生命教育課程資料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上生命教育課程專心-專注-專業(yè)生命教育課程營丘鎮(zhèn)河頭中學目錄前言1課程目標2基本原則3課程內容4實施途徑8實施措施9適用年級10課時安排10珍愛生命11生命教育故事 14吸煙的危害18珍愛生命，安全出行22熱愛生命的故事29珍愛生命,安全第一 32 前言近年來，因生命教育的缺失，社會壓力的加大，導致青少年自殺、自殘現(xiàn)象不斷發(fā)生。根據(jù)中國青年報等有關權威機構披露：在17-34歲的青少年中，自殺已經(jīng)成為第一死因。另據(jù)報道，在北京高校大學生安全教育工作會議上，有關部門透露，2005年，北京高校有15名大學生自殺身亡。與此同時，青少年傷害甚至殺害其他生命的事件也屢屢發(fā)生。如云南

2、大學學生馬加爵殺害同學事件；清華大學學生劉海洋硫酸潑熊事件；還有近期發(fā)生的復旦大學研究生虐殺小貓事件等等。更令人觸目驚心的是：自殺和心理疾病這一世紀之痛，在少年中也逐漸蔓延開來，呈現(xiàn)一種低齡化趨勢。最近，黑龍江省訥河市第一良種場小學的兩名小學生，在因為遲到受到老師批評后，喝下農(nóng)藥自殺身亡。據(jù)報道，臺灣嘉義縣小學5年級10歲的黃姓女童因為功課壓力太大，居然在自家的豬舍上吊身亡。近年來，國內的心理學和教育工作者對中小學生的心理健康狀況做了大量調查研究，發(fā)現(xiàn)當前我國中小學生心理健康狀況不容樂觀。小學生有心理和行為問題的占總數(shù)的10%左右；初中生占15%左右；高中生約為19%。他們普遍存在著嫉妒、自卑

3、、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、情緒反常、神經(jīng)衰弱、社交困難、學習不良、學?？植馈⑽鼰熜锞?，乃至自殺、殘害他人性命等事件。這些數(shù)據(jù)和案例讓人觸目驚心。它的背后透露的是：讓廣大青少年接受生命教育已迫在眉睫。-1-課程目標生命教育是指幫助學生認識生命、珍愛生命、敬畏生命、欣賞生命，提高自我保護能力及生存技能，提高生命質量和實際人生價值的一種教育活動。是以培養(yǎng)學生保持個人理智、情感、意志和身體平衡發(fā)展及建立與自己、他人和環(huán)境建立互相尊重、能溝通和負責任關系，最后達致成熟和快樂人生為目標的訓練。生命教育是道德教育的超越與提升，要去激發(fā)生命的潛能、提升生命的品質、捍衛(wèi)生命的尊嚴、實現(xiàn)生命的價值。對學生進行

4、生命教育的目標：一、幫助學生了解生命、尊重生命、關懷生命、珍愛自己和他人的生命；二、通過組織豐富多彩的活動，提高自我保護能力及生存技能，使學生能健康快樂的成長；三、認識生命的價值和人生的意義，融合現(xiàn)實，建構理想，有積極的人生追求、明確的奮斗方向。我校生命教育的具體內容： 了解生命的形成過程；認識青春期的生理現(xiàn)象；學會健康地與異性交往，正確區(qū)分“友情”與“愛情”學會保護自己，正確應對敲詐、恐嚇等應激事件技能；防止受到性侵害；尊重他人生命，學會與人溝通、交往、合作；鍛煉身體，養(yǎng)成健康的生活方式，文明上網(wǎng)；認識煙酒、毒品和愛滋病的危害，并加于拒絕。調節(jié)和保持良好的情緒狀態(tài)，正確應對挫折與壓力。-2-

5、基本原則生命教育支持理論：學校生命教育是指通過對中學生進行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教授，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學生在人格上獲得全面發(fā)展。生命教育的基本原則是促進全體學生身心健康和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠基，為提升學生的生存能力和生命質量奠基；增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為適應未來生存環(huán)境，發(fā)展環(huán)境奠基。幫助學生建立生命與自我，生命與他人、生命與自然、社會的和諧關系，學會關心自我和他人，關心自然和社會，珍愛生命，提升生命質量，努力為實現(xiàn)生命的意義和價值而奮斗。在校園內實施生命教育的

