教學設計：新中國走向世界舞臺

1、第9課新中國走向世界舞臺教學設計【課標標準】講述我國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實?！緦W情分析】 學生知道日常生活中與本課相關的一些現(xiàn)象，如聯(lián)合國、中美之間的政治、經(jīng)濟、文化交往的現(xiàn)象，但不容易從整體和國家發(fā)展宏觀角度來認識這些現(xiàn)象?！窘滩姆治觥勘菊n是北師版八下第二單元“建設社會主義道路的探索”的第9課。通過前面的學習，學生知道了我國在走向社會主義道路及其探索過程中的部分成就和失誤，并很容易引起反思：為什么在那樣一種特殊的情況下，新中國能在70年代取得巨大的外交成就？為什么中美、中日這些昔日的“仇人”會重新握手？新中國走向世界舞臺對于今天國家發(fā)展究竟有什么作用？等諸問題。這就為本課題的展

2、開提供了認知沖突的基礎。在理解本課新中國走向世界舞臺之后就能對第11課“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”中“改革開放的春雷、對外開放的窗口”和第14課中的“推進國際新秩序”這些子目的內(nèi)容有更好地的把握。依此，本課在教材中起到一種承上啟下的引領作用，簡明闡述了改革開放以前的國際環(huán)境。【教學目標】（一）知識與能力 基本目標：了解我國恢復在聯(lián)合國合法席位的過程，時間、和意義；知道中美關系正?；^程中的重大事件。 提高目標：認識到中美建交、中國恢復聯(lián)合國合法席位對中國發(fā)展和世界發(fā)展的主要影響。（二）過程與方法1、學生能夠從課本中迅速提取關鍵信息。2. 學生理解課件展示的歷史材料，進一步認識到歷史材料是認識歷史的重要途

3、徑。3.通過課件展示和教師的語言描述所營造的問題情景，歸納知識，提升認識。（三）情感態(tài)度和價值觀1、認識新中國外交成就取得的原因之一是源于國力強大，增強學生努力學習的使命感。2、通過分析中美建交、中國恢復聯(lián)合國地位推動我國自身改革開放，以及我國的和平崛起也推動了世界和平發(fā)展，兩者之間的互利雙贏的促進作用，使學生體悟到在當今開放多元經(jīng)濟全球化的時代背景之中，要養(yǎng)成開放心態(tài)、多元意識、合作精神，形成國際化的視野，關注中國和世界的整體命運?！窘虒W重、難點】一、 教學重點：中美建交的過程二、 教學難點：中美關系正?；脑颉⒂绊?。 中國重返聯(lián)合國的意義?！窘虒W方法】 講述法、談話法、問題情景法【學法指

4、導】 使學生知道分析外交事件要從中、外兩方面因素入手，從而形成全面、辨證分析歷史問題的思維特點?！窘虒W預案】引入新課：同學們聽過一首流行歌曲夢想的翅膀嗎？每個人都有自己的夢想，中華民族也有自己的“中國夢”。 百年前，中國夢想著民族獨立，夢想著舉辦奧運，夢想著三峽工程，夢想著舉辦世博。今天當這些夢想成為現(xiàn)實的時候，中華民族依然在追尋夢想，夢想著成為世界強國，雄偉地屹立在世界2000多個民族之林中。 那新中國走向世界舞臺的突破口在哪里，讓我們走進第9課新中國走向世界世界舞臺。（設計說明：由學生熟悉的歌曲到中國夢的展開，這種由近及遠，由淺入深，由微觀到宏觀的設計，可以起到引發(fā)學生興趣和拓展視野的作用

5、。） 新課設計過渡：新中國走向世界世界舞臺的重要突破口就是中美建交。 一、中國與美國（設計說明：打破教材編排順序，重新組合教材，先處理中美建交。這樣設計一可以引發(fā)學生興趣，因為學生對美國更熟悉一些；二更突出本課的教學重點；三是更加符合中美建交和重返聯(lián)合國的內(nèi)在邏輯關系。）1、冰凍三尺隔絕對立過渡：中美兩個國家走到一起太難了?。?） 老師展示中美敵對的材料（設計說明：史料選擇反映了中美兩國從政府間的敵對政策到民間對抗情緒，由此為下面的中美建交作對比性鋪墊，激起學生認知沖突，同時突出史料教學的特點。）2、暖流涌動利益交匯過渡：恰恰就是這兩個對立國卻走到一起來。問題1：如何擺脫這種外交困境下，請你給

