「美學(xué)取向課程與教學(xué)之理論建構(gòu)與應(yīng)用」學(xué)術(shù)論壇

1、美學(xué)取向課程與教學(xué)之理論建構(gòu)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇壹、 緣起與目的本處與臺北教育大學(xué)、臺灣師大、大同大學(xué)自2009年5月起持續(xù)進(jìn)行經(jīng)典討論會，陸續(xù)邀請國內(nèi)教育哲學(xué)、藝術(shù)、教育社會學(xué)、課程研究學(xué)者從各種不同觀點(diǎn)探討美學(xué)取向的課程與教學(xué)課題，並於2009年11月舉辦第一次論壇，邀集學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)領(lǐng)域人士交流心得，此次論壇在多方對話、觀念激盪之餘，也提出許多對於課程美學(xué)核心概念、研究途徑、學(xué)術(shù)範(fàn)疇的問題，包括美學(xué)作為理解課程與教學(xué)之方法論與認(rèn)識論的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵與實(shí)踐的途徑是什麼？如 何界定教學(xué)中的美感經(jīng)驗(yàn)？透過美感經(jīng)驗(yàn)可達(dá)成什麼教育目的？教師如何發(fā)展美學(xué)素養(yǎng)？如何培養(yǎng)學(xué)生的美感能力？尤其，對於美育、美感教育、

2、藝術(shù)教育、藝術(shù)性的教學(xué)、美感的課程等概念間的關(guān)係，提出諸多疑問。作為一個新的研究課題，上述這些問題仍有待研究社群投注心力，以期澄清與豐富此研究範(fàn)疇的內(nèi)涵。在經(jīng)歷9個月六本經(jīng)典的研讀與討論後，逐漸聚焦關(guān)注重點(diǎn)與核心概念，為激發(fā)更深入與廣泛的討論，並凝聚研究問題，特舉辦第二次學(xué)術(shù)論壇。本次論壇除就這段時間討論的典籍中所抽繹之重要問題，進(jìn)行深入研討外，並透過邀稿與擴(kuò)大徵稿，邀集對本論題感興趣之各界人士參與發(fā)表。希冀透過本論壇，釐清相關(guān)概念，並為未來理論建構(gòu)與實(shí)踐應(yīng)用之方向探路。貳、論壇主題一、 專題演講：特邀請國立臺北教育大學(xué)藝術(shù)學(xué)系林志明副教授以美學(xué)理論在課程與教學(xué)研究之應(yīng)用為題進(jìn)行專題演講。二、

3、 圓桌論壇：針對以下主題徵求論文發(fā)表，並請學(xué)者對此論文給予回應(yīng)。(一)教師發(fā)展1. 美感、美的體驗(yàn)對教師思考與觀看方式有什麼作用和可能性？美感如何成為思考轉(zhuǎn)變的中介機(jī)制？2. 教育既要精鍊人的敏感度、培養(yǎng)人的想像力、養(yǎng)成態(tài)度與稟性。教師本身可以經(jīng)由何種方式幫助自己具有對事物現(xiàn)象的敏感、想像，以及對美的態(tài)度？(二)教學(xué)中藝術(shù)的力量1. 藝術(shù)能夠喚醒社會的想像，促成社會改變，這個觀點(diǎn)在課程與教學(xué)的意義是什麼？它如何可能？2. 以美學(xué)為核心思維之教學(xué)想像力具有什麼教育意義？3. 藝術(shù)與美感經(jīng)驗(yàn)、或美學(xué)之關(guān)聯(lián)性是什麼？教師在課程與教學(xué)中如何發(fā)揮藝術(shù)性來創(chuàng)造與發(fā)展心智？(三)美學(xué)與相關(guān)概念的釐清1. 美

4、學(xué)、美感經(jīng)驗(yàn)、美感認(rèn)知、與藝術(shù)之間的關(guān)係與差異是什麼？它們和課程與教學(xué)之理論與應(yīng)用分別有什麼關(guān)係？2. 不同美學(xué)研究取徑對於課程與教學(xué)研究有什麼重要的啟發(fā)？三、 焦點(diǎn)團(tuán)體討論：由11月、12月、1月三本典籍之導(dǎo)讀者引言，提出該書之重要概念，及值得探討之課程與教學(xué)、教師發(fā)展的美學(xué)探究問題。此討論會除邀請參與之學(xué)者專家外，只開放有限的旁聽人數(shù)。參、論壇時間及地點(diǎn)一、 論壇時間：民國99年03月27日（星期六），上午8時20分至下午17時10分二、 論壇地點(diǎn)：國立編譯館10樓國際會議廳(臺北市和平東路1段179號)肆、 辦理單位一、 主辦單位：國家教育研究院籌備處、國立編譯館二、 協(xié)辦單位：國立臺北

5、教育大學(xué)課程與教學(xué)研究所5、 承辦人及聯(lián)絡(luò)方式承辦人：鄭惠文小姐電 話：02-8671-1169傳 真：02-8671-1484電子郵件：.tw陸、 報(bào)名方式一、 一律採網(wǎng)路自由報(bào)名方式，即日起至03月19日止，名額110名（包括發(fā)表人），依報(bào)名順序先後排序，額滿為止。二、 相關(guān)報(bào)名訊息，請至國家教育研究院籌備處網(wǎng)站（.tw/）美學(xué)取向課程與教學(xué)網(wǎng)之最新消息或至研習(xí)業(yè)務(wù)項(xiàng)下報(bào)名(不提供住宿及專車服務(wù))。三、 本次論壇提供午餐，全程參與者，核給6小時進(jìn)修時數(shù)。論壇議程時間論壇內(nèi)容報(bào)告人主持暨與談人8:20-8:503

6、0報(bào)到8:50-9:0010開幕式陳伯璋(國家教育研究院籌備處)潘文忠(國立編譯館)9:00-10:1070專題講演林志明教授(國立臺北教育大學(xué)藝術(shù)學(xué)系)美學(xué)理論在課程與教學(xué)研究之應(yīng)用陳伯璋(國家教育研究院籌備處) 10:10-10:3020茶敘10:30-12:0090圓桌論壇(一)：教學(xué)中藝術(shù)的力量、美學(xué)與相關(guān)概念的釐清1.李雅婷 (屏東教育大學(xué))2.徵稿3.徵稿主持人：楊深坑(臺灣師範(fàn)大學(xué)教育系)與談人:陳瓊花（臺灣師範(fàn)大學(xué)美術(shù)系）12:00-13:3090午餐13:30-15:0090圓桌論壇(二)：教師發(fā)展1.林逢祺 (臺灣師大教育系)2.徵稿3.徵稿主持人：莊明貞(臺北教育大學(xué)課程與教學(xué)所)與談人:甄曉蘭(臺灣師範(fàn)大學(xué)教育系)15:00-15:4040總結(jié)報(bào)告與綜合討論周淑卿/范信賢(臺北教育大學(xué)課程與教學(xué)研究所)歐用生(大同大學(xué))15:40-15:5010茶敘15:50-17:0070焦點(diǎn)團(tuán)體討論： Greene, M. (1988) .The Dialectic of Freedom.Eisner, E. W. (2002).The Arts and the Creation of MindGreene, M. (2000).Releasing the imagination- Essays on Education, the