6、系列實踐活動，使活動具體實在，鮮活靈動，讓學生人人參與，個個體驗，達到創(chuàng)新教育的目的。 把生命教育與學校德育工作、學科教學融為一體，開辟生命教育新局面。-3-課程內容“教育是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命質量提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)”。1教育的根本目的或最終目的，在于人的生命的生長與發(fā)育，為了生命的生存、享受和發(fā)展及喚醒生命意識，提升人的生命價值。一、開設生命教育課程是時代的呼喚新學期開學僅10天，江蘇省金壇市便有三名中學生自殺；內蒙古呼和浩特市一名14歲的中學生因難以承受來自老師的責怪，一念之間自縊身亡；山東農(nóng)村一名三年級學生因為老師的兩記耳

7、光而自殺；湖北少年捅死同窗；鞍山初中生刀刺老師心臟；河南“受氣包”肢解父母一系列令人觸目驚心的報道，使整個社會痛心疾首，我們不禁要問：我們的教育出了什么問題？是什么原因，使擁有花樣年華的孩子們做出殺人和自殺的行為？學校開展“生命教育”，讓學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發(fā)展，提高他們的心理素質。讓每一個青少年懂得生命對于每個人只有一次，它是人生最寶貴的，從而讓青少年珍惜生命，正確對待危機，勇敢的面對現(xiàn)實，增強抗挫折承受力，使青少年學會掌握自我心理調整、自我控制的方法，在任何情況下都不會做出危害他人、危害社會以及危害自身的行

8、為。-4-二、生命教育課程的內容構成人是肉體生命與精神生命的統(tǒng)一體，教育只有尊重、保護和關懷人的完整生命，才能開發(fā)人的精神生命意義和提升生命價值。生命教育，顧名思義就是有關生命的教育，其最終目標是促進學生在人格上獲得健全發(fā)展，提升他們的生命質量。生命教育課程內容相當廣泛，概括起來，其基本內容構成如下：1、讓孩子敬畏生命的教育敬畏生命、珍視生命、提高生命意識的教育是生命教育的起點。由于人們缺乏生命意識，自殺、自傷、自殘、吸毒等事件會時有所聞。全世界每年因之而死亡的人要數(shù)以百萬計。為什么現(xiàn)在學生自殺的事件較多？因為有些孩子缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。他們并不知道生命對自身、對家人和朋友、對社

9、會具有什么樣的意義?，F(xiàn)在的很多孩子對生命沒有感覺，不知道生命的價值和生命產(chǎn)生的過程，對死亡也沒有概念。因此，在生命教育中要加強敬畏生命的教育。敬畏生命的教育應做到：（1）幫助學生認識生命，進而欣賞生命的豐富與可貴。也就是說，凡是與教育有關系的人，都應當聰明地拉著孩子的手步入人的世界，不要蒙上他們的眼睛，要讓他們看到人世間的歡樂和苦難。要讓他們理解這樣一個真理：我們來到世上，又會離開人世，而且再也不會回到人世間；世界上有最大的歡樂人的誕生，也有最大的痛苦人的死亡。（2）協(xié)助學生如何珍惜生命與尊重生命。不理解死，便難以理解生，理解生活的歡樂，理解人在大地上每走一步應負的責任。應當把死當作人的 -5

10、-最大痛苦去理解，這完全是為了去熱愛生命、珍惜生命，就像珍愛最珍貴的、無與倫比的寶物那樣去珍愛生命。把死當做一種最大的不幸去理解，則會教孩子懂得珍愛人，愛護人的生命，愛惜人的心靈。（3）引導學生用愛心經(jīng)營生命及思考生命方向。敬畏生命的教育應使孩子去思索時間的永恒性和不可逆性的秘密；去思索人生偉大的一面，同時還有脆弱的一面。教會孩子們去觀察和理解生活，讓孩子理解并感受到生活的美、幸福和歡樂。2、讓孩子認識到做我真好的教育較高層次的生命教育在于教人體悟人生的意義，追求人生的理想，達到個體生命自身的和諧。只有實現(xiàn)了這一目標，才能使生物學層面上的人體生命真正轉化為文化學層面上的獨立的、有尊嚴的、自由的