6、毛澤東、尼克松出謀劃策?。ㄍ烙懻摚?問題2：假如沒有蘇聯(lián)當紅娘，中美會攜手走到一起嗎？從材料中我們可以看出中美關系改善的原因還有哪些？老師總結(jié)：美國承認中國強大，新中國成立后的取得的哪些成就讓美國覺得中國強大？中國的強大不得不讓美國調(diào)整中美關系，可見，國力強盛是外交的基礎。美國需要中國，需要中國的廣闊市場、豐富勞動力。中國作為后發(fā)展的國家，也迫切需要美國，需要美國的先進技術、雄厚資金、豐富經(jīng)驗，而且二戰(zhàn)后美國是最強大的國家，是資本主義國家世界的領袖。蘇聯(lián)威脅只是中美關系改善的加速器，在當今世界，任何國家都無法在自我隔絕中實現(xiàn)一支獨秀。中美遲早要走到一起，中美建交是時代發(fā)展潮流。（設計說明：中

7、美建交的原因是本課的難點。通過師生間的討論分析，使學生知道外交受國際環(huán)境的影響，更大程度上是以國家利益為出發(fā)點，國家實力是外交的基礎。感受到“外交”這種政治現(xiàn)象的基本規(guī)則。同時選取典型史料，突出史料教學的特點。）3、緩慢解凍建交過程 過渡：從道理上講中美建交是必然的，但現(xiàn)實中兩國畢竟隔絕對立了25年之久，“化三尺之冰，非一日之功”，中美建交之路也一波三折，期間有哪些重要事件呢？請大家看書，完成表格。問題3：問題4：這是中美建交過程中一幅很有名的照片，握手本是日常普通禮儀，但尼克松在回憶錄中對著次握手賦予了特殊意義，他說“當他和周恩來握手時，一個時代結(jié)束了，另一個時代開始了?！笔裁磿r代結(jié)束了？什

8、么時代開始了？尼克松訪華的成果是發(fā)表了上海聯(lián)合公報，它的內(nèi)容是什么？老師總結(jié)：聯(lián)合公報巧妙地就中美關系中最大障礙臺灣問題達成一致，最大限度維護中國利益，為實現(xiàn)中美關系正?；於嘶A。但兩國正式建交卻在7年之后，期間雙方經(jīng)過長期的談判，最終達成協(xié)議。（設計說明：中美建交過程是本課的重點，但相對比較簡單，以學生自學為主即可。老師在此目教學起兩個作用，一是宏觀上的歸納總結(jié)，二是補充部分生動有趣的歷史細節(jié)，激發(fā)興趣，感受歷史。）4、和解合作過渡：中美建交來之不易，包含了兩國領導人幾代領導人的巨大智慧。那中美建交對兩國帶來了什么影響？讓我們用事實說話。老師講解：在1972-1979年間，中美關系緩了，

9、和建交前后，有大量國家，特別是發(fā)達資本主義國家與中國建交。中美建交公報發(fā)表第2天后，中共十一屆三中全會開幕，一個月后鄧小平訪美，這看偶然，實則有聯(lián)系，中美關系正常了，與其他資本主義國家也建交，外部環(huán)境改善了，戰(zhàn)爭威脅大大減少了，不但可以安心地國推行改革開放，還可以向西方先進國家學習，鄧小平第一個國家訪問學習的就是美國?？梢姡忻澜ń恢苯油苿恿酥袊母镩_放。中美關系的密切發(fā)展和影響，超過了當年所有人的想象力。中國這樣一個古老的東方文化國家，在現(xiàn)代化道路上與美國這樣年輕的西方文化國家，相互認識、相互交流。這種交流也深深地改變了我們的生活。設問5：我們的日常生活中有哪些美國元素？老師總結(jié)：中美交流也

