網絡教學綜合平臺教師簡明使用手冊(全)

1、大學網絡教學綜合平臺教師簡明使用手冊清華大學 教育技術研究所2010年02月36 / 37網絡教學綜合平臺-教師用戶簡明使用手冊第一部分 登錄系統(tǒng)第一步：登錄網絡教學綜合平臺 如圖所示：輸入用戶名和密碼。圖1-1 訪問網絡教學綜合平臺登錄系統(tǒng)后，繼續(xù)點擊“進入”按鈕，進入平臺，如下圖所示頁面。圖1-2 平臺登錄首頁（登錄后點擊“進入”按鈕）頁面上方列出了四個導航欄，分別是：“教師首頁”、“課程教學”“精品課程”、和“課程展示”。圖1-3 進入系統(tǒng)之后的教師首頁第二步：修改密碼進入平臺之后，您可以修改自己的密碼。圖1-4 修改密碼頁面第二部分 通用網絡教學平臺第一步：進入課程教學空間在頁面上方列

2、出的四個導航“教師首頁”、“課程教學”“精品課程”、和“課程展示”中，教師的網絡課程建設和教學主要在“課程教學”模塊中進行。圖2-1 課程教學頁面點擊“課程教學”導航欄，進入課程教學空間。課程教學空間左側列出了網絡教學的各個欄目：表1 教學欄目分類表課程基本信息教學資料編輯師生交流互動作業(yè)與考試課程管理其它第二步：課程基本信息編輯點擊頁面上方導航欄中的“課程教學”，進入課程教學空間。點擊左側欄目“課程介紹”，彈出“編輯課程介紹”子欄目。點擊“編輯課程介紹”子欄目，可以對課程介紹進行編輯?！敖虒W大綱”、“教學日歷”和“教師信息”的編輯方式與“課程介紹”一樣。圖2-2 編輯器操作頁面第三步：提供教

3、學資料點擊頁面上方導航欄中的“課程教學”，進入課程教學空間。點擊左側欄目“教學材料”，會在其下方顯示“教學材料維護”和“教學材料權限”兩個子欄目。圖2-3 教學材料查看頁面其中，“教學材料維護”提供在線編輯、上傳文件以與添加URL三種建設材料的方式。圖2-4 教學材料編輯頁面其中在線編輯方式參見第四步：課程基本信息編輯；上傳文件和添加URL舉例說明如下：（1） 建立教學課件目錄結構。點擊頁面上方的“新建目錄”按鈕，建立教學課件目錄。圖2-5 教學材料添加目錄頁面（2） 點擊教學課件目錄，進入該目錄。點擊頁面上方的“上傳文件”按鈕，您可以將本地的材料（比如教學課件、習題集等）上傳到教學平臺。圖2

4、-6 上傳文件（3） 點擊教學課件所對應的“操作”一列中的“編輯”圖標，您可以對該課件的名稱等屬性進行修改。（4） 點擊頁面上方的“添加URL”功能鍵，您可以填寫URL網址作為教學容。（5） 發(fā)布狀態(tài)。需要特別注意的是，只有處于“發(fā)布”狀態(tài)的目錄和資源才能被選課學生所看到。對于處于“未發(fā)布”狀態(tài)的目錄和資源，只有教師可以看到，而選課學生則無法看到的。點擊目錄或資源所對應的“操作”一列中的“發(fā)布”或“未發(fā)布”按鈕，可以將相應的目錄或資源設置為“發(fā)布”或“未發(fā)布”狀態(tài)。圖2-7 設置狀態(tài)在“教學材料權限”子欄目中，可以對教學材料的權限做進一步設置。您可以靈活控制每個目錄的教學材料對登錄用戶和訪客開

5、放的權限。比如說，您將授課教案該目錄所在行“登錄用戶瀏覽權限”列的復選框選中，“訪客瀏覽權限”列的復選框不選，那么就只有平臺的注冊用戶登錄之后才能看到授課教案下的容，沒有賬號的訪客就無法看到授課教案的容。圖2-8 教學材料權限管理頁面第四步：答疑討論答疑討論包括課程論壇、常見問題、自動答疑和答疑四個組成部分。以教師身份登錄系統(tǒng)后，點擊頁面上方導航欄中的“課程教學”，進入課程教學空間。點擊左側欄目“答疑討論”欄目，彈出二級欄目“課程論壇”、“常見問題”、“自動答疑”和“答疑”。點擊二級欄目“課程論壇”，進入課程討論區(qū)，此討論區(qū)與Internet上的BBS使用方法一樣。點擊二級欄目“常見問題”，進