11、價值主體，即成為大寫的“人”，讓孩子認識到做我真好。做我真好的教育應做到：（1）幫助學生明白自己的獨特性，努力去做自己。也就是說，要引導孩子們思考自己的命運。只有那種向前看，懂得在有生之年應該怎樣做的人，他才可能成為真正的人。這就要使孩子們在學校整個學習時期，都能理解一門非常細微而又復雜的科學善于觀察自己。（2）引導學生努力從各方面找出自己的真實自我。要使每一個人在少年時代就要考慮到：我在人們中間、在勞動中、在朝氣蓬勃的年代里能留下什么呢？為了使孩子們學會觀察自己，就應當教他們學會觀察生活，要會觀察人，理解和感受到人們中間的美，對這種美感到興奮而贊嘆，把自己所看到的、理解到的人對比一下，把自己

12、的品格同他認為是楷模的人的那些品格衡量一下。-6-（3）鼓勵學生開發(fā)潛能，從而建立自尊與自信。人的最大的勝利就是他能戰(zhàn)勝自己。一個人從童年起就要學會支配自己，命令自己，管束自己，逼迫自己去做應當做的事，而且把應該做的事變成他愿意做的事，這是一種和諧。如果孩子只善于聽命于他人的意志，那么，他就只能長成一個蒼白的影子。真正的人善于命令自己，而且善于看到那些應當命令自己的環(huán)境。要由孩子自己去判斷什么事是應當做的和什么事他要逼迫自己去做。對于潛能而言，沒有一個人能認識到自己天分中沉睡的有多少。我們的教育就是要使學生清楚的 -7-實施途徑學校生命教育的實施是一個系統(tǒng)的工程，包括生命教育目標的確定與細化；

13、生命教育課程的開設與教材的編制；生命教育師資的培育等等。因而，臺灣生命教育的推行是全方位的。生命教育課開設獨立的生命教育課是學校實施生命教育的最基本的途徑。綜合課所謂綜合課，是將生命教育作為綜合課程里的一個單元進行教授，如“生存教育”、“生命美育”，這樣，一方面可使學生獲得系統(tǒng)的生命知識教育，另一方面，又能與其它跨學科課題（如德育、環(huán)境教育等）聯(lián)系起來實施。綜合課的開設可以整合學校生命教育資料，形成合力。 滲透式所謂滲透式，是指將生命教育滲透到各科教學和學校的其它活動中實施。主要通過教學、課外活動來實施。生命教育內容廣泛，通過與生命教育有關的各科目講授生命教育知識，可調動學校教師參與和關注生命

14、教育，充分利用學校的生命教育資源，增強生命教育效果。生命教育實踐性極強，通過形式多樣的課外活動，在實踐中掌握生命知識，從而形成正確的生命態(tài)度、生命意識。-8-實施措施強調實踐在生命教育中的作用生命教育有一個突出的特點，是在現(xiàn)實生活中主要不是通過語言或理論，而大都是通過行為舉動表現(xiàn)出來，給人以心靈的震撼和人格的陶冶，影響人的成長和發(fā)展。因而，生命教育是一種身教重于言教的教育，以具體的行為或舉動教育人，才能真正影響人、感化人。所以，在生命教育中，臺灣中小學非常強調實踐的作用，強調通過課外活動進行生命教育。如讓學生參觀產(chǎn)房、嬰兒室、手術室、安寧病房等，使之了解生命的起源，體驗生命的喜悅和理解生命的尊

15、嚴。 加強中學生命教育師資的培育 生命教育的實施是一個系統(tǒng)工程。要加強了中學生命教育師資的培育。因為，“教育者必須先受教育”。生命教育在教育領域是一個新生的事物，沒有現(xiàn)成的教師，加強師資培育就成了生命教育實施的首要任務。把中學中教授與生命教育有關科目，如生物、健康與道德、生活倫理等科目的教師，及對生命教育有興趣的教師，集中起來，進行生命教育培訓。為此，制訂了生命教育教師手冊，供教師們學習。積極開展中學生命教育研究學校成立“生命教育中心”，負責研究生命教育的內容、途徑與方法，研制生命教育教材。-9-適用年級七年級、八年級、九年級課時安排每年級每班每學期安排5課時-10-珍愛生命教學目標： 掌握有

