6.2普查和抽樣調(diào)查

1、6.2普查和抽樣調(diào)查【學習目標】1在具體的問題情境中，體會普查及抽樣調(diào)查的概念，理解總體、個體、樣本、樣本容量的意義.2能根據(jù)具體問題選取合適的調(diào)查方式和選取合適的樣本.【學習重點】掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系，掌握總體、個體、樣本間的關系.【學習難點】調(diào)查方式的選擇和樣本的選擇.行為提示：點燃激情，引發(fā)學生思考本節(jié)課學什么.行為提示：讓學生通過閱讀教材后，獨立完成“自學互研”的所有內(nèi)容，并要求做完了的小組長督促組員迅速完成.情景導入生成問題你知道我們國家的人口有多少嗎？你知道我們國家多少年進行一次全國人口普查嗎?【說明】從學生很熟悉的例子引入，讓學生初步了解普查這種調(diào)查方式.自學互研生成能

2、力知識模塊一普查、總體、個體令僱翔究問題1在上一節(jié)中，我們曾對全班同學的節(jié)水意識進行了調(diào)查，你知道這是一種什么樣的調(diào)查方式嗎?【說明】學生通過交流，教師引導加以規(guī)范，有利于學生理解掌握.【歸納結(jié)論】像這種為某一特定目的而對所有考察對象進行的全面調(diào)查叫做普查.其中，所要考察對象的全體稱為總體，而組成總體的每一個考察對象稱為個體.說明：學生通過思考、分析，與同伴進行交流，感知普查的不合適性.行為提示：教師結(jié)合各組反饋的疑難問題分配展示任務，各組展示過程中，教師引導其他組進行補充、糾錯，最后進行總結(jié)評分.展示目標：知識模塊一主要展示普查、總體、個體的概念；知識模塊二主要展示抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量的

3、概念；知識模塊三主要展示樣本的選擇要具有廣泛性和代表性；知識模塊四主要展示抽樣調(diào)查的特點及注意的問題知識模塊二抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量師生合作共同完成下面問題2的學習與探究.問題2你能用普查的方式了解下面的信息嗎？你(1)全國中學生的節(jié)水意識；(2)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；(3)批電視機的壽命.合作揮究準備如何調(diào)查?【歸納結(jié)論】普查可以直接獲得總體的情況，但有時總體中個體數(shù)目較多，普查的工作量較大；有時受客觀條件的限制，無法對所有個體進行普查；有時調(diào)查具有破壞性，不允許普查這時，人們往往從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查，其中從總體抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本樣本

4、中個體的數(shù)目叫做樣本容量.知識模塊三樣本的選擇蜃閥捌究師生共同合作完成下面問題3的學習與探究.問題3教材第160-161頁“議一議”的內(nèi)容.【說明】學生通過思考、分析，與同伴進行交流，感受樣本選擇的合理性.知識模塊四抽樣調(diào)查的特點及應注意的問題蜃閥撐I究師生共同完成下面問題4的學習與探究.問題4抽樣調(diào)查有什么特點？抽樣時應注意什么？【說明】學生結(jié)合問題2和問題3加以分析，積極與同伴進行交流，教師加以引導和規(guī)范.【歸納結(jié)論】抽樣調(diào)查只考察總體的一部分個體，因此它的優(yōu)點是調(diào)查范圍小，節(jié)省時間、人力、物力和財力，但其調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準確為了獲得較為準確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性.交流展示生成新知或|詭換鼠1.小組共同探討“自學互研”部分，將疑難問題板演到黑板上，小組間就上述疑難問題相互釋疑；2組長帶領組員參照展示方案，分配好展示任務，同時進行組內(nèi)小展示，將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃.感盤擱計知識模塊一普查、總體、個體知識模塊二抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量知識模塊三樣本的選擇知識模塊四