6、入常見問題頁面?！俺Ｒ妴栴}”由“問題列表”、“個人答疑”和“問題分類管理”三部分組成。在“問題列表”中，教師可以查看常見問題的基本信息，并對常見問題進行編輯和刪除等操作。在“個人答疑”中，教師可以對學生提交的答疑問題進行回復，并可以將某一個學生提出的具有典型意義的問題作為常見問題推薦給全體學生。您可以靈活的將幾個欄目結合起來運用，提高師生互動的效率和質量。圖2-9 常見問題查看頁面圖2-10 個人答疑問題察看頁面圖2-11 個人答疑問題回復頁面第五步：布置作業(yè)點擊左側欄目“課程作業(yè)”，進入課程作業(yè)頁面?！罢n程作業(yè)”中包含“作業(yè)模板管理”、“作業(yè)管理”、“統(tǒng)計分析”二級欄目。圖2-12 課程作業(yè)

7、模板管理頁面點擊的“作業(yè)模板管理”，添加一個新作業(yè)模板。圖2-13 作業(yè)模板編輯頁面點擊“作業(yè)管理”，選用剛剛添加的作業(yè)模板，填寫標有“必填”的項目，完成作業(yè)的布置。圖2-14 課程作業(yè)發(fā)布頁面特別注意：教師布置的課程作業(yè)只有在發(fā)布以后，學生才能看到。否則學生無法看到課程作業(yè)。圖2-15 課程作業(yè)發(fā)布頁面第六步：試題試卷庫點擊左側欄目“試題試卷庫”，彈出二級欄目 “試題庫維護”和“試卷庫維護”。在試題試卷庫欄目中，您可以添加新試題、修改試題、查詢試題、瀏覽、刪除試題，設置試題狀態(tài)。點擊“試題庫維護”進入試題庫頁面；點擊“試卷庫維護”進入試卷庫頁面。圖2-16 課程作業(yè)發(fā)布頁面注意：1“公開”：

8、處于“公開”的試題學生可以看到，“不公開”的試題學生無法看到。2“狀態(tài)”：當教師應用“在線測試”引用試題庫中的試題時，狀態(tài)為“正?！钡脑囶}可被在線測試引用，狀態(tài)為“暫?！钡脑囶}將不出現(xiàn)。第七步：在線測試在線測試為教師提供了在網上組織測試的功能，實現(xiàn)了利用試題試卷庫組卷、修改測試、發(fā)布測試、在線批閱、公布測試結果以與對測試成績、試卷質量、試題質量的統(tǒng)計分析。點擊左側欄目“在線測試”，進入在線測試頁面。圖2-17 課程作業(yè)發(fā)布頁面注意：新添加的在線測試處于“不公開”狀態(tài)，學生只能看到處于“公開”狀態(tài)的在線測試。第八步：選課學生管理 要使學生能夠看到教師提供的教學資料、參與到教學活動中來，必須將學生

9、加入課程。下面介紹最常用的一種方法。點擊“課程管理”中的“選課學生管理”，如下圖。圖2-18 選課學生管理頁面選擇“手工添加”：圖2-19 選擇“手工添加”（1）手動添加學生的步驟圖2-20 手工添加學生的步驟（2）批量導入學生的步驟：（導入Excel文件）：a. 點擊“下載樣例Excel文件”，保存至本機，默認文件名為“imp_stutolesson_demo”；b. 將選課中的學號復制粘貼到“imp_stutolesson_demo”文件中的“username”一列下并保存，注意不要有空行；c. 點擊“選課學生管理”頁面中的“瀏覽”，選中添加過學號的“imp_stutolesson_dem

10、o”文件，確認后即可將選課導入至對應的網絡教學課程中。圖2-21 Excel樣表第三部分 精品課程申報評審與建設平臺教師的精品課程建設主要在“精品課程”模塊中進行。圖3-1 精品課程模塊第一步：精品課程頁面點擊“精品課程”導航欄，進入精品課程頁面。此時默認的首頁面即會羅列出您當前申報的精品課程列表。點擊某一門精品課所在行“課程屬性”列的“修改”圖標，您可以修改這門課程的基本屬性信息。圖3-2 修改課程基本信息點擊某一門精品課所在行“課程建設”列的“編輯”按鈕，您可以進入到該課程的建設空間。圖3-3 精品課程建設空間第二步：課程設置在正式建設精品課程之前，您可以修改課程的基本信息，關聯(lián)網絡課程以