16、關安全常識，時刻牢記“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。教學準備：1、收集有關安全事故案例。2、安全知識問答題。 3、兒歌。教學過程：（一）列舉事故案例  數(shù)據(jù)1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時，將其中2人扎死。 數(shù)據(jù)2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。數(shù)據(jù)3：1999年2月25日，湖南省資興市

17、清江鄉(xiāng)上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，后經(jīng)搶救無效死亡。數(shù)據(jù)4：2002年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領下，到一個水庫春游。其中有3個班的學生在-11-無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。數(shù)據(jù)5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學的學生。在2003年8月14日下午，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學生都溺水身亡。數(shù)據(jù)6：2003年12月，江西某高校一學生網(wǎng)上求職，被人以

18、招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。數(shù)據(jù)7：2003年12月河池學院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76人出現(xiàn)中毒癥狀，其中1人休克死亡。數(shù)據(jù)8：2004年2月28日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，前后共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o自己的家園而英勇獻身。而與她們同時倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權。 小結：生命不僅屬于自己，它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。（二）安全知識問答1、選擇題比賽（1）、下課了，不能干什么：打球。追趕打

19、鬧。跳繩。 （ ）（2）、哪些東西不準帶進校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 （ ）-12-（3）、哪種行為不對：跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。 （ ） （4）、上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮小Ｗ笥倚卸伎梢?。（ ） （5）、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：裝作看不見。趕緊報告老師。用手拉他。（ ）（6）、假期里不能：單獨外出。幫爸爸、媽媽做家務勞動。一人下水。（ ） 2、判斷題比賽（1）、學生登山、外出或郊游，可以不要經(jīng)過家長或學校的同意。（ ）（2）、步行時要走人行道。（ ）（3）、車船行進時，頭手不能伸出車窗外。 （ ）（4）、可以騎無牌照的機動車。（ ）（5）、在加油站里不能抽煙。（

20、）（6）、能吃腐爛變質的食物。 （ ）（三）、安全警句朗讀：（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 （3）發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。 （4）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 （5）一人在家關好門，與人說話要謹慎。 （四）、活動結束、小結。-13-生命教育故事教學目標：教育學生愛自己、靠自己、重視自己、以自信。教學準備：收集有關故事故事1：靠自己    小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？     媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能

21、爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！     小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？     媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。     小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他啊。     小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。    蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼??！”我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

22、故事2：愛自己有一個小孩很自卑，總是覺得自己一無是處。一天他坐在一座廟前哭。被廟里的老和尚聽見了就問他：“你為什么哭得這么傷心??？”小孩說：“老爺爺，我什么都不會啊，所以我覺得難受。”老和尚想了想，從地上揀起一-14-塊石頭說：“這樣吧，我給你一塊石頭，你去集市上試著去賣，別人給你多少錢，你也別賣,三天后你再來找我?！毙『⒁苫蟛唤獾厝ゼ猩腺u石頭。     第一天，人們見是賣石頭，而且是毫不起眼的一個石頭子，就都笑話他：“賣石頭的，沒見過！”就有人好奇去問：“你的石頭賣多少錢?。俊毙『⒆裾绽虾蜕械姆愿?，沒說話。來來往往的人就又有人說啦：“我給你十文錢，你賣給我吧。

23、”小孩說：“不賣！”“十五文” “五十文” “不賣！”人們笑笑都走了。     第二天，又看見小孩來，面前又是那塊不起眼的石頭。有人就想，也許真是塊好東西呢。圍觀的人越來越多，價錢也抬的越來越高，小孩依然是兩個字：“不賣！”就這樣集市上有個小孩賣石頭，給多少錢也不賣的消息越傳越遠。     等到第三天，人如潮水般涌來，價錢已經(jīng)高到令人難以置信的地步。小孩依然是不賣。他臉上的表情也由困惑變?yōu)楹闷妗?#160;   三天后，見到老和尚，“孩子，你看到了吧，什么東西你越珍惜，它就越值錢，做人也一樣，大多數(shù)人都是平平常常的

