著       ；  你用純潔的清流，灌溉著       。  你蕩滌萬(wàn)物，是這樣的       ；&#

7、160; 你清澈透明，是這樣的       。  b、你胸懷志向，       ；  你浩浩蕩蕩，       。  你       ，卻也能穿巖鑿壁；  你涓涓溪流，卻也能        ；  c、我們贊美水啊，你是        的源泉；  我們贊美水啊，你有