11、與添加課程組成員（即您的助手，以便協(xié)助您進行精品課程的建設）。點擊上導航欄的“課程設置”，您可以進入到課程設置頁面。圖3-4 課程設置頁面點擊左側的“課程屬性”，您可以進入到課程基本信息修改頁面。點擊頁面右下方的“編輯”按鈕，即可修改容。圖3-5 修改課程基本信息點擊左側的“網絡課程”，您可以將您主講的網絡課程關聯(lián)到精品課程中來。這樣做的好處是，您可以將您已經建設好的網絡課程中的材料直接引用到精品課程中來，也可以向專家展示您的課程教學這一部分的情況。需要說明的是，您將網絡課程關聯(lián)到網絡課程之后，專家就可以瀏覽到所關聯(lián)的網絡課程的開放欄目建設和教學的容。點擊“添加課程”按鈕，您可以在羅列出的您所

12、主講的網絡課程列表中選擇您將加入的課程。圖3-6 關聯(lián)網絡課程點擊左側的“助手管理”，您可以將您課程組的成員添加進來，協(xié)助您建設該精品課程。點擊“添加”按鈕，您可以在平臺所有注冊的教師用戶列表中選擇您將添加的教師。圖3-7 添加助手第三步：精品課程容建設我們建議的建設一門精品課程的流程如下，您可以按照這個流程來建設您的精品課程。當然您也可以按照自己的習慣來建設您的精品課程。一、選擇模板二、準備材料三、設置申報欄目四、編輯內容您可以隨時切換到預覽狀態(tài)查看建設情況課程負責人課程助手建設團隊圖3-8 建議流程（1）確定課程展示模板點擊上導航欄的“模板選擇”，您可以選擇您喜歡的頁面風格。圖3-9 確定

13、課程展示模板首先選中某模板上方的單選框，如果您需要應用進入頁的話，您再選中該模板下方的應用進入頁；然后點擊右上角的“確定”按鈕即可。（2）準備申報材料點擊上導航欄的“材料準備”，您可以將您手頭的申報材料分門別類的放到平臺上來。這個操作跟教學材料的準備類似，就不再展開。圖3-10 準備申報材料（3）設置申報欄目點擊上導航欄的“欄目設置”，您可以根據您課程的特點來選擇欄目模板，并且進行進一步的調整。圖3-11 設置申報欄目然后您可以點擊某欄目后的“容設置”列的圖標，將第二步您準備的材料或者與該精品課程相關聯(lián)網絡課程的材料引用到該欄目下。圖3-12 引用材料（4）編輯申報容點擊上導航欄的“容編輯”，

14、您可以進入到每一個具體的欄目里面，調整編輯各欄目的容。圖3-13 編輯欄目容（5）預覽課程效果點擊“申報預覽”按鈕，您就可在建設過程中瀏覽課程的建設效果。圖3-14 課程首頁面圖3-15 課程容第四部分 課程展示課程展示顯示了網絡教學綜合平臺所有注冊課程的列表。列表容包括課程編號、課程名稱、課程主講教師和課程狀態(tài)以與課程觀摩。教師登錄系統(tǒng)后，點擊頁面上方的“課程展示”導航欄，進入課程展示頁面。您可以查看課程簡介和主講教師信息，也可以觀摩課程。圖4-1 課程容第五部分 研究型教學平臺概述研究型教學平臺能夠支持教師進行分組協(xié)作式教學活動，培養(yǎng)高層次的學習能力和溝通協(xié)作能力，能夠支持不同分組從問題定

15、位、文獻查閱、綜合分析、溝通與協(xié)作到報告呈現(xiàn)、結果評價等教學環(huán)節(jié)。教師進入課程教學空間，點擊左側欄目“研究型教學”，進入研究型教學頁面。如下圖所示：圖5-1 研究型教學第一步 研究型教學管理點擊左側導航區(qū)的“研究型教學”欄目，彈出“研究型教學管理”子欄目，點擊進入研究型教學管理頁面。頁面顯示已經在課程中建立的探究主題列表。如下圖所示：圖5-2 研究型教學管理在探究主題列表中顯示了已有探究主題的標題、探究小組的數量以與相關操作按鈕，包括“主題編輯”圖標、“小組管理”圖標、“主題發(fā)布”圖標、“重置”圖標、“刪除”圖標和“創(chuàng)建新主題”操作按鈕。（1）主題編輯點擊需要編輯的主題所對應的“主題編輯”按鈕