24、，但只要你珍視自己，石頭也能變成寶石?！惫适?：自信珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。-15- 珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。     那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。     自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表

25、而失去很多快樂。     溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛人人都喜歡的那種可愛。故事4：重視自己       在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。     面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。   &#

26、160; 他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。     “現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。 “朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，-16-你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作

27、所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的永遠不要忘記這故事-17-吸煙的危害一、 教學目標1、知識與技能查閱老師和自己收集的有關資料，了解吸煙對健康的危害，了解香煙中的有害物質，了解戒煙的方法以及戒煙的重要性。通過實驗探究，能正確評價吸煙對健康的影響，明白吸煙是一種流動性的污染源。2、過程與方法通過小組討論，培養(yǎng)學生善于交流、樂于傾聽的素質。通過討論學習，培養(yǎng)學生具有防治空氣污染、維持自然界中二氧化碳與氧氣動態(tài)平衡的意識。3、情感與態(tài)度價值觀了解吸煙及二手煙對人體的危害，讓學生養(yǎng)成不主動吸煙的習慣，同時培養(yǎng)學生關心公共衛(wèi)生的大局意識。二、 重點與難點：重點：吸煙對人體健康

28、的影響難點：培養(yǎng)學生防治空氣污染的意識三、 教學準備：活動一：查閱老師和自己收集的有關資料，了解吸煙對健康的危害活動二：小組討論，了解二手煙的危害，并實驗（或者用光盤內容代替）二手煙對小白鼠的影響活動器材：廣口瓶（2只）、小白鼠（2只）、香煙（1支）、火柴、硬紙板（帶小孔的）（或者用光盤內容代替）-18-四、活動設計：（一） 查閱老師和自己收集的有關資料，了解吸煙對健康的危害活動目標：1、 通過交流老師和自己收集有關資料的方法，了解收集資料的有關途徑。2、 通過查閱老師和自己收集的有關資料，了解香煙中的有害物質以及吸煙的危害。3、 通過查閱老師和自己收集的有關資料，學會如何團結合作。學生活動

29、指導要點交流：自己收集有關資料的方法，了解收集資料的有關途徑。查閱：香煙中的有害物質分析：吸煙的危害。 與學生一起交流收集資料的方法，使學生了解更多的收集資料的途徑。指導學生總結香煙中有害物質對健康的影響。注意團隊精神的培養(yǎng)。（二） 小組討論，了解二手煙的危害，并實驗（或者用光盤內容代替）二手煙對小白鼠的影響活動目標：1、 通過小組討論，培養(yǎng)學生善于交流、樂于傾聽的素質。2、 通過小組討論，了解二手煙對人體的危害。3、 通過實驗（或者用光盤內容代替），探究二手煙對小白鼠的影響。4、 通過實驗（或者用光盤內容代替），學會對照實驗研究。-19-5、 通過實驗（或者用光盤內容代替），學會關心動物。學

30、生活動 指導要點小組討論：什么是二手煙？小組討論：二手煙對人體有哪些危害？小組討論：什么情況下我們會吸二手煙？我們該如何避免？討論：探究二手煙對小白鼠的影響實驗需要做哪些準備。實驗（或者用光盤內容代替）：探究二手煙對小白鼠的影響。 強調平時不吸煙的人也難免受煙霧的影響，我們應該力勸其他的人也不要吸煙。注意培養(yǎng)學生善于交流、樂于傾聽的素質強調吸二手煙對人體的影響比直接吸煙的影響更嚴重。指導學生學習用對照實驗進行探究引導學生學會關心動物，同時也要讓學生理解進行科學研究是需要付出代價的。強調二手煙的影響也是慢性的，但我們實驗中的小白鼠由于一次性過量的吸入煙霧導致死亡。生活中沒有發(fā)生類似現(xiàn)象是因為一次