10、深深地影響了美國人的生活，幾乎任何一個美國人家庭，都可以找到標有“中國制造”的產(chǎn)品。美國女作家薩拉邦焦爾尼可能最有體會。為更深了解美國和中國的貿(mào)易關系，邦焦爾尼全家曾“實踐”了一年沒有“中國制造”的生活。后來他們購物變得極為艱難。比如，一次為買一些非“中國制造”的生日蠟燭，他們幾乎開車轉(zhuǎn)遍了全城。最終她歲的兒子表示了強烈的抗議。終于盼到一年“實踐”期結(jié)束，孩子興奮地對母親說：“我希望咱們再不要有抵制中國產(chǎn)品年了?！睂τ谥忻狸P系的重要性，兩國領導人都有清晰的認識，可用八個字總結(jié)中美關系“合則兩利、斗則兩敗”。（設計說明：此目內(nèi)容教材上沒有，但對學生宏觀理解當今中美關系非常重要，屬于拓展提高層次，

11、難度稍大，所以由老師主講，學生在有生活經(jīng)驗的認知部分參與一下。這樣設計體現(xiàn)了“歷史是與現(xiàn)實無休止的對話”這種教學理念。）二、中國與世界過渡：就在乒乓外交開始改善中美關系的同時，新中國重返聯(lián)合國。1、 中國需要世界老師講解：截止2005年，全世界有7300多個國際組織，但課本為什么把重返聯(lián)合國作為走向世界舞臺標志之一？聯(lián)合國是國際最大的、最有影響力的政治組織，聯(lián)合國中的很多事務涉及中國的利益，但新中國被排除在聯(lián)合國之外，沒有發(fā)言權，無法維護自己的利益。重返聯(lián)合國，恢復聯(lián)合國常任理事國的地位對中國意義非常重大，目前聯(lián)合國190多個成員國中，只有5個國家享有安理會常任理事國的席位，對聯(lián)合國事務擁有一

12、票否決權，而且聯(lián)合國為中國從一個地區(qū)性大國變?yōu)槭澜缧源髧峁┝艘粋€橋梁。所以大家看中國代表多高興自豪啊?。úシ耪n件 喬的笑）（設計說明：中國重返聯(lián)合國的標志比較簡單，由老師通過資料展示即可）2、世界需要中國老師講解過渡：中國代表團來到會場后，各國代表在會場里的過道排隊與中國代表握手表示祝賀，歷時2小時，隨后各國代表紛紛上臺發(fā)表賀詞，慶祝時間長達2天。為什他們這么高興呢？因為中國進入聯(lián)合國改變了聯(lián)合國的力量對比，中國成為五個常任理事國中唯一的一個發(fā)展中國家代表，中國的到來，促使聯(lián)合國越來越發(fā)揮伸張正義、維護世界和平的作用。特別是改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，中國的影響力越來越大。老師：自

13、從鴉片戰(zhàn)爭以來，世界什么時候問過中國“你想要一個什么樣的世界？從來沒有，因為在很長時間里，中國是被宰割的對象，不想要征求中國的意見。但是今天中國對世界的貢獻越來越大，大家都想聽一聽中國人的看法。設問6：暢談未來（分為“中國組”和“世界組”進行討論）：在座同學是中國未來的主人，在我們走向世界舞臺的過程中面臨兩個問題：一是“中國想要什么樣的世界？，二是“世界想要什么樣的中國”？請同學們討論！學生討論2-3分鐘，老師巡視。老師在學生回答的基礎上，進行總結(jié)。老師總結(jié)：中國和世界的關系用上海世博會的口號來概括最合適不過了，那就是“同一世界，同一家園”（播放課件）。做有中國心的世界人！正如胡錦濤主席在17

14、大報告說“中國的前途命運日益密切地同世界的前途命運聯(lián)系在一起”。特別是在當代，氣候惡化、環(huán)境污染、毒品泛濫、能源短缺、等挑戰(zhàn)更加嚴峻，不僅威脅了中國，也威脅人類共同生活的家園，更需要各國攜手合作，因為人類生活在“同一世界，同一家園”！（設計說明：重返聯(lián)合國的意義是本課難點之一，由老師講解。本教學板塊中換位思考“中國需要怎樣的世界”和“世界需要怎樣的中國”屬于拓展提高，設計此內(nèi)容的除了進行愛國教育外，目的是幫助學生在當今開放多元經(jīng)濟全球化的時代背景之中，養(yǎng)成開放心態(tài)與多元意識，形成國際化的視野，這種認識對學生未來的生存發(fā)展具有重要意義。）【教學板書】 原因：求生存、求發(fā)展 中美建交 過程：見P21 新中國走向 影響：推