16、，如下圖所示，進入主題編輯頁面。教師可以對主題名稱、探究主題信息、評價指標和成果展示進行編輯修改?！爸黝}編輯”與“創(chuàng)建新主題”操作方法基本一樣，具體操作步驟請參考“（6）創(chuàng)建新主題”。（2）小組管理點擊某個主題所對應的“小組管理”按鈕，進入相應主題的探究小組管理頁面。圖5-3探究小組管理頁面教師可以在該主題下新建探究小組或者對已有探究小組進行修改和刪除。同時，教師還可以對探究小組的發(fā)布狀態(tài)進行控制；或者交由學生自行建立分組。（3）發(fā)布主題點擊某個主題所對應的“發(fā)布”一列中的“未發(fā)布”圖標，當圖標由變?yōu)闀r，該主題將處于“發(fā)布”狀態(tài)。反之亦然。（4）重置主題點擊某個主題右側所對應的“重置”圖標，該

17、主題將被重置，需要說明的是，主題被重置后，該主題下的所有探究小組和探究過程記錄將會被全部清除。（5）刪除主題進入主題教學管理頁面，點擊某個主題右側所對應的“刪除”圖標，該主題將被刪除。（6）創(chuàng)建新主題操作步驟：第一步：創(chuàng)建主題。進入“研究型教學管理”頁面，點擊頁面下方的“創(chuàng)建新主題”按鈕，進入創(chuàng)建主題頁面。在“主題名稱”一欄中的輸入框填寫新建探究主題的名稱。如下圖所示：圖5-4 輸入探究主題名稱第二步：主題編輯。主題編輯由“編輯主題名稱”、“主題信息設置”、“評價指標設置”、“成果展示模板設置”四部分容組成。如下圖所示：圖5-5 主題編輯u 主題名稱修改在主題編輯頁面中，點擊“編輯主題名稱”標

18、簽，您可以對探究主題的名稱進行修改。u 主題信息設置在主題編輯頁面中，點擊“主題信息設置”標簽，進入主題信息設置頁面，如下圖所示：圖5-6 主題信息設置在主題信息設置頁面中，教師可以選擇主題信息樣式、編輯主題欄目。選擇主題信息樣式點擊“選擇主題信息樣式”按鈕，進入下圖所示的頁面：頁面給出了五種可供選擇的探究主題信息樣式，點擊需要選擇的主題信息樣式所對應的單選按鈕，則該樣式將被選中（如圖1-7）。圖5-7 選擇主題信息樣式編輯主題欄目在“已有欄目”區(qū)顯示了由系統(tǒng)預置的欄目列表，包括“問題情境”、“研究方法”、“成果要求”等。教師可以對這些由系統(tǒng)預置的欄目名稱和欄目說明進行修改，也可以刪除已有欄目

19、，還可以在已有欄目基礎上添加新的欄目。圖5-8 修改已有欄目名稱與欄目說明u 評價指標設置在主題編輯頁面中，點擊“評價指標設置”標簽，進入評價指標設置頁面。教師可以對“小組評價的指標項目”和“個人評價的指標項目”進行添加、修改和刪除操作。如下圖所示：圖5-9 評價指標設置u 成果展示模板設置在主題編輯頁面中，點擊“成果展示模板設置”標簽，進入成果展示模板設置頁面。如下圖所示：圖5-10 成果展示模板設置“成果展示模板設置”操作方法與“主題信息設置”操作方法基本一樣，請參考“主題信息設置”操作步驟。在主題編輯頁面中，點擊頁面右上方“預覽”按鈕，可以對相應主題容進行預覽。第二步 研究型教學教師進入

20、課程教學空間，點擊左側菜單中的“研究型教學”欄目，進入研究型教學頁面，頁面以列表形式顯示了當前課程所有探究主題的列表。如下圖所示：圖5-11 主題列表點擊某個探究主題下的探究小組名稱（如圖1-29），則可以進入相應探究主題的主題教學頁面。例如，點擊探究小組“第一組”，頁面如下圖所示：圖5-12 主題教學在主題教學頁面的左側菜單中顯示了“主題信息”、“探究公告”、“探究計劃”、“探究小組”、“小組交流”、“調查問卷”、“資源共享”、“成果展示”、“評價”和“退出主題”共十個主題探究欄目。（1）主題信息點擊左側菜單中的“主題信息”欄目，進入主題信息頁面。頁面顯示當前探究主題下的所有欄目名稱以與相應