31、性吸入的兩很小。（三） 拓展討論如何戒煙？活動目標：1、 通過討論，了解戒煙的方法以及戒煙的重要性。2、 結合前面的學習，了解戒煙的困難所在。3、 通過討論，培養(yǎng)學生關心公共衛(wèi)生的大局意識。學生活動-20-指導要點討論：戒煙的方法以及戒煙的重要性結合前面的學習討論：為什么很多人想戒煙，卻很難戒煙成功？（從香煙煙霧的成分作用原理分析）討論：我們該給那些需要戒煙的人哪些幫助？ 在時間允許的情況下，引導學生進行此活動，要么就留到課后。引導學生從香煙煙霧作用原理上著手分析如何戒煙？使學生學以致用。引導學生討論給予需要戒煙者以關心，培養(yǎng)學生關心公共衛(wèi)生的大局意識和愛心體現(xiàn)。五、學生作業(yè) 戒煙的方法： 戒

32、煙的重要性： 很多人想戒煙，卻很難戒煙成功的原因（從香煙煙霧的成分作用原理分析）： 我們該給那些需要戒煙的人哪些幫助： -21-珍愛生命，安全出行 交通安全知識講座 同學們，你們是祖國的未來和希望，你們能否健康成長，不僅關系到一個個家庭的幸福，而且關系到國家和民族的興衰成敗。所以，我們的社會，我們每個人（包括你們自己），都有責任和義務保障你們的健康和安全。今天，我要講的課題便是與你們的健康和安全息息相關的道路交通安全，我講課的主題是：珍愛生命，安全出行。說起道路交通安全，我們便不能不提到道路交通事故。身為人民交通警察，我有太多的機會了解交通事故的發(fā)生和后果,目睹過事故現(xiàn)場慘痛不忍睹的受害者尸體

33、和拋灑在路上的灘灘血跡，聽到過受害者或受害者家屬痛苦的呻吟及撕心裂肺的哭聲，每當此時，我心里便會覺得非常難過。人們說，交通事故猛于虎?？墒抢匣⒃賰?，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。現(xiàn)在我向大家介紹一組數(shù)字：去年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。就在今年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人

34、受傷。當時公路上躺滿了遇難學生的尸-22-體。就是我們江西省。今年上半年也發(fā)生過幾起一次死亡10人以上的特大事故。4月10日，昌樟高速公路一輛大客車翻車10人死亡。3月7日，星子縣一輛大貨車掉下山崖，22人當場死亡。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個自發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。是什么原因導致我們道路交通事故頻頻發(fā)生？據(jù)交通警察調查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要

35、原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規(guī)則等?，F(xiàn)在，我向大家列舉幾個由以上原因造成事故的案例：1、去年6月28日，某鄉(xiāng)青年劉某無證駕駛一輛摩托車搭乘一個朋友從鄉(xiāng)下往縣城一路狂飆，結果在105國道上撞上一個同向騎自行車的人，由于車速過快，雙方都被摔出20多米遠，造成騎自行車的人當場死亡，劉某及其朋友也嚴重受傷，昏迷不醒。2、今年9月底，某中學一個老師經(jīng)過幾年苦戰(zhàn)，終于考上研究生，正準備啟程入學深造?？山辉趩⒊糖暗囊惶?，經(jīng)不住親朋好友的盛情，多喝了幾杯酒，結果在騎摩托車回家的途中死在路邊，直到第二天才被人發(fā)現(xiàn)，一家人悲痛萬分。旁人也為之惋惜。據(jù)公安部統(tǒng)計，凡是酒

36、后駕車者，每3人中就有1人死亡。-23-3、今年7月，一個小貨車司機由于疲勞駕車，結果在行車過程中打起了瞌睡，車子撞上了一部同行行駛的汽車，造成一死一傷。剛才，我講到的山西沁源大貨車壓死21個師生的事故，就是因為司機疲勞駕車引起的。那司機從前一天晚上10點一直到第二天早上6點一直在開車，結果發(fā)生慘劇。說到打瞌睡，我又想起一個案例，去年8月一個中年人在朋友家吃完飯，坐朋友的摩托車回家，半路上他竟打起瞌睡，從摩托車上掉下摔死。5、至于隨意橫穿公路造成交通事故的案例，更是舉不勝舉。吉水一個小男孩坐車時要撒尿，橫穿公路時被車軋死。一成年人到井岡山出差吃完晚飯回家，由于也喝了點酒，半路上內急，下車小便，

37、在橫穿公路時不幸被車撞死。綜觀這么多起交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。出入平安，這是大家都希望的所求心。然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知原故犯的。所以學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必須履行的義務。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨挽來的。然而，社會