21、欄目的說明信息。點擊欄目名稱，可以查看相應欄目的說明信息。例如，點擊“問題情境”欄目，則頁面顯示對“問題情境”的欄目說明。如下圖所示：圖5-13 主題信息（2）探究公告點擊左側菜單中的“探究公告”欄目，進入探究公告頁面，頁面顯示已有探究公告的列表，包括公告標題、發(fā)布時間、發(fā)布人等相關信息以與添加、修改和刪除操作按鈕，如下圖所示：圖5-14 探究公告（3）探究計劃探究計劃由進度計劃和總體計劃兩部分組成。點擊左側菜單中的“探究計劃”欄目，彈出二級菜單“進度計劃”和“總體計劃”。u 進度計劃點擊“進度計劃”菜單，進入進度計劃頁面，頁面顯示已有探究任務列表。如下圖所示：圖5-15 進度計劃您可以添加、

22、修改、刪除任務；查看任務狀態(tài)、任務開始與完成時間；瀏覽甘特圖等。點擊任務名稱，您可以瀏覽任務，并結束任務。圖5-16 進度計劃顯示甘特圖：在進度計劃頁面中，點擊頁面下方的“顯示甘特圖”按鈕，進入探究任務甘特圖顯示頁面，如下圖所示：圖5-17 甘特圖教師可以對需要顯示甘特圖的探究任務進行選擇，既可以選擇特定探究任務，也可以選擇全部探究任務。同時，系統(tǒng)提供了“按月顯示”和“按日顯示”兩種方式，教師可以根據實際需要從中進行選擇。u 總體計劃點擊“總體計劃”菜單，進入總體計劃描述頁面，頁面顯示總體計劃描述信息，如下圖所示：圖5-18 總體計劃點擊頁面下方的“編輯”按鈕，進入總體計劃編輯頁面，教師可以添

23、加總體探究計劃或者對已有的總體探究計劃進行修改。（4）探究小組點擊左側菜單中的“探究小組”欄目，進入探究小組頁面。頁面顯示探究小組信息和小組成員信息，如下圖所示：圖5-19 探究小組信息和小組成員信息在“探究小組信息”區(qū)，教師可以查看小組名稱和小組描述。點擊“編輯”按鈕，對小組名稱和小組描述進行修改。在“小組成員”區(qū)，教師可以查看探究小組的所有成員列表。同時，“小組成員”區(qū)為教師提供了向小組成員“發(fā)送”的功能。點擊某個小組成員右側所對應的“發(fā)送”按鈕，進入下圖所示頁面，教師可以向該小組成員發(fā)送部。（5）小組交流點擊左側菜單中的“小組交流”欄目，在新彈出窗口中顯示組論壇，如下圖所示。組論壇的使用

24、方法與網上論壇的使用方法類似。注：課程主講教師會被系統(tǒng)默認指定為組論壇的管理員，具有組論壇的管理權限。圖5-20 組論壇（6）調查問卷點擊左側菜單中的“調查問卷”欄目，彈出二級菜單“調查問卷管理”，如下圖所示。教師可以對組調查問卷進行管理。同時，教師還可以參加問卷并查看問卷結果。（7）資源共享點擊左側菜單中的“資源共享”欄目，進入資源共享頁面，您可以添加、修改、刪除文件夾或文件資源，可以下載資源。如下圖所示：圖5-21 資源共享“資源共享”欄目為探究小組成員提供了共享文件資源的功能。小組成員可以添加文件資源，供小組成員進行參考。小組成員只能對本人添加的文件資源進行編輯或刪除操作。小組長則可以對

25、任何小組成員添加的文件資源進行刪除操作。在資源目錄列表中，點擊某個文件夾右側所對應的“刪除”按鈕，可以將該文件夾與該文件夾中的所有文件資源全部刪除。點擊某個文件夾右側所對應的“修改”按鈕，可以對當前文件夾的名稱進行修改。點擊某文件所在行的“下載”按鈕，可以下載文件資源。添加文件資源：點擊 “添加文件資源”按鈕，進入添加文件資源頁面，如下圖所示：圖5-22 添加文件資源系統(tǒng)為教師提供了兩種添加資源的方式：上傳文件和添加網址。（8）成果展示點擊左側菜單中的“成果展示”欄目，進入成果展示頁面。如下圖所示：圖5-23 成果展示點擊右側頁面中的“修改”按鈕，可以添加新的成果展示信息或者對已有的成果展示信

26、息進行修改，具體操作步驟請參考“（6）創(chuàng)建新主題”的“主題信息設置”。點擊右側頁面中的“發(fā)布小組展示”按鈕或“隱藏小組展示”按鈕可以對小組成果展示進行發(fā)布或隱藏操作。（9）評價點擊左側菜單中的“評價”欄目，彈出二級菜單“小組評價”和“個人評價”。u 小組評價點擊“小組評價”菜單，進入小組評價頁面，如下圖所示：圖5-24 小組評價結果小組評價頁面由“小組總成績”和“小組評語集”兩部分組成。在“小組總成績”區(qū)顯示了小組評價的各項指標、各指標在評價結果中所占的權重，以與各項評價指標的得分情況與小組總成績。在“小組評語集”區(qū)顯示了小組評論信息。點擊頁面下方的“我要評價”按鈕，依據提示進行評價：圖5-2

27、5 小組評價點擊各項評價指標所對應的分值單選按鈕，對該指標進行評分。在“評語容”一欄，填寫評語容。評價結果如下圖所示：圖5-26 小組評價結果在“小組總成績”區(qū)已經顯示了小組評價總成績與各評價指標得分情況。在“小組評語集”區(qū)顯示了對小組的評價信息。點擊“更多評價信息”熱鍵，教師可以查看評價列表，查看評價詳情，刪除評價信息等。如下圖所示：圖5-27 更多評價信息u 個人評價點擊“個人評價”菜單，進入個人評價頁面，如下圖所示：圖5-28 個人評價列表在個人評價頁面中顯示了探究小組所有成員的列表與其評價成績。小組成員個人成績由自評、互評、小組成績三部分構成，所占權重分別是20%、30%、50。點擊某

28、個小組成員所對應的“評語”列的“查看”按鈕，可以查看該成員的評語信息。教師可以點擊某個小組成員所對應的“我要評價”按鈕，對小組成員的互評成績進行評定。（10）退出主題點擊左側菜單中的“退出主題”欄目，將退出主題教學活動，返回課程教學空間。第六部分 教學資源庫教學資源庫是清華大學教育技術研究所研發(fā)的支持高等學校教學資源管理與應用的網絡支撐系統(tǒng)，資源編目參照國外相關標準，在資源管理方面具有優(yōu)秀的先進性，同時包含豐富的課程教學資源，支持用戶自主上傳下載資源。目前包含的資源有麻省理工開放課程、索非亞開放課程、塔夫茨開放課程、尤他州立開放課程、FETP開放課程、約翰霍普金斯開放課程、日本開放課程、清華精

29、品課、清華課程等大量國外開放課程，音頻、動畫、圖形/圖象、文本、視頻、等多種課程素材。教學資源庫提供了豐富的教學資源，您可以應用資源使用、資源上傳功能、查看統(tǒng)計信息。第一步 登錄系統(tǒng)在教學資源庫系統(tǒng)首頁上輸入用戶名和密碼，點擊“登錄”按鈕，進入教學資源庫系統(tǒng)（如圖），頁面上方導航欄列出登錄系統(tǒng)的用戶角色所擁有的功能菜單，點擊這些功能菜單可進入相應的功能模塊。圖6-1 系統(tǒng)管理界面第二步 在線幫助登錄系統(tǒng)后，點擊上方功能菜單的“在線幫助”菜單項可以打開資源中心系統(tǒng)當前模塊的使用幫助頁面。第三步 功能介紹（1）資源上傳點擊頁面上方功能菜單“資源上傳”，可進入資源上傳頁面，其中有“上傳本地資源”、“上傳URL資源”和“上傳服務器資源”三種資源上傳方式。圖6-2 資源上傳（2）資源使用資源使用包括查詢資源以與對查詢結果的瀏覽、下載、評價和收藏。系統(tǒng)提供快速查詢和高級查詢兩種查詢方式。u 快速查詢點擊頁面上方功能菜單“快速查詢”就可進入快速查詢頁面，快速查詢頁面由學科分類瀏覽區(qū)、資源類型瀏覽區(qū)、資源查詢區(qū)和資源顯示區(qū)組成。圖6-3 快速查詢快速查詢的簡單操作步驟是：第一，分別在學科分類瀏覽區(qū)和資源類型瀏覽區(qū)點擊要查詢的學科和資源類型；第二，