38、上有些人卻不愿學習，要他學也想學，而籌到付出了金錢，鮮血或生命的代-24-價才開始后悔當初沒有學習交通法規(guī)?？墒?，結果連生命也沒有了，后悔的資格也沒有了。不遵守交通規(guī)則，就是不珍惜自己的生命，剛才所講的幾起事故的當事人或死亡，或受傷或進了監(jiān)獄。一些到過國外的人，在談到交通秩序時，就會情不自禁地說，外國的交通秩序真好。我雖然沒能親身感受過國外良好的交通秩序，可我在一篇文章中讀到這樣一個事例：一位外國司機半夜駕車回家，途徑一紅綠燈處見紅燈閃亮司機規(guī)規(guī)距距停車等候，盡管當時這條偏僻的路上已是空無一人，也沒有其它車輛，當時同車的一位中國人對此很不解。外國司機都說：既然是交通規(guī)則，那我們就應該任何時候，

39、任何地方都要遵守。兩相對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，為什么在汽車保有量只占世界1.9的中國，事故死亡人數(shù)卻占了世界的20。中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車也好，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學

40、隨意橫穿公路？是不是還有同學騎自行車時喜歡顯示自己的本領，意雙手離把或單手騎車？（我本人就曾好多次看見一-25-些少年騎車時雙手離把，作出英雄豪杰狀）。當你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時，你們是否意識到災難會隨時降臨呢？下面，我給大家講一講發(fā)生在新干縣中小學生身上幾個不守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。5月19日，某中學15歲學生陳杰，無證駕駛一部兩輪摩托車搭乘三個伙伴，結果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞，造成陳某被撞死，駕車人陳杰也死亡的慘劇，而搭乘摩托車的三個伙伴也受重傷。這一起事故造成兩死三傷。更為慘烈的一起事故是今年1月17日發(fā)生在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個彎道處的事故。19歲的哥哥到學校接下來1

41、5歲的弟弟回家，他們騎著摩托車一路快速行駛，當來到該彎道處時，違章超過了一輛農(nóng)用車，哪想對面剛好來了一輛小貨車，結果兩兄弟的摩托車正面撞上了小貨車，導致兩兄弟當場死亡。今年8月30日，某小學六年級學生付某在去學校報名的路上，沒有仔細看看公路上過往的車輛而橫穿馬路，結果被一輛家用車撞倒，經(jīng)搶救無效死亡。我們平常騎車或走路、總免不了要橫過馬路，但在橫過馬路時，一定要看看左右來往的車輛，要確認安全之后再橫過，在有人行橫道或過街天橋或地下通道的地方，一定要走人行橫道或過街設施。千萬不能因搶時間，搶速度而隨意橫穿?，F(xiàn)在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這-26-三個“會”的含義就是要

42、保障自己的人身安全）1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征

43、。我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良-27-好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。最后，祝愿大家身體健康，學習進步，一生平安！-28-熱愛生命的故事教學目標：教育學生熱愛生命，樹立正確的、積極向上的人生觀教學過程：故事舉例：在幾年前網(wǎng)球公開賽中，有了一個熱愛生命的故事。 最后一個關鍵的

44、球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局可就在這時，一只小鳥突然飛進場內，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網(wǎng)球擊中，當場墜地生亡那位運動員不再關心比賽的輸贏他沒有去接球，而是當著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔溫馨提示：不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！ 在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200個人，他問："誰要這20美元？"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問："誰還要

45、？"仍有人舉起手來。他又說："那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？"他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。"現(xiàn)在誰還要？"還是有人舉起手來。"朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到 的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。" -

46、29-溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的-永遠不要忘記這一點！ 別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但 是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，"珍妮，你昂起頭來真美！"老師愛撫地拍 拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自

47、信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。 溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛-人人都喜歡的那種可愛。 為生命畫一片樹葉只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。 美國作家歐;亨利在他的小說最后一片葉子里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說："當樹葉全部掉光時，我也就要死了。"一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。 最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生

48、命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。 -30-溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！ 珍惜生命，不懼挫折有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。秘訣：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。-31-珍愛生命,安全第一教學目標：1了解校園安全隱患。2掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）1學生集會、